中班灭火器的使用安全教案?幼儿园中班《消防安全》教案

中班灭火器的使用安全教案?



1、中班灭火器的使用安全教案?

灭火器使用方法比较简单,先看看灭火器的压力是否在绿色区域,拔出保险栓,1手握紧胶管,1手提着灭火器握紧压把,胶管对准火焰根部左右平扫,干粉喷出即可灭火。

幼儿园中班《消防安全》教案



2、幼儿园中班《消防安全》教案

作为1位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是我整理的幼儿园中班《消防安全》教案,仅供参考,大家1起来看看吧。   幼儿园中班《消防安全》教案 篇1   活动目标   

1、培养幼儿初步的自我保护意识。   

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。   

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。   

4、发展幼儿的观察比较能力。   

5、初步了解消防的小常识。   活动准备: 课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。   活动重点难点:   重点:防火;   难点:自救。   活动过程   

1、从1些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。   

2、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。   

3、通过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识“防火”标志。   

1、预防火灾,小朋友们不能随便玩火。   

2、蚊香不能靠近容易着火的物品。   

3、不能随便燃放烟花爆竹。   

4、小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。   

5、认识“严禁烟火”的`标志。   

4、简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。   

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万1着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?   

6、游戏:“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。活动延伸:认识标志,设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。   活动反思   自然是如此美好,然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窥视着我们。在所有的自然灾害中,发生频率最高的,莫过于火灾。1个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬,可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火,幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此,增强幼儿的防火意识,提高幼儿的防火自救能力,加强幼儿防火安全教育至关重要。   活动开始,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念,发展幼儿语言表达能力。活动中,通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断,使幼儿在大脑中形成表象,并让幼儿通过观察、思维、想象,自主做出判断,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识,为幼儿1生可持续性发橡颂芹展打下坚实基础。最后,采用游戏形式,让幼儿在游戏中学会自救知识、樱如技能。总之,在整个教育活动中,坚持面向全体,尊重、关注每个幼儿,给所有幼儿提供开放的环境,同他们1同探索,始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者,丰富了幼儿防火知识,提高了自我保护能力。当然,活动也存在1些不足,如对中班年龄普遍偏小的特点,把握不到位,活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进1步提高等等。   幼儿园中班《消防安全》教案 篇2   活动目标:   

1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志:出口、门、可通过、不可通过。   

2、通过自己动手制作逃生图,并为自己寻找最快的逃生路线,了解火灾发生时时间的宝贵。   

3、培养幼儿自我保护能力。   

4、知道在发生危险时如何自救。   活动准备:   事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了1半的逃生图(大小孩子两人1张)、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔   活动过程:   

1、讨论如果幼儿园里发生了火灾,小朋友们应该怎么办(以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方)   

2、了解逃生图得重要作用,有了它就可以知道自己的位置,并尽快确定逃生路线。   

3、出示逃生图,请幼儿观察,找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置,贴上相应的标志,并画出相应的逃生路线。   

4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。   要求:大小班幼儿合作完成,在原有基础上,贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过梁毕等标志,并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。   

5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。   活动反思:   安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

幼儿园中班开学第1课安全教育教案



3、幼儿园中班开学第1课安全教育教案

作为1名教学工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我帮大家整理的2022幼儿园中班开学第1课安全教育教案(通用5篇),希望对大家有所帮助。   幼儿园中班开学第1课安全教育教案1   活动目标:   

1、知道日常生活中的安全行为。   

2、增强自我保护意识。   重点:   让幼儿意识到,在日常生活中,哪些行为是危险的,哪些行为安全的。   难点:   增强幼儿在日常生活中的自我保护意识。   活动准备:   

1、教师准备1些危险行为的图片。   

2、日常生活中安全行为的图片若干幅。   

3、准备1只鼓。   过程:   

1、情景导入:   播放1段幼儿做出危险行为的生活情景录像。“在录象中,发生了1些什么事情?”   

