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幼儿园小班综合活动教案：花园里的花,幼儿园小班教案

幼儿园小班综合活动教案：花园里的花,幼儿园小班教案

1年前

1、幼儿园小班综合活动教案：花园里的花

作为1位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园小班综合活动教案：花园里的花，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。　　活动目标：　　在故事讲述中初步了解花卉的生长过程，萌发幼儿亲近自然的情感。　　活动准备：　　

1、花卉生长的多媒体　　

2、幼儿操作人手1份图片4张。（1粒花种子，小苗苗，花苞，盛开的花）　　

3、长方形的.底板。　　活动重点：　　学习观察，了解花卉的生长过程活动难点：按花卉生长过程正确排序　　

1、谈话导入，引出主题　　

1、师：小朋友们，春天来了你们有没有到花园里去玩呢？　　在花园里看到了什么？　　

2、花园里有漂亮的小花，这些小花都1样吗？　　怎么引导到这个小结上去呢？　　

3、小结：有的还是小小的花苞，还有的正在开放，有的花已经盛开。　　

2、故事讲述，初步了解　　

1、故事讲述师：你们想不想知道花是怎么长大的？　　今天我请来了种子宝宝，我要讲1个关于种子宝宝的故事，种子变成花的过程就在这个故事里了。　　

2、故事回忆师：听了刚才的故事，谁能告诉我种子是怎么慢慢变成小花的？（幼儿自由回答）小结：小种子先成了小苗苗，然后变成小花苞，最后变成了1朵小花。　　

3、尝试操作，提升经验　　

1、认识操作材料　　（1）师：老师这里有几张图片请你们数1下？　　（2）师：你们要仔细看，说说你看到了什么？（1粒花种子，盛开的花，小苗苗，花苞）　　（3）出示长方形的底板，认识排序的起始记号。　　师：我们1起来看1下，这个上面有哪些数字。集体数1下。　　（4）请小朋友们动动脑筋，想1下哪张图片排在第1？（种子）　　

2、幼儿操作，教师观察指导。　　师：每个小朋友桌子上都有4张图片还有1张底板，请你们帮它们排排队。（教师观察

1、幼儿操作材料的使用是否正确

2、观察哪些幼儿已掌握，哪些幼儿未掌握方法，做到心中有数）　　

3、展示幼儿作品，请个别幼儿讲述排序方法、　　（1）说说你是怎样给4张图片排队的？为什么要这样排？　　（2）小结：按照花的生长顺序排列　　

4、幼儿集体验证自己的作品是否正确。　　

5、播放轻快的音乐1段，根据故事内容做动作师：小种子们来跟着种子妈妈1起长大吧！　　

6、小结：有了花儿我们的生活变得更美好，让我们和花儿做朋友吧！　　附故事：我是1粒种子我是1粒种子，钻进了泥土里下小雨了，我慢慢抬起头呀！长出1片小绿叶我伸伸胳膊，长出了1片大绿叶小朋友们给我浇浇水，我结出1个花苞苞大家都来浇水，花苞苞呀开出1朵美丽的花小花说：小朋友们见到你们真高兴！。

2、幼儿园小班教案

作为1无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我收集整理的幼儿园小班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园小班教案篇1 　　小班活动教案：袜子变干净了　　设计思路：　　孩子的学习来源于生活，生活中的1切都是幼儿学习的内容。幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。生活知识的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既教育的原则，同时利用“5.1”劳动节进行节日教育，培养幼儿良好的生活习惯，爱动手实践；引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，乐于做1些力所能及的家务事。因此我们生成了此次活动。此次活动也是来源于1次偶然的机会，引起了孩子的兴趣（举例）　　活动目标：　　

1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的快乐。　　

2、懂得爱劳动自己的事情自己做。　　活动准备：　　

1、每人1个小盆子、1小块肥皂。凉衣夹。　　

2、书包内自备1双干净袜子。　　

3、事先与大班幼儿联系，扮演兔姐姐。　　

4、动物舞会的音乐磁带。　　活动过程：　　

1、动物舞会　　师：“今天有1位客人来到我们小1班。” 　　兔姐姐出场：“我是来邀请小朋友参加动物舞会的” 　　师：“那咋们就到舞台上参加舞会吧！”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。　　

2、引导幼儿发现自己的袜子变脏了。　　师：“袜子这么脏怎么办呢？”请幼儿说说自己的想法　　兔姐姐：“现在我们都长大了，要自己洗。”边说边演示洗袜子　　师：“兔姐姐洗得真干净，你们想把自己的袜子也变干净吗？” 　　教师介绍材料提出注意事项　　

3、幼儿洗袜子，家长做观察记录　　

4、晾晒袜子，幼儿自由交流比比谁的袜子最干净。　　幼儿园小班社会教案：开饭了　　目标：　　1．积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。　　2．能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。　　3．尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜”。　　准备：　　1．幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。　　2．大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人1张餐垫。　　3．纸条、纸片、橡皮泥等若干。　　过程：　　1．萌发参加活动的积极情绪。　　(1) 边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。　　(2) 回忆自己在家和谁1起吃饭。　　开饭啦，在家里我们和谁1起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。) 　　2．感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。　　(1) 观察餐垫。　　“餐桌上有什么?看看餐垫，今天谁和我们1起吃饭? 　　(2) 观察碗。　　● 吃饭时我们用什么盛饭盛菜? 　　● 这里有这么多碗，它们有什么不1样?(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。) 　　3．自由选餐具，体验11对应。　　(1) 幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。　　爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人准备1只碗吧。　　(教师观察幼儿选择的情况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。) 　　(2) 交流选择、摆放的经验，并作调整。　　● 你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。　　● 你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。　　● 你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。　　● 你1共选了几只碗?它们1样大吗?哪只最大?哪只最小? 　　(3) 幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。　　吃饭时除了碗还要什么?3个人吃饭需要几把勺子? 　　4．自主选择材料做“饭菜”。　　(1) 幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。　　(2) 教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。　　(3) 鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流，学说：“某某，我请你吃……” 　　5. 以“出去散步”的情景结束活动。幼儿园小班教案篇2 　　【活动目标】　　

