幼儿园饮食安全教案,幼儿园大班教案
1、幼儿园饮食安全教案
幼儿园饮食安全教案5篇 作为1位优秀的人民教师，上课前通常需要编写好1份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。下面是我给大家整理的幼儿园饮食安全教案，希望大家喜欢！ 幼儿园饮食安全教案（篇1）
1、活动目标：
1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。
2、理解词：“细嚼慢咽”。
2、活动准备： 教学挂图《吃东西的时候》，操作卡片《吃东西的时候》(1)、(2)、(3)。
3、活动过程：
1、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。 (1)讲故事的前半段。 熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了1位病人，又来了1歌猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服?”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒1照，看见1根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢?” (2)请幼儿看操作卡片(1)、(2)，提问，讨论：
1、小猫为什么会被鱼刺卡住?
2、谁来熊猫医院看病?
3、小狗为什么会被小骨头呛着呢? (3)讲故事的后半部分。 猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西，朋友们非常高兴，就1边吃1边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要着急，记住了吧?”小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。 帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。
2、了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。 (1)请幼儿看挂图：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么?为什么?我们小朋友应该怎样做?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄? 小结：熊猫医生提醒提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，慢慢地咽下，不能着急。如果边吃边玩或1口吃下蛋黄，容易被卡住或呛着。我们小朋友也应该这样做。 (2)教师：鱼是我们小朋友喜欢吃的食物，但是它的身上有许多鱼刺，怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢?
4、小结 在吃鱼的时候，要把能看见的鱼刺先取出，然后吃进嘴里，当你感觉还有鱼刺时，要慢慢吐出。饭和鱼不混在1起吃，便于取出鱼刺。 幼儿园饮食安全教案（篇2） 活动目标:
1、通过活动，让幼儿认识到垃圾食品对身体健康的危害。
2、教育幼儿自觉抵制垃圾食品，坚决拒食垃圾食品。
3、培养幼儿自觉保护身体健康的意识。
4、培养良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。 教学重点、难点: 重点：认识垃圾食品对人体的危害。 难点：自觉拒食垃圾食品。 活动准备: 口袋、小食品、有关内容图片。 活动过程：
1、开始部分
1、人每天都要吃营养丰富、品种多样、绿色安全的食品。比如：粗细粮食、豆制品、蔬菜水果等。
2、出示神秘口袋 (1)让小朋友猜1猜口袋里装了什么东西，引起幼儿注意。 (2)老师出示口袋里花花绿绿、各种各样的小食品，让幼儿认识。
2、基本部分
1、出示有关内容图片，让幼儿观察。 图1：小朋友在买小食品; 图2：小朋友在津津有味的吃小食品; 图3：小朋友捂着肚子很难受; 图4：小朋友躺在床上生病了;
2、老师提出问题：图上的小朋友怎么了?他为什么生病了?(幼儿自由发言)
3、教师小结：图上的小朋友吃了小食品闹肚子，因为那些小食品都是1些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净;而且里面还添加了化工原料，对身体有害，所以，我们叫它垃圾食品。
4、请有亲身经历的幼儿讲述吃小食品对身体的害处
5、讨论：怎样用实际行动拒食垃圾食品。(幼儿自由讨论)
6、教师小结：自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品;大家相互监督，远离垃圾食品，保护自己的身体健康。
