小蜜蜂钻大口袋中班语言教案?中班美术小蜜蜂教案

小蜜蜂钻大口袋中班语言教案?

1、小蜜蜂钻大口袋中班语言教案?

活动目标:

1、在有趣的音乐故事情境中,感受不同的音乐形象,体验用串铃表现小蜜蜂的快乐;

2、乐意唱唱动物的歌,模仿动物的动作。活动准备:

1、经验准备:幼儿对一些动物的外形特征已有一定的了解。

2、材料准备:多媒体课件《大象和小蜜蜂》,象走、小蜜蜂叫声的录音,串铃(幼儿人手一个),多音滚筒一个,大鼓一个,立体制作的大象一头。活动过程:一、听赏低沉缓慢的音乐,感受大象的音乐形象师:这是什么地方?谁来了?(多媒体演示森林的背景画面,出现低沉缓慢的音乐。)师:大大的动物走路时会发出怎样的声音?(请幼儿用肢体动作表现,在音乐的节拍中加入鼓声,让幼儿感受。)师:谁来到了草地上?你为什么觉得是大象?(出示大象的背影,请幼儿猜猜讲讲,做做大象的动作。)师:今天,天气真好呀!大象在草地上散步,走着走着走累了,就在大树底下睡着了…(边讲边演示多媒体动画,引入故事情境。)师:今天的大象和平时有什么不一样?(穿了一件花背心。)二、听辨蜜蜂的叫声,感受串铃的声音师:听!可能是谁?(播放蜜蜂的叫声,请幼儿听听猜猜。)师:哪个音乐魔盒的声音像小蜜蜂飞来的声音呢?(教师分别用圆舞板和串铃在一个空盒子里发出声音,请幼儿听辨。)幼儿玩串铃,伴随音乐哼唱由《伦敦桥,快倒啦》改编的歌曲《我是一只小蜜蜂》我是一只小蜜蜂,飞呀飞,飞呀飞!我是一只小蜜蜂,快快飞呀。三、深入故事情境,体验玩串铃的快乐师:小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做?(请幼儿想一想、做一做。)师:小蜜蜂在草地上飞呀飞,突然发现前面有许多美丽的小花,红的、黄的、蓝的、紫的…·真是一个美丽的小花园呀!我去采蜜吧!(边讲边演示媒体动画。)师:小蜜蜂飞到大象身上,大象会怎样?(请幼儿大胆地想象大象的动作,感受刮奏蛙鸣筒。教师根据幼儿的想象,随着大象甩鼻子、甩耳朵、甩尾巴等动作配上刮奏。)教师出示纸做的立体大象,请幼儿扮小蜜蜂进行游戏--随着背景音乐,“小蜜蜂”一边玩串铃一边哼唱,飞到“小花园”(大象的花衣裳)采蜜。当出现刮奏时,“小蜜蜂”立即飞回,停止呜叫(串铃停止)。师:小蜜蜂又飞来了,听!有什么变化?你的串铃能变出几只小蜜蜂?(由轻至响地播放蜜蜂的叫声,请幼儿倾听声音的轻和响,并用串铃演奏出声音的轻响变化。)师:这是什么声音?这么多小蜜蜂飞来,大象又会怎样?(教师即兴将歌词“我是一只小蜜蜂”改唱为“许多蜜蜂飞来了…”,请幼儿用串铃表现,并将刮奏改为大鼓,鼓励幼儿想象并模仿鼓声和表现大象的动作。)师:(媒体演示大象跺脚的动作)越来越多的小蜜蜂飞来了,大象忍不住啦!“嘣!”大象跺了跺脚说,“小蜜蜂,我是大象!那是我的花背心,可不是小花园,你们到别处去采蜜吧!”(引导幼儿说:“对不起,大象!我们打扰你了。”“小蜜蜂”边玩串铃边飞向真正的小花园…’’)。

中班美术小蜜蜂教案

2、中班美术小蜜蜂教案

1 教案一:《小蜜蜂采蜜忙》 活动目标:

1、学习画小蜜蜂的基本特征,并能大胆地表现蜜蜂采蜜的情境。

2、发展各种线条的组合能力。

3、乐意参与绘画活动,学习蜜蜂勤劳的品质。 活动准备: 经验准备:在生活中了解过蜜蜂及其知道它是什么样子; 物质准备:绘画范例、小蜜蜂大图多媒体课件、幼儿绘画工具。 活动过程:

1、带领幼儿伴随音乐进入活动室。

2、向幼儿介绍蜜蜂的采蜜过程,使幼儿了解蜜蜂勤劳的品质。 (1)谈话引出小蜜蜂。教师:“小朋友们今天真高兴,老师还有一件更高兴的事要告诉你们呢。我今天请来了一位朋友,你们猜猜它是谁?对了,就是小蜜蜂。”观看课件,请幼儿欣赏。 (2)向幼儿简单介绍蜜蜂的采蜜过程。小蜜蜂非常可爱,整天飞来飞去,忙着采蜜。小蜜蜂找到花朵后,就用自己嘴巴上的小管伸入花蕊中吸取花蜜,采完后马上飞回家把蜂蜜放下,之后又赶紧飞出去寻找花朵。你们说小蜜蜂能干吗?我们要向小蜜蜂学习,做一个勤劳的好孩子”。 (3)幼儿讨论。教师提问:“小蜜蜂这么能干,你们喜欢它吗?”(喜欢)“你想不想有一只能干的小蜜蜂和你一起玩呢?”“可是老师这儿只有一只,怎么办呢?”幼儿讨论。 教师小结:“小朋友们真聪明,想出了这么好的办法,那我们今天就来学习画小蜜蜂吧!”

3、出示范例,示范画法。 (1)出示范例,让幼儿欣赏,引导幼儿整体观察蜜蜂的外形特征。 (2)教师边画边讲解:先画蜜蜂的头(圆圆的),头上有两只眼睛,还有两只触角,再画椭圆形的身体,身体上有花纹,身体下面有四只脚,身体上有一对美丽的翅膀。

4、幼儿绘画,教师巡回指导。 鼓励幼儿添画有关的背景图,如春天美丽的花、草等。

5、欣赏幼儿作品。让幼儿讲自己作品的内容给小朋友听,并把作品布置在展览区,供大家欣赏。 2 教案二:可爱的小蜜蜂 活动目标:

1、学习用勾线笔与水粉相结合的作画方法表现小蜜蜂。

2、初步了解水粉画的神奇。

3、进一步培养幼儿对美术活动的兴趣。 活动准备:

1、幼儿绘画用纸、勾线笔、水粉颜料等

2、师画好的蜜蜂半成品 活动过程: 一、以谜语导入活动 小小虫儿真可爱,飞到东来飞到西。 飞来飞去采花粉, 酿出蜜来人人夸。 师出示已画好的蜜蜂半成品引导幼儿观察 提问:谁能猜出来这是什么呀?哦,这是一只还没有穿好的衣服的小蜜蜂。 小朋友想想猜一猜要怎么给蜜蜂穿衣服? 二、交代要求,幼儿涂画,教师指导

1、 师出示小蜜蜂的图片,引导幼儿观察 师:小蜜蜂有着圆圆的脑袋,一个弯弯的弧形嘴巴和一双象豆芽一样的触角,有着椭圆形身体,黄黑相间的有许多的纹路(条纹),胸部上有一双翅膀。小蜜蜂最喜欢采食花粉。

2、学会用手指粘上水粉将颜色充分印压在蜜蜂身上 教师示范:在画好小蜜蜂身体的轮廓上,用右手食指轻轻粘上水粉颜料(黄色与黑色)涂抹在小蜜蜂的身上,注意先涂上黄色水粉然后再涂抹出黑色的细纹。

3、让幼儿大胆地尝试用水粉进行创作绘画。 (1)幼儿尝试先用勾线笔勾画轮廓。 (2)幼儿再尝试用水粉大胆作画。

3、教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿 三、作品展示

1、幼儿将作品贴在作品墙上,让幼儿欣赏一幅整体的画面。

2、幼儿试着评选自己最喜欢的作品,启发幼儿从画面安排、色彩运用、想像力等方面进行评价。 12。

中班美术可爱的蜜蜂教案油画棒

3、中班美术可爱的蜜蜂教案油画棒

中班美术:可爱的小动物——蜜蜂 活动目标: 1.学习用勾线笔与水粉相结合的作画方法表现小蜜蜂。 2.初步了解水粉画的神奇。 3.进一步培养幼儿对美术活动的兴趣。 活动准备:

1、幼儿绘画用纸、勾线笔、水粉颜料等

2、师画好的蜜蜂半成品 活动过程: 一、以谜语导入活动 小小虫儿真可爱,飞到东来飞到西。 飞来飞去采花粉, 酿出蜜来人人夸。 师出示已画好的蜜蜂半成品引导幼儿观察 提问:谁能猜出来这是什么呀?哦,这是一只还没有穿好的衣服的小蜜蜂。 小朋友想想猜一猜要怎么给蜜蜂穿衣服? 二、交代要求,幼儿涂画,教师指导

1、 师出示小蜜蜂的图片,引导幼儿观察 师:小蜜蜂有着圆圆的脑袋,一个弯弯的弧形嘴巴和一双象豆芽 一样的触角,有着椭圆形身体,黄黑相间的有许多的纹路(条 纹),胸部上有一双翅膀。小蜜蜂最喜欢采食花粉。

2、学会用手指粘上水粉将颜色充分印压在蜜蜂身上 教师示范:在画好小蜜蜂身体的轮廓上,用右手食指轻轻粘上水粉颜料(黄 色与黑色)涂抹在小蜜蜂的身上,注意先涂上黄色水粉然后再涂抹出黑色的 细纹。

3、让幼儿大胆地尝试用水粉进行创作绘画。 (1)幼儿尝试先用勾线笔勾画轮廓。 (2)幼儿再尝试用水粉大胆作画。

3、教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿 三、作品展示

1、幼儿将作品贴在作品墙上,让幼儿欣赏一幅整体的画面。

2、幼儿试着评选自己最喜欢的作品,启发幼儿从画面安排、色彩运用、想像力 等方面进行评价。

中班语言蜜蜂吹笛教案

4、中班语言蜜蜂吹笛教案

一、活动目标:   

1、知道春节是我国最重要的传统节日,了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪,感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。   

2、能连贯、清楚的讲述一件过年趣事,会使用幸福、滑稽等常见形容词。   

3、能用语言、绘画等方式创造性的表达所见所闻。   二、活动准备:   

1、教学资源《春节习俗》、《压岁钱的传说》;教学挂图《压岁钱的传说》;喜庆的背景音乐,如《恭喜恭喜》。   

2、有条件的可悬挂对鱼,装饰鞭炮等,增加春节气氛。   

3、绘画纸,彩笔人手一份。

中班美术可爱的蜜蜂教案油画棒

5、中班美术可爱的蜜蜂教案油画棒

中班美术:可爱的小动物——蜜蜂 活动目标: 1.学习用勾线笔与水粉相结合的作画方法表现小蜜蜂。 2.初步了解水粉画的神奇。 3.进一步培养幼儿对美术活动的兴趣。 活动准备:

1、幼儿绘画用纸、勾线笔、水粉颜料等

2、师画好的蜜蜂半成品 活动过程: 一、以谜语导入活动 小小虫儿真可爱,飞到东来飞到西。 飞来飞去采花粉, 酿出蜜来人人夸。 师出示已画好的蜜蜂半成品引导幼儿观察 提问:谁能猜出来这是什么呀?哦,这是一只还没有穿好的衣服的小蜜蜂。 小朋友想想猜一猜要怎么给蜜蜂穿衣服? 二、交代要求,幼儿涂画,教师指导

1、 师出示小蜜蜂的图片,引导幼儿观察 师:小蜜蜂有着圆圆的脑袋,一个弯弯的弧形嘴巴和一双象豆芽 一样的触角,有着椭圆形身体,黄黑相间的有许多的纹路(条 纹),胸部上有一双翅膀。小蜜蜂最喜欢采食花粉。

2、学会用手指粘上水粉将颜色充分印压在蜜蜂身上 教师示范:在画好小蜜蜂身体的轮廓上,用右手食指轻轻粘上水粉颜料(黄 色与黑色)涂抹在小蜜蜂的身上,注意先涂上黄色水粉然后再涂抹出黑色的 细纹。