1、在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，

1、

2、3自己爬起来”。　　

2、鼓励幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。　　

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。　　

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。　　【活动准备】　　材料及环境创设：木偶：大象、小兔、小猪、小猫4个角色；事先请两位老师排练好表演内容，布置表演场景。　　【活动过程】　　

1、引起兴趣：今天，老师请来了几位小动物来表演节目，你们想看吗？　　

2、初步感知：（分段观看表演，边看边讨论）　　

1、从开始——小兔说：“哎，你太重了，我扶不起”问：　　（1）大象怎么啦？　　（2）小兔看到大象摔倒了，它怎么说？（学说短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”。先个别幼儿回答，后集体练习。）　　

2、从小猪出场——“哎，你太重了，我扶不起”。问：谁又来帮助大象，它是怎么说的？（集体练习以上短句）　　

3、小猫出场“喵喵喵”问：　　（1）谁又来帮助大象了？　　（2）小猫会对大象说什么？（请个别幼儿上台来对大象说“大象，不要怕，我来扶你起来”）　　

4、过渡提问：3个小动物都扶不起大象，这可怎么办？　　（1）请幼儿讨论有什么办法让大象起来？　　（2）个别幼儿讲自己的办法（2－3名）。　　

5、看最后1段表演问：小动物对大象说了什么话，大象爬起来了吗？（练习短句“摔倒了，不要怕，

1、

2、3自己爬起来”）　　

3、反复感知：（完整观看表演，引导幼儿学着讲讲）　　

1、交代表演名称。　　

2、要求幼儿1边看表演，1边可以和小动物1起表演。　　

4、迁移运用：　　

1、出示小熊，它走着走着就摔倒了。（师：哎呀，小熊摔倒了，我们怎么对它说？）　　

2、如果你摔倒了，你怎么办？　　

3、小结：鼓励幼儿摔倒了不要怕，自己爬起来，做个勇敢的孩子。　　活动反思：　　在我的教学目标里，既有语言活动的要求，练习短句，同时也渗透了德育教育，对幼儿进行勇敢教育。我知道，随着家庭里的生活条件越来越优越，大多数孩子是在万般宠爱中长大的，依赖性强，独立性差，在家的时候，很多孩子摔倒了都是等着家长来扶1把的，从活动的选材和制定的目标都是非常适合小班年龄阶段的幼儿的。但在教学活动中，我总觉得幼儿学的对话量比较少，尤其是需要掌握的短句，如果我能让更多的幼儿练习多讲，那就更好了。在我以后的教学活动中，我除了进行德育教育外，还要更重在语言方面的训练。幼儿园小班教案篇3 　　活动目标：　　

1、积极探索、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。　　

2、学习将收集的种子分类，排列并做记录。　　

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。　　活动准备：　　幼儿人手1份种子（蚕豆、黄豆、红豆各十颗），纸板，海洋球和乒乓球若干个。　　活动过程：　　

1、引出课题小朋友，你们看，今天老师带来了什么？（教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆）这些豆豆有1个共同的名字，你们知道它叫什么？（种子）　　2 、第1次探索活动：感知数量相同、大小不1的种子，排列长短不1样。　　

1、现在，老师要请小朋友帮忙，帮这些种子分分家（出示画有3个标记的图片），让幼儿说第1条线上排什么？为什么？请1幼回答（排红豆，因为有红豆标记），那么第

2、第3条线呢？（黄豆、蚕豆），排队的时候要从红线开始，1个靠着1个，让种子站在线上，3个全排完了，不要收，数1数，把数字记到后面的格子中。　　

2、幼儿操作，用种子在纸板上排队。　　

3、请幼儿讲述排列结果：红豆有几颗（十颗），黄豆有几颗（十颗），蚕豆有几颗（十颗），它们都是十颗，那么它们排的队伍1样长吗？（不1样）　　

4、讨论为什么都是十颗，队伍不1样长呢？（引导幼儿说出因为红豆小，所以排得最短，蚕豆大，排得最长，黄豆不大不小，排得队伍不长也不短。）　　

5、小结：相同数量的种子颗粒越小，排列越短，颗粒越越大，排列越长。　　

3、第2次探索活动：感知大小不1的种子，排列长短相同时，数量不同。　　

1、请幼儿把纸板翻过来，观察另1面，看看纸板上有什么（种子标记）并说说这3条线怎么样？（1样长）　　

2、如果在这3条1样长的线上排队，想想，它们用的数会不会1样多？（有幼儿说1样多有幼儿说不1样多）那么我们现在来排列1下，看看到底用的数量会不会1样多？（幼儿操作，并讲述操作结果：用的数量不1样多，蚕豆用得少，红豆用得多。）　　

3、讨论：为什么排1样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少。　　

4、小结：1样长短的线条，种子颗粒越小，排列时需要的越多，种子颗粒越大，排列时需的越少。　　

4、结合生活实际，进1步感知大小、数量与排列长短的关系　　

1、教师出示海洋球和乒乓球，若用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，请1幼儿上来演示。并总结出：乒乓球小，排的队伍短，海洋球大，排的队伍长。　　

2、若让它们排1样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？请1幼儿上来演示，并总结出：海洋球大用得少，乒乓球小用得多。　　

3、游戏：过小桥。教师带领幼儿1起走独木桥，要求脚跟对脚尖从起点走到终点，数1数，比1比，老师用的步子多还是小朋友用的步子多？为什么？　　活动反思：　　这个活动主要在操作中完成，从线条的顶端开始，1颗挨着1颗，并且在线条上，给种子进行排队。我把线条分别用3角形、花、正方形不能的记号来表示，以防止幼儿视觉错乱找不到线条。在活动中操作，大多数幼儿能够按照要求进行排队操作。通过这个活动帮助幼儿感知物体的数量、形状、空间位置等1些粗浅的知识，发展了幼儿的逻辑思维能力。　　这次活动由于考虑不周全，有1个不足之处就是材料的准备。我给每组孩子共同准备了1份操作材料，但孩子们不能很好的进行合作，再加上由于黄豆等种子容易到处乱滚，很多孩子排了半天也没排好，花费了不少时间，就连集体讨论时还在“锲而不舍”地排着，影响了活动的效果。事后我想到，可以用KT板，上面压上几道凹槽来让孩子们在上面给种子排队，这样种子就不会到处乱滚了。幼儿园小班教案篇4 　　活动目标　　