2、开展“击鼓传花”游戏。   请幼儿围坐成圆圈,教师把安全行为的图片放置在地板上,听到击鼓声,幼儿开始传“花”,鼓声停止后,“花”落在谁的手中,谁就把地板上的图片内容评析1下。如有困难,大家可以1起参与讨论。所有图片讲完,游戏结束。   

3、讨论:   “听到敲门声该不该开?为什么?应该怎么做?”   “能不能随手向窗户外扔垃圾和物品?为什么?应该怎么做?”   “能不能站立在窗台上或阳台栏杆外?为什么/应该怎么做?”   “能不能随便开煤气?为什么?应该怎么做?”   “能不能随便碰电插座?会有什么危险?应该怎么做?”   “能不能随便吃药品?会造成什么后果?应该怎么做?”   “出人房门应该怎么样?”   “上下楼梯应该怎么走?”……..   

4、归纳活动内容:   在教师的带领下,归纳生活中的安全注意事项。   幼儿园中班开学第1课安全教育教案2   活动目标:   1.懂的遵守交通规则。   2.知道过马路时吆走斑马线,过街天桥或地下通道,能注意来往车辆。   3.知道行人要走人行道,靠右行,不在马路上玩耍。   重难点分析:   重点:知道行人要走人行道,靠右行,不在马路上玩耍。   难点:知道过马路时吆走斑马线,过街天桥或地下通道,能注意来往车辆。   活动准备:   物质准备:多媒体教学资源《在马路上》。   心理准备:幼儿已有过马路经验。   活动过程:   (1)导入   播放课件,讨论怎样过马路才安全。   提问:“这是什么地方?怎样过马路才安全。”   小结:“过马路要走斑马线、过街天桥或地下通道,并且等斑马线对面的绿灯亮了才走,还要时刻注意避让来往的车辆。”   (2)展开   1.了解在马路上玩耍的危险。   提问:“涛涛和宝宝在什么地方踢球?会发生什么事?”   小结:不要再马路上玩耍,尤其是机动车道、自行车道、路口等,这样做很危险。   2.观看幼儿用书,了解马路上的行走规则。   请幼儿观察讨论:哪幅图中的小朋友做的对?为什么?   小结:行人要走人行道、靠右行。   (3)结束   模拟练习,我们1起过马路。   4名幼儿站在十字路口的4个方向,手持信号灯。其余幼儿分成4组,从4个方向在马路右侧排队行走。走到路口处,根据信号灯的指示选择等待过马路。   幼儿园中班开学第1课安全教育教案3   教学目的:   

1、知道安全乘车的.道理。   

2、掌握乘车1些必要的自我保护的方法。   

3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。   

4、初步了解乘车的小常识。   教学重难点:   教学重点   能让幼儿知道安全乘车的道理。   教学难点   能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。   教学准备:   安全挂图、公共汽车图片。   教学过程:   

1、出示汽车图片,谈话引出内容。   你坐过汽车吗?坐车时应注意什么?   

2、出示挂图。   引导幼儿逐幅观察图片并加以讨论,重点了解乘车时应注意的事项。   

3、总结,教育幼儿乘车应注意安全。   问:那么,在乘车时,怎样做才是安全的?   

1、引导幼儿根据画面讲出正确的做法。   

2、教师总结:如乘车下车都应该排队,不把头、手,伸出车窗,不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。   教学反思:   今天下午我们班开展安全教学——《安全乘车》。在这个教学中,我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论:乘车应注意什么安全?由于这种教学比较贴近幼儿的生活经验,这1话题1展开讨论,幼儿的话匣子1下子打开了,纷纷说出自己的乘车经验。为了进1步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机,我利用幼儿的椅子,组织幼儿玩《安全乘车》的游戏,我当司机,把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅,游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全,这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中,幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣,同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全,整个教学效果非常好。   幼儿园中班开学第1课安全教育教案4   活动目标:   

1、知晓安全乘车的道理。   

2、掌握1些必要的自我保护的方法。   重点:   能让幼儿知晓安全乘车的道理。   难点:   能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不规范的行为。   活动准备:   情景画4幅,车窗1个,小猴头饰1个,棒棒糖1根,0食若干。   活动过程:   

1、引出问题   师:今天天气怎么样?上个周末的天气是不是很好?趁天气好,阳光很好,爸爸带着小猴闹闹1起坐车到海洋公园游玩,闹闹1想到要去海洋公园可高兴了,1路上在车上动个不停,想知道闹闹在车上都做了些什么吗?   

