幼儿园小班洗澡教案,幼儿园小班健康教案
1、幼儿园小班洗澡教案
作为1位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的幼儿园小班洗澡教案4篇，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园小班洗澡教案 篇1 目标： 1．知道水果类食物要洗干净后再吃。 2．学习用正确的方法洗水果。 准备： 1．活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。 2．布袋、人手1只小盆。 过程： 1．游戏：摸摸是什么 将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。 提问：你摸到的是什么 2．讨论：吃水果的好处。 知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。 3．给水果宝宝洗个澡。 幼儿观察水果表面。 了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。 教师和幼儿共同洗水果。 洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。 建议： 1．可以让幼儿品尝洗干净的水果。 2．与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。 评价： 对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。 幼儿园小班体育游戏――小汽车运水果 幼儿园小班体育游戏――小汽车运水果 目标： 练习在高15―20厘米的斜坡上走上走下。 准备： 场地上用木板架起最高点离地15―20厘米的梯形斜坡。各种塑料水果若干。 过程： 1．幼儿扮小司机，成1路纵队面向斜坡站立。 2．游戏开始，教师说：“今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”教师从排头开始摸1下每个幼儿的手心(表示检查车)，被摸的幼儿发出“嘀嘀――”的声音。都检查完以后，教师说：“开始爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须1个跟着1个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出“嘀嘀――”的声音。 幼儿园小班洗澡教案 篇2 活动目标： 让幼儿在音乐游戏中学会洗澡。 活动准备： 小鸭子头饰每人1个，手帕每人1份。 活动过程：
1、进场 在音乐《母鸭带小鸭》的`伴随下，老师带着小鸭去游玩。 师：“今天天气真好，老师带小鸭子到外面去玩，好吗?” 生：“好!” 师：“那咱们出发吧!”
2、复习歌曲《表情歌》 师：“唉呀，好累啊!”(边擦汗边跟小鸭子说。)“咱们先坐下来休息1下!”小鸭子跟着擦汗。 “哦，我知道小鸭子最近学了1首很好听的歌曲叫做《表情歌》，能唱给老师听听吗?”小鸭子大声地说：“能!” 音乐响起，小鸭子随音乐唱出《表情歌》。
3、导入新课 1.音乐1停下来，雷声响起。 师：“啊...这是什么声音啊?” 生：“老师，打雷了，快要下鱼啦!” 师：“那咱们快点找个地方避雨吧!” 2.想办法解决问题。 小鸭子跟着老师去避雨了，好不容易找到了1个屋檐避起雨来，可全身都湿透了，还发出1阵阵汗臭味。 师：“唉呀，怎么这么臭啊?” 1只小鸭说：“老师，刚才我们玩的时候出了很多汗，现在有被雨淋湿了，所以发出1阵臭味。” 其他小鸭子连忙附和：“是啊!是啊!” 师：“那我们该怎么啊?” 生：“洗澡!” 师：“对了，我们来洗1个香喷喷的澡，把身上的臭味通通都洗掉!”
4、教授新课 1.师：“那么谁能告诉我，在家里谁会自己洗澡?”小朋友自由讨论。 老师提问个别小鸭子：“在家里，你是自己洗澡还是爸爸妈妈帮你洗啊?”请个别幼儿回答。 师：“哦，原来还有很多小鸭子都不会自己洗澡的，那现在我们1起来学1学怎样洗澡吧!” 2.教授幼儿每1个洗澡的动作。 师：“我们想要洗澡，首先要怎么做?”让小朋友自由讨论，各抒己见。 师：“然后呢?”...... 教师采取多种形式提问(集体或个别提问)，教师从中听取正确的答案，在向幼儿说明，然后请幼儿示范。再由老师示范，小鸭子跟着学。 动作顺序如下： 脱衣服——开水龙头——试水温——洗湿身体——擦肥皂——搓身体的各个部位——冲水——擦干身体。
5、跟着音乐洗澡，让幼儿1个或几个1起自由洗澡。 师：“好啦!我们已经学会洗澡了，现在雨停了，我们1起到池塘去洗澡吧!” 小鸭子1片欢呼声。 师：“差点忘记了，我们洗澡还需要手帕呢!老师送1块给小朋友吧!” 那出魔术棒，嘴里念咒语：“变变变，变出1块手帕!”小朋友从腰间取出1块手帕。 音乐响起，小鸭子自由洗澡。
6、跟着音乐，小鸭子再个着老师1起洗澡。
7、退场 “天黑了，小鸭子也把身体洗干净了，我们赶快回家吃饭吧!” 幼儿园小班洗澡教案 篇3 活动目标 1.跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受舞蹈律动的快乐。 2.逐步积累幼儿洗澡的经验，养成爱洗澡的生活习惯。 活动准备 1.课件：洗澡 2.音乐：喜唰唰、我爱洗澡 3.洗澡用品若干、每人1块沐浴花。 活动过程
1、引起幼儿洗澡兴趣。 1.教师：今天老师给你们带来1段非常好听的音乐，你们想听吗？ 2.播放音乐 教师：让我们随音乐来跳1跳。 3.教师：好热呀？你们热吗？怎样才会舒服？
2、观看动画片：洗澡 1.交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。 教师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？ 引导宝宝充分用语言和动作来表达。 2.出示魔术盒 幼儿猜猜里面藏着什么东西？ 3.教师：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服，成为干净的宝宝。 现在每人拿1个喜欢的，让我们随音乐来洗澡吧。
3、大家来洗澡，体验舞蹈律动的快乐。 1.享受洗澡后的快感。 教师：洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。 2.教师：洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？ 教师闻1闻幼儿，欣喜地告诉幼儿"香极了"。
4、结束部分 教师：回家以后要勤洗澡，做1个健康、讲卫生的好宝宝。 幼儿园小班洗澡教案 篇4 目标：
1、和成人建立更加亲密的关系。
2、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。
3、逐步积累幼儿洗澡的经验，产生喜欢洗澡的愿望。重点：熟悉身体部位，乐于用身体的各部位随音乐舞蹈。 难点：尝试创编出有节奏的搓身体各部位的舞蹈动作。 物质准备：
1、音乐磁带《我爱洗澡》
2、宝宝玩偶1个、洗澡用品若干。 经验准备：幼儿思想里储备的对洗澡日常习惯的认识。 活动过程：
1、宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣。
1、随音乐进入活动室。