3、活动延伸 让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友，带给身边所有的人，共同拒食垃圾食品。 幼儿园饮食安全教案（篇3） 活动目标：
1、初步了解什么是垃圾食品和健康食品，知道不健康的食品对身体的危害。
2、初步掌握辨别不健康食品的具体方法。
3、增强自我保护意识，预防食物中毒。 活动准备： 课件，图片若干（健康食品头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食品霉变及变质的食品） 活动过程：
1、谈话导入活动
1、引导语：平时你最喜欢喜欢吃什么东西？
2、幼儿自由回答
3、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处。
2、区分各类食品
1、引导语：食物的种类有很多，你们原不愿意来给食物分分类呢？（引导幼儿将食品分成4大类） （1）健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。（吃了有助人体健康的食物） （2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物） （3）过期食品：超过生产期的食品。 （4）3无食品：无生产日期、无质量合格证（或生产许可证）以及无生产厂名称。
2、小结：食品可分为健康食品和不健康食品，不健康食品包括垃圾食品、3无食品、过期食品。
3、讨论不健康食品吃了以后对人体会有什么害处。
4、小结：吃不健康的食物我们的身体会容易产生各种疾病，危害我们的健康。
3、饮食卫生我知道
1、引导语：生活中我们应该怎样注意饮食卫生呢？
2、小结：平时饭前便后勤洗手，不吃生吃瓜果要清洗，不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。要多喝水并且按时睡觉，注意我们的口腔卫生，这样我们的身体才会远离疾病。 幼儿园饮食安全教案（篇4） 活动目标： 1.引导幼儿通过录像懂得乱吃东西的危害性。 2.引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。 3.提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。 活动准备： 录像《卡在喉咙里的5角星》、每组1小筐图片 1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物 2.过期的食物 3.腐烂变质的食物 4.假冒、劣质的食物 5.没洗干净的食物 活动过程：
1、观看录像《卡在喉咙的5角星》 1.教师提问：“刚刚你们看到了什么?”“小男孩的做法对吗?” 2.幼儿相互交流讨论，“他这样做了会怎样?”“你有没有这样做过?” 3.教师做适当小结
2、看图片 1.教师提问：“这些东西你吃过吗?” 2.引导幼儿讨论：“这些东西为什么不能吃?” 3.教师适当小结
3、游戏判断对错 1.教师提问：“上幼儿园时，没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园;夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕;小朋友拿了1个玻璃球放在嘴里。” 2.教师小结：不生病乱吃药，也会对身体造成伤害;冷的东西吃多了对胃宝宝不好;玻璃球放在嘴里很危险。
4、操作活动 1.请幼儿自由抽取图片，并说1说这些东西为什么不能吃? 2.教师巡回观察，引导幼儿互相讨论。 幼儿园饮食安全教案（篇5） 活动目标：
1、了解合理的饮食营养结构。
2、为自己设计营养菜谱。 活动准备：合理膳食示意图 活动过程：
1、你最喜欢吃什么？（幼儿自由发言）
2、你觉得哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？怎样最合适？
3、每天吃的东西就像宝塔1样，最底层的要多吃，最上面1层要尽量少吃。（观看示意图）
4、吃的最多的应该是什么？（米饭、馒头、面包等）这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气。
5、排在第2的是什么？（蔬菜、水果）
6、接下来又是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼肉不能吃太多）
7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸饮料等）
8、小结：看了营养宝塔，我们知道了哪些应该多吃，应该有1个合理的膳食搭配。
9、延伸活动： 在区角活动里为自己设计1份食谱。