1、认识几种动物的特征和习性。　　

2、模仿动物的声音和形象。　　

3、引导幼儿热爱大自然，热爱动物。　　

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。　　

5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。　　重点难点　　教学重点是认识动物的名称和特征，难点是认识动物的习性。　　活动准备　　

1、动物头饰若干，动物图片若干，玩具动物若干。　　

2、食物盘4个，塑料的水果、树叶、肉类、小鱼若干。　　

3、进餐音乐、录音机　　活动过程　　

1、谈话引入：与幼儿交流谈话，谈谈在动物园里看到了什么动物，最喜欢什么动物。　　

2、活动环节：　　（1）出示大象、老虎、袋鼠、海豚等图片和玩具，提问幼儿说出相应的名称。　　（2）老师以《动物大聚餐》的故事形式体现动物的特征与生活习性。　　（3）根据动物的特征，让幼儿表演相应的声音和形象，老师给予指导。如:用手臂代表大象鼻子，学习老虎“嗷呜”的声音，袋鼠蹦蹦跳，海豚水里游等。　　

3、游戏环节：动物餐厅　　（1）分别给幼儿戴上各种动物头饰。　　（2）在餐厅里放上不同食物的食物盘。　　（3）进餐音乐响起，幼儿根据自己的`头饰扮演相应的动物，并模仿动物的声音和动作走到餐厅，寻找相应的食物进餐，老师巡场指导。　　

4、小结:老师与幼儿共同小结，动物们形态可爱，动作有趣，他们在1起是多么的快乐，我们都要关心它们，爱护它们。　　教学反思　　

1、根据去年幼儿园组织去动物园秋游的活动过程中发现幼儿对动物非常感兴趣与好奇，由于游览的时间有限，幼儿不能深入的了解动物的特征与习性，只留下简单的形态印象，为此，我设计此课程加深幼儿对动物的印象和认识，在设计教案前，先让幼儿自由交谈在动物园里的所见所闻，了解他们对动物知识的需求，　　之后我选了几种孩子比较喜欢且有代表性的动物进行教育教学活动。　　

2、在活动过程中，与幼儿交谈在动物园里的所见所闻。并出示几种动物图片，提问幼儿说出动物名称，通过故事《动物大聚会》贯穿动物的特征与生活习性，让孩子感兴趣的认识到动物们的不同习性。并让幼儿根据动物不同特征创编动物模仿动作，创编过程中我给个别能力差的孩子给予指导。　　

3、游戏活动环节，根据故事《动物大聚会》的内容，设计动物餐厅游戏，幼儿根据自己的头饰扮演相应的动物，根据我的提示模仿动物的声音和动作走到餐厅，寻找相应的食物愉快进餐，通过开展游戏让幼儿生动的认识动物的特征和生活习性。　　在师生互动方面，孩子能与我轻松愉快的交谈以及扮演动物。孩子在轻松愉快的氛围中自主的创编模仿动作。最后通过我的情感教育，让孩子更热爱大自然和保护动物。　　

4、如果下次再上此类课程，我会考虑只以1种动物为主题，因为小班年龄小，1次讲几种动物，印象不够深刻，只讲1种动物更加有助于幼儿关注和接受。幼儿园小班教案篇5 　　小班教案《有生命的和无生命的》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，而无生命的物体则不能，在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体，进1步掌握分类的方法，初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活环境，快来看看幼儿园小班《有生命的和无生命的》教案吧。　　活动目标：　　

1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体，进1步掌握分类的方法。　　

2、让幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，而无生命的物体则不能。　　

3、初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活环境。　　

4、让幼儿学会初步的记录方法。　　

5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。　　活动准备：　　

1、多媒体：有生命与无生命物体的录像。　　

2、若干小贴纸标志：哭脸和笑脸　　

3、活动前布置户外活动场地，放置相关有生命与无生命的物体，如：各种昆虫、花草等。　　活动过程：　　

1、播放多媒体让幼儿观察，引发幼儿进行分类的兴趣。　　（1）播放两组图片，1组是有生命的物体，1组是无生命的物体，让幼儿观察比较两组图片的异同。在这1环节中，幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征，并加以区分。　　（2）渗透"有生命"与"无生命"两词，引发幼儿进行探索与分类的欲望。　　

2、教师讲解用图标分类方法，幼儿操作。　　（1）教师出示标志，笑脸代表有生命，哭脸代表无生命，将有生命的物体粘贴上笑脸，无生命的物体粘贴上哭脸。　　（2）组织幼儿在户外寻找有生命与无生命的物体，并进行分类、粘贴标志。孩子们在户外尽情的寻找有生命与无生命的物体，并为其粘贴标志户外的小草、大树、毛毛虫被粘贴上了小笑脸，滑梯、秋千、垃圾桶被粘贴上了小哭脸。　　

3、共同讨论有生命与无生命的区别及其概念。　　（1）共同探讨有生命与无生命的区别：根据幼儿的分类结果，引导幼儿分别说出寻找到的有生命和无生命物体的特征。　　（2）教师进行小结：有生命的物体在不断的生长变化，而无生命的物体则不能。　　（3）带幼儿1起检查分类结果，并找出错误进行改正。　　