2、看情景表演并讨论   

1、情景表演1:手和头伸出窗外、反向跪坐在车位上师:好高兴呀,马上要到海洋公园了,可以和海龟、海狮还有海豚玩,哈哈,咦?那边有个大气球啊!真漂亮呀!我要大气球,我要大气球!爸爸,你看那只小狗多可爱啊,你好,小狗!(闹闹把手和头伸出车窗外,显得很兴奋,1辆车开过来(其他教师辅助当成车开过),把闹闹吓了1跳,赶紧把头伸进车里,不1会儿,闹闹又转过身,跪在椅子上玩,1个急刹车闹闹差点摔倒)   

2、讨论师:好,闹闹刚才在车上做了什么事情,你觉得他做的对不对?为什么觉得他做得不对?如果是你你会怎么做?出示图片小结:车在路上行驶的时候,不要将手和头伸出车窗外,以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩,以免急刹车时摔倒。   

3、情景表演2:在车里吃带棒的食物,从车中往窗外吐痰或扔废物师:车子又往前开,马上就要到海洋公园了,这是妈妈给我买的棒棒糖,我要吃1个(撕开糖纸往窗外扔,又1个急刹,差点噎住,拿了餐巾纸擦了嘴巴,把餐巾纸往外面扔)   

4、讨论师:好,闹闹刚才又在车上做了什么事情?你觉得哪里有问题吗?为什么呢?   出示图片小结:不要在行驶的车上吃带棒的0食,比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等,以免车子急刹棒子插进嘴里,也不随便把垃圾往车窗外扔,不但会把马路弄脏,也容易挡住其他车子的视线,造成撞车事件。   

3、请幼儿做文明乘车,安全乘车的小乘客   师:刚才我们看了小猴闹闹做的那些不正确的乘车方法,我们也知道了该怎么乘车了,不管是自己家的车还是公交车都应该注意安全,有谁会做安全乘车的小乘客了呢?请几个小朋友来做做看。小朋友乘坐期间出难题。   

1、看,外面有个圣诞老公公,伸出手跟他打个招呼吧!   

2、请他们选择正确的0食吃。   

4、小结再次出示上述图片,让小朋友讲出正确的做法。   师:好,我们今天知道了该怎么安全文明乘车,我们来看看要怎么做呢?车在路上行驶的时候,不要将手和头伸出车窗外,以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩,以免急刹车时摔倒。不要在行驶的车上吃带棒的0食,比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等,以免车子急刹棒子插进嘴里,也不随便把垃圾往车窗外扔,不但会把马路弄脏,也容易挡住其他车子的视线造成车祸。   

5、延伸活动   活动以后,将图片贴在教室的墙上作为宣传用。   幼儿园中班开学第1课安全教育教案5   

1、活动目标:   

1、教育孩子认识什么是食物中毒。   

2、使孩子认识食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。   

2、活动课时:   1课时   

3、活动准备:   食物中毒情景表演、演示仪   

4、活动重难点:   重点:引导孩子知道病从口入,教育他们有正确的饮食习惯。   难点:用自己的话能叙述自救方法。   

5、活动过程:   

1、导入语:   看小朋友表演:1包膨化食品。   (1)师:今天,老师要请小朋友来看1个表演,看看有谁,在干什么?后来怎么样了?   (2)幼儿观看1小朋友表演,内容大致如下:   小朋友手里拿着1包膨化食品,说:“我今天在商店里买了1包膨化食品。”然后,打开食品袋吃这包食品,接着假装肚子痛。   (3)引导幼儿讨论:   师:这位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?   让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。   幼儿:吃了这包食品就肚子痛了。   幼儿:老师,我有1次吃了1个烂苹果,后来也肚子痛的,还拉肚子了呢。   小结:看来小朋友都有过这样的经历,想不想知道为什么会这样啊?   