2、幼儿园大班教案
有关幼儿园大班教案汇总8篇 作为1位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备1些什么特点呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班教案 篇1 教学目标： 1.以生活中有关左右的真实情境激发学习兴趣。 2.认识"左右"的位置关系，理解其相对性。 3.能用左、右描述物体位置关系。 教学过程：
1、创设情景，激发兴趣谈话：听说小朋友的歌唱得可好听了，给老师们唱1首歌吧。学生唱《左手和右手》。 提问：这首歌的名字是什么？（《左手和右手》）小朋友，哪只手是你的左手，哪只手是你的右手？
2、认识左右 1.强调左右手的作用，加深对左右的认识提问：咱们都有1双灵巧的手，它们可是1对好朋友，左手和右手可以做些什么呢？ 2.找找身体上的左右提问：在我们每个人的身上，有着很多像左手和右手1样的好朋友，看1看自己的身体，你能找出像这样的1左1右的好朋友吗？（能）请你1边找1边和你的同桌说1说。 学生活动，寻找身体上的左右。 提问："谁愿意和大家说1说你身体上的1左1右的好朋友？老师建议，他说到哪儿，咱们也就指到哪儿行吗？"生汇报寻找结果，边说边指，其余的同学也跟着指1指。 讲述：同学们观察的真仔细，找到了这么多1左1右的好朋友，连老师都佩服你们了。现在我要看看你们身体上的这些伙伴配合如何，咱们做个"听口令，帮动作"的游戏。 3.游戏：听口令做动作伸出你的左手，伸出你的右手左手拍左肩，右手拍右肩右手摸右耳，左手摸左耳右手拍左腿，左手拍右腿。 前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍。 左脚跳两下，右脚跳两下左手叉腰，左手举起来，向左弯弯腰。 右手叉腰，右手举起来，向右弯弯腰。 4.各种方位介绍同座位。 谈话：今天有这么多的老师和我们在1起，他们很想认识你们，谁能用前后左右来介绍介绍你周围的同学？（先请两个生说1说，再同位互相说。）提问：在这些同学中有你的好朋友吗？你的朋友坐在第几组？第几位？左边还是右边，让我们猜1猜好吗？ 提问：你能用左边右边来说1句话吗？可以说说这间课室的摆设。 [评析：用学过的各种方位来介绍自己的同座位，对"左右"这1方位进行延伸。学习"左右"，并将这部分知识用到生活中，体验学习与生活的联系。] 5.理解位置的相对性(1)介绍文具的位置。 新学期开学，蓝猫商店进了1些学习用品，小朋友，你们想去看看吗？有哪些学习用品呢？它们是怎样摆放的？ 先自由说文具的位置，再体交流。 （2）提问：谁来说1说铅笔的摆放位置。引导：为什么铅笔1会儿在左边，1会儿又在右边？（对于尺子来说铅笔在它的左边，对于笔盒来说铅笔在它的右边）。 （3）设疑：第2个是什么文具？是尺子还是笔盒？同学们可以讨论讨论。请双方代表上台辩论，明确物体的位置是从右数还是从左数。 [评析：设计目的有3年：1是通过"蓝猫商店的文具是怎样摆放的，你能介绍吗？"，这1开放式的提问让每个学生都可以用不同的方式介绍文具的位置。2是铅笔对于不同的文具来说，它的位置也就不同。体现左右的相对性之1。3是"第2个文具是什么"的设计，引发学生从不同位置看到的结果不同的色论，进1步明确物体的位置，认识学习左右的重要性。] 过渡：同学们用左右为我们介绍了蓝猫商店的文具，大家说的很好。下面咱们来轻松轻松。 1.学生齐唱《健康歌》。 2.喜欢这首歌的同学请举右手（学生举手），老师也非常喜欢（师举起右手），我举的是右手吗？有不同意见吗？为什么？明确：站立的方向不同，因此左右也就不同。 3.同座位的同学握手，再次验证左右的相对性。 幼儿园大班教案 篇2 活动目标：
1、初步掌握摔跤的基本方法。
2、训练幼儿动作灵敏，手脚协调的能力。
3、提高幼儿自我保护意识和防护能力。 活动准备：
1、幼儿对蒙古习俗有1定的了解。
2、软垫子、彩带，平衡木，路障，轮胎，花环若干。
3、音乐磁带、录音机等。 活动过程;
1、开始部分
1、激发幼儿对摔跤的兴趣 （请出1名蒙古族的小朋友）师：小朋友们，今天我请来了1个神秘的小客人，你们看他来了。他是哪个民族的小朋友呀？蒙古族的小朋友不但能歌善舞，他还会摔跤呢！你们想学吗？那我们做1些准备活动吧。
2、听音乐，做准备活动。
2、基本部分
1、教师讲解摔跤准备动作 两脚分开，比肩膀宽1点，膝盖微弯曲，然后，两手放在对方的大手臂上，紧紧抓牢。
2、幼儿学习摔跤准备动作
3、讲解摔跤比赛规则 两人为1对，以垫子中间线为界，双手互握对方大手臂，用力把多方对方推出垫子获摔倒为胜。 安全教育：此活动只能在垫上进行，当对方被推出垫子后不能把他摔倒。
4、幼儿4人为1组自由练习
5、幼儿分享提高 教师请出动作比较标准的幼儿示范，强调动作要领及安全要求。
