部编版二年级下册语文教案(完整版),部编版二年级下册语文小毛虫教案范文三篇

1、部编版2年级下册语文教案(完整版)

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1、古诗2首 村居 导学目标：

1、知识与能力：学会本课的3个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、过程与方法：能说说诗句的意思，想象并说出这首诗描绘的象。

3、情感态度与价值观：通过古诗的学习，感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。 导学重点与难点 领会诗句的内容，感悟诗句丰富内涵，从中受到美的熏陶。 教法与学法：

1、教法：创设情景，进行层进式的引导与点拨。

2、学法：自主学习，主动探究，感悟诗意诗情。 导学用具与学具 教具：多媒体课件、课文插图等。 学具：关于春天的资料卡片等。 【导学过程】

1、出示词语导入

1、谈话：同学们，老师给你们带来了两个词语妹妹，相信大家看，她们来了！（幻灯1：杨柳 纸鸢）能叫出它们的名儿吗？

2、齐读两个词语。 过渡：不过，这两个小妹妹悄悄地告诉我说它们很担心，怕你们把它们写错了。（幻灯2：杨柳 纸鸢）说说看，它们害怕哪些地方写错？

3、指名说说写加点的字应该注意什么。

4、你们会写错吗？那就写写看。 （学生书写两个词语，老师巡视，发现问题及时纠正、指导）

5、同学们都写对了，词语妹妹1高兴，把她们的好朋友也带来了，（幻灯232　

2、初读识字。注意读准字音，读通句子。

3、探究：开满鲜花的小路是怎么来的板书设计：2.3.2.导学具准备：第1课时23.4.（2导学过程：

7、作业。4第2课时2.。

2、部编版2年级下册语文小毛虫教案范文3篇

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3、部编版2年级下册语文教案(整理稿)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:张勇军 教学目标：

1、学会生字。

2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。　　　

3、想象诗中描绘的情景，练习口头表达。　 教学重点：　　　　 　　读准生字的字音，朗读、背诵古诗。　　 教学难点：　　　　 　　通过朗读感悟、想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。 教学过程

1、游戏导课，激发兴趣 　　

1、同学们，上课前咱们先玩个游戏，游戏名字叫：对对碰，碰对了的小朋友是最棒的。 　　　　幻灯片出示： 　　　　　离离原上草—— 　　　　　野火烧不尽—— 　　　　　春眠不觉晓—— 　　　　　夜来风雨声—— 　　　　　碧玉妆成1树高—— 　　　　　不知细叶谁裁出—— 　　　

2、同学们知道这些诗句都是描写哪个季节的吗？

2、创设情景，整体感知

1、出示多媒体课件（绿草、飞鸟、河堤、杨柳、农房、炊烟、儿童、纸鸢等）

2、板书课题：村居

3、自学古诗，读准字音 　

1、请同学们自己轻声读读这首诗。要求读准字音，对照拼音把生字多读几遍，并记下来。 　

2、检查生字的读音。 　3．同学之间相互听读古诗，纠正读音。 　4．指名读古诗，全班听评是否读得正确。 　5．全班齐读古诗。

4、进入情境，指导朗读 　1．指名读古诗，说说自己是怎么读出诗歌的韵律美的。　　　　　　　　野花(3)

4、拓展延伸

2、读文感悟。3（教学过程：妈妈为什么这样做？什么是《弗朗兹的故事》　　(2)3（ 12教学。

4、部编版2年级下册语文教案(完整版)

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1、古诗2首 村居 导学目标：

1、知识与能力：学会本课的3个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、过程与方法：能说说诗句的意思，想象并说出这首诗描绘的象。

3、情感态度与价值观：通过古诗的学习，感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。 导学重点与难点 领会诗句的内容，感悟诗句丰富内涵，从中受到美的熏陶。 教法与学法：

1、教法：创设情景，进行层进式的引导与点拨。

2、学法：自主学习，主动探究，感悟诗意诗情。 导学用具与学具 教具：多媒体课件、课文插图等。 学具：关于春天的资料卡片等。 【导学过程】

1、出示词语导入

1、谈话：同学们，老师给你们带来了两个词语妹妹，相信大家看，她们来了！（幻灯1：杨柳 纸鸢）能叫出它们的名儿吗？

2、齐读两个词语。 过渡：不过，这两个小妹妹悄悄地告诉我说它们很担心，怕你们把它们写错了。（幻灯2：杨柳 纸鸢）说说看，它们害怕哪些地方写错？

3、指名说说写加点的字应该注意什么。

4、你们会写错吗？那就写写看。 （学生书写两个词语，老师巡视，发现问题及时纠正、指导）

5、同学们都写对了，词语妹妹1高兴，把她们的好朋友也带来了，（幻灯232　

2、初读识字。注意读准字音，读通句子。

3、探究：开满鲜花的小路是怎么来的板书设计：2.3.2.导学具准备：第1课时23.4.（2导学过程：

7、作业。4第2课时2.。

5、最新部编版小学2年级语文下册全册教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:孙志光 最新部编版小学2年级语文下册全册教案 1 古诗两首 教学目标 【知识技能】 1.能准确识读生词，认读轻声。能正确、规范地书写8个生字，听写课后8个词语。 2.有感情地朗读、背诵诗歌。 【过程与方法】 培养学生运用方法理解诗句的能力。 【情感态度与价值观】 体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。重点难点 【教学重点】 1.学会本课生字。 2.了解诗歌大意，能有感情地朗读、背诵诗歌。 【教学难点】 1.初步掌握学习古诗的方法，并能利用手中的学习工具自学古诗。 2.体会诗的意境，体会诗人的感情。 【教学过程】 第1课时 （1）揭题、释题、了解作者1.同学们想1想，你以前会背哪些古诗？谁想起来，就请你站起来背给大家听。（学生起来背）2.真好！看来大家非常爱学古诗。今天我们再学1首，这首古诗啊，内容和春天有关系。你们喜欢春天吗？（喜欢）清朝有位诗人高鼎特别喜爱春天，他用写诗的形式来表达对春天的喜爱。这首诗是诗人居住在乡村写下的1首诗，所以题目叫《村居》。3.板书课题，拼读课题，释题：村：乡村。居：居住。村居：在乡村居住。（2）图文结合、初知大意。1.（多媒体出示画面）说说你们看到了什么？听到什么（草儿萌芽，柳树被风轻拂，黄莺边飞边唧唧地叫，孩子们正在放风筝。）看着这幅图你有什么感觉？（3）齐读第1句，指导停顿：2.汇报自学情况。2.学生练写。（我们还可以从小朋友的衣着穿戴上找到。

6、部编版小学2年级下册语文《蜘蛛开店》教案范文

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