幼儿园小班美术教案粘贴画,手工课程教案

1、幼儿园小班美术教案粘贴画

小班下学期的孩子已经初步掌握了撕贴的技能。我结合课程安排，进行了美术活动《可爱的小狮子》和孩子们1起进行了撕贴活动。下面是我分享的幼儿园小班美术教案粘贴画的相关教案，老师们快来看看吧! 　　幼儿园小班美术教案粘贴画范文1 　　《可爱的小狮子》 　　设计意图：小班下学期的孩子已经初步掌握了撕贴的技能。我结合课程安排，进行了美术活动《可爱的小狮子》和孩子们1起进行了撕贴活动。撕纸粘贴是进行图案装饰的1种方法，在做做玩玩游戏中宝宝们学习撕纸可以锻炼撕纸粘贴技能，提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性。 　　教学目标： 　　

1、掌握正确的握笔姿势，顺着1个方向均匀的涂色。 　　

2、学习撕纸的技巧，发展幼儿的手指精细动作。 　　

3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。 　　

4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并乐意参加美术活动。 　　活动准备： 　　1.教师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。 　　2.油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手1个)。 　　3.森林背景图、成年狮子和幼狮图片。 　　活动过程： 　　

1、故事导入 　　森林里住着1只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，因为哥哥们都说：“你看我们的鬃毛多神气，你就没有像只小猫1样!”小狮子很难过，低下了头。妈妈总是安慰它：“孩子，等你长大了也会像哥哥们1样长出又长又密的鬃毛，你现在还小!”于是小狮子每天跟爸爸学狩猎，在草原上奔跑，有1天它跑累了来到小溪边准备喝水，刚低下头突然河水中倒影出1头浓密鬃毛的大狮子。小狮子吓了1跳，往后退了几步，好奇心促使它又1次探头，它自信的看了又看，这不是我自己吗? 　　

2、出示范画，讲解制作过程。 　　师：大家好，我是1直小狮子，哥哥们都嘲笑我像小猫没有又长又密的鬃毛，小朋友可以帮助我吗? 　　幼：好 　　师：先给狮子宝宝涂上漂亮的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。 　　师：(引导幼儿说出教师准备的纸上小狮子5官。)拿出狮子图片启发幼儿知道鬃毛的位置。教师示范用1只小手捏住纸另1只小手的大拇指和食指撕出长长的1条，放入操作框里。 　　全部撕好后打开胶棒粘贴。 　　

3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。 　　师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上盖子。 　　

4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏并评价，结束活动。 　　教师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿相互欣赏并评价。 　　活动总结： 　　1.请小朋友1个1个上来介绍下自己的小狮子，告诉大家你的小狮子叫什么名字。是什么颜色的等等…… 　　2.小朋友评价出最漂亮的小狮子。 　　活动反思 　　在探索撕纸活动的过程中，不仅满足了幼儿的兴趣，还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感知、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也形成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。 　　幼儿园小班美术教案粘贴画范文2 　　毛毛虫 　　【活动设计】 　　由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了1系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着1切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。 　　【活动目标】 　　

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。 　　

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。 　　

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。 　　【活动准备】 　　教具：范例1幅(毛毛虫)。 　　学具：画好的树叶图每人1份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手1块。 　　【活动过程】 　　

1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。 　　出示“毛毛虫”。提问： 　　这是什么?(毛毛虫) 　　请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片) 　　那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮) 　　你们想做吗?(想) 　　

2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。 　　

3、幼儿进行操作，教师进行指导。 　　

4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。 　　幼儿园小班美术教案粘贴画范文3 　　种子粘贴画 　　【活动目标】 　　

1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现1定的物体形象。 　　

2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。 　　

3、能在活动中耐心、细心完成作品。 　　【活动准备】 　　

1、收集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供1份。 　　

2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。 　　

3、课件《种子粘贴画》。 　　【活动过程】 　　

1、出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。 　　教师摇动盒子，请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后，导入透明盒子里请幼儿看1看都有哪些种子。 　　

2、小朋友想1想种子可以用来做什么? 　　幼儿自由回答。 　　教师小结：小朋友刚才说了种子可以发芽，可以做粥等等。今天老师带来了许多好看的图画，我们1起请它们出来好不好? 　　

3、播放课件，边看边讲解操作过程和注意事项。 　　(1)出示种子示范画，引导幼儿欣赏观察。 　　师：小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，这些图画可真漂亮啊!由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做“种子粘贴画”。 　　(2)教师边示范边讲解。 　　师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画，相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧!下面就跟着老师1起看看样该怎样操作。 　　师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，不能涂的太多哦!然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹1吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿种子的时候要互相谦让。保持画面的干净。这样我们的图画就会变的漂亮了。 　　

4、展示作品、进行点评。

2、手工课程教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:mariahwhitney 手工艺术提升教案 教学课题：粘贴画之卡纸粘贴画

1、教学目的： 1．了解粘贴画的特点和技巧。 2．学习并能制作简单的粘贴画。 3．制作出具有难度的粘贴画。 4．发挥自己的想象能力加场景或者细节。

2、教学分析： 通过PPT展示各种粘贴画，通过各种各样粘贴画吸引同学的兴趣，引导学生粘贴画的特点和注意方向，最后制作出老师规定的任务。

3、教学课时：3个课时

4、教学重点： 了解粘贴画的特点和技巧，学习并能画出简单的粘贴画。

5、教学难点： 画出具有难度的粘贴画，发挥自己的想象能力加场景或者细节。

6、教学工具： 投影仪，电脑，铅笔，纸，硬纸板，彩色纸片，剪刀，胶水等等

7、教学过程： 导入：老师通过展示粘贴画，引导图片中有哪些优点，引导出粘贴画的特点和绘画的技巧，之后老师总结粘贴画的特点和绘画技巧和制作方法。 然后老师拿出1张粘贴画的图片，通过已经学习的特点和技巧，老师引导同学们自己进行概括里面的特征和制作方法，概括完之后展示画好的那张粘贴画步骤图，通过展示步骤图和自己脑子里面的概念进行绘画。画完之后进行制作粘贴画。

8、教学扩展： 给自己或者家人画1张特征明显的粘贴画 手工艺术提升教案通过展示步骤图和自己脑子里面的概念进行绘画。画完之后进行制作粮食粘贴画。

3、教师节幼儿园教案

在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的关于教师节幼儿园教案范文（通用10篇），欢迎阅读与收藏。 　　教师节幼儿园教案1 　　活动形式： 　　团体或小组教学 　　活动目标： 　　