3、让幼儿大胆地尝试用水粉进行创作绘画。 (1)幼儿尝试先用勾线笔勾画轮廓。 (2)幼儿再尝试用水粉大胆作画。

3、教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿 三、作品展示

1、幼儿将作品贴在作品墙上,让幼儿欣赏一幅整体的画面。

2、幼儿试着评选自己最喜欢的作品,启发幼儿从画面安排、色彩运用、想像力 等方面进行评价。

奥尔夫幼儿园中班《小蜜蜂》的教案加反思怎么写

6、奥尔夫幼儿园中班《小蜜蜂》的教案加反思怎么写

活动意图:   对孩子来说,小蜜蜂是孩子们非常熟悉和喜欢的小昆虫,他们一天到晚辛勤劳动,不知疲倦。他们还是“天才建筑师”。《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲,生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。 “蜜蜂” 是孩子比较熟悉和喜欢小动物,日常生活中已通过实物、电视、画片等不同渠道贮存了对“蜜蜂”的一些了解 。为此开展了此次活动《小蜜蜂》。用音乐来表现“蜜蜂”培养孩子热爱自然、热爱生活、科学求索的精神。   活动目标:   

1、学唱歌曲《小蜜蜂》,感受歌曲活泼欢快的节奏。   

2、喜欢春天里的小动物,乐意用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。   

3、感受音乐所表现的“飞”的形象,表达对小蜜蜂的喜爱之情,渗透热爱大自然、保护益虫的教育。   活动准备:   了解蜜蜂的生活习性、课件(加密狗)。   活动重点:   用愉快的声音、活泼欢快的学唱歌曲。   活动难点:   用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。   活动过程:   一、导入   

1、复习歌曲:蒲公英   要求:用不同的声音来表现蒲公英飞舞的优美和小朋友追逐的快乐。   过渡语:春天里,蒲公英飞起来了,你们看还有谁也飞来了呢?   幼儿观看图片。“原来是小蜜蜂,他们来干什么呀?我们一起来听一听吧。”   二、学唱歌曲《小蜜蜂》   

1、欣赏歌曲   教师弹唱,幼儿倾听。   过渡语:歌里唱到了谁?他们在干什么呢?我们再来听听仔细。   

2、教师分段清唱   提问:歌曲里唱了什么啊?小蜜蜂怎么飞的,发出什么样的声音?飞到花园里干什么呢?   采蜜真开心,开心了会怎么样?(唱歌)   教师根据幼儿的回答把歌词唱出来,加深幼儿对歌词的了解。   小结 :嗡嗡嗡,小蜜蜂,飞到西,飞到东,飞到花园里,花园里去采蜜。   大家唱着歌,唱着歌去做工。   

3、幼儿学唱   (1)边拍节奏边念歌词。   (2)幼儿在老师的弹奏下跟唱歌曲。   (3)根据幼儿的演唱情况,提出再次演唱的要求。(要求:是用活泼、欢快的歌声进行演唱)教师引导:小蜜蜂可勤劳了,他们出来采蜜,做工,把甜甜的蜜让大家分享是很快乐的,所以我们唱的时候也是很开心、快乐的   (4)分组演唱。   (5)幼儿继续学唱。   (教师可根据孩子的学唱情况,有针对性的重复练习)   三、尝试表演   过渡语:小蜜蜂真可爱,我们也来学学小蜜蜂,为大家采蜜吧 。   (1)、一起学习蜜蜂飞的动作(双手叉腰,手肘前后快速煽动),小脚脚尖踮起做碎步。   (2)、请几位幼儿扮演花朵,几位幼儿表演小蜜蜂采蜜。   花朵蹲下,双手作花开状,跟着音乐节奏点头,小蜜蜂在花朵之间飞舞,采蜜。   活动结束:   这节活动小朋友们表现的都特别好,我们不仅学会了歌曲小蜜蜂,还知道它是人类的好朋友,懂得了要热爱自然,保护身边的小动物,相信我们的世界会越来越美的。让我们再唱起来,跳起来吧,跟着音乐,飞出教室吧!   活动延伸:   播放歌曲《小蜜蜂》教师和幼儿一起表演。   活动反思:   《小蜜蜂》这首歌曲非常简单,因此整个活动的过程中孩子轻松愉快地学习这首歌曲。 孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力,兴趣是产生情感的基础,因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣,采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。 激发孩子的兴趣。用角色表演,让学生通过表演去熟悉音乐,感知音乐,并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中,孩子们可随着音乐举手投足,充分发挥自己的想象,流露真情,在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。

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