4、教育幼儿保护生命，热爱环境。　　（1）幼儿1起探讨：我们应如何爱护有生命的动植物？　　（2）带领幼儿将大自然的动物放生。　　延伸活动：　　看幻灯片。感知巩固有生命体和无生命体的特征　　小百科：生命的内涵是指在宇宙发展变化过程中自然出现的存在1定的自我生长、繁衍、感觉、意识、意志、进化、互动等丰富可能的1类现象。幼儿园小班教案篇6 　　活动目标：　　

1、了解每个人的体形不同，人与人的长相也是不同的，激发幼儿观察的兴趣。　　

2、引导幼儿介绍自己，如姓名、性别、年龄、外貌特征等，增进同伴间的情感。　　

3、复习高、矮、胖、瘦的概念。　　准备：能照出全身的镜子4面，大纸若干，记号笔　　过程：　　

1、请幼儿自己照镜子，引导幼儿自由的用身体表现出不同的姿态，观察自己的体形。　　

2、请幼儿分成两人1组，观察、比较各自的长相，例如：脸形、5官、手脚等，从中体会每个人的长相都是不同的。　　

3、带领幼儿玩“

1、

2、3木头人“的游戏，让他们在游戏中观察各人的姿态，感受与同伴动作的不同。　　

4、幼儿轮流躺在大纸上做1个最舒服的动作，另1个小朋友替对方勾画身体的外形，然后请幼儿在自己的图画上加画5官、头发、服饰等，并写上姓名，幼儿相互欣赏，介绍自己，如姓名、性别、年龄、外貌特征等，引导幼儿进1步发现人与人的不同。　　

5、请幼儿运用“……比……高/矮/胖/瘦1点“的句子，描述同伴的体形。幼儿园小班教案篇7 　　活动目标：　　

1、感受大象走和小鸟飞的不同音乐性质。　　

2、能随着音乐变化大象走和小鸟飞的动作。　　

3、体验与同伴合作表演的快乐。　　活动准备：　　1只大象和1只小鸟。录音带。　　活动过程：　　

1、在《小朋友散步》乐曲声中进教室。　　

2、复习歌曲。　　（1）儿歌“今天小朋友散步时看见了许多可爱的小动物，我们来把它们唱1唱。” 　　（2）母鸡和小鸡。齐唱，分角色唱。　　

3、欣赏音乐《大象和小鸟》。　　（1）出示图片“看，草地上有两位动物朋友在表演节目，它们是谁啊？” 　　（2）倾听音乐.“听，是谁先表演?谁后表演？” 　　（3）用语言表达对音乐的感受。　　（4) 用动作表达对音乐的感受。“当你听到大象表演的音乐，就做1个重重的动作” 　　（5）用模仿动作表达对音乐的感受，探索大象走和小鸟飞的动作，随音乐动作，并柑橘音乐的变化变换动作。　　

4、分角色合作表演。　　（1) 男孩扮大象，女孩扮小鸟。听到“大象”音乐时，小鸟蹲下，大象围着小鸟走；听到“小鸟”音乐时，大象蹲下，小鸟围着大象飞。　　（2）交换角色合作表演，表演时，教师鼓励幼儿表演，要用眼睛看着自己的朋友。幼儿园小班教案篇8 　　活动目标：　　

1、让幼儿了解，认识阳台的作用。　　

2、跟随歌曲进行表演。　　

3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。　　

4、感受音乐的欢快热烈的情绪。　　活动准备：　　

1、幼儿用书《美丽的阳台》。　　

2、歌曲《小小阳台客人来》　　

3、黑板　　活动过程：　　

1、说1说：阳台。　　

1、导入语：“小朋友，老师想问1个问题，你们家有阳台吗？阳台上都种有花吗？有什么花呢？”（请幼儿11回答）　　

2、出示图书：“看看这书里边的阳台上的花漂亮吗？” 　　教师：“这个阳台上，小女孩和小男孩在阳台上种满了许多花朵，它们可漂亮啦，都露出了好看的笑脸，还请来了许多小动物做客。” 　　

3、教师小话：“噢，小朋友家里都有阳台，我们可以在阳台上种许多花，可以养小动物，可以晒衣服，还能看风景，我们的阳台真美丽。” 　　

2、欣赏歌曲《小小阳台客人来》　　

1、拿出黑板，边朗诵歌词边画出图画。　　

2、教师：“小朋友看，这画里面都请来了哪些客人呀？” 　　幼儿：“有太阳公公，月亮婆婆，鲜花姑娘，还有蝴蝶和蜜蜂都来到美丽的阳台里做客了！　　

3、教师朗诵，幼儿跟读。　　

4、教师弹钢琴，带领幼儿朗诵，瓶学习表演动作。　　教师：“我家有个小阳台，小小阳台客人来，太阳公公清晨到哟，月亮婆婆傍晚来，鲜花姑娘排排坐，蜜蜂蝴蝶飞上来，小鸟飞来不想走哟，和我1同唱起来，口来口来口来，口来口来口来，小小阳台客人来。” 　　

3、全体幼儿与教师齐歌唱。　　3 4 5 5｜ 5 6 4 5 3｜1 2 3 5｜4 3 2 —｜3 4 5 5｜　　我家有个小阳台，小小阳台客人来，太阳公公　　5 6 4 5 3｜2 3 4 0 5｜3 2 1 —｜4 5 6 6 ｜ 7 6 5｜　　清晨到哟，月亮婆婆傍晚来，鲜花姑娘排排坐，　　4 5 6 i｜7 6 5 —｜5i 5 3 ｜4 5 4 3 2｜1 2 3 5｜　　蜜蜂蝴蝶飞上来，小鸟飞来不想走哟，和我1同　　3 2｜1 — —｜3 4 5 —｜3 4 5 —｜2 3 4 5 ｜3 2 i —‖ 　　唱起来，口来口来口来口来口来口来，小小阳台多可爱！幼儿园小班教案篇9 　　活动目标：　　1．感知声音的变化与线的长短有关系。　　2．声音的变化与线的伸直和松弛有关系。　　3．体验合作玩游戏的快乐。　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　5．培养幼儿对电话的好奇心，乐于大胆探究和实验。　　活动准备：　　1．材料准备：1次性纸杯16个，毛线若干（活动前制作成长短不同的两组电话）；操作盒8个；彩色即时贴每人1个（上面写上幼儿的名字）及集体记录单1个。　　2．空间准备：桌子、椅子；桌子分开摆放（将操作筐分别放在桌子上）、椅子呈半圆形（如图）。　　活动过程：　　