1、知道9月十日是教师节，并用自己喜爱的方式表达对老师的尊敬。 　　

2、培养师生之间的情感。 　　核心要素： 　　9月十 教师节 做贺卡 表感激 好老师 真操劳 祝愿您 身体好 　　活动准备： 　　

1、正方形各色邹纹纸，细铁丝，剪刀，胶水，贺卡。 　　

2、《长大后我就成了你》的录音磁带1盘。 　　基本过程： 　　

1、导入活动： 　　

1、给幼儿看日历，提问：“9月10日是什么日子？”引导幼儿讨论：为什么要有教师节？为什么大家都要尊敬老师？我们是怎样在老师的教育和照顾下长大的？ 　　

2、教师朗读诗歌《老师，我想对你说》，请幼儿欣赏。 　　

3、引导幼儿理解诗歌内容：诗中写了什么？诗中所写的老师是什么样子？我们小朋友对老师的爱像对谁的爱？ 　　

4、请几个幼儿当小老师，教全班幼儿读儿歌，使之体会老师工作的辛苦。 　　

5、播放《长大后我就成了你》的歌曲，教师带领幼儿在欣赏歌曲的同时，向幼儿解说歌词，使他们知道对老师要有感恩之心。 　　

2、关键步骤： 　　

1、 请幼儿分组讨论，应该怎样为老师庆祝节日？ 　　

2、分组进行手工制作：折纸花、做贺卡、排练舞蹈。 　　

3、教师与幼儿1同观看由幼儿表演的节目《老师 老师 您真好》 　　

3、结束部分 　　把作品献给老师，用实际行动表达对老师的尊敬，并送上自己祝福的话。 　　活动延伸： 　　

1、在家长园地内创设“老师，我想对你说”园地，给幼儿开辟另1老师条交心的渠道。 　　

2、为自己喜欢的老师画像，或送给老师画册，留下自己最美好的祝福。 　　

3、请幼儿园各岗位的老师来到班级，介绍自己的工作和体会，让幼儿了解老师，感受老师的辛苦。 　　家园互动： 　　请家长委员会成员参与班级活动，当班级的记者，为老师和幼儿照相，并布置展板，记录老师1天工作的照片等，说1说他们眼中的老师。 　　注意事项： 　　朗诵诗歌第1遍时由老师带读，然后请幼儿来读，并加上自己的感情，可以让能力强的幼儿根据自己的理解仿编诗歌。 　　教师节幼儿园教案2 　　活动目标： 　　

1、知道9月10日教师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。 　　

2、能与家长主动完成亲子礼物，并把礼物送给老师。 　　

3、初步产生喜欢老师、爱老师的情感。 　　

4、体验人们互相关心的美好情感。 　　

5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 　　活动准备： 　　字卡9月10日、教师在开学前加班布置教室的视频和照片。 　　活动过程： 　　

1、谈话导入，引起幼儿活动的愿望师：今天，我带来了1段好看的视频，请小朋友们看看这里面有谁？他们在干什么？ 　　

2、幼儿观看老师布置教室加班的视频 　　

1、幼儿观看视频。 　　

2、教师提问。 　　师：录像里有谁？老师们在做什么？你看到外面的天是白天还是晚上？ 　　

3、介绍教师节师：宝宝们以后跟老师会学很多的本领，你喜欢老师吗？向幼儿介绍9月10日是教师节，是老师们的节日。 　　

4、请家长与幼儿共同制作亲子礼物——图形粘贴画。 　　

5、作品完成后，请幼儿将作品送给老师，并且和老师抱1抱、亲1亲，向老师问声节日好。 　　教师节幼儿园教案3 　　活动目的： 　　

1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、巩固画正面人的技能。 　　

2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。 　　

3、加深幼儿对老师的热爱之情。 　　

4、感受到教师节的快乐。 　　

5、知道教师节是几月几号。 　　活动准备： 　　

1、请配班老师配合上课：举范例。 　　

2、绘画纸、油画棒。 　　

3、范画。 　　活动过程： 　　

1、引出教师节，导入活动，引起幼儿兴趣。 　　教师：小朋友，我们班上有几位老师？你们怎样称呼她们？今天老师想请小朋友们给老师画张像，画好后，就送给那位老师好不好？ 　　

2、引导幼儿观察教师特征。 　　教师：现在我们看看X老师的头发是什么样的？（长发、短发、直发、卷发、辫子等）穿的衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？（比如说图案什么的） 　　请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。 　　教师：我们看看X老师的胳膊在身体的什么部位？腿在身体的什么部位？胳膊和腿是怎么动的？再看脸上眼睛的位置，眼睛上面是头发，现在每人用手摸摸自己的头发，是不是光长在头顶上面呢？ 　　请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。 　　

3、交代要求，幼儿作画，教师指导。 　　教师：我们可以画1位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大要把老师打扮得漂漂亮亮的。幼儿作画，教师巡回指导。 　　

1、鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出每个老师的不同特点。 　　

2、帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。 　　

3、鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。 　　

4、评价作品，结束活动。 　　

1、教师：我们来找1找，哪几张画画的是赖老师？哪几张画画的是杨老师？ 　　

2、幼儿相互欣赏作品。 　　教师节幼儿园教案4 　　

1、活动目标： 　　

1、了解老师工作的辛苦，知道9月10日是教师节。 　　

2、能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物。 　　

3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。 　　

2、活动准备： 　　

1、各种纸、水彩笔、胶水。 　　

2、教学音带《我为老师唱首歌》 　　

3、活动过程： 　　

1、播放歌曲录音，引出教师节的话题。 　　（1）提问：歌曲里说了什么？今天是什么节日？ 　　（2）小结：每年的9月10日是教师节，是全体教师的节日。老师在这1天都会和快乐，因为有很多的人会祝福我们。 　　

2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。 　　（1）老师平时都为你们做过什么？ 　　（2）你想对老师说什么？你还想用什么方法表达对老师的祝贺。 　　

