幼儿园中班加油干教案动物音乐会,中班打击乐春天在说话教案

1、幼儿园中班加油干教案动物音乐会

活动目标：

1、喜欢玩节奏游戏，感受拍打节奏的乐趣。

2、学习用各种乐器正确击打节奏型。

3、在游戏中能分辨并用动作表现不同的节奏型。 活动准备：

1、 大节奏卡3张 X -| X -| X X X|X X | X X | X X X |X X X | X X X | X X X|| 喵 喵 喵喵 喵 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪

2、打击乐器：响板、铃鼓、三角铁。

3、小猫、小狗、小鸭头饰若干。 活动过程：

1、玩节奏回声游戏。 （1）教师用拍手、拍腿、踏脚等动作拍出一个简单的节奏型，请幼儿当回声进行模仿。 （2）请个别幼儿当小老师，拍出节奏型让小朋友模仿。

2、创设情境“动物音乐会”，初步了解三种节奏卡上的节奏型。 （1）幼儿欣赏教师通过角色扮演唱出三种不一样的节奏型。 师：森林里要举行动物音乐会了，小动物都非常开心，很早之前就开始认真准备了。音乐会正式开始了，猜猜第一个出场的小动物是谁呢？是怎么唱歌的。 （2）出示节奏卡，引导幼儿在学习的基础上比较其异同。初步感知X-、X、X时值长短不一样，认识小节线，了解每小节中间都是两拍。 （3）启发幼儿运用身体动作进一步感知节奏型。 师：小猫唱的太动听了，下面的小观众都情不自禁的随节奏摆动起来了！它们会怎么样摆动身体呢？谁来学一学？（摇头点头、拍肩、跺脚、扭腰等）

3、游戏“开火车”，让幼儿熟悉节奏卡上的三种节奏型。 （1）第一遍游戏，老师手拿“X-| X-| XX X||”节奏卡扮演小猫在教室走圈当火车头，其他幼儿一起学小猫唱歌，唱对节奏者可以跟在火车头后面当车厢。 （2）第二遍游戏，可以请个别节奏比较好的孩子拿小鸭或小狗的节奏卡当火车头，继续游戏。游戏可针对情况进行多次。

4、用小乐器玩节奏游戏。 （1）出示小乐器响板、铃鼓、三角铁若干，学习其正确演奏的方法。 教师：音乐会上半场快结束了，小观众们都说三位小选手唱的太好了。音乐会下半场会更好玩，请来了很多小乐器一起玩游戏，瞧，都来了一些什么小乐器？ （2）幼儿分小组自由按节奏卡演奏乐器，教师巡回指导。 （3）请部分孩子展示自己的乐器演奏，结束活动。 活动延伸： 表演区投放一些节奏卡，引导幼儿使用打击乐器或用动作表现出卡上的节奏。

2、中班打击乐春天在说话教案

活动目标： 　　

1、理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲，

2、运用肢体动作，感受并表现歌曲中休止符和间奏。 　　

3、感受拉拉勾做好朋友的情境。 　　活动准备：图谱、指偶、钢琴伴奏过程： 　　一、游戏《拉勾勾》 　　师：小朋友们，大家好，今天我 来和大家做朋友，你们愿意吗？那我们来拉勾勾做朋友吧。 　　师：请你跟着我一起做（教师边念边做动作两遍）师：那我们现在来做好朋友拉拉勾吧！（教师边唱歌边与小朋友拉勾勾）二、欣赏歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段

1、教师有表情的清唱歌曲一遍师：能跟你们成为好朋友真开心，你们开心吗？可是有两个小朋友好像不开心我们听听看发生了什么！ 　　提问： 　　师：刚才两个小朋友怎么了？他们开心吗？（根据幼儿的回答出示图谱）歌曲里面是怎么表现出不开心的呢？我们再来听一遍。 　　

2、欣赏第二遍，边唱边画休止符。 　　师：它是怎么表现不开心的？ 这是什么意思？ 　　师：是的，生气了就不说话了，就会做这个动作。你也可以一起生气

3、教师唱歌，幼儿做生气的动作师：哈哈，在你们的帮助下，我也很生气，我的歌唱得更好了，你们要不要来试一试？ 　　

4、大家一起边做动作边唱三、理解歌曲第二段

1、师：两个小朋友生气了，不理对方了，你有什么办法可以让他们重新变成好朋友吗？（补充提问：刚才我们是怎么成为好朋友的）（出示图谱）师：谁来跟我拉拉勾（教师与一名幼儿拉钩）师：我们一起跟你旁边的小朋友拉拉勾吧！ 　　师：咦，这中间的四条线什么意思？它们在两段的中间，是让我们休息一下。 　　师：这首歌真有意思，一会儿生气，一会儿又是好朋友，我们再来唱一唱吧！ 　　

2、出示指偶，师：这两个小动物生气了，我们一起用歌声来帮助他们成为好朋友吧！ 　　三、结束活动师：今天我们学的这首儿歌名字叫《拉勾勾》，以后我们好朋友生气了，也可以用这个方法重新变成好朋友。