2、电话响了，接宝宝玩偶的电话，说明他的用意。
3、出示宝宝玩偶，让幼儿帮宝宝玩偶解决问题。
4、好脏呀？它怎样才会舒服？
5、洗个澡凉快凉快吧！教师扮妈妈，给宝宝洗澡：哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了！” 妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾！”宝宝乐得玩起水来了。
2、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。
1、宝宝是怎样洗澡呀？引导幼儿用语言和动作来表达。
2、教师1步1步引导幼儿洗澡的步骤和方法。
3、幼儿跟音乐做洗澡，教师观察幼儿肢体动作，及时给予肯定。
4、教师重点引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动，并用引导语带动幼儿。
5、引导幼儿注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。
3、结束部分
1、和幼儿1起交流洗澡时用到了什么？我们洗澡的时候会用到哪些东西？
2、问问幼儿的感受，刚刚洗好澡感觉怎么样？表演结束，教师给幼儿“抹爽身粉”，并闻1闻幼儿，欣喜告诉幼儿“香极了”。
3、选几个动作协调好的，能跟着音乐节奏做律动的幼儿到前面做示范，跟着音乐“再洗1次澡”。
4、洗完澡以后咱们要出去1起晒晒太阳吧。 指导要点：教师重点引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动，并用引导语带动幼儿。
2、幼儿园小班健康教案
作为1位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园小班健康教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班健康教案 篇1 活动目标：
1、认识绿色食物。
2、体验游戏的快乐 活动准备： 各种绿色食品。 活动过程：
1、谈话导入，引起兴趣。 你们曾经吃过或看过的绿色食物，吃起来有什么感觉
2、游戏
1、老师当顾客去市场买绿色的食物，请幼儿帮忙想想有哪些绿色食物可买。（如：菠菜、青菜、4季豆、毛豆，蚕豆……）
2、当幼儿说出绿色食物，老师就到柜台去买。
3、依此方法请其他小朋友当顾客继续游戏。 教师评价： 小朋友都争着去买绿色食物，1幼儿看见了苋菜，不知道他的名字，拿在手里左看右看。有的幼儿看见别人手里的蚕豆就去抢而自己不去拿了。在这次活动中幼儿能说出自己曾经吃过或看到过的绿色食物的名字，但对于有些绿色蔬菜叫不出名字。幼儿参与活动的积极性很高，大部分孩子能按照要求完成 幼儿园小班健康教案 篇2 活动目标： 1.学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。 2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。 活动准备： 1.教具：粘有青菜、小鱼、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”挂图； 图片3张（小水杯，小水滴）；音乐伴奏 2.学具：幼儿每人1个小水杯、水、脸盆或水桶。 活动过程：
1、导入活动 老师有1个好朋友，它很喜欢你们，你们想不想见见它呀？好，我们来看看它是谁。(揭示挂图)嗨！这个小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打个招呼吧！
2、学习漱口方法 1.哎呀！丁丁有1个好大好大的嘴巴，它很喜欢1下子吃很多很多东西，你们来看看，他今天吃了什么呀？（青菜、小鱼、西瓜、蘑菇、糖果、）。丁丁1共吃了几样东西？请1位幼儿上来点数食物。 2.丁丁吃了5样东西，他吃了水果，又吃了蔬菜，还吃鱼，1点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。 3.吃完东西，丁丁说：“我想休息休息，可是，牙齿里面有这么多这么多东西，还有糖果，等会睡觉的时候会怎么样呀？（有虫牙）那怎么办呀？导入主题，漱口。漱口的时候需要什么工具？（出示图片杯子、小水滴） 4.教师和幼儿1起讨论漱口的过程，利用小水滴，帮助幼儿加深对漱口的顺序（左右上下中）。 5.请1位幼儿上来帮助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼儿嘴巴跟着1起动。 6.第1次漱口完毕后，胡萝卜、青菜、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉，再请1位小朋友帮丁丁漱口（手拿小水滴）。 7.现在丁丁的嘴巴怎么样？糖、西瓜、蘑菇不见了！哇！现在丁丁的嘴巴真干净，牙齿真白。那么丁丁刚才是怎么漱口的呢？ 8.教师引导幼儿学习漱口的正确方法：教师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜，右边咕噜咕噜，上边咕噜咕噜，下边咕噜咕噜，中间咕噜咕噜，最后，把水吐在水桶里。 9.请1位幼儿示范漱口动作。 10.今天你们表现的都很棒，现在老师还带来了好吃的，要奖励给你们。（奥利奥）。 11.好吃的吃完了，现在你们的牙齿缝里也留下来很多的食物残渣，我们应该怎样保护我们的牙齿呢？（漱口）
3、总结分享 请幼儿谈谈漱完口的感觉，也可以请同伴看看牙齿有没有变干净。
4、结束部分 今天我们和丁丁都学会了怎样去漱口，以后我们吃东西了都要去漱口，要 保持牙齿的干净，才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小朋友吧！ 幼儿园小班健康教案 篇3 活动目标：
1、模仿几种有趣的运动，积极参与活动，体验运动的快乐。
2、知道运动能使人健康。 活动准备：
1、录音机、《我爱洗澡》、《走路》音乐磁带。
2、幼儿掌握儿歌《动起来》。 活动过程：
1、导入活动 播放《我爱洗澡》，教师带领幼儿随音乐做动作进入活动室。
2、动起来。引导幼儿模仿动物走、跑、跳等运动姿势 ——小朋友，你们还记得我们学过的儿歌《动起来》吗？我们1起来说1说吧？ ——引导幼儿回忆，边说儿歌边做模仿动作。 ——刚才儿歌里面都有哪些动物？它是怎样走（或飞、跳）的？（鼓励、肯定幼儿有创意的动作）
3、拓展儿歌内容，通过模仿不同动物的运动方式，充分锻炼身体的不同部位 走1走：引导幼儿创造性模仿更多动物走路的姿势。 ——儿歌里说长颈鹿是怎样走的？（让幼儿模仿，教师可引导幼儿将手臂举起做长脖子）哎，大象是怎样走的？（用语言引导幼儿模仿大象钩鼻子、喝水、喷水等情节）你还会学哪些小动物走？它们是怎样走的？（引导幼儿充分的表达，鼓励幼儿敢于表演，并能做出和别人不1样的动作） ——教师要适时的将幼儿模仿的小动物，以儿歌的形式说出来，并引导幼儿1起学做。（根据幼儿模仿的动物特点，配上恰当的音乐，以提高幼儿运动的乐趣。） 跳1跳：引导幼儿模仿动物不同的跳跃姿势。 ——刚才儿歌里说小白兔是怎样跳的？ ——还有哪些动物会跳？它们是怎样跳的'？（引导幼儿创造性模仿，根据幼儿不同的跳跃能力，引领幼儿向高处和远处的跳跃练习） 飞1飞：引导幼儿模仿鸟类、昆虫等不同动物的飞翔姿势。 ——儿歌还说谁会飞？ ——你知道还有谁会飞？它是怎样飞的？（引导幼儿模仿小蜜蜂等不同动物的飞翔动作，并为幼儿的表演游戏配上合适的音乐。） ——小动物们除了走、飞、跳、还有其他本领呢！你还知道它们有什么本领？ 爬1爬：引领幼儿进行全身锻炼。（引导幼儿学动物） 教师小结：动物们的本领可真大呀！不但会走、跑、跳，还会飞、会爬。小朋友也很棒，我们学得也很像。