2、物中毒有哪几种呢?师逐1介绍   (1)夏天,天气炎热,各种病菌繁殖最快,这时候人如果吃了被细菌污染的食物,就会得痢疾、霍乱、伤寒等病。这种中毒叫细菌性食物中毒。   (2)中毒还有化学性的食物中毒。如:吃了沾有残留的农药的蔬菜就会引起中毒。   (3)吃了有毒的动植物,也会这样中毒,这种叫做有毒动植物食物中毒。   食物中毒后,对人体健康有什么损伤呢?凡食物中毒,对人体的健康损伤是很大的,轻的可损伤肠、胃,严重的还会损伤肝、肾等器官,有的还可能会留下终身的病根……后遗症。   

3、发生食物中毒之后你应该怎样做呢?   (1)马上用手指轻搅喉咙,把吃进去的东西吐出来。   (2)多喝温开水,促进新陈代谢,让有毒的物质快速排出体外。   (3)若出现发烧、上吐下泻等症状,应立刻去医院。   

4、们怎样才能防止食物中毒呢?   (1)瓜果食用前要浸泡、清洗干净,去除上面的细菌和农药。   (2)不吃生的4季豆、发芽土豆等容易引起食物中毒的食物。   (3)不生吃海鲜、肉类,不吃编制、腐烂的食物。   (4)采购时注意生产日期和保质期。   小结:   孩子们,今天我们1起来学习了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么办。希望小朋友们能记住,防止食物中毒。

幼儿园中班防溺水安全教案



4、幼儿园中班防溺水安全教案

幼儿园中班食品安全教育教案3篇



5、幼儿园中班食品安全教育教案3篇

幼儿园中班防拐防骗安全教育教案



6、幼儿园中班防拐防骗安全教育教案

作为1位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?以下是我精心整理的幼儿园中班防拐防骗安全教育教案,欢迎阅读与收藏。   幼儿园中班防拐防骗安全教育教案 篇1   活动设计背景   幼儿的安全是我们所有老师义不容辞的责任和义务。本节课是为了加强孩子们的安全,提高幼儿的安全意识设计的。   活动目标   引导幼儿克服独自在家时的害怕心理,了解当自己1个人在家时,应该注意的1些基本安全事项,掌握1些基本的防拐骗技巧,学会保护自己。   教学重点、难点   引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容,发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。   在活动过程中,提高幼儿的安全意识。   活动准备   故事《当你单独在家时……》;情景表演的准备;音乐磁带《开汽车》   活动过程   

1、随着《开汽车》的音乐旋律,带领孩子们乘坐接送车到扎西家做客。利用乘车活动来提高孩子们的情绪,并且复习乘车的安全知识。   

2、情景表演。我们刚来到扎西家门口,发现扎西正被1个歹徒抓走,我们急忙救下了扎西,把歹徒吓跑了。   

3、进扎西家坐下,向扎西了解刚才发生的事情的经过(扎西是被拐骗的)。   

4、围绕扎西的事情,向孩子们提出问题:   (1)当你单独在家时,感觉怎么样?在做些什么事情呢?   (2)如果你1个人在家时,有陌生人敲门,你会怎么办?   