6、竞技比赛："小小摔跤手" 比赛规则：幼儿4人为1组，每组请1位老师当裁判， 以3盘两胜的形式轮赛，最后2名获胜的幼儿比赛，决出第1名，并获得裁判赠予勇士头冠。
3、游戏"大闯关" 方法：把获胜的勇士请出来，每个人站在1个垫子上。其余的幼儿分成4组，从起点开始，第1关双手扶住路障（雪糕筒）转1圈，第2关举起轮胎2下，第3关走过平衡木，第4关跟勇士决斗，胜利到达目的地的幼儿，教师奖励胜利的花环。 规则：1.闯关者被勇士摔倒或推出垫子后，从左边回来。 2.勇士可以使用推、摔闯关者，闯关者不可以用手打防守人。
4、结束部分
1、放松活动。
2、教师带领幼儿回教室。 幼儿园大班教案 篇3 活动目标
1、通过操作感知油和水倾倒，搅拌后分离现象，对科学探索活动感兴趣。
2、了解生活中油和水分离的相关现象，体验科学知识在生活中的运用。
3、主动参与实验探索。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 活动准备
1、幼儿每人1杯水1杯油，幼儿每人各1份蓝黑钢笔水。
2、每人1根搅拌管、背景音乐1首、
3、几张画过的图画、各色颜料水等等。 活动的重难点 初步了解水和油的不相溶性。 不同物质放入水中的相溶性和不相溶性。 活动过程
1、导入 师：今天，老师给你们带来了许多的小客人跟你们玩游戏，想知道是谁吗？（想）好，我们1起去看看都有谁？（教师介绍实验材料）
2、让幼儿动手操作，将蓝、黑色的钢笔水倒进1杯水里，观察它们之间有什么变化。 师：在做实验之前，老师有要求。请你们仔细听，请你们把蓝、黑色的钢笔水倒入1个杯子的水里，仔细观察，它们会出现什么现象？
1、提问：发现了什么？（它们在1起融化变成黑色的水) 师：是不是你们说的这样呢？我们1起来验证1下吧。（教师验证实验结果） 小结：你们观察的很仔细，是的，蓝、黑色钢笔水倒进水里，它们融化在了1起变成了黑色的水。说明它们是能融化在1起的。（解释“融化”意思1种物体和另1种物体合在1起说明它们是能相溶在1起的，如果不能够合在1起说明它们是分开的。）
3、让幼儿想想油和水倒在1起会出现什么现象？ 师：你们猜猜、想想，把油倒进已经融化的水里，你们会发现什么秘密？ 我也不知道，现在请你们把油倒进融化的水里，仔细观察，它们之间发什么说呢么变化？ 提问：
1、油和水它们能不能融化在1起？
2、为什么？ 师：真的是这样的吗？那我们1起来验证1下是不是你们发现的这样。（教师再次验证实验结果） 小结：因为油和水的比重不同。不论先倒水还是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。说明油和水它们是不能在1起的，它们是分来的。
4、延伸，请幼儿玩1玩“油水分离”画，并想象为什么颜料水不会和油画棒混在1起？ 结束语：你们的表现太棒了，在我们的生活中，还有哪些物体是能相溶在1起的？哪些是能相溶在1起的呢？我们1起去外面找找吧！ 幼儿园大班教案 篇4 活动目标： 1．看图感知和讲述秋天的色彩和主要特征。学习用"金黄色"、"金灿灿"、"5颜6色"、"千姿百态"等词语讲述画面的主要内容。 2．能根据小图片的提示，有序完整地讲述秋天的色彩和主要特征。 3．感知秋天美丽的景色，进1步萌发幼儿热爱秋天的情感。 4．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 5．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动准备： 1．熊猫手偶1个。 2．钢琴曲。 3．背景图《秋天的图画》两个版块（1个版块4幅）；小熊、小猴、小松鼠、小兔、小花猫和内容相关的小标记小图片各1张；幻灯片。 活动过程： （1）出示熊猫手偶，引出话题。 1．教师：小动物们要上图画课了，（出示熊猫手偶）熊猫老师请小动物画出秋天的景色。 我们1起去看看有哪些小动物？画了哪些秋天的景色？ 2．教师已经把小动物画的画都请到了我们班上，我们1起去欣赏吧。 （2）出示画面内容，幼儿自由结伴欣赏画面内容。 1．幼儿自主选择欣赏画面内容。 教师：除了这边，那边也有画。1幅画看好了，我们还可以看别的，请你把看到的画和好朋友1起讲1讲。 2．相互交流自己的发现。 （1）师：你看到了哪些小动物来画画了？ （2）师：它们画了哪些秋天的图画？ （3）图文结合，理解散文内。 教师：这些画真呀，我们回到位置上把你的发现来告诉大家。 （1）小猴子画的是什么？有哪些果子？是什么颜色的？这些水果真诱人呀，看得叫人怎么样？（引导幼儿说出：黄黄的XX、红红的XX、橙色的XX、紫色的XX）教师小结：原来呀，小猴子画的是果园。黄黄的梨，红红的苹果，橙的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。 （2）小松鼠画的是什么？树叶是什么颜色的？（梧桐树变黄了、枫叶树变红了）哇！枫叶的样子象什么？