3、播放教师平时工作的课件，幼儿认真观看，了解老师的辛苦。 　　

4、幼儿制作礼物。 　　（1）请幼儿讨论：你想做什么礼物？ 　　（2）请幼儿根据自己的意愿制作礼物。 　　（3）请幼儿介绍自己的礼物。 　　

5、幼儿送礼物。 　　在歌曲《我为老师唱首歌》的音乐中，请幼儿为老师送上礼物并向老师说1句祝贺的话。 　　

4、活动建议与提示： 　　

1、将幼儿制作的礼物布置成展示角，大家共同欣赏。 　　

2、活动前可开展相关的社会活动，了解老师的辛苦。 　　

3、可鼓励幼儿将礼物送给园长，其他班的老师或保育员。还可以组织庆祝教师节的全园大型活动，请幼儿表演节目，说祝贺的花语，送上自己自制的小礼物。教师对幼儿的祝贺白哦是感谢并提出心中的希望。 　　教师节幼儿园教案5 　　设计意图： 　　本节课是利用教师平时布置教室用剩下的废旧吹塑纸，让幼儿通过简单的加工,拼贴成美丽的画面，有意识地促进幼儿的动手操作和剪贴组合造型以及创造等方面的综合能力。 　　活动目标： 　　1. 认识房屋建筑的外形特征，培养幼儿对生活美的感受能力。 　　2. 能用废旧吹塑纸进行加工，拼贴房屋，并合理的安排画面，培养幼儿表现美和创造美的能力。 　　活动准备： 　　教具准备：范例若干张，各种形状的房门、窗户、屋顶等吹塑纸贴绒教具若干。 　　学具准备： 　　1.装有废旧吹塑纸的筐子6个。 　　(1) 1筐内装成品图形。(全部都是圆形、3角形、长方形等大小不1的几何图形。) 　　(2) 4筐内装1部分成品图形1部分半成品图形和1小部分不规则图(半成品图形是指大小不同的吹塑纸长条，需要幼儿经过简单加工即可使用的图形;不规则图形是指大大小小形状不同的吹塑纸碎片，幼儿要根据自己的需要进行加工。 　　(3) 1筐内装1部分半成品图形1部分不规则图形和1小部分成品图形。 　　2.剪刀每人1把，每组抹布1块、浆糊1盒。 　　幼儿知识准备：课前带领幼儿欣赏过各种房屋建筑;幼儿有1定粘贴和剪贴的经验。 　　环境准备： 　　课前在教室中布置有各种风格建筑的挂历画。 　　教师准备： 　　将幼儿按能力分为好(6人)、中(24人)、差(6人)3组，操作材料配备如下：好1(3)，中1(2)，差1(1) 　　活动过程： 　　1. 引起兴趣。我们欣赏过许多漂亮的房屋，那些都是建筑师们动脑筋设计出来的。今天我们也来做小小建筑师，设计自己最喜欢的房屋，好不好? 　　2. 引导幼儿观察楼房的结构和造型。 　　1.小朋友，你们看这些挂历纸上都有些什么?(大楼房) 　　2.这些大楼房由哪些部分组成?(墙、房顶、门、窗) 　　(1).你们看到的墙是什么样的?(有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各种各样的长方形)教师鼓励幼儿讲述，同时出示贴绒教具如： 　　(2)欣赏老师的所有的屋顶都1样吗?(教师鼓励幼儿讲述，同时出示相应的贴绒教具)3角形的屋顶，如 半圆形的屋顶，如： 长方形的屋顶，如：两种图形组成的屋顶 　　(3)房屋的窗户都1样吗?你见过什么形状的'窗户? 圆形的窗户，如： 方形的窗户，如： 两种图形组成的窗户，如： 　　(4) 每座房屋的门都1样吗?你见过什么形状的门?长方形的门，两种图形组成的门 　　(5)小结：每座房屋都是由墙、屋顶、门和窗户组成的，它们的形状各不相同。 　　3. 向幼儿介绍吹塑纸贴画，欣赏老师的作品。 　　1.出示范例。这是老师设计的楼房，你们看看他是用什么材料做的?(向幼儿介绍吹塑纸，并告诉他们这些都是我们布置教室用剩下的废旧材料，我们可以把它们重新利用，制作成精美的图画，激发幼儿制作的欲望。) 　　2.欣赏范例。你们最喜欢那1幢房子，为什么?(引导幼儿注意造型别致的房门、屋顶、窗户。) 　　3.如果你是建筑师，你准备设计什么样的房子?准备给谁住?(鼓励幼儿大胆想象。) 　　4. 交待作画要求今天老师给每个小朋友准备了1些不同颜色的废旧吹塑纸。马上，老师要请每个小朋友来做小小建筑师，自己设计最喜欢的房屋，可以是你见过的，也可以是你想出来的。在贴之前，小朋友要想好，你想做什么样的房屋，然后到筐里挑选你所需要的形状，如果没有你想要的形状，你也可以自己来剪，剪好之后，就把它拼在图画纸上合适的位置。拼好后，先贴房顶和墙体，再贴门和窗。 　　5. 幼儿操作，教师个别辅导。 　　1.鼓励能力强的幼儿根据自己的需要剪出自己想要的图形，并能贴出各种造型的楼房。指导能力弱的幼儿选择相应的图形拼贴楼房。 　　2.提醒幼儿剪刀用完后放回盒内，剪下的碎纸放回筐中，供其他幼儿挑选。 　　6. 展出并评价幼儿作品.鼓励全班幼儿细致独立的作业态度，并引导幼儿欣赏有想象力和创造力，以及布局合理的幼儿作品。 　　活动延伸： 　　(1) 在美工角放置废旧吹塑纸、蜡光纸、剪刀、浆糊等供幼儿活动时进行剪贴。 　　(2) 可在今后进行1系列的废旧物品粘贴活动。如：蛋壳拼贴、花草树叶拼贴等。 　　活动反思： 　　充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。 　　教师节幼儿园教案6 　　

1、活动目标 　　（1）了解教师节的来历。 　　（2）了解不同岗位的教师及“老师”这1称呼的特定含义。 　　（3）了解教师的基本职责。 　　（4）培养幼儿对教师的感情。 　　

2、活动准备 　　经验准备：幼儿有绘画、手工经验。 　　材料准备：彩笔、绘画纸、橡皮泥、录音机 　　

3、活动过程 　　

1、讨论老师的工作是什么？班级里的教师每天的工作都是怎样安排的？ 　　

2、老师的节日是哪1天？老师在节日里可以怎样庆祝？ 　　

3、想想除了给学生上课的人被称为“老师”外，其他还在什么场合称呼别人老师？ 　　

4、说1说自己喜欢什么样的老师，不喜欢什么样的老师？自己的老师有哪些优缺点？ 　　

5、每位幼儿选择自己喜欢的方式为老师做件事：如以画1张画、做1件雕塑、做1件拼插造型、录1句话等。 　　

6、将每位小朋友的节日礼物做展示。 　　

4、活动延伸 　　不同人的节日配对：将小朋友、教师、工人、老人、母亲、父亲等不同角色的人与他们的节日相匹配。 　　教师节幼儿园教案7 　　

1、活动设计 　　教师节前的1天，欣欣小朋友手持1束鲜花，郑重其事地送给我，并说：教师节到了，祝老师节日快乐，谢谢老师。 　　1句谢谢老师的话，让我非常感动，似乎眼前的这群孩子都长大了，懂得了尊重、自信和感恩。于是，我设计了《谢谢老师》这次活动。目的就是引导、激发和培养孩子们对社会、对家庭以及对老师的情感。 　　

2、活动目的 　　

1、让孩子们理解教师的工作，激发孩子们对教师的情感。 　　

2、让孩子们知道9月十日是教师节，也可以用自己喜欢的方式表达对老师的祝贺。 　　

3、活动准备 　　

1、准备配乐散文《谢谢老师》的录音磁带； 　　

2、与《谢谢老师》散文诗歌内容相关的挂图； 　　

3、画纸、彩笔、彩条等绘画材料。 　　

4、活动过程 　　悬挂图片，同时播放配乐散文《谢谢老师》。 　　（在轻松活泼的配乐中，让孩子们在感受音乐的同时，聆听诗1般的朗诵，静心感受其内涵，与孩子们的心灵产生共鸣。） 　　