1、开始部分　　1．出示材料，引发兴趣。　　你们玩过“说悄悄话”的游戏吗？请你和旁边的好朋友说说悄悄话吧！　　你们喜欢这个游戏吗？老师带来了有趣的有线电话，今天就试着用有线电话来说悄悄话。　　2．观察发现两个电话线1长1短。　　

2、游戏部分　　1．分组玩游戏——打电话。　　

1、请1名幼儿配合示范游戏玩法。　　游戏要几个人玩？（两个）　　1人拿1头分开距离站好，让电话线伸直，打电话的时候要说悄悄话。　　

2、2人1组在间隔开的空间进行游戏。　　两个电话线1长，1短，玩时都要试1试，哪种听到的声音清楚。　　2．记录自己的发现。　　3．结果的验证。　　4．实验原理。　　为什么短的声音清楚呢？这是因为距离。短电话线就清楚，长电话线就不清楚。　　5．探索电话线伸直与松弛时声音的变化。　　只用长的电话。　　让电话线变成弯弯的，看线直清楚还弯线清楚。　　6．集体记录　　你认为哪种方法声音清楚，把小粘贴贴到对应电话方格里。　　以投票方式在集体记录单上记录自己的发现。　　

3、结束部分　　整理场地及材料。　　活动反思：　　游戏前的示范比较到位，对电话的玩法的讲解自然，幼儿较容易理解，在幼儿自由游戏的时候，即使有部分幼儿因为玩得尽兴而忘记了游戏规则，也能在老师的提醒下及时改正。小班年龄段的幼儿仍处在意识形成阶段，幼儿能力也是有差别的，因此不必要求全体幼儿都得出正确的结论，允许有小部分幼儿有不同的看法和结果。　　小百科：历史上对电话的改进和发明包括：碳粉话筒，人工交换板，拨号盘，自动电话交换机，程控电话交换机，双音多频拨号，语音数字采样等。近年来的新技术包括，ISDN，DSL，网络电话，模拟移动电话和数字移动电话等。

3、幼儿园幸福种子诗歌类“水果”教案

幼儿园大班语言教案：多彩的水果王国　　设计思路：　　夏天是1个水果云集的季节，孩子们的生活中也离不开水果。通过买水果，吃水果，做水果拼盘；参观水果店；收集水果资料并认识水果字宝宝等1系列的活动，孩子们对水果的兴趣越来越浓厚，常常围着我讲他们学的水果诗歌，水果谜语……，告诉我水果的味道多么香甜，水果的颜色多么漂亮，有时还露出“小馋猫”似的表情，可爱极了！既然孩子们对水果这么感兴趣，而且又有1定的经验习得，那么，在他们想说、爱说的基础上，进1步提高他们会说、能说的水平，让他们在积极的思维过程中，对形容词词汇产生兴趣就成为教师下1个目标。　　活动目标：　　

1、感受水果王国的缤纷多彩，体会语言修饰的魅力，并由此获得愉悦的情感体验。　　

2、鼓励幼儿认真思考，大胆表述，培养幼儿的观察能力、语言表达能力及认读能力。　　

3、了解形容词在语言表达中所特有的修饰作用，并了解认读词汇：红通通、黄澄澄、圆溜溜、弯弯的。　　活动准备：　　

1、幼儿经验习得：幼儿已通过1系列的水果参观、实践等活动，对水果产生了浓厚兴趣；收集了相关素材；了解并熟悉了与水果有关的部分词汇。　　

2、教师教具：头饰、皮影、挂图、相关字卡、多媒体支持等。　　

3、幼儿操作材料：废旧物品、水果棋、纸笔、颜料、电脑等。　　活动流程：　　

1、幼儿讲述展示自己收集的资料。　　采取师幼、幼幼以及幼儿和客人之间全方位的互动方式尽情讲述自己收集的水果资料。　　

2、情境游戏

1、邮递员送来了水果女王寄来的信。

2、水果女王和幼儿用中英文互相问好！　　

3、皮影游戏　　游戏规则：水果女王边讲《大西瓜历险记》的故事边操作皮影，引导幼儿根据大西瓜见到的各种水果娃娃的特点，从颜色、形状等方面用形容词来夸奖它们（引导幼儿说出红通通、黄澄澄、圆溜溜、弯弯的），从而让水果娃娃帮助大西瓜1起战胜来偷吃的老鼠。教师则及时记录下幼儿所讲的形容词并藏在去水果宫殿的路上，为下1个游戏做准备。　　指导重点：充分调动幼儿说的兴趣，引出新授形容词词汇，初步体验语言修饰的魅力。　　

4、游戏：芝麻开门　　游戏规则：采取“过关”的游戏形式，幼儿认读去水果宫殿的路上的词，正确则可以向前走1步，如果读错了则可以请求老师和同伴的帮助，直到幼儿能单独认读才算过关。最后幼儿来到宫殿门口大声说：“芝麻、芝麻开门！”宫殿的门就会打开，并且能见到水果女王送的神秘的礼物。　　指导重点：引导新授“红通通”、“黄澄澄”、“圆溜溜”、“弯弯的”。　　

5、幼儿分3组进行接力认读赛以巩固新授词汇。　　游戏规则：场地1端放着3个装有字卡的纸箱，全班幼儿分成3组站在另1端。比赛开始后，各组的第1个队员跑到纸箱前拿出1张字卡认读，如果正确则得到1个水果娃娃，反之则不能得到。认读后跑回来拍1下第2名队员的手，第2名队员继续接力认读……最后得到水果娃娃最多的组为优胜组。　　