（蝴蝶）引导幼儿模仿落叶飘飘的情景。 教师小结：小松鼠画的是树林。梧桐树变黄了，枫叶树变红了，象蝴蝶1样从天上飘落下来，真好玩呀！ （3）小兔子画的是什么？这些菊花是什么颜色的？它们是什么样子的？（丰富词语"5颜6色"、"千姿百态"）教师小结：小兔子画的是花园。美丽的菊花开放了，5颜6色，千姿百态，真是漂亮极了！ （4）小花猫画的是什么？有哪些农作物？是什么颜色的？（丰富词语："金黄色"、"金灿灿"）教师小结：小花猫画的是田野。农作物成熟了，金黄色的稻谷，金灿灿的玉米，等着农民伯伯去收割。 （5）熊猫老师看见这些美丽的图画心情会怎么样？它会说些什么？（幼儿自由回答）教师小结：熊猫老师高兴地说："秋天的图画，多么美丽呀！"（3）幼儿完整地欣赏散文内容。 1．师：小动物们画是什么季节的图画？ 幼：秋天。 2．师：对了，它们画的是秋天的图画。（出示标题）（1）教师随音乐有感情地完整朗诵散文画面内容。 （2）师：老师知道许多小朋友都学会了，现在老师指到哪1幅图，小朋友就用好听的声音把它说出来。 （3）小朋友真能干，我们1起来用好听的声音来朗诵。 （4）欣赏幻灯片，进1步感受秋天的景色之美。 1．教师：秋天很美，秋天还有哪些美丽的景色呢？（播放幻灯片）2．幼儿自由讲述秋天的特征。 1．师：秋天的美，看不完，说不尽，你们最喜欢的秋天是什么样子的？ 2．如果请你来画1幅秋天的图画，你会画些什么呢？请你和好朋友1起找1个你喜欢的地方说1说。 活动延伸： 1．区域活动：幼儿在美工区绘画秋天的景色。 2．家园共育：家长带孩子秋游，进1步感受秋天美丽的景色。 教学反思： 活动中我运用图文并茂，多媒体等多种教学形式，以活跃课堂气氛，调动幼儿的积极性。但是，在活动中还是没有把握好，没有达到我预期的教学效果，孩子们在表达时，眼睛看到的，心里想着的，嘴上说出来的都是自己喜欢的东西，没有开拓孩子的视野。 小百科：秋天，又称秋季，1年4季的第3季，由夏季到冬季的过渡季，北半球为9至11月，南半球为3至5月，天文为秋分到冬至。 幼儿园大班教案 篇5 活动目的：
1、通过欣赏诵读《小池》《江南》，感受古诗所描写的意境，欣赏两首诗的异同。
2、认读有偏旁的汉字，知道相同偏旁的字都有相关的意义。 活动准备 ：诗文图、字卡、CD碟、教材、古典乐曲。 活动过程：
1、朗读表演： 《山居秋瞑》
2、导入新课：
1、阅读教材，听录音欣赏《小池》《江南》，跟读、模仿读诗文。
2、看诗文画面欣赏理解诗文内容： （1）《小池》写了什么？泉水、树荫、小荷、蜻蜓、1幅水上的景致画面。 （2）《江南》是怎么写莲花和水中的鲁的？ 莲叶何田田，鱼戏莲塘的东、南、西、北、中，用方位角度的变化生动传神地描摹出 鱼戏莲戏水的动态。 （3）告诉幼儿莲花、荷花是同1种花。两首诗写的都是荷花，让幼儿仔细读1读，在描写上的有什么时候不1样？ （4）请幼儿找到诗文的文字部分，找出教师出示的大字卡的生字，读出来。 《小池》：蜻蜓、荷、荫《江南》：采莲 根据偏旁给字归类：蜻蜓、荷、荫、莲 （5）教师小结“蜻蜓”是“虫”字边的字，“虫”字旁字都与昆虫有关，请幼儿说说还认识哪些“虫”字旁的字。教师将幼儿说出的字写出在黑板上，引导幼儿认读。 （6）“荫”和“荷”是“艹”字头的字，“艹”字头的字都与植物有关，幼儿说说还有哪些字是有“艹”字头。教师将幼儿说出的字写在黑板上，引导幼儿认读。
3、教师带领幼儿在音乐伴奏下，诵读、背诵古诗。
4、活动结束。 小池 杨万里 泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头。 江南 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶献， 鱼戏莲叶北。 幼儿园大班教案 篇6 大班社会教案：我想知道上小学的事情 活动目标：
1、能用语言清楚连贯地表达自己的意思。
2、为自己既将成为小学生感到自豪。 活动重点： 用清楚、简洁的语言讲述有关上小学的事情。 活动难点： 归纳整理谈话内容。 活动准备： 活动前幼儿已经与父母交谈过有关小学的话题。 活动过程：
1、表达想法： “我们已经在家和父母1起交谈了自己想要了解有关上小学的事情，你想知道些什么？请你用清楚、简洁的语言告诉大家。” （1）幼儿在小组内畅谈自己的想法。 （2）请部分幼儿在集体面前交流。
2、归纳汇总 “我们是否可以将大家的想法归纳为几个方面？” （1）师生共同归纳整理大家的想法： 有关生活方面、有关学习方面、有关人际交往方面。 （2）依据归纳的问题，教师与幼儿1起分别做好记录。 活动2： 活动名称：我要上小学了 活动目标： 学习表现背面人的行走动态。 活动重点： 表现出背面人的动态。 活动难点： 表现出人行走的4肢变化 活动准备： 绘画用纸、水彩笔、剪刀、油画棒等绘画工具。 活动过程：
1、回忆参观小学的情景： “你在小学里看到了哪些人？他们在干什么？”