1、在后续轻柔的音乐中，请孩子们回答这首诗歌的名字。 　　（经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的诗歌，观看图片，慢慢体会，回答出诗歌的名字。） 　　

2、肯定孩子们的回答，用真情打动孩子们，让孩子们记住教师节。 　　（这是1个特殊的日子，老师是辛勤的劳动者，就像园丁1样，浇灌孩子们的未来。） 　　

5、说讲诗歌《谢谢老师》 　　

1、带领孩子们重复1遍《谢谢老师》，向孩子们说讲其意义及其内涵；让孩子们说1说老师的工作。 　　（通过孩子们的平时观察，发挥孩子们的总结及其语言表达能力。） 　　

2、让孩子们用自己喜欢的方式表达对老师的情感。与孩子们分享节日的快乐和祝愿，产生共鸣，师生同乐。 　　（可以让孩子们手工制作贺卡，或用说1句话来表达自己的想法。我们平时给孩子们讲了许多感恩的内容，现在给孩子们1个临场发挥的机会，不要说谁好不好，关键要孩子说出自己想说的话。） 　　

6、活动延伸 　　教师节是教师的节日，孩子们还知道什么节日？以此来唤起孩子们记忆中的其它节日（例如国庆节、母亲节、父亲节？在这些节日里，孩子们该做些什么呢？（让孩子们分别回答，让感恩的情怀返回家庭，返回社会，让家庭与社会的概念深刻在孩子们的心灵中。） 　　活动评析 　　在平时的教学中，孩子们做过不少手工，回答过各种各样的问题，而这次活动是集中时间，集中统1话题和内容，让孩子们充分发挥实践，实践1种亲情、1份自信、1份创新和1份感恩。 　　我们通过这种方式，让孩子们在学习中体会劳动带来的快乐和回报；让孩子们理解劳动、学会劳动，在劳动中学会互助，学会集体与统1，并产生快乐。在分享别人的劳动回报时，学会尊重、学会感恩、学会自信。 　　

7、课后反思 　　幼儿园社会教育的目的之1是培养孩子们的爱心。爱心是1种情感，不是与生俱来的，她需要家庭、幼儿园，乃至整个社会的向上的、俱有情感的教育。 　　因而，在这个特定的节日里，充分利用小朋友1次表达情感的行动，发挥这个主题的内涵，给孩子们1个集创造和语言于1体的活动，表达孩子们的心声，激发孩子们的内心世界的灵感。 　　这次活动，采用发生在孩子们身边的真人真事为典型，具有真实感，更能让孩子们体会：表达自己的心声是非常容易的1件事，是每1位小朋友都能做好的，最终提高孩子们的自信心，提高孩子们的爱心。 　　教师节幼儿园教案8 　　活动目标： 　　

1、 了解教师也有自己的节日——教师节 　　

2、 谈谈自己的老师，如：名字，外形等特征 　　

3、 用英语与他人交流，熟悉访问的礼仪，进1步拉近师幼距离 　　活动重难点： 　　重点：能用英语对他人的喜好进行提问 　　难点：喜欢用所学英语表达方式，灵活大胆的与他人交流 　　活动准备： 　　提问提示小卡片若干、记录表格1份(贴到黑板)、教师图片 　　知识准备：自我介绍句式、你喜欢……句式 　　环境准备：幼儿围桌而坐 　　活动过程： 　　

1、 出示教师与幼儿的图片，引入教师节 　　播放幼儿与教师的图片，让幼儿观察，导入教师节 　　师：孩子们，你们看图上都有谁啊? 　　幼：老师，小朋友(如果孩子回答妈妈，回应：是的，老师就像是妈妈1样) 　　师：小朋友自己的节日是——61儿童节，那老师也有自己的节日，那就是今天——教师节! 　　

2、 用谈话的方式，引导幼儿谈谈自己的老师 　　

1、谈话导入 　　师：教师节是小朋友给老师送祝福的节日。你们喜不喜欢你们的老师呢? 　　幼：喜欢(如果幼儿说不喜欢，回应：老师都是爱你们的，课下你可以把1些不喜欢的原因告诉老师，，让我们变成好朋友)，那看来我们都是好朋友了。 　　

2、让幼儿来谈谈自己的老师，复习对人外形的形容的英语表达方式，如：高矮胖瘦，5官的大小等(句式： 他/她是……) 　　师：那你的老师都有谁?1共几个? 　　幼：5个，班内老师名字(也许会加上在外面学习班的老师) 　　师：他们都长得什么样子?(看幼儿反应，可进1步提示高矮胖瘦，5官的大小等几个方面) 　　

3、进1步谈论的老师的喜好，激发幼儿想了解老师的愿望 　　师：那你们知不知道，……老师的小秘密?她/他喜欢什么? 　　幼：不知道(喜欢的可以来回答) 　　师：我们来当小记者，访问1下他/她，你们想知道哪些，我们把它们列到清单上 　　选择有代表性的几个问题，并学习提问的句式：你喜欢……吗? 　　

3、 通过对别人的访问，练习原来学过的日常交际用语：你好!我是……你能回答我几个问题吗?你 　　

1、 喜欢……?谢谢!等 通过共同访问1位老师，了解访问他人的交际礼貌 　　师：我们准备好了要提问的内容，我们来访问1下……老师吧! 　　孩子们，作为1名小记者，肯定是很有礼貌，别人才喜欢跟你聊天，你们说说，应该怎么问呢? 引导幼儿说出：你好! 我是……能问你几个问题吗? 　　请幼儿来进行访问：(老师要在1旁辅助，指导) 　　幼：你好，老师!我是……!能问你几个问题吗? 　　配合：好的。 　　根据之前既定内容逐1进行访问，老师根据回答内容，在黑板的表格上记录句式：你喜欢……吗? 　　

2、请几名幼儿扮演老师，两两1组进行访问，1名提问，另1名记录(两人不固定，可轮换，也可按照能力分配)，让幼儿感受访问的形式，喜欢并大胆与他人用英语交流，练习你喜欢……吗?句式 师：你们也想来试1试吗? 　　幼：想(不想的来扮演老师) 　　师：想扮演老师的请到前面来，剩下的小记者，两个1组，1个提问，1个记录。 　　在幼儿的分组访问过程中教师巡回指导，指导要点： 　　

1、 幼儿完成全程英语的访问 　　

2、 幼儿习惯的指导：两组访问1个，要等待;有不会的，两个人先自己商量，再向他人求助 　　

3、 对于能力强的幼儿，可以加大提问的难度，如：老师回答不时，追问：你喜欢什么? 　　