6、配乐多媒体欣赏以丰富拓展幼儿对水果的认识。　　

7、分组游戏：　　

1、水果识字棋游戏：巩固识字　　游戏规则：两人1组，采取锤子、剪刀、布的方式，赢了的幼儿先认读棋盘中的汉字，认对了可以向前走1步，认错则退后1步。最先到达终点的幼儿为获胜者。　　

2、续画游戏：加强幼儿对新授形容词汇的理解和运用　　游戏规则：教师在画纸左上角注明新授词汇，如“红通通”，并已经画上了1个与该词汇相关的图，如“太阳”，幼儿接着画各种与“红通通”相关的图。　　

3、利用废旧物品进行有关水果的手工制作。　　

4、电脑绘画游戏：幼儿在绘画过程中进行词汇的运用。

4、幼儿园小班美术教案粘贴画

小班下学期的孩子已经初步掌握了撕贴的技能。我结合课程安排，进行了美术活动《可爱的小狮子》和孩子们1起进行了撕贴活动。下面是我分享的幼儿园小班美术教案粘贴画的相关教案，老师们快来看看吧! 　　幼儿园小班美术教案粘贴画范文1 　　《可爱的小狮子》　　设计意图：小班下学期的孩子已经初步掌握了撕贴的技能。我结合课程安排，进行了美术活动《可爱的小狮子》和孩子们1起进行了撕贴活动。撕纸粘贴是进行图案装饰的1种方法，在做做玩玩游戏中宝宝们学习撕纸可以锻炼撕纸粘贴技能，提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性。　　教学目标：　　

1、掌握正确的握笔姿势，顺着1个方向均匀的涂色。　　

2、学习撕纸的技巧，发展幼儿的手指精细动作。　　

3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。　　

4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并乐意参加美术活动。　　活动准备：　　1.教师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。　　2.油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手1个)。　　3.森林背景图、成年狮子和幼狮图片。　　活动过程：　　

1、故事导入　　森林里住着1只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，因为哥哥们都说：“你看我们的鬃毛多神气，你就没有像只小猫1样!”小狮子很难过，低下了头。妈妈总是安慰它：“孩子，等你长大了也会像哥哥们1样长出又长又密的鬃毛，你现在还小!”于是小狮子每天跟爸爸学狩猎，在草原上奔跑，有1天它跑累了来到小溪边准备喝水，刚低下头突然河水中倒影出1头浓密鬃毛的大狮子。小狮子吓了1跳，往后退了几步，好奇心促使它又1次探头，它自信的看了又看，这不是我自己吗? 　　

2、出示范画，讲解制作过程。　　师：大家好，我是1直小狮子，哥哥们都嘲笑我像小猫没有又长又密的鬃毛，小朋友可以帮助我吗? 　　幼：好　　师：先给狮子宝宝涂上漂亮的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。　　师：(引导幼儿说出教师准备的纸上小狮子5官。)拿出狮子图片启发幼儿知道鬃毛的位置。教师示范用1只小手捏住纸另1只小手的大拇指和食指撕出长长的1条，放入操作框里。　　全部撕好后打开胶棒粘贴。　　

3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。　　师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上盖子。　　

4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏并评价，结束活动。　　教师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿相互欣赏并评价。　　活动总结：　　1.请小朋友1个1个上来介绍下自己的小狮子，告诉大家你的小狮子叫什么名字。是什么颜色的等等…… 　　2.小朋友评价出最漂亮的小狮子。　　活动反思　　在探索撕纸活动的过程中，不仅满足了幼儿的兴趣，还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感知、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也形成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。　　幼儿园小班美术教案粘贴画范文2 　　毛毛虫　　【活动设计】　　由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了1系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着1切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。　　【活动目标】　　

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。　　

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。　　

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。　　【活动准备】　　教具：范例1幅(毛毛虫)。　　学具：画好的树叶图每人1份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手1块。　　【活动过程】　　

1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。　　出示“毛毛虫”。提问：　　这是什么?(毛毛虫) 　　请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片) 　　那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮) 　　你们想做吗?(想) 　　

2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。　　

3、幼儿进行操作，教师进行指导。　　

4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。　　幼儿园小班美术教案粘贴画范文3 　　种子粘贴画　　【活动目标】　　

1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现1定的物体形象。　　

2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。　　

3、能在活动中耐心、细心完成作品。　　【活动准备】　　

1、收集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供1份。　　

2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。　　

3、课件《种子粘贴画》。　　【活动过程】　　

1、出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。　　教师摇动盒子，请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后，导入透明盒子里请幼儿看1看都有哪些种子。　　

2、小朋友想1想种子可以用来做什么? 　　幼儿自由回答。　　教师小结：小朋友刚才说了种子可以发芽，可以做粥等等。今天老师带来了许多好看的图画，我们1起请它们出来好不好? 　　

3、播放课件，边看边讲解操作过程和注意事项。　　(1)出示种子示范画，引导幼儿欣赏观察。　　师：小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，这些图画可真漂亮啊!由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做“种子粘贴画”。　　(2)教师边示范边讲解。　　师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画，相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧!下面就跟着老师1起看看样该怎样操作。　　师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，不能涂的太多哦!然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹1吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿种子的时候要互相谦让。保持画面的干净。这样我们的图画就会变的漂亮了。　　

4、展示作品、进行点评。

5、幼儿园小班雨水教案

作为1位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好1份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备1些什么特点呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班雨水教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。　　幼儿园小班雨水教案篇1 　　活动目标：　　

