趣味涂鸦《小老鼠打洞》教案反思,幼儿园健康知识教案

1、趣味涂鸦《小老鼠打洞》教案反思

1天，妈妈对小老鼠米尔说：“孩子，你长大了，自己去打1个洞吧！” 妈妈给米尔1把小铲，还有1把小刷子。 米尔很高兴。“妈妈，再见！” 米尔来到1座小山的脚下，对自己说：“我就在这儿打洞吧！” 咔！咔！小铲子真好用。 米尔把挖下来的土推到洞外去。 忽然，米尔挖到1个硬东西，那东西被铲得冒出汁水来。 他跑出洞去看看，原来地上面长着1棵小树，它刚才伤着了树根。 小老鼠说声“对不起”，给树根做了包扎。 米尔改变了打洞的方向，挖呀，挖呀，…… 忽然，它挖通了1个窟窿。“啊，这是哪儿呀？” 它从窟窿里走进去了。 原来，是鼹鼠1家。窟窿是人家的通气孔。 “对不起，大婶，我不是故意的！” “没什么，你是个懂事的孩子，来，坐坐吧！”鼹鼠大婶请米尔吃麦饼。 米尔为鼹鼠大婶修补好了通气孔，改变方向，继续挖洞。 忽然，米尔听到谁在打呼噜。 米尔挖个小小的孔，竟看见1只老狐狸在睡大觉。 米尔赶紧堵上小孔，改变了打洞的方向， 小老鼠米尔不怕辛苦，终于挖好了洞，造了1间小房子。 它把妈妈请来了。“啊，”妈妈非常高兴，“我宝贝儿，你可真长大了！”。

2、幼儿园健康知识教案

1 幼儿园健康知识教案：小小通气孔 教学目标：

1、了解鼻子的功能，知道不能往鼻子里塞东西

2、学习保护鼻子的方法

3、帮助班上XXX小朋友改掉抠鼻子的毛病 教学准备： 谜语、鼻子的图片 教学过程：

1、教师稳定幼儿情绪，做好上课准备

2、教师说谜语，让幼儿猜，引出新课内容 谜语：1座小山在中间，两个山洞通里边， 火车汽车通不过，传送空气保平安。 （谜底：鼻子）

3、幼儿猜谜语，提示幼儿谜底出自自己身体上的1个器官

4、教师出示鼻子图片让幼儿观察，同时出示汉字卡片“鼻子”教幼儿认读

5、教师结合谜语内容，让幼儿互相观察鼻子的特征 提问：两个山洞指的是什么？它是怎样传送空气的？

6、幼儿讨论：没有鼻子行不行？为什么不行？让幼儿尝试捏住鼻子憋住气教师，直到 憋不住了，感受不通气的难受。

7、教师介绍鼻子的功能，让幼儿知道人要生存，身体里时时刻刻都需要新鲜的空气， 排出废气。鼻子就是为我们体内输送新鲜空气的窗口。鼻子中有鼻毛，可以过滤空气，把病菌挡在外面。这 样我们就不爱生病了。人的鼻子这么重要，我们应该爱护它。可是我们班有的小朋友不爱护鼻子，总抠鼻子 ，你们说这个习惯好吗？

8、教师讲故事《拉拉种花生》 提问：拉拉为什么哭?花生塞到鼻子里会怎样？

9、教师归纳保护鼻子的方法（适当地请有抠鼻子毛病的幼儿说出自己的感受） 教学结束：教师小结本节活动的情况，并结合本班情况对幼儿进行健康教育。幼儿学习朗诵儿歌： 《牢记心里头》 耳朵不要掏，眼睛不要揉， 牙齿不要剔，鼻孔不要抠， 饭前洗洗手，饭后漱漱口， 卫生好习惯，牢记心里头。 2 幼儿园健康公开课教案：我会刷牙了 活动目标：

1、初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。

2、掌握正确的刷牙方法。 活动准备：

1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。

2、牙刷、牙齿模型。 活动过程：

1、回忆故事情节，展开讨论： 教师提问，幼儿讨论： “我们听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙？” 幼儿互相间察看对方是否有龋齿： “我们怎么会有龋齿的？”

2、了解龋齿的形成： 幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较： “上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发现有什么变化 鼓励幼儿用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同： “牙齿就像蛋壳1样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生1种叫乳酸的东西。时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。”

3、学习正确的刷牙方法： 教师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法： “龋齿会危害我们的健康，我们只有早晚刷牙，才能防止龋齿。” “刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷；刷里面的牙齿，牙刷要横着刷；刷完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。” 12。