3、奥尔夫打击乐大猫和小猫教案流程

写好教案是保抄证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。教学取得成功，提高教学质量包括两个方面：一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧，要深刻透彻地理解，并能牢固地记忆和熟练地掌握；另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上，发挥学习的积极性和创造性，把所掌握的基础知识类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的问题。要实现这样的目的，就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律，根据物理教学过程的具体特点，设计出合乎客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。

4、幼儿园打击乐赣南采茶戏教案

设计思路： 　　赣南采茶戏俗称“灯子戏”、“茶篮灯”，亦名“三脚班”。它贴近生活的戏剧内容，幽默风趣的喜剧风格，短小精悍的“三角班”体制，运用矮子步、扇子花、单袖筒及模拟动物形象的表演艺术，活泼明快，优美抒情的民歌体音乐，配以勾筒正反弦与民间锣鼓的伴奏形式，加上头戴一把抓（罗帽）、身穿三花衣、腰系白堂裙、下穿灯笼裤的独特服饰，构成了赣南采茶戏浓郁的乡土气息和鲜明的地方风格，它深受客家人的喜爱，尤其是客家人聚居地区，竟相传演，蔚然成风，蚂游成为客家人最喜爱的戏曲形式之一。逢年过节喜庆时，我们瑞金也能看到这种戏曲形式。为了让幼儿感受客家文化的魅力，激发幼儿热爱家乡的情感，我设计了本次中班综合活动。 　　活动目标： 　　1． 让步幼儿初步了解赣南采茶戏的有关知识，感受客家文化的魅力。 　　2． 激发幼儿热爱家乡的情感。 　　活动重点： 　　让幼儿知道关于家乡采茶戏的知识，感受客家文化的魅力。 　　活动难点： 　　如何让幼儿在不失兴趣的情况下学习这种知识，从而产生热爱家乡的情感。 　　活动准备： 　　采茶戏影像、唢呐、锣鼓、勾筒（胡琴） 　　活动过程 　　1． 好看的赣南采茶戏。 　　——今天老师要给小朋友看一段很好看的戏，我们一起来看看吧。（播放采茶戏） 　　——这段戏好看吗？小朋友有没有看过这种戏？在那里看过了？（幼儿自由回答） 　　2．说说采茶戏。 　　——刚才我们看的戏曲名字叫《哨妹子》。它是我们赣南特有的一种戏曲叫赣南采茶戏。 为什么它叫采茶戏呢？（幼儿讨论）我们赣南是客家人聚集区，而采茶戏是著名的客家戏。它来源于赣南一些地方的民间歌舞，采茶灯。逢年过节或喜庆时，我们经常都能看到。采茶戏的内容都是以劳动人民的生产和生活状况为来源而编写的。它一般都以喜剧、闹剧为主。 　　——我们再来看一段戏（播放采茶戏片段）。 　　——戏里唱的话，小朋友能听懂吗？赣南采茶戏，它使用的语言都是以当地的客家方言为主。就像我们瑞金的采茶戏，唱的就是瑞金话。它的音乐主要是由这些乐器演奏出来的，看看都是些什么乐器呢？（逐一出示唢呐、锣鼓及勾筒） 　　——你知道采茶戏一般是由几个人来表演？它的服装是怎么样的？（请幼儿个别回答） 　　——采茶戏通常都是由三个人来锋物铅演，二女一男，女的叫大姐、二姐，男的叫茶音。三个人当 　　中只有男的服装有讲究，我们来看看（指向采茶影像男的），男的一般都是头戴罗帽，身穿三花衣，腰系白堂裙，脚穿灯笼裤。在演的时候以扇子花和矮子步最具特色，有的时候也会模仿动物，如猴子撒尿、猴子洗脸、蜻蜓点水等。 　　3．我来表演采茶戏。 　　——采茶戏有趣吗？小朋友想不想学？ 　　——幼儿三银好人组站好（两女一男），播放采茶戏，幼儿分角色学演。 　　——我们的家乡，除了有采茶戏，还有很多有特色的东西。教育幼儿热爱自己的家乡。 　　4．延伸活动 　　将采茶戏相关装扮投放于活动区角，供幼儿继续学演。

5、自创奥尔夫打击乐洋娃娃和小熊跳舞教案

活动目标： 　　

1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。 　　

2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红红的苹果、第二天找到了二支黄黄的香蕉、第三天找到了三片绿的绿树叶。 　　

3、喜欢听故事，体参加语言游戏带来的快乐。 　　活动准备： 　　

1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），小青虫及蝴蝶装饰每人一个。

6、奥尔夫打击乐快乐的小厨师教案

上面标有节奏谱号，分别为二张 x 、二张 xx ）,节奏总谱一张,乐器:小铃、木鱼若干,录音机,音乐带.三、活动过程：（一）、幼儿听音乐开汽车进活动室。导入： 小朋友，你们知道哪一种小动物会顶球？ 今天，海洋馆里的小还是又要练习顶球本领了，你们想去看看吗？ （讨论，启发幼儿开车去，提出要求：听到&l...。