4、对幼儿进行健康教育，结束活动 ——哎呀，老师都出汗了，小朋友们你们出汗了吗？我们为什么会出汗呢？ ——对了，因为我们刚才又走又跳又爬，做了那么多运动！你们玩的高兴吗？ ——小朋友，常做运动不仅我们玩得很快乐，还会让我们的身体更健康，不生病，所以小朋友们要经常运动啊！ ——听，这是谁走来了？（播放《走路》音乐，教师带领幼儿表演，结束活动） 幼儿园小班健康教案――小猫学本领
1、游戏目的
1、通过练习，锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。
2、通过启发幼儿大胆创编动作，发展其创造想象思维。
3、通过活动，培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗、勇敢的性格。
2、游戏准备：
1、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。
2、录音机、磁带。
3、游戏过程： 〈1〉开始部分：
1、幼儿听音乐做小猫走路进场。
2、小猫醒来了，小猫来做操：伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。 〈2〉基本部分：
1、小猫练本领： （1）导语：小猫已经长大了，该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢，想的方法多，掌握的本领多。 （2）“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。 （3）“小猫”互相观摩同伴的玩法，并选择有创意的动作练习：走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。
2、游戏：“小猫钓鱼” （1）游戏玩法：小猫勇敢地过草地（垫子）走过独木桥（平衡木），钻过山洞（弓形门），跳过山沟，到河边钓到1条鱼又拿回起点的篮子装好，从新出发。 （2）在游戏过程中，鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作，表扬有创意的幼儿。 〈3〉结束部分：听音乐做歌表演《走路轻轻》。 幼儿园小班健康教案 篇4 活动目标 1.喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱1抱。 2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。 3.培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。 活动准备 废旧报纸、欢快的音乐磁带。 活动过程 (1)热身运动，初步体验拥抱的快乐。 1.播放音乐，请幼儿听教师口令做不同的动作“走、跑、跳”。 师：孩子们，我们学着小动物的样子，1起来锻炼身体吧! “小鸡小鸡走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩着鼻子走……” 2.师：你们还会学哪些小动物的样子呢?(如：老虎、青蛙、马儿、小鸭等)我们再来学1学小动物的样子锻炼身体吧!但老师有个要求：当音乐停止的时候，请你们马上去找1个好朋友拥抱在1起，拥抱时要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好吗? 3.提问：你和谁拥抱在1起?你觉得好朋友拥抱快乐吗?你是怎样拥抱的? 教师小结：拥抱有很多不同的姿势，可以搂住脖子抱，可以搂住腰抱，可以胳膊上下抱。有这么多的办法和好朋友拥抱，和好朋友拥抱什么感觉?(很舒服、很快乐) (2)组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏 1.探究尝试两人平衡站立在报纸上。 师：小朋友的小手放下来，休息1下，，看老师带来了什么? 出示报纸。 我们今天和报纸玩1个有趣的游戏。动物园要招开联欢会，我们变成小动物1起来参加吧!我们把报纸变成1个神奇的宝地。(教师摆放报纸，圆圈状)请两个小朋友试1试，刚才我们是在地面上拥抱的，在报纸上可以两人拥抱吗?请两位小朋友试试看，小脚是不是都能踩在了报纸上呢?(请两名幼儿尝试) 2.将报纸平铺，根据鼓声的指令做动作。 (1)师：我们现在1起学着小动物的样子在宝地周围游戏吧，我们1起试1试，先找好自己的小伙伴，商量1下怎样拥抱最舒服。你们听着老师的鼓声，当听到“咚”1声结束的时候，请马上和好朋友找到1个宝地并且快快拥抱在1起，看哪两个小朋友先抢到宝地。请幼儿尝试。(走、跑动作练习) 教师小结：你们都找到宝地了吗?怎样才能又快又稳的抢到宝地呢?小脚必须都得站在宝地上。两名小朋友互相照顾，互相拥抱，才能获得胜利。 (2)将报纸平铺，听鼓声的快慢，创编相应动作进行游戏(跳、蹲走动作练习) 师：你们猜森林里还会有哪些小动物参加呢? 根据幼儿的回答，集体模仿小动物的样子(如：兔子、青蛙、小鸭企鹅等)。但老师有1个新要求：小动物的脚步是和鼓声1起的，鼓声快，就做得快，鼓声慢就做得慢，鼓声结束的时候，你们可以和好朋友来抢宝地，争抢的时候要注意安全，不要碰在1起。 3.加深难度，将报纸对折，听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)。 师：小朋友都能和好伙伴又快又稳地拥抱在1起，真了不起!现在请你们把报纸对折1下，变成刚才的1半大。(请幼儿之间互相示范、学习) “孩子们，现在我们的宝地发生什么变化了?”“变小了” “我们再来试1试，能不能在变小的报纸上和好朋友拥抱?” 请幼儿1起模仿小动物的样子，音乐结束的时候，再来尝试在对折的报纸上平衡站立。 教师小结：小动物们在变小的宝地上也能和好朋友拥抱，更了不起了。 4.将报纸再对折，探讨方法，听音乐，做游戏，练习走、跑、跳、蹲走的技能。 “孩子们，宝地再变小1点，你觉得我们还可以安全的站上去吗?” 请幼儿和好朋友试1试。 幼儿园小班健康教案 篇5 活动目标 了解引起肚子疼的原因。 知道生食瓜果前必须洗净，不能吃太多的冷饮。 活动准备 课件准备： “小朋友怎么了”图片；“肚子为什么会疼”组图。 活动过程 出示图片“小朋友怎么了”，引导幼儿回忆肚子疼的经历。 图片中的小朋友怎么了？他为什么会捂着肚子？ 你们有肚子疼过吗？ 肚子疼是怎样的感觉？ 出示组图“肚子为什么会疼1”，引导幼儿思考图片上小朋友肚子疼的原因。 图片中的小朋友为什么会肚子疼？他都做了什么？ 图片中小朋友的这些行为你有过吗？ 这样做对吗？ 小结：小朋友吃了路边不干净的食物，喝了自来水，吃了很多冷饮和没有洗过的水果，最后肚子疼，所以这些行为是不对的。 出示组图“肚子为什么会疼2”，引导幼儿讨论引起肚子疼的其他原因以及怎样避免肚子疼。
1、引导幼儿了解引起肚子疼的其他原因。 除了刚才说的那些会导致肚子疼的原因，还有哪些原因会导致肚子疼？ 小结：睡觉时露肚子，吃腐烂变质的食物，吃东西前不洗手，暴饮暴食等都会引起肚子疼。