4、 活动延伸 　　幼儿回到位置上，说出自己访问的“老师”的喜好，说说可以送什么礼物给“老师” 　　教师节幼儿园教案9 　　

1、活动目标： 　　

1、知道教师节是所有老师的节日。 　　

2、初步学习如何采访想了解的人。 　　

3、愿意将自己做的小礼物赠与他人。 　　

2、活动准备： 　　卡纸、笔、剪刀等手工制作所需材料。 　　

3、活动过程： 　　

1、导入部分 　　教师：9月10日是教师节，是所有老师的节日，我们幼儿园的老师，你们都认识吗？你们知道幼儿园里都有哪些老师吗？他们的工作是怎样的？引导幼儿说出自己的理解。 　　教师提议去参观幼儿园内各岗位老师的工作场所，并让幼儿想1想除了观察外，还可以向老师提问哪些问题来帮助我们了解他们的工作？引导幼儿讨论，确定采访的问题。 　　问题示例：老师，你都做哪些工作呢？每天几点来幼儿园？什么时候能休息呢？ 　　

2、参观、采访 　　参观保健老师晨检、老师们上课、保育老师清洗玩具、厨房师傅做饭等各岗位老师工作的场景。让幼儿去采访自己感兴趣的岗位上的老师，深入了解自己身边的这些老师。 　　

3、交流心得 　　回到教室进行总结，让每个小朋友就自己的采访内容进行交流总结。 　　

4、制作小礼物 　　教师：老师们为了照顾好小朋友们、保卫好幼儿园是很辛苦的，我们来做1些小礼物送给他们吧。将准备的材料分发给小朋友，并和小朋友1起制作礼物。也可以用平时奖励幼儿的小红花代替，相信收到礼物的老师1样会很感动。 　　

5、赠送礼物 　　让幼儿将小礼物送给自己采访的老师，提醒幼儿送完礼物后别忘了给老师说1声：教师节快乐，老师辛苦了！ 　　

4、活动延伸： 　　可以开展扮演幼儿园老师、医生、厨师的活动，体验不同岗位的工作，感受幼儿园生活的多姿多彩。 　　教师节幼儿园教案10 　　活动目标： 　　

1、了解教师的职业特点，知道老师的辛苦，老师爱小朋友，尝试用自己的方式向老师表达情感。 　　

2、知道9月10日是教师节，理解老师过节和小朋友过“61”是1样的重要。 　　活动准备： 　　

1、1张幼儿园毕业生给老师的贺卡。 　　

2、1张老师送给自己老师的贺卡。 　　

3、录音机、磁带。 　　活动步骤： 　　

1、引起幼儿谈话兴趣。老师和小朋友围坐在1起，猜1猜老师手里信封中装的是什么，引起幼儿兴趣。 　　

2、出示贺卡，让幼儿看1看贺卡上的内容，猜猜是送给谁的。 　　

3、介绍教师节。 　　

4、幼儿说1说自己对教师工作的看法，如教师是做什么的？你喜欢什么样的老师？你觉得自己班上的老师有哪方面好，哪方面不太好？ 　　

5、你知道有几类教师？列举自己知道的不同层次、不同分工的教师。如幼儿园、中小学、大学、特长教师、家庭教师等。 　　

6、将自己知道的教师用最简单的图画表现出来。 　　

7、每人讲1句最想说的话，制作成磁带，在幼儿园的广播中播放。 　　活动延伸： 　　

1、绘画活动：《老师的微笑》或其他。 　　

2、我为老师做件事：引导幼儿选择1件自己力所能及的事情坚持做下去。 　　

3、表演活动：我是小老师。

4、幼儿园小班美术教案粘贴画

小班下学期的孩子已经初步掌握了撕贴的技能。我结合课程安排，进行了美术活动《可爱的小狮子》和孩子们1起进行了撕贴活动。下面是我分享的幼儿园小班美术教案粘贴画的相关教案，老师们快来看看吧! 　　幼儿园小班美术教案粘贴画范文1 　　《可爱的小狮子》 　　设计意图：小班下学期的孩子已经初步掌握了撕贴的技能。我结合课程安排，进行了美术活动《可爱的小狮子》和孩子们1起进行了撕贴活动。撕纸粘贴是进行图案装饰的1种方法，在做做玩玩游戏中宝宝们学习撕纸可以锻炼撕纸粘贴技能，提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性。 　　教学目标： 　　

1、掌握正确的握笔姿势，顺着1个方向均匀的涂色。 　　

2、学习撕纸的技巧，发展幼儿的手指精细动作。 　　

3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。 　　

4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并乐意参加美术活动。 　　活动准备： 　　1.教师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。 　　2.油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手1个)。 　　3.森林背景图、成年狮子和幼狮图片。 　　活动过程： 　　

1、故事导入 　　森林里住着1只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，因为哥哥们都说：“你看我们的鬃毛多神气，你就没有像只小猫1样!”小狮子很难过，低下了头。妈妈总是安慰它：“孩子，等你长大了也会像哥哥们1样长出又长又密的鬃毛，你现在还小!”于是小狮子每天跟爸爸学狩猎，在草原上奔跑，有1天它跑累了来到小溪边准备喝水，刚低下头突然河水中倒影出1头浓密鬃毛的大狮子。小狮子吓了1跳，往后退了几步，好奇心促使它又1次探头，它自信的看了又看，这不是我自己吗? 　　

2、出示范画，讲解制作过程。 　　师：大家好，我是1直小狮子，哥哥们都嘲笑我像小猫没有又长又密的鬃毛，小朋友可以帮助我吗? 　　幼：好 　　师：先给狮子宝宝涂上漂亮的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。 　　师：(引导幼儿说出教师准备的纸上小狮子5官。)拿出狮子图片启发幼儿知道鬃毛的位置。教师示范用1只小手捏住纸另1只小手的大拇指和食指撕出长长的1条，放入操作框里。 　　全部撕好后打开胶棒粘贴。 　　

3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。 　　师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上盖子。 　　

4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏并评价，结束活动。 　　教师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿相互欣赏并评价。 　　活动总结： 　　1.请小朋友1个1个上来介绍下自己的小狮子，告诉大家你的小狮子叫什么名字。是什么颜色的等等…… 　　2.小朋友评价出最漂亮的小狮子。 　　活动反思 　　在探索撕纸活动的过程中，不仅满足了幼儿的兴趣，还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感知、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也形成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。 　　幼儿园小班美术教案粘贴画范文2 　　毛毛虫 　　【活动设计】 　　由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了1系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着1切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。 　　【活动目标】 　　

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。 　　

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。 　　

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。 　　【活动准备】 　　教具：范例1幅(毛毛虫)。 　　学具：画好的树叶图每人1份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手1块。 　　【活动过程】 　　

1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。 　　出示“毛毛虫”。提问： 　　这是什么?(毛毛虫) 　　请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片) 　　那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮) 　　你们想做吗?(想) 　　

2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。 　　

3、幼儿进行操作，教师进行指导。 　　

4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。 　　幼儿园小班美术教案粘贴画范文3 　　种子粘贴画 　　【活动目标】 　　

1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现1定的物体形象。 　　

2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。 　　

3、能在活动中耐心、细心完成作品。 　　【活动准备】 　　

1、收集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供1份。 　　

2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。 　　

3、课件《种子粘贴画》。 　　【活动过程】 　　

1、出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。 　　教师摇动盒子，请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后，导入透明盒子里请幼儿看1看都有哪些种子。 　　

2、小朋友想1想种子可以用来做什么? 　　幼儿自由回答。 　　教师小结：小朋友刚才说了种子可以发芽，可以做粥等等。今天老师带来了许多好看的图画，我们1起请它们出来好不好? 　　