2、讨论： （1）“你会买怎样的书包？什么式样？什么颜色？” （2）教师演示背面背书包人的动作，重点是人行走的.4肢变化。
3、幼儿表现： （1）幼儿作画，教师提醒幼儿要将人画得大1些。 （2）幼儿用剪刀沿着人物的外轮廓线剪下（要留白色的边线）。
4、分享： （1）欣赏同伴的作品。 （2）介绍作品的内容，为即将成为1名小学生而感到自豪。 幼儿园大班教案 篇7 活动目标 1．通过活动，让幼儿初步了解“我是从哪里来的”。 2．鼓励幼儿大胆提问和回答。 活动准备自编故事《小天使的故事》、相关图片。 活动过程 1．教师讲述《小天使的故事》（附后），并提问――小朋友知道自己是从哪里来的？（是妈妈生出来的，是妈妈和爸爸的种子长大的，是从子宫里来的）。宝宝在子宫里是什么样的？（用管子吸收营养，还听音乐）爸爸妈妈在做什么？（每天说“长大1点，再长大1点儿”，给我讲故事、放音乐） 爸爸妈妈非常爱你，说你是他们的小天使。你应该怎样做？（更爱爸爸妈妈）（活动前，我们曾通过个别谈话的形式了解幼儿对于“我是从哪里来的”认识，答案有以下几种：不知道、妈妈生的、石头缝里蹦出来的、妈妈不让问。因此，我们把“精子”、“卵子”和“子宫”等词汇编到了故事当中，也增加了对爸爸在幼儿成长过程中的重要性的描写，让孩子们从正面了解了“我是从哪里来的”。在讲述故事的过程中，幼儿的情绪感染了我，消除了我开始还有的1些顾虑。幼儿听得很认真，就像听1个普通的故事1样，而且比听普通故事更感兴趣，更认真。） 2．教师出示图片“怀孕的阿姨”，请幼儿观察。孩子们很高兴地说，阿姨怀孕了，阿姨的肚子里有小宝宝了。 3．教师请幼儿说1说自己是从哪里来的。幼儿完成主题绘画《我从哪里来》。 4．幼儿向大家介绍自己的画，教师逐1记录。活动延伸：幼儿作品展览。 （我们将幼儿的作品向家长展出，引起了强烈的反响，陆续有家长写出了自己的感受。家园联系栏也开辟了“老问题新回答”等栏目，增强了家园互动作用。） 附小天使的故事 妈妈的肚子里有1颗小种子，我们叫它“卵子”，小卵子渐渐长大了，这时爸爸觉得妈妈的这颗小卵子太孤单了，就送给了妈妈1颗小种子，我们叫它“精子”。 小卵子碰到了小精子特别高兴，就决定生活在1起。于是，它们开始寻找1个家，找呀找呀，终于找到了1个温暖的地方――子宫。它们在子宫里安了家，快乐地成长着。后来，它们渐渐地长大了，变成了1个有眼睛、有嘴巴、有小脚、有小手的小天使。这个小天使每天都从妈妈那里用1根吸管吸取营养，爸爸也特别关心这个小天使，每天和妈妈1起让他听音乐，给他讲故事。爸爸还经常呼唤他、抚摸他，关注他的成长……“长大点儿，再长大点儿！”爸爸妈妈每天都这么说。 就这样，这个小天使过了十个月的幸福生活。这时，小天使觉得子宫大小了，决定离开这里，找1个更广阔、更美丽的地方。于是，他经历了许多的磨难，终于来到了我们中间。 小朋友们，和小天使1样，你们都是这样来到这个世界上的，你们就是爸爸妈妈疼爱的那个小天使！ 活动评析 通过本次活动，幼儿初步了解了“我是从哪里来的”，并用绘画的形式充分表现了自己对故事内容的理解。幼儿好奇，把自己画在妈妈的肚子里，体验着1种甜蜜的感情，觉得自己就是妈妈的宝贝。有的孩子表示“要温柔地对待妈妈”！活动激发了幼儿的兴趣，并且引发了幼儿的思考。孩子们纷纷提出了问题。为什么我是女孩，不是男孩呢？为什么爸爸妈妈都是两颗种子，可是生出来的小天使不1样呢？”“为什么小天使们长得不1样呢？”“我在妈妈肚子里的时候怎样大、小便呢？”孩子们的问题1个接着1个，有的问题我回答了，有的问题我请孩子们回家去查书，或者去问爸爸妈妈，找到答案，再来告诉大家。 从幼儿的问题中可以看出，他们对男女的性别特点有了兴趣。于是，我们又延伸出了下1个活动的内容。 幼儿园大班教案 篇8 活动目标： 1. 初步会用采访的形式获取自己所要了解的事情，感受各国风俗文化、外貌等的不同。 2. 会用简笔画的形式较快的记录采访内容。 活动过程：
1、 导入 1. t：小朋友，你们知道我们的国家叫什么？ 最近1段时间，我们了解了1些有关中国的事情，但也有1些小朋友，提出了地球上除了中国以外还有哪些国家？这些国家是什么样子的？等等很多问题。 2. 那么，今天我们的幼儿园来了几位客人，我们看看他们是中国人吗？（不是）你是从哪儿看出来的？（外貌、服饰等方面）你们猜猜他们是哪个国家的人呢？ 2.介绍外国朋友 1.“对，我是日本人，我的国家在……（指地图）4周是大海是1个岛国”（贴上国旗标志） …… 3. 学习外国问候语 t：客人到我们这里来做客，我们首先该怎么样？怎么说？我们问好时说什么话？（普通话、中国话、汉语） 集体向日本朋友问好？日本人用日语问好。集体学说 个别向肯尼亚朋友问好？肯尼亚人用肯尼亚语问好。学说 多个向美国朋友问好？美国人用英语问好。学说 小结：中国人说的是汉语，日本人说的是日语，美国人说的是英语、肯尼亚、日本每个国家的语言都是不1样的。 还有哪些不1样呢？下面我们就带着自己的采访表格，去问问我们的客人，请他们来解答我们的问题，好吗？