2、师幼讨论如何预防肚子疼以及肚子疼时该怎么办。 我们怎么做才不会肚子疼？ 肚子疼时该怎么办？ 小结：我们吃东西之前要洗手，吃水果时也要洗干净。不能喝生水，也不能吃太多的冷饮，不吃路边小摊上的食物，腐烂变质的食物不能吃，不能暴饮暴食，我们要讲卫生、爱干净，这样才不会肚子疼。肚子疼的时候要赶紧告诉父母老师或身边的大人，让他们带自己去看医生。 活动延伸 家园共育 家长注意培养幼儿良好的饮食、卫生习惯，如：不暴饮暴食、按时吃饭，勤剪指甲、饭前便后要洗手等。 幼儿园小班健康教案 篇6 活动目标
1、能牵着拖拉车协调的走或跑。
2、提高手部及腿部动作的灵敏性、协调性。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4、幼儿活动时遵守秩序的观念。 活动准备 矿泉水瓶制成的拖拉车4个。 活动过程
1、指导幼儿练习拖着拖拉车走直线、圆圈、s性线。
2、教师观察幼儿玩拖拉车动作的协调性。
3、组织幼儿进行拖拉车比赛，体验比赛的乐趣。 教学反思： 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 幼儿园小班健康教案 篇7 活动目标：
1、认识细菌的危害
2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。
3、培养他们对故事的兴趣 活动准备： 自制细菌道具1个，已有经验《洗手歌》 活动过程：
1、游戏《小手拍拍》导入 “小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后1句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小收藏起来。
2、讲故事《细菌躲猫猫》 师：你们的小手会藏，还有1个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？（拿出自制教具细菌）你们猜猜它是谁？ 师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？小耳朵听好了 讲述故事第1段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊？它藏到哪里去了？ 师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把他赶出去？ 讲述故事第2段，提问：故事里的小朋友怎末把它赶出去的？ 师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗？把小手伸出来，我们1起来洗1洗 “搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓，甩3下，
1、
2、3”
3、主题升华 师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，他还会藏在别处，小朋友们想1想，它会藏在哪里？ 师：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方，那我们怎末才能赶出去呢？ 小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。
4、在游戏中结束活动 老师用粉笔在地上画1安全区，只要进入安全区就算安全。选择1名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成“带菌者”，可以去拍其他小朋友。 幼儿园小班健康教案 篇8 1。目标： 1。对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。 2。懂得保持良好的情绪对身体的好处。 2。准备： 1。气温温度计1个 2。脸谱图：兴奋、高兴、伤心。 3。可调式情绪温度计若干。 4。磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐 3。过程： 1。提问：“气温的变化用什么表示？”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。 2。认识情绪，知道人的情绪也会变化。 （1）请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。 （2）出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。 （3）认识情绪温度计：知道情绪同气温1样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。
1、幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说1说自己的情绪。
2、请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜1猜他的情绪是怎样？使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。 3。通过故事，了解情绪对健康的影响。 （1）提问：“你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。 （2）讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴” 鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。 幼儿园小班健康教案 篇9 设计意图： 根据小班幼儿具有活泼好动、好奇的特点，利用生活中1切滚动的物体激发幼儿活动的兴趣。滚个不停的各种球、轮子、罐子、瓶子等这些运动的物体，满足幼儿的好奇心，引发幼儿尝试活动身体与滚动的物体1起玩耍。在玩中体验滚动带来的乐趣，从而感受运动的快乐。 活动目标： 1. 让孩子们尝试活动身体。 2. 体验滚动带来的快乐。 3. 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 4. 在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。 活动准备： 大球、小球、轮子、筛子，1切能滚动的物体，彩绸，音乐磁带。 活动过程：
1、 激发幼儿兴趣，导入课题 1. 幼儿和老师伴随音乐《我会转》1起进入活动室。 2.热身运动：《健康歌》
2、 感受球的滚动 1.出示大球，与大球妈妈抱抱、亲亲。 2.大球妈妈与幼儿做“亲亲”游戏，幼儿感受球的滚动。 3.幼儿活动身体感受滚动。 4.玩各种球，感受滚动的快乐。 (1) 小朋友自由玩球，鼓励幼儿想出不同的滚球法。 (2) 教师个别指导与幼儿互动 5.集中分享交流 让球宝宝们休息1下吧，让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。
3、 感受其他物体的滚动 1.提问幼儿还有什么物体是滚动的，引出大轮子。 2.幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝1起滚动游戏。 3.集中交流运动的感受(开心、快乐).