3、播放课件，边看边讲解操作过程和注意事项。 　　(1)出示种子示范画，引导幼儿欣赏观察。 　　师：小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，这些图画可真漂亮啊!由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做“种子粘贴画”。 　　(2)教师边示范边讲解。 　　师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画，相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧!下面就跟着老师1起看看样该怎样操作。 　　师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，不能涂的太多哦!然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹1吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿种子的时候要互相谦让。保持画面的干净。这样我们的图画就会变的漂亮了。 　　

4、展示作品、进行点评。

5、教师节幼儿园教案

在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的关于教师节幼儿园教案范文（通用10篇），欢迎阅读与收藏。 　　教师节幼儿园教案1 　　活动形式： 　　团体或小组教学 　　活动目标： 　　

1、知道9月十日是教师节，并用自己喜爱的方式表达对老师的尊敬。 　　

2、培养师生之间的情感。 　　核心要素： 　　9月十 教师节 做贺卡 表感激 好老师 真操劳 祝愿您 身体好 　　活动准备： 　　

1、正方形各色邹纹纸，细铁丝，剪刀，胶水，贺卡。 　　

2、《长大后我就成了你》的录音磁带1盘。 　　基本过程： 　　

1、导入活动： 　　

1、给幼儿看日历，提问：“9月10日是什么日子？”引导幼儿讨论：为什么要有教师节？为什么大家都要尊敬老师？我们是怎样在老师的教育和照顾下长大的？ 　　

2、教师朗读诗歌《老师，我想对你说》，请幼儿欣赏。 　　

3、引导幼儿理解诗歌内容：诗中写了什么？诗中所写的老师是什么样子？我们小朋友对老师的爱像对谁的爱？ 　　

4、请几个幼儿当小老师，教全班幼儿读儿歌，使之体会老师工作的辛苦。 　　

5、播放《长大后我就成了你》的歌曲，教师带领幼儿在欣赏歌曲的同时，向幼儿解说歌词，使他们知道对老师要有感恩之心。 　　

2、关键步骤： 　　

1、 请幼儿分组讨论，应该怎样为老师庆祝节日？ 　　

2、分组进行手工制作：折纸花、做贺卡、排练舞蹈。 　　

3、教师与幼儿1同观看由幼儿表演的节目《老师 老师 您真好》 　　

3、结束部分 　　把作品献给老师，用实际行动表达对老师的尊敬，并送上自己祝福的话。 　　活动延伸： 　　

1、在家长园地内创设“老师，我想对你说”园地，给幼儿开辟另1老师条交心的渠道。 　　

2、为自己喜欢的老师画像，或送给老师画册，留下自己最美好的祝福。 　　

3、请幼儿园各岗位的老师来到班级，介绍自己的工作和体会，让幼儿了解老师，感受老师的辛苦。 　　家园互动： 　　请家长委员会成员参与班级活动，当班级的记者，为老师和幼儿照相，并布置展板，记录老师1天工作的照片等，说1说他们眼中的老师。 　　注意事项： 　　朗诵诗歌第1遍时由老师带读，然后请幼儿来读，并加上自己的感情，可以让能力强的幼儿根据自己的理解仿编诗歌。 　　教师节幼儿园教案2 　　活动目标： 　　

1、知道9月10日教师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。 　　

2、能与家长主动完成亲子礼物，并把礼物送给老师。 　　

3、初步产生喜欢老师、爱老师的情感。 　　

4、体验人们互相关心的美好情感。 　　

5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 　　活动准备： 　　字卡9月10日、教师在开学前加班布置教室的视频和照片。 　　活动过程： 　　

1、谈话导入，引起幼儿活动的愿望师：今天，我带来了1段好看的视频，请小朋友们看看这里面有谁？他们在干什么？ 　　

2、幼儿观看老师布置教室加班的视频 　　

1、幼儿观看视频。 　　

2、教师提问。 　　师：录像里有谁？老师们在做什么？你看到外面的天是白天还是晚上？ 　　

3、介绍教师节师：宝宝们以后跟老师会学很多的本领，你喜欢老师吗？向幼儿介绍9月10日是教师节，是老师们的节日。 　　

4、请家长与幼儿共同制作亲子礼物——图形粘贴画。 　　

5、作品完成后，请幼儿将作品送给老师，并且和老师抱1抱、亲1亲，向老师问声节日好。 　　教师节幼儿园教案3 　　活动目的： 　　

1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、巩固画正面人的技能。 　　

2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。 　　

3、加深幼儿对老师的热爱之情。 　　

4、感受到教师节的快乐。 　　

5、知道教师节是几月几号。 　　活动准备： 　　

1、请配班老师配合上课：举范例。 　　

2、绘画纸、油画棒。 　　

3、范画。 　　活动过程： 　　

1、引出教师节，导入活动，引起幼儿兴趣。 　　教师：小朋友，我们班上有几位老师？你们怎样称呼她们？今天老师想请小朋友们给老师画张像，画好后，就送给那位老师好不好？ 　　

2、引导幼儿观察教师特征。 　　教师：现在我们看看X老师的头发是什么样的？（长发、短发、直发、卷发、辫子等）穿的衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？（比如说图案什么的） 　　请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。 　　教师：我们看看X老师的胳膊在身体的什么部位？腿在身体的什么部位？胳膊和腿是怎么动的？再看脸上眼睛的位置，眼睛上面是头发，现在每人用手摸摸自己的头发，是不是光长在头顶上面呢？ 　　请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。 　　

3、交代要求，幼儿作画，教师指导。 　　教师：我们可以画1位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大要把老师打扮得漂漂亮亮的。幼儿作画，教师巡回指导。 　　

1、鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出每个老师的不同特点。 　　

2、帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。 　　

3、鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。 　　

4、评价作品，结束活动。 　　

1、教师：我们来找1找，哪几张画画的是赖老师？哪几张画画的是杨老师？ 　　

2、幼儿相互欣赏作品。 　　教师节幼儿园教案4 　　

1、活动目标： 　　

1、了解老师工作的辛苦，知道9月10日是教师节。 　　

2、能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物。 　　

3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。 　　

2、活动准备： 　　

1、各种纸、水彩笔、胶水。 　　

2、教学音带《我为老师唱首歌》 　　

3、活动过程： 　　

1、播放歌曲录音，引出教师节的话题。 　　（1）提问：歌曲里说了什么？今天是什么节日？ 　　（2）小结：每年的9月10日是教师节，是全体教师的节日。老师在这1天都会和快乐，因为有很多的人会祝福我们。 　　