1、欣赏理解散文，了解春雨和自然物的关系，感受散文的意境　　

2、在尝试仿编散文的过程中，表述对春天的感受，激发喜爱春天的情感。　　活动准备：　　散文画面、绿色的纸、记号笔。　　活动过程：　　

1、说说喜欢春天的理由　　

1、师：你们喜欢春天吗？喜欢春天的什么　　

2、幼儿自由表述，教师随机对幼儿进行语言上的提升　　

3、过渡：春天真美啊，你们喜欢春天的草、春天的花、春天的风，还喜欢春天的雨。春天的雨本领很大的，你们听1幼儿欣赏散文。　　

2、欣赏散文，感受理解　　(1)倾听散文，感受散文优美的语句　　

1、春雨是怎样来到大地上的？为什么说春雨是蹦蹦跳跳的？　　

2、春雨蹦蹦跳跳地来到了哪些地方？　　

3、春雨找树枝、大山、花园做朋友，它是怎么和它们打招呼的(敲敲)？　　

4、引导幼儿运用不同的动作来表现“敲”的含义。　　(2)观看画面，分段欣赏，理解内容　　

1、春雨敲敲树枝，树枝有什么变化？嫩叶像什么？还会像什么　　

2、春雨又敲敲大山，长出了什么？小草睁着亮眼睛在看谁呀　　

3、花园里的鲜花是什么时候开的？美丽的鲜花还会说些什么？　　

3、完整欣赏，迁移经验　　

1、春雨还会去哪里？　　

2、春雨除了会用敲敲的动作，还会怎样去找朋友？朋友们又会有什么变化？　　

3、幼儿互相讨论，自由讲述，教师随机帮助幼儿整理语句，并把幼儿讲述内容用绘画的方式表现出来。例如：春雨敲敲屋顶，屋顶干净了，它开心地笑了。　　春雨敲敲小花，小花张开了花瓣，引来美丽的蝴蝶。　　春雨敲敲小动物，小动物苏醒了，快乐地在森林里玩耍。　　春雨敲敲小朋友的头顶，小朋友穿上雨衣，在雨中跳跃游戏，等等等。　　

4、尝试仿编　　

1、原本这篇散文只有3段，小朋友编了这么多，我们把小朋友编的也加进去。　　

2、1起来念1念这首新变成的散文。(引导幼儿将自己仿编的内容入原来的散文，1起参与讲述和表演。) 　　附诗歌春雨　　小雨滴是蹦蹦跳跳地来到大地上的；　　它敲敲树枝，树枝就冒出了绿苞；绿苞变成了绿叶像小巴掌，在为小鸟唱歌鼓掌。　　它敲敲大山，山上钻出了小草，草上挂满了雨珠儿，好像睁着亮眼睛。　　它敲敲我家花园里的迎春花，迎春花就开了；它吹起了金色的小喇叭，欢迎春天来到了我家。　　幼儿园小班雨水教案篇2 　　活动目标：　　1．能有节奏的念儿歌。　　2．尝试用动作表演儿歌。　　3．进行合理创编。　　4．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　5．萌发对文学作品的兴趣。　　活动准备：　　麦苗、梨树、小朋友、种子的图片和下雨的图片个1张　　活动过程：　　

1、引出主题。　　（若当天正好在下雨）师：小朋友们听，外面在干什么呀？（回答）　　（若当天没有下雨）教师出示下雨的图片，师：小朋友们看，这是怎么了？（回答）嗯，下雨了，今天，我们就1起来学习1首儿歌，它的题目叫《春雨》，说说看叫什么？（集体回答后请个别小朋友站起来回答）　　

2、第1遍。　　教师念儿歌，幼儿欣赏，结束后幼儿回答：　　1．这首儿歌的题目是什么？　　2．请你说说在这首儿歌中，你听到了什么？（幼儿回答后出示图片）　　

3、第2遍。　　教师念儿歌，幼儿欣赏，结束后幼儿回答：在这首儿歌中你还听到了什么？（幼儿回答后出示图片）　　

4、第3遍。　　教师念儿歌，幼儿欣赏，结束后幼儿回答：你能根据刚刚老师念的儿歌把你听到的东西排1下顺序吗？（幼儿边回答边调整图片的顺序）　　

5、第4遍。　　教师与幼儿1起念儿歌，师：能干的小朋友和老师1起来念这首儿歌　　

6、第5遍。　　教师与幼儿1起边念儿歌边做动作，师：我们1起来学学动作吧，下小雨可以怎么做啊···（让幼儿自己说自己做，如果实在想不到，教师再提供信息）好，现在我们1起来1边做动作1边念儿歌吧　　

7、创编。　　师：春天里，还有谁也要发芽，谁也会开花，谁也想长大呢？小朋友除了种瓜还可以种什么呢？请你用儿歌里好听的话来说1说　　活动反思：　　本活动是以儿歌的形式锻炼幼儿的口头表达能力，幼儿在念儿歌时有节奏感，能够对儿歌进行合理创编　　附（儿歌）：　　滴答，滴答，下小雨啦！　　种子说：“下吧，下吧，我要发芽！” 　　梨树说：“下吧，下吧，我要开花！” 　　麦苗说：“下吧，下吧，我要长大！” 　　小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜！” 　　幼儿园小班雨水教案篇3 　　教学要求　　1．学会本课10个生字，认识5个生字。能够正确读写由要求学会的生字组成的词语。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　　3．通过读文，了解春雨的特征与作用，教育学生珍惜春光，开展种植活动，为绿化祖国做出贡献。　　教学步骤　　（1）欣赏歌曲，揭示课题　　1．放歌曲《春雨沙沙》，学生边听边想歌曲中唱的是什么？　　2．学生自由谈。　　3．板书课题：《春雨》　　（2）初读课文，自学生字词　　1．借助拼音读课文，画出不容易读准、读好的生字词反复读。　　2．默读，画出不理解的词语。　　3．学习生字词，小组内读卡片。　　（3）议读　　1．同桌读，互相正音，评议，教师相机指导。　　2．小组合作学习，提出不懂的问题，互相交流，组内不能解决的，全班交流。　　（4）感情朗读，并引导学生进行评价　　1．教师范读，学生听老师的语气、语速和节奏。　　2．学生练读。　　3．朗读比赛：各小组选1人参加全班的'比赛。　　4．教师发评分卡。　　5．师生共同评议。　　（5）结合插图，品词析句，理解课文　　1．学生提出小组内不能解决的问题。　　2．教师梳理共性的、有价值的问题。　　3．师生互动，实破重点、难点。　　（1）春雨有什么特点？　　点击课本，结合图让学生认识到：“飘、洒、落、降”写出了春雨轻柔细密的特点，通过对“点红、染绿、滋润、唤醒”等词语的理解。　　（2）让学生体会文章用词的准确生动以及春雨的作用。　　（3）有感情地朗读课文。　　（6）配乐朗读全文　　1．放音乐，点击课本，展示《春雨图》。　　2．自由练读。　　3．学生配乐朗读。（指名）　　（7）扩展练习　　1．想1想，春雨还飘落在哪些地方？它还带来了哪些变化？　　2．搜集描写春雨的古诗、儿歌、歌曲等。　　幼儿园小班雨水教案篇4 　　活动目标：　　1.理解儿歌内容，学习句式“下吧，下吧，我要……”以及词语“发芽、开花、长大”。　　2.尝试将春天的经验仿照这个句式进行仿编，敢于在集体活动中。　　3.感受春雨对万物生长的作用，萌发对春天的喜爱之情。　　活动重点：　　学说句式：下吧，下吧，我要…… 　　活动难点：　　尝试将春天的经验仿照这个句式进行仿编，敢于在集体活动中。　　活动准备：　　1.儿歌内容的图谱。　　2.春雨的声音，春天的背景图。　　活动过程：　　