4、 拓展思维，发挥幼儿的想象力 1.出示彩绸，引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿1起滚动。 2.启发幼儿不同的滚动法。
5、放松活动《洗洗澡》、用彩带做滚滚车回家，活动结束。 教学反思： 从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
3、小班语言变色蜗牛教案
1 教案1：变色蜗牛 活动目标：
1、理解故事内容，知道蜗牛吃什么颜色的东西就会变成什么颜色的蜗牛。
2、根据已有经验，初步学习仿编故事情节。
3、体验在阅读活动中快乐的情绪。 活动准备： 蜗牛图片、变色蜗牛大图书，幼儿人手配套小图书 活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。(出示蜗牛的图片) 师：小朋友，瞧瞧！我给你们带来了哪位小客人？ 师：这只蜗牛，前几天去旅行了，在旅行的时候发生了件很有趣的事情，今天我们1起来看看这只蜗牛旅行时候发生的事。
2、分段讲述，了解阅读内容。(出示大图书) 师：看！这是书的什么？（封面） 师：这又是书的什么？（封底） 师：我们1起轻轻地打开封面，第1页，你看到了什么东西？（蜗牛）1只小蜗牛“窸窣，窸窣”爬了出来。
1、第2页 师：第2页，它爬呀爬呀，第1天，小蜗牛爬到树林里，看到了什么？小蜗牛看到了绿色的树叶会怎么样呢？ 师：小蜗牛“沙沙，沙沙”的吃了起来，我们1起来学学！ 师：小蜗牛吃完了绿色的树叶会变成什么颜色的呢？为什么呢？ 师：原来小蜗牛吃了绿色的树叶变成了绿色的蜗牛了。 师：这只蜗牛多有趣啊！我们1起来说说第2页吧！（教师与幼儿共同讲述第2页，个别幼儿讲述）
2、第3页 师：轻轻翻开第3页，第2天，咦！这是什么颜色得什么东西呀？（手指桔子） 师：小蜗牛1下子把桔子吃完了，那小蜗牛吃桔子会发出什么声音呢？ 师：我们1起来学学小蜗牛，哟，它又变成了什么颜色的了？ 师：谁会讲小蜗牛第2天的旅行呢？（个别幼儿讲述本页面） 总结：哦！这只小蜗牛真神奇呀！它吃什么颜色的东西就会变成什么颜色的。
3、第4页 师：第3天了，小蜗牛又是吃了什么颜色的东西，又发生了什么事情？谁可以用完整的话来说说。（个别幼儿讲述第4页） 师：哦！你讲得真棒！谁也来学学他的话呢？
4、师：那第4天、
5、6天小蜗牛会吃到什么颜色的东西呢？它又会变成什么颜色呢？请小朋友拿起小图书，边看边讲这个故事。（幼儿操作） 师：谁来试试，把你刚才看到的故事讲出来。（个别幼儿讲述）
3、完整讲述 师：这么有趣的画面连起来就是1本有趣的故事书，这本书的名字就叫《变色蜗牛》。
4、延伸活动，创编故事情节 师：那第7天，它会吃什么颜色的什么东西呢？请小朋友用蜡笔把它画下来。 2 教案2：变色蜗牛 活动目标：
1、知道1些常见物体的名称以及对物体颜色的认识。
2、在认识物体的基础上，学习看图讲故事，并根据物体的颜色进行创编句子。
3、提高幼儿的表达能力。 活动准备：
1、图书1本（按故事内容完整的1本书）
2、在每张画面里按蜗牛的变化夹1张塑封的白纸条
3、根据图片中蜗牛的颜色变化提供相应颜色的图片 活动过程：
1、幼儿根据图片所示，用完整的句子讲述。
2、在会讲的基础上，根据蜗牛的颜色变化在塑料篓里选择1种与蜗牛颜色1样的实物图片， 放在塑封的白纸条上，然后进行创遍句子。
3、帮助幼儿认识1些常见的物体，巩固练习对颜色的认识以及物体读1颜色的配对。
4、根据蜗牛的变化选择实物图片，然后学说1句完整的话。
5、在会说的基础上，学习创编句子。 如：在塑封的纸条上画上与蜗牛颜色相应的物体，然后进行创编句子。 教师重点指导幼儿能说1句完整的句子， 如：蜗牛吃了什么颜色的东西，变成了什么颜色的蜗牛。 12。
4、幼儿园春天的教案
作为1名教学工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园春天的教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园春天的教案 篇1 活动背景： 这1活动是在“美丽的春天”这1主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，我们班1日生活中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。 活动目标：
1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达。
3、通过活动让幼儿体验到游戏的快乐。 活动准备：
1、红黄蓝色的长方形纸条若干。
2、教室两面草地的底版。
3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。 活动过程： （1）纸条宝宝变魔术，引出主题。 “纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵、┅） “它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带） “纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天5颜6色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花） （魔术本身充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，这里选用纸条宝宝变魔术，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力。） （2） 剪刀娃娃变魔术
1、 出示剪刀——我们来看小剪刀变个魔术吧！
2、 老师示范怎样使用剪刀。 “小手变把小枪，放到剪刀里，张开1张大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）
3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么形状的花？（正方形的花）我们把正方形的花对折1下，再对折1下，（手拿小方形1角，开口角朝上）方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）
4、请小朋友拿出小手试1下。 （以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。） （3）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行） “现在请你们的小剪刀也剪1剪，变1变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪1些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’闭拢。” （用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第1次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，对于幼儿的作品都要加予肯定，这样就能充分发挥他们的主动性和积极性。） 幼儿园春天的教案 篇2 活动目标： 1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、3角形和长方形的纸做成花朵。 2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)活动准备： 1.每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。 2.美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔3.范例两张，春天的景色。 4.音乐郊游>钢琴曲活动过程： 1.放音乐开车，激发幼儿兴趣。 师;小朋友我们1起开车去春游看看春天的景色吧。 问：你看到什么？ 2.出示范画，激发幼儿的制作欲望。 师：春天天气真好，花儿都开了，看，它也悄悄来到了我们教室。（教师出示范画）漂亮吗？ ：春天，花园里，许多花开了，5彩缤纷。花有很多种，形状也各不相同。 3．引导幼儿观察花的形状及制作方法。 ⑴提问：你喜欢哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜欢这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简单说出花草的制作方法）⑵教师示范部分花的折法与剪法。 ：原来图形宝宝折1折、剪1剪，就可以变出许多漂亮的花。 ⑶花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎、叶子）⑷出示完整的范画，比较两幅画的不同。 师：这两幅画，你更喜欢哪1幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢？ 问：春天的花草真漂亮！你们想不想也来做1做呢？ 4.幼儿自主选择进行制作。 ⑴介绍制作材料各种图形的彩纸⑵明确制作要求。 幼：想。不过我有个小小的要求，请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花，注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗？ 就让我们1起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。 ⑶放钢琴曲幼儿绘画，教师指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。 5．展示作品，美工用品、材料。 幼儿园春天的教案 篇3 活动目标：