2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。 　　（1）老师平时都为你们做过什么？ 　　（2）你想对老师说什么？你还想用什么方法表达对老师的祝贺。 　　

3、播放教师平时工作的课件，幼儿认真观看，了解老师的辛苦。 　　

4、幼儿制作礼物。 　　（1）请幼儿讨论：你想做什么礼物？ 　　（2）请幼儿根据自己的意愿制作礼物。 　　（3）请幼儿介绍自己的礼物。 　　

5、幼儿送礼物。 　　在歌曲《我为老师唱首歌》的音乐中，请幼儿为老师送上礼物并向老师说1句祝贺的话。 　　

4、活动建议与提示： 　　

1、将幼儿制作的礼物布置成展示角，大家共同欣赏。 　　

2、活动前可开展相关的社会活动，了解老师的辛苦。 　　

3、可鼓励幼儿将礼物送给园长，其他班的老师或保育员。还可以组织庆祝教师节的全园大型活动，请幼儿表演节目，说祝贺的花语，送上自己自制的小礼物。教师对幼儿的祝贺白哦是感谢并提出心中的希望。 　　教师节幼儿园教案5 　　设计意图： 　　本节课是利用教师平时布置教室用剩下的废旧吹塑纸，让幼儿通过简单的加工,拼贴成美丽的画面，有意识地促进幼儿的动手操作和剪贴组合造型以及创造等方面的综合能力。 　　活动目标： 　　1. 认识房屋建筑的外形特征，培养幼儿对生活美的感受能力。 　　2. 能用废旧吹塑纸进行加工，拼贴房屋，并合理的安排画面，培养幼儿表现美和创造美的能力。 　　活动准备： 　　教具准备：范例若干张，各种形状的房门、窗户、屋顶等吹塑纸贴绒教具若干。 　　学具准备： 　　1.装有废旧吹塑纸的筐子6个。 　　(1) 1筐内装成品图形。(全部都是圆形、3角形、长方形等大小不1的几何图形。) 　　(2) 4筐内装1部分成品图形1部分半成品图形和1小部分不规则图(半成品图形是指大小不同的吹塑纸长条，需要幼儿经过简单加工即可使用的图形;不规则图形是指大大小小形状不同的吹塑纸碎片，幼儿要根据自己的需要进行加工。 　　(3) 1筐内装1部分半成品图形1部分不规则图形和1小部分成品图形。 　　2.剪刀每人1把，每组抹布1块、浆糊1盒。 　　幼儿知识准备：课前带领幼儿欣赏过各种房屋建筑;幼儿有1定粘贴和剪贴的经验。 　　环境准备： 　　课前在教室中布置有各种风格建筑的挂历画。 　　教师准备： 　　将幼儿按能力分为好(6人)、中(24人)、差(6人)3组，操作材料配备如下：好1(3)，中1(2)，差1(1) 　　活动过程： 　　1. 引起兴趣。我们欣赏过许多漂亮的房屋，那些都是建筑师们动脑筋设计出来的。今天我们也来做小小建筑师，设计自己最喜欢的房屋，好不好? 　　2. 引导幼儿观察楼房的结构和造型。 　　1.小朋友，你们看这些挂历纸上都有些什么?(大楼房) 　　2.这些大楼房由哪些部分组成?(墙、房顶、门、窗) 　　(1).你们看到的墙是什么样的?(有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各种各样的长方形)教师鼓励幼儿讲述，同时出示贴绒教具如： 　　(2)欣赏老师的所有的屋顶都1样吗?(教师鼓励幼儿讲述，同时出示相应的贴绒教具)3角形的屋顶，如 半圆形的屋顶，如： 长方形的屋顶，如：两种图形组成的屋顶 　　(3)房屋的窗户都1样吗?你见过什么形状的'窗户? 圆形的窗户，如： 方形的窗户，如： 两种图形组成的窗户，如： 　　(4) 每座房屋的门都1样吗?你见过什么形状的门?长方形的门，两种图形组成的门 　　(5)小结：每座房屋都是由墙、屋顶、门和窗户组成的，它们的形状各不相同。 　　3. 向幼儿介绍吹塑纸贴画，欣赏老师的作品。 　　1.出示范例。这是老师设计的楼房，你们看看他是用什么材料做的?(向幼儿介绍吹塑纸，并告诉他们这些都是我们布置教室用剩下的废旧材料，我们可以把它们重新利用，制作成精美的图画，激发幼儿制作的欲望。) 　　2.欣赏范例。你们最喜欢那1幢房子，为什么?(引导幼儿注意造型别致的房门、屋顶、窗户。) 　　3.如果你是建筑师，你准备设计什么样的房子?准备给谁住?(鼓励幼儿大胆想象。) 　　4. 交待作画要求今天老师给每个小朋友准备了1些不同颜色的废旧吹塑纸。马上，老师要请每个小朋友来做小小建筑师，自己设计最喜欢的房屋，可以是你见过的，也可以是你想出来的。在贴之前，小朋友要想好，你想做什么样的房屋，然后到筐里挑选你所需要的形状，如果没有你想要的形状，你也可以自己来剪，剪好之后，就把它拼在图画纸上合适的位置。拼好后，先贴房顶和墙体，再贴门和窗。 　　5. 幼儿操作，教师个别辅导。 　　1.鼓励能力强的幼儿根据自己的需要剪出自己想要的图形，并能贴出各种造型的楼房。指导能力弱的幼儿选择相应的图形拼贴楼房。 　　2.提醒幼儿剪刀用完后放回盒内，剪下的碎纸放回筐中，供其他幼儿挑选。 　　6. 展出并评价幼儿作品.鼓励全班幼儿细致独立的作业态度，并引导幼儿欣赏有想象力和创造力，以及布局合理的幼儿作品。 　　活动延伸： 　　(1) 在美工角放置废旧吹塑纸、蜡光纸、剪刀、浆糊等供幼儿活动时进行剪贴。 　　(2) 可在今后进行1系列的废旧物品粘贴活动。如：蛋壳拼贴、花草树叶拼贴等。 　　活动反思： 　　充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。 　　教师节幼儿园教案6 　　

1、活动目标 　　（1）了解教师节的来历。 　　（2）了解不同岗位的教师及“老师”这1称呼的特定含义。 　　（3）了解教师的基本职责。 　　（4）培养幼儿对教师的感情。 　　