1、倾听交流1我眼中的春天。　　1.教师出示春游景色图。　　师：小朋友现在是什么季节？谁来说说你是怎么知道的？　　师：春天到了，上个星期老师还带你们去春游了，我们看到了很多春天的景色。看，这是什么？　　师总结：春天到了，桃花开了，柳树冒出了11抹1抹的新绿，小草也把小脑袋探出来了,春天真美丽呀。　　

2、理解感知1学习儿歌《春雨》　　1.师：春天还有好听声音呢，听这是什么声音？　　师：对，这是下雨的声音。滴答，滴答，下小雨啦（下雨PPT）。我们1起来学1学。　　2.师：瞧，钻在泥土里的是谁呀？种子宝宝可喜欢春雨了,听听看他说了什么？“下吧，下吧，我要发芽。”（图谱）什么叫发芽？对，种子吸收了春雨，他会钻出泥土，长出嫩绿的叶子。（点击PPT）就像这样。　　我们1起来看着图谱说说种子宝宝的话吧。　　如果配上动作那就更好看了，你们会吗？　　3.师：种子喜欢春雨，梨树也喜欢春雨，看梨树在春雨的滋润下怎么样了？（发散后）（点击PPT）那梨树会和春雨说什么？原来有了春雨梨树也开花了。　　现在我们都是梨树，我们1起来做1做、说1说。　　4.师：看看哪个好朋友来了，有了春雨，麦苗会怎么样？（幼儿猜测后点击ppt）那他可能说什么呀？（图谱）　　1起来跟着麦苗宝宝念1念。　　师总结：麦苗宝宝因为有了春雨慢慢的长大了。　　师：你们喜欢植物宝宝吗？那我们就来演1演，接下去老师请第1排的小朋友来做种子，第2排的小朋友来做做梨树，第3排的小朋友来做麦苗　　师：植物宝宝都喜欢春雨，小朋友那你们喜不喜欢春雨呀，有了春雨你们能干什么？那你想对他说什么？（幼儿自由发挥）　　师：我们来听听这个小朋友是怎么说的　　我们看着图谱说1说这个小朋友对春雨说了什么？　　谁来1边做动作1边说1说。　　师总结：原来下春雨了，我们小朋友能干好多好玩的事情呢。　　

3、朗诵练习1熟悉儿歌《春雨》　　师：我们把他们的话连起来就成了1首好听的儿歌，现在我们来1起完整欣赏1下《春雨》吧。　　师：你们学会了么？我们1起来说1说春雨吧（根据幼儿的问题进行单句练习）　　师：真棒，那我请小朋友们来扮演种子、梨树、麦苗和小朋友。　　师：真好听，现在我们都是小演员要把这首好听的儿歌表演给客人老师看，老师帮你们配上优美的音乐，全体起立。　　

4、操作交流1仿编儿歌《春雨》　　师：想1想春天还有什么植物和动物，想对春雨说说话呀？他会说什么呢？　　请小朋友们两个两个轻轻地商量下。　　活动延伸：　　集体活动结束后，教师启发幼儿进1步思考，从各方面了解春天，发现春天。　　附儿歌：　　滴答，滴答，下小雨啦！　　种子说：下吧，下吧，我要发芽！　　梨树说：下吧，下吧，我要开花！　　麦苗说：下吧，下吧，我要长大！　　小朋友说：下吧，下吧，我要种瓜！　　滴答，滴答，下小雨啦。　　幼儿园小班雨水教案篇5 　　活动目标　　

1、遵守游戏规则，教幼儿学会看简单的标记，能按箭头方向前进。　　

2、发展幼儿双脚跳、跨步跳的动作能力。　　

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。　　

4、增强思维的灵活性。　　活动准备　　

1、教师在活动场地布置好“小水洼”、音乐磁带《我爱运动》。　　

2、用蓝即时贴剪好小脚印。　　

3、用红即时贴剪头的形状，粘贴出前进的方向。　　活动流程　　

1、开始部分：　　听《我爱运动》的音乐让幼儿做韵律操。　　

2、基本部分：　　

1、教师利用故事导入活动：炎热的夏天到了，天空传来轰隆隆的打雷声，不1会就下起了大雨，大雨过后，地上出现了很多的小水洼。小水洼邀请我们1起做游戏呢。　　

2、教幼儿知道什么是小水洼后，教师问：“在下雨天，你们看到小水洼都会怎么做?” 　　

3、引导幼儿学习儿歌，《门前1片雨水洼》：雨停了，天晴了，门前多了片雨水洼，双脚跳，单脚跨，过了水洼就到你的家。　　