1、理解故事内容，初步感知春天的基本特征。
2、通过活动，提高幼儿的阅读的兴趣和能力。 活动准备： 故事PPT；春娃娃的信封1个；《春天的故事》的图书人手1本。 活动流程：
1、出示春娃娃的信，引起兴趣，师："小朋友们，春天到了，春娃娃给我们送来了1个礼物，看看她为我们准备了什么礼物？" 师：（拿出1本图书）"哦，原来春娃娃为我们送来了图书，看看里面还有1个好听的故事，你们想听吗？"
2、欣赏故事
1、听故事，看PPT，初步了解故事内容：
2、再次听录音，让幼儿带着问题有目的地听故事：
3、阅读活动：发给幼儿人手1本图书，幼儿边按页数有序地翻看图书边听录音故事学讲，进1步加深对故事的理解。
4、经验提升：根据最后1页说说春天的礼物在都有哪些，引导幼儿根据画面上的景物，用简单的语言说1说。 幼儿园春天的教案 篇4 活动背景 春天悄悄走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄的．可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题活动，我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美。大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。设计并开展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天进行曲～春天的色彩”等活动。在此基础上，孩子们又生成了“我眼中的绿地～春天里的为什么～绿色和黑色”（创编小青蛙和小蝌蚪的故事）等活动，而我选取春天的色彩>这篇文学作品开展活动，旨在通过色彩这个很小的点，引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色彩。 活动目标 1．欣赏文学作品，感受春天的美丽。 2．画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。 3．学习创编．体验创编的乐趣。 活动准备 《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。 活动过程 1．创设情境。理解作品内容。 （1）完整欣赏文学作品（1边演示课件，1边朗诵）。 教师：小朋友们，我们1起来看看大屏幕，上面有谁？它在干什么？猜猜它在哪里睡觉？（老师带幼儿边看课件边朗诵） （2）提问：谁告诉了小熊春天的颜色？它是怎么说的？（引导幼儿用作品中的语言表述）草莓为什么说春天是甜甜的红色呢？ 教师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。 师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢？ 教师小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了，小白兔告诉小熊？？（引导幼儿接下去说） 师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢？ 教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是？？（让幼儿接） （3）共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么色彩呢？ 2．大胆绘画，表现春天色彩。 （1）师：刚才小朋友说了那么多春天的色彩。那么，你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢？请你去把它画出来。 （2）播放《春》的音乐，幼儿绘画。 教师提示语：请你1边画1边想，准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢？ 3．学习创编．体验成功快乐。 （1）幼儿交流创编。 师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说1说你画了什么。 （2）幼儿大胆表述创编内容。 教师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前讲述。如：这只美丽的蝴蝶是淮画的？引导幼儿说出：蝴蝶告诉小熊：春天是？？ （3）整体欣赏（播放课件） 师：刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好吗？ 教师和幼儿1起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去，教师加上结束语：看了小朋友们的`画，小熊突然激动地叫起来：“我知道了，我知道了。春天原来是5彩缤纷的。” 4．结束活动 师：小朋友们．我们1起到外面去找1找春天还有哪些色彩。再来告诉小熊。 活动反思 策略1：创设情境．激发幼儿的兴趣。 孩子年龄小，注意力集中的时间比较短，因此，在教学过程中，我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。例如：开始在1片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景，让幼儿观察是谁，猜想在哪里睡觉，给幼儿1种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望，然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换，镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面，再切换到树洞外小熊出来的场景，让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增强课堂教学的感染力。 策略2：营造动态．利于幼儿语言表达。 我借助多媒体课件．营造了1个非常丰富的动态语言环境，比如：我让小草动态地从土里钻出来．让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、具体化，易于幼儿理解和表达。 附散文： 春天的色彩 1声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里睡了1个冬天。小熊想：过了1个黑色的冬天，春天来了。春天是黑色的吗？春天是什么颜色的呢？小草告诉小熊：“春天是嫩嫩的绿色。”草莓告诉小熊：“春天是甜甜的红色。”小白兔告诉小熊：“春天是跳跣的白色。” 小熊听了说：“哦！我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。 幼儿园春天的教案 篇5 活动目标
1、学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、3角形和长方形的纸做成花朵。
2、能大胆用多种方法表现小草。（折剪、任意剪、成片撕贴）。 活动准备
1、每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。
2、美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔。
3、范例两张，春天的景色。
4、音乐《郊游》钢琴曲。 活动过程
1、放音乐开车，激发幼儿兴趣。 师；小朋友我们1起开车去春游看看春天的景色吧。 问：你看到什么？