2、活动准备 　　经验准备：幼儿有绘画、手工经验。 　　材料准备：彩笔、绘画纸、橡皮泥、录音机 　　

3、活动过程 　　

1、讨论老师的工作是什么？班级里的教师每天的工作都是怎样安排的？ 　　

2、老师的节日是哪1天？老师在节日里可以怎样庆祝？ 　　

3、想想除了给学生上课的人被称为“老师”外，其他还在什么场合称呼别人老师？ 　　

4、说1说自己喜欢什么样的老师，不喜欢什么样的老师？自己的老师有哪些优缺点？ 　　

5、每位幼儿选择自己喜欢的方式为老师做件事：如以画1张画、做1件雕塑、做1件拼插造型、录1句话等。 　　

6、将每位小朋友的节日礼物做展示。 　　

4、活动延伸 　　不同人的节日配对：将小朋友、教师、工人、老人、母亲、父亲等不同角色的人与他们的节日相匹配。 　　教师节幼儿园教案7 　　

1、活动设计 　　教师节前的1天，欣欣小朋友手持1束鲜花，郑重其事地送给我，并说：教师节到了，祝老师节日快乐，谢谢老师。 　　1句谢谢老师的话，让我非常感动，似乎眼前的这群孩子都长大了，懂得了尊重、自信和感恩。于是，我设计了《谢谢老师》这次活动。目的就是引导、激发和培养孩子们对社会、对家庭以及对老师的情感。 　　

2、活动目的 　　

1、让孩子们理解教师的工作，激发孩子们对教师的情感。 　　

2、让孩子们知道9月十日是教师节，也可以用自己喜欢的方式表达对老师的祝贺。 　　

3、活动准备 　　

1、准备配乐散文《谢谢老师》的录音磁带； 　　

2、与《谢谢老师》散文诗歌内容相关的挂图； 　　

3、画纸、彩笔、彩条等绘画材料。 　　

4、活动过程 　　悬挂图片，同时播放配乐散文《谢谢老师》。 　　（在轻松活泼的配乐中，让孩子们在感受音乐的同时，聆听诗1般的朗诵，静心感受其内涵，与孩子们的心灵产生共鸣。） 　　

1、在后续轻柔的音乐中，请孩子们回答这首诗歌的名字。 　　（经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的诗歌，观看图片，慢慢体会，回答出诗歌的名字。） 　　

2、肯定孩子们的回答，用真情打动孩子们，让孩子们记住教师节。 　　（这是1个特殊的日子，老师是辛勤的劳动者，就像园丁1样，浇灌孩子们的未来。） 　　

5、说讲诗歌《谢谢老师》 　　

1、带领孩子们重复1遍《谢谢老师》，向孩子们说讲其意义及其内涵；让孩子们说1说老师的工作。 　　（通过孩子们的平时观察，发挥孩子们的总结及其语言表达能力。） 　　

2、让孩子们用自己喜欢的方式表达对老师的情感。与孩子们分享节日的快乐和祝愿，产生共鸣，师生同乐。 　　（可以让孩子们手工制作贺卡，或用说1句话来表达自己的想法。我们平时给孩子们讲了许多感恩的内容，现在给孩子们1个临场发挥的机会，不要说谁好不好，关键要孩子说出自己想说的话。） 　　

6、活动延伸 　　教师节是教师的节日，孩子们还知道什么节日？以此来唤起孩子们记忆中的其它节日（例如国庆节、母亲节、父亲节？在这些节日里，孩子们该做些什么呢？（让孩子们分别回答，让感恩的情怀返回家庭，返回社会，让家庭与社会的概念深刻在孩子们的心灵中。） 　　活动评析 　　在平时的教学中，孩子们做过不少手工，回答过各种各样的问题，而这次活动是集中时间，集中统1话题和内容，让孩子们充分发挥实践，实践1种亲情、1份自信、1份创新和1份感恩。 　　我们通过这种方式，让孩子们在学习中体会劳动带来的快乐和回报；让孩子们理解劳动、学会劳动，在劳动中学会互助，学会集体与统1，并产生快乐。在分享别人的劳动回报时，学会尊重、学会感恩、学会自信。 　　

7、课后反思 　　幼儿园社会教育的目的之1是培养孩子们的爱心。爱心是1种情感，不是与生俱来的，她需要家庭、幼儿园，乃至整个社会的向上的、俱有情感的教育。 　　因而，在这个特定的节日里，充分利用小朋友1次表达情感的行动，发挥这个主题的内涵，给孩子们1个集创造和语言于1体的活动，表达孩子们的心声，激发孩子们的内心世界的灵感。 　　这次活动，采用发生在孩子们身边的真人真事为典型，具有真实感，更能让孩子们体会：表达自己的心声是非常容易的1件事，是每1位小朋友都能做好的，最终提高孩子们的自信心，提高孩子们的爱心。 　　教师节幼儿园教案8 　　活动目标： 　　

1、 了解教师也有自己的节日——教师节 　　

2、 谈谈自己的老师，如：名字，外形等特征 　　

3、 用英语与他人交流，熟悉访问的礼仪，进1步拉近师幼距离 　　活动重难点： 　　重点：能用英语对他人的喜好进行提问 　　难点：喜欢用所学英语表达方式，灵活大胆的与他人交流 　　活动准备： 　　提问提示小卡片若干、记录表格1份(贴到黑板)、教师图片 　　知识准备：自我介绍句式、你喜欢……句式 　　环境准备：幼儿围桌而坐 　　活动过程： 　　

1、 出示教师与幼儿的图片，引入教师节 　　播放幼儿与教师的图片，让幼儿观察，导入教师节 　　师：孩子们，你们看图上都有谁啊? 　　幼：老师，小朋友(如果孩子回答妈妈，回应：是的，老师就像是妈妈1样) 　　师：小朋友自己的节日是——61儿童节，那老师也有自己的节日，那就是今天——教师节! 　　

2、 用谈话的方式，引导幼儿谈谈自己的老师 　　

1、谈话导入 　　师：教师节是小朋友给老师送祝福的节日。你们喜不喜欢你们的老师呢? 　　幼：喜欢(如果幼儿说不喜欢，回应：老师都是爱你们的，课下你可以把1些不喜欢的原因告诉老师，，让我们变成好朋友)，那看来我们都是好朋友了。 　　

2、让幼儿来谈谈自己的老师，复习对人外形的形容的英语表达方式，如：高矮胖瘦，5官的大小等(句式： 他/她是……) 　　师：那你的老师都有谁?1共几个? 　　幼：5个，班内老师名字(也许会加上在外面学习班的老师) 　　师：他们都长得什么样子?(看幼儿反应，可进1步提示高矮胖瘦，5官的大小等几个方面) 　　

3、进1步谈论的老师的喜好，激发幼儿想了解老师的愿望 　　师：那你们知不知道，……老师的小秘密?她/他喜欢什么? 　　幼：不知道(喜欢的可以来回答) 　　师：我们来当小记者，访问1下他/她，你们想知道哪些，我们把它们列到清单上 　　选择有代表性的几个问题，并