3、 访外国朋友 1.介绍要求：你想了解哪个国家的事情就到他身边，将你的问题大声清楚地讲给外国朋友，并把你了解到的事情用笔画下来，记录在采访表格中。 2.幼儿自由采访，记录
4、 交流采访结果 t：你采访的是哪个国家的朋友？问了什么问题？了解到了些什么事情？ 1.国旗 日本国旗是…谁了解到美国的国旗是什么样的？肯尼亚…？小结每个国家的国旗都1样，每面国旗都代表着自己的国家。 2.餐具 小结：有些国家的餐具和我们中国是1样的，用筷子吃饭，有些不1样用刀叉吃饭。 3.文字 中文汉字、英文字母、日文 4.服饰、头发、眼珠
5、 联欢 1.唱《颠倒歌》，我们唱1首中国的歌给他们听好吗？ 2.你们想听外国朋友唱歌吗？请外国朋友表演节目。 3.学唱日本歌曲。
3、幼儿园玩沙区的教案
作为1名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的幼儿园玩沙区的教案3篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园玩沙区的教案 篇1 活动目标
1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。
2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。
3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。 活动准备
1、盛水的杯子每人1个，围裙每人1条，小棒若干。
2、活动前检查沙坑安全及卫生。 活动过程
1、感觉游戏 带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑1跑、跳1跳，说说是什么感觉？ （很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。） 请幼儿再到沙坑里跑1跑、跳1跳，说说是什么感觉？ （很软，很舒服，摔倒了都不会疼。） 与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。
2、发现游戏
1、让幼儿用手玩1玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现： （沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。 沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。 沙没有味道。 干沙不能粘在1起……)
2、发给幼儿每人1个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。 （把1杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。 把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。 把沙放进杯子里，沙不会溶解。 沙变湿了可以捏东西……） 师生共同总结沙的特点。
3、建构游戏 引导幼儿运用小棒进行建构游戏（也可用小棒在沙上面画画）对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。
4、欣赏游戏 共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。
5、收拾、整理材料 活动延伸： 请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。次日告诉老师和小朋友，1起说说沙的用途。 幼儿园玩沙区的教案 篇2 活动意图 进入大班以来，幼儿对玩沙活动的兴趣日益升温，同时随着年龄的增长和心智的发育，大班幼儿的想象力、创造力更为丰富，动手能力、合作能力也更加增强；然而在计划性方面，大班幼儿仍处于萌芽阶段。因此，本次活动我们根据大班幼儿在心理发展及行为发展的特点，设计了以《快乐城堡》为主题的玩沙方案，旨在通过引导幼儿看简单的平面规划图，讨论如何按规划图有计划地进行合作性建构，并将讨论计划付诸于游戏实践的过程中，从而达到提升沙上游戏品质的目的`。 游戏目的
1、学习看简单的平面规划图进行计划性合作建构。
2、运用挖洞、堆高、拍实等技能完成沙上城堡的建构。
3、体验玩沙的乐趣及与同伴共同完成计划成果的快乐。 游戏准备
1、玩沙工具，花片、房子积塑等结构材料。
2、辅助材料：树、可乐瓶、茶罐、月饼盒，塑料假人等。
3、对中心区域进行初步划分。 游戏过程
1、谈话引入，激发兴趣： 指导语：请看过城堡的小朋友把小手举起来！你知道城堡里有什么？