2、出示范画，激发幼儿的制作欲望。 师：春天天气真好，花儿都开了，看，它也悄悄来到了我们教室。（教师出示范画）漂亮吗？ ：春天，花园里，许多花开了，5彩缤纷。花有很多种，形状也各不相同。
3、引导幼儿观察花的形状及制作方法。
1、提问：你喜欢哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜欢这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简单说出花草的制作方法）
2、教师示范部分花的折法与剪法。 ：原来图形宝宝折1折、剪1剪，就可以变出许多漂亮的花。
3、花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎、叶子）
4、出示完整的范画，比较两幅画的不同。 师：这两幅画，你更喜欢哪1幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等） 师：春天的花草这么美，谁会来呢？ 问：春天的花草真漂亮！你们想不想也来做1做呢？
4、幼儿自主选择进行制作。
1、介绍制作材料各种图形的彩纸。
2、明确制作要求。 幼：想。不过我有个小小的要求，请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花，注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗？ 就让我们1起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。
3、放钢琴曲幼儿绘画，教师指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。
5、展示作品，美工用品、材料。 幼儿园春天的教案 篇6 教学目标：
1、激发幼儿热爱花卉的情感。
2、要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。
3、通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进1步让幼儿感受大自然的美。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 教学准备：
1、利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。
2、各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例1份。 教学过程： （1）教师启发谈话。 师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？ （2）互相交流自己找到的春天的花。
1、让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。
2、教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的清香等）。 （3）个别讲述。
1、请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？
2、重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。 （4）请幼儿给自己的画上彩，并剪下。 活动反思： 我通过让幼儿欣赏各种各样的花进行活动导入,着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的,通过欣赏丰富幼儿的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的兴趣。 幼儿园春天的教案 篇7 【活动设计】 《指南》指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造美。近段时间，我们中班正在结合季节开展主题活动《大树和小花》。户外活动时孩子们总是与树进行亲密接触，他们和树成为了好朋友。如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去，又有助于发展幼儿的能力呢?于是，我设计生成了美术活动《春天的树》，让幼儿在看看、说说、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力，激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。 【活动目标】
1、欣赏春天的树，尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己喜爱的树。
2、积极参与活动，能与同伴合作使用绘画材料，体验纸团拓印画带来的乐趣。 【活动重点】 能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己喜爱的树。 【活动难点】 选用适宜的颜色表现出春天树木的基本特征。 【活动准备】 多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。 【活动过程】
1、图片导入，了解树木特征
1、引导幼儿欣赏春天的树，激发幼儿兴趣。
2、请个别幼儿说说自己的树朋友。
2、模拟演示，明确作画方法
1、教师出示纸团拓印好的作品，引导幼儿发现绘画方式和以前作品的不同。
2、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。
3、请个别幼儿上来探索用纸团拓印作画，教师提醒作画方法。
3、幼儿操作，教师巡回指导
1、出示背景图，激发幼儿创作欲望。
2、教师提出操作要求。
3、播放音乐，幼儿自主作画，教师适时指导。
4、评价展示，分享体验成功
1、以小动物评画和幼儿互相介绍作品的方式进行交流评价，感受成功的快乐。
2、和小树林小动物拍照留念。
3、帮忙整理活动材料离场。 幼儿园春天的教案 篇8 活动目标：
1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。
2、用橡皮泥作画、捏造型。 活动准备：橡皮泥 活动过程：
1、演唱歌曲《春雨娃娃》。 教师弹琴，请幼儿演唱来进行比赛。
2、尝试制作小雨滴春雨下到这，下到那，叫醒了种子，染红了花朵，染绿了大地。我们也来试着做做小雨滴吧。这次我们要尝试1种新做法，那就是用橡皮泥来做。想不想试试看? 教师示范，幼儿欣赏，观察怎么捏好看。 幼儿尝试用橡皮泥捏画。
3、交流展示作品。 教师和幼儿1起欣赏橡皮泥所捏出来的作品。 活动延伸：在区角活动中，开展橡皮泥变变变的游戏。
5、幼儿园小班教案
作为1位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园小碧档班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班教案 篇1 会变魔术的水 【活动目标】
1、运用多种感官初步感知白糖、盐、果真溶解在水里后水会变味。
2、通过操作感受物质在水中溶解的现象，鼓励孩子将自己的发现大胆地表达出来。
3、幼儿从实验中体会到操作的乐趣。 【活动准备】
1、水壶，透明1次性杯子若干。
2、白糖、果珍每组1份。 【活动过程】
1、情景导入主题。
1、看情景观察，讨论 1小朋友表演，口渴了喝水。 提问：你们知道他在喝什么吗? 对了，他和的是开水，你们都喝过开水吧，你们觉得开水是什么味道? 小结：白开水淡淡的，没有味道。我们每天都要喝适量的白蠢慧州开水，身体才会健康。
2、感知水的奇妙。 教师变魔术：请小朋友闭上眼睛后将白糖和水带蔽混合，然后让小朋友猜猜水会变成什么味道。 我是魔术师，我来变魔术：变呦变呦，变变变! 请个别小朋友尝1尝，提问：请你告诉大家你喝了这水有什么感觉，它是什么味道的，你觉得好喝吗?
3、交流谈话：淡淡的水怎么会变成甜甜的水? 教师示范操作，让幼儿直观糖溶解到水里的过程。
4、小结：糖碰到水，就被水溶解了，眼睛看不见它了，可是用嘴巴1尝就能尝到它的甜味。
2、幼儿探索：变甜甜的水。
1、交代要求幼儿操作：请小朋友每人拿1只杯子，用白糖把淡淡的水变出甜甜的水。
2、交流：你刚才是怎么变的?先拿什么?然后做什么?加什么?用标记图表示出幼儿操作的过程。
3、小结：真奇妙，淡淡的水中加入糖就变成了甜甜的糖水。
3、再次探索：变不同味道的水。
1、谈话：你还喝过什么味道的水?是怎么变成的?
2、出示果珍，这是什么颜色的?什么东西?让幼儿闻1闻、猜1猜。 师介绍：这是饮料粉，可以做饮料。淡淡的水中加入它们会变成什么味道呢?