2、幼儿讨论，互相交流看过的城堡。
3、观察规划图，引发建构兴趣。 指导语：这是老师前几天画的“快乐城堡”的规划图，你能看出来上面画的是些什么吗？师结合规划图重点启发幼儿用不同技能、材料建构各种场所。
4、分组讨论，规划建构。 指导语：今天我们分成3个组在沙上建城堡！我邀请了3个组长负责……现在请你们先想想，你想参加哪个城堡设施的建构？就参加哪1组的讨论。
5、提出要求
1、 讨论要求：用什么材料建构本组的城堡设施？建构任务如何分配？
2、 建构要求： a、合作建构的物体要牢固。 b、使用工具要蹲下，不用手揉眼睛。 c、想想可以用哪些辅助材料把城堡建得更美。 d、外面的模型“小工厂”，要把做好的建筑模型送到各组，让他们选择需要的东西 “装扮”游乐园。各组也可以到“小工厂”去订做模型。
6、幼儿分组游戏，教师观察指导： 重点观察幼儿完成计划的情况；及使用辅助材料扮靓城堡的情况。必要时提供适时的帮助。
7、评价与小结：你觉得城堡里什么地方最美？为什么？
8、组织幼儿收拾玩具，做好清洁工作。
9、带幼儿到活动室整理仪表、洗手、喝水。 幼儿园玩沙区的教案 篇3 设计思路 幼儿对自然界的1切都充满了好奇，对好玩的沙子更是有着浓厚的兴趣，每次玩沙总是乐此不疲。于是我们便抓住这1幼儿感兴趣的课题设计并组织了此次科学活动。让幼儿在玩沙的过程中通过观察、感知、比较、交流获取对沙子基本特征的了解，培养幼儿初步的环保意识，体验玩沙的乐趣。 活动目标
1、探索并感知沙子的基本特性。
2、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。
3、通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。 活动准备
1、沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。
2、每桌1盘沙子、5个沙箱，每个幼儿1杯沙子、1罐土。
3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每组必备）、废旧物品制作的漏斗。
4、铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。
5、沙尘暴录像带、1盘沙、用报纸卷好的纸简。 活动过程
1、细细的沙
1、请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。 （幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引导后说出是颗粒状的）。
2、两个幼儿为1组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。 自评：幼儿对操作活动很感兴趣，每两人合作装沙，变换着不同的操作材料，他们1会儿把沙子放到漏斗里，1会儿把沙子放到小筛子上，观察沙子在不同物品上的变化。幼儿说：沙子像溪流，能像水1样流出来；这个漏斗孔太小，用手1捏就可以让沙子很快地流下来；从筛子上流下去的是碎沙子。
3、引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒搅1搅并观察，有什么变化。（水变得有些浑浊，沙子沉到杯底、沙子变湿了，且不溶于水）
4、请幼儿分别用两个同样的矿泉水瓶（瓶底打孔）装等量的沙、土，再请幼儿分别向两个瓶子倒入同样的水，说说看到了什么现象（盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上吸收；沙子中的大部分水较快地从瓶底流出，只有很少1部分被吸收）。
5、为幼儿提供铲子、水桶、印模等，幼儿分组用沙子造型，其中1组幼儿的沙盘装有干沙子，另1组装有湿沙子，观察比较2者的不同：湿沙子能抱成团，干沙子不容易抱成团。提问：谁有办法使干沙子容易做造型？（幼儿自己动手加工湿沙子）
6、请幼儿将吸铁石放入沙盘中自由拖动，看1看有什么现象发生：沙土中含的1些铁屑能被吸铁石吸上来。
7、每人1盘沙，将适量颜料倒入盘中，请幼儿用手揉捏均匀，感知沙子有吸附性，能够着色。（将彩沙晾干后待用，可制作沙画）
2、沙尘暴 （1）讨厌的沙尘暴：请幼儿观看沙尘暴的录像 请幼儿讨论：为什么会出现沙尘天气？沙尘对人类有什么危害？（迷眼睛、把东西吹倒、路上的司机看不见车、刮脏衣服、引起感冒……） （2）“防治”沙尘暴
1、出示1盘沙土，请幼儿想办法用报纸筒将沙土吹起来。
2、出示1盆种有植物的沙土，请幼儿试1试能不能把沙土吹起来。 请幼儿讨论：为什么沙盘中的沙土能吹起来，而种有植物的沙土却不能吹起来？（植物的根把沙土固定住了） 请幼儿讨论：
1、如何防治沙尘暴？
2、为什么种树种草能防治沙尘暴？ 延伸活动：在沙土中种植草、小苗等绿色植物，观察沙土的变化。