3、幼儿再次操作，交流自己的发现。淡淡的水中加入它们会变成什么味道。
4、小结：淡淡的水中加入橘子味的果珍，水就变成橘子味道了，酸酸的，甜甜的。淡淡的水中加入柠檬味的果珍，就变成柠檬的味道了，酸酸的，甜甜的。
4、比较糖和盐。 教师出示盐，让幼儿观察，比较盐和糖有什么区别? 小朋友你们知道老师手上这个是什么东西吗?把它溶解到水里会是什么味道呢?你们想不想试1试。 幼儿操作，通过尝试比较得出结论，糖和盐外表相似，但味道不同，1个是甜的1个是咸的。
5、活动总结 淡淡的水中加入糖、果真、盐，就会变成不同的味道。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标 1.让幼儿在感受曲调，歌词来欣赏给并能学唱。 2.带领幼儿用最自然的声音来唱歌，并且让幼儿明白万物的生长离不开雨露。 3.能大胆表现歌曲的内容、情感。 4.能根据音乐的速度，变换动作速度。 教学重点、难点 歌曲的学唱和歌词的创编。 活动准备 1.与歌词相适应的图1幅及歌词。 2.“小雨”“种子”的手饰若干。 3.录音机及磁带。 活动过程 1.谈话导入 “今天，老师给小朋友带来里1副美丽的图画，想看看图上画的什么吗?” “谁会用声音来学习下小雨的声音” “谁能用动作吧 来表现下雨的样子” “让我们来1起唱唱小雨” (学习小雨的声音，用动作表现小雨) “哪位小朋友喜欢下雨?为什么? (让小朋友知道万物都需要雨露的滋润) 2.学习歌曲 (1)出示图，引出歌词，教师带领学习歌词。 (2)教师引导幼儿有节奏地朗读歌词。 (3)教师试唱小朋友们欣赏。 (4)听录音小声与小朋友1起试唱。 (5)在欣赏歌曲录音的基础上，能用正确的方法和情绪演唱，教师带领幼儿学习歌曲。 3.小朋友带上手饰，唱歌进行表演。 4.延伸活动 鼓励幼儿创编歌词。 教学反思 1.我应该穿插了1个小游戏，让几个视唱比较好的学生上台来唱视唱，然后我在学生后面摸孩子们的头，只当弹琴，学生感觉很新奇，很有意思，上面的学生唱视唱，有如老师在给大家弹琴1样，下面的小朋友要看着歌词来在心里默唱歌词. 2.小朋友上课的积极性是很好的，尤其是在我们互动添加律动时。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标：
1、在引导下正确理解故事内容，丰富5颜6色，鲜鲜翘起
2、在讨论和联想讲述中培养幼儿的思维和语言表达能力
3、懂得友爱互助会给大家带来快乐 准备： 立体教具1套，草地、小河、树林、立体背景、4只小兔、长颈鹿、配乐磁带 过程： （1）、放音乐《兔跳》提问：谁来了？（幼儿听音乐猜想并回答）（出示3只小兔）现在来了几只小兔？（3只）咦？还有1只小兔怎么不肯出来呀？噢！原来她在没有抹好口红，老师帮她打扮1下，抹上漂亮的口红。现在来了几只？（4只）4中小兔来到草地上，他们多可爱啊！ （2）讨论中出示故事情节，（结合立体教具？）
1、小兔子是怎么样打扮自己的？（幼儿观察讲述，丰富词5颜6色鲜艳并请幼儿说说周围什么东西是5颜6色，什么东西是鲜艳的。）它们要去哪里，去做什么呢？（联想讲述）教师小结第1段森林里要开联欢会，小白兔们要去参加表演了，它们穿鲜艳的衣服，头上戴着5颜6色的花环，嘴上还抹着口红。高高兴兴地往森林走。
2、走着，小兔子为什么停住了？（放流水音乐）幼儿讨论演出就要开始了，小兔子过不了河心里会怎么样？（着急）幼儿做动作表示它们会想什么办法呢？（幼儿联想讲述）全体幼儿1起学小兔喊叫教师小结第2段古书，走呀走，前面出现了1条小河，没有桥，小兔们又不会游泳，过不去这河，怎么办呢？演出就要开始了，小兔们急的大声喊：谁来帮我们过河？
3、谁来了呢？教师猜谜语引出长颈鹿。长颈鹿迈着长腿来了，它会怎么样帮小兔过河呢？（幼儿讨论回答）丰富词翘起，让幼儿用身体各部分表现翘起的动作。小兔子怎样过河呢？小结第3段，咦？谁来了？喔！长脖子细长腿，原来是长颈鹿，长颈鹿迈着长腿做到小河中间，河水才到长颈鹿的膝盖呢，只见长颈鹿伸长脖子，翘起尾巴，就好象在小河中架起了1座桥。小兔们1个跟1个爬上了长颈鹿的头，走过长颈鹿脖子和身体，又从它的尾巴上滑下来。
4、小兔子过可河真开心，它们是怎样感谢长颈鹿的？幼儿讨论讲述。教师小结最后1段小兔子们都安全过了河，真开心呀！它们说：谢谢长颈鹿阿姨！1只小小兔说长颈鹿阿姨真好，我要亲亲她！说着它在长颈鹿的脖子上亲了1口，哈！1张红红的小嘴巴印在长颈鹿的脖子上，真好看，于是小兔子们1和接1个地都来亲了长颈鹿1下，哈哈！长颈鹿身上印满了红红的小嘴巴，就好象穿了1件花衣裳，长颈鹿的花衣裳多漂亮啊！
5、运用教具，完整配乐讲述故事1遍小结长颈鹿真好，互相友爱，来势真喜欢它，你们喜欢它吗？幼儿讲讲1句喜欢长颈鹿的话幼儿和长颈鹿表演歌曲《春天》 （3）结束，请幼儿自由围长颈鹿交谈！ 幼儿园小班教案 篇4
1、 活动目标： 1．学习分辨蚕虫和赤豆的声音，产生对节奏的兴趣。 2．探索用不同的材料，结合身体动作为歌曲打节奏。
2、 重点和难点： 1．重点：倾听和用不同材料表现音乐的节奏 2．难点：用不同的动作表现节奏型。例如：╳ ╳ |╳╳ ╳|
3、 设计思路： 1． 豆是我们农村常见的植物，如何让各种豆融入到我们的幼儿教育中，为完成我们的教育目标服务呢，结合我班最近开展的主题“多彩的世界”，我设计了本活动。 活动开始，我以“送豆宝宝回家”的形式，让 幼儿根据豆豆的颜色特征进行分类，让幼儿练习归类摆放。接着，以“豆宝宝想到罐子里玩”这个形式，请幼儿练习用不同的'材料、方式将豆宝宝装到罐子里，达到锻炼幼儿的小肌肉，提高动手能力的目的。 2． 听力技能是幼儿必须具备的1个非常重要的基本技能，只有等幼儿真正具备了1定的听的技能的时候，我们才能更好地培养他音乐方面的技能。小班幼儿年龄小，听辨能力差，所以我选择了两种比较容易分辨声音的豆：蚕豆和赤豆。旨在让幼儿通过倾听赤豆、蚕虫装入罐子后发出的不同的声音，熟悉并尝试分辨它们