5、给幼儿讲故事《当你单独在家时……》。   

6、围绕故事的内容与孩子们展开讨论:   (1)乐乐1个人在家的时候,她感觉怎么样?晨晨是怎样帮助她的?你们还有其他办法吗?   (2)有人打电话过来了,晨晨又是怎样帮助她的?还可以怎样做呢?   (3)有人来敲门了,晨晨又是怎样帮助她的?还有其他办法吗?   (4)除了上面的安全事项,我们还要注意哪些安全事项呢?请幼儿自由讨论。   引导孩子们克服独自在家时的害怕心理,了解独自在家时应该注意的1些基本安全事项,掌握1些基本的防拐骗技巧,学会保护自己。鼓励幼儿将所学的知识运用到日常生活中。   

7、引导幼儿看图片讲述课件里的故事,发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力,进1步渗透、巩固所学的安全知识。   

8、玩游戏:大灰狼和小兔子。让幼儿通过实践的游戏活动,在玩中学,更好地掌握住所学的安全知识。   

9、结束活动:带领孩子们乘车回幼儿园。   幼儿园中班防拐防骗安全教育教案 篇2   

1、活动目标:   

1、在感知故事内容的.基础上,理解角色特点,知道公鸡因贪吃、爱听恭维话导致上当的原因。   

2、学习用推理的方法推测并大胆表达公鸡屡次受骗的情节,领会故事蕴含的寓意和哲理。   

3、能分析故事情节,培养想象力。   

4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。   

2、活动准备:   利用多媒体制作:背景图;故事角色、与故事背景相对应的图示、字卡,配乐故事。   

3、活动过程   (1)回忆A段故事,理解角色特点。   

1、前几天,我们已听过《金鸡冠的公鸡》中的第1段,知道了公鸡第1次受骗的经过。狐狸是怎么引诱公鸡的?谁能来学着狐狸的样子对公鸡唱1唱呢?   听了这首儿歌,你们感觉这是1只什么样的狐狸?   

2、从公鸡的受骗中你们感觉这是1只什么样的公鸡?   

3、公鸡被狐狸抓住以后,它们1路上都经过了哪些地方呢?   (2)根据角色特点,推理故事情节。   

1、根据猫与画眉鸟、狐狸的特点,推测情节的发展。   (1)那如果你们是猫和画眉鸟临走的时候,会对公鸡说些什么呢?这次它们交代公鸡时的语气会是什么样的?   (2)狐狸听说猫和画眉鸟不在家,它又会动什么坏脑筋呢?   (3)当狐狸唱完这首赞美诗,公鸡的反应会是什么样的呢?   

2、感知并理解公鸡再次受骗的原因。   (3)可公鸡始终不为所动,那如何才能骗到公鸡呢?就让我们1起听听这只狐狸是如何说的?   (4)这次狐狸为什么说“母鸡把它们捡起来,就是不给公鸡”?   

3、从这儿,你们又发现了公鸡的哪些弱点?   

4、当狐狸带着公鸡跑回狐狸洞时,公鸡继续“喔喔”地喊救命,谁学着公鸡的口吻来喊1喊?   (3)感知3次受骗的过程,归纳公鸡的特点。   按理说,公鸡受狐狸骗过两次后,应该不会再上当了,可事情到底是如何的呢?请小朋友继续往下猜1猜。   

1、你们想,公鸡已经受骗两次了,猫和画眉鸟更加担心了,所以它们临走的时候又会如何对公鸡说呢?从猫和画眉鸟3次关照公鸡的语气中你们发现了什么变化?为什么?   

2、狐狸听说猫和画眉鸟不在家,又1次来到了窗子下面,它可能会故伎重演,于是把前两次唱的歌又对着公鸡摇头晃脑地唱起来。   

3、两首儿歌都唱完了,可是公鸡仍然坐在那里1动不动,你们想,当小豆和麦子都骗不了公鸡,狐狸又可能会想出什么好吃的.来欺骗公鸡呢?   

4、那狐狸第3次到底又是怎样唱的呢?   

5、你们想,当公鸡听到这里时会怎么样?   (4)提升归纳公鸡的特点,感悟蕴涵的寓意和哲理。   故事发展到这里,公鸡前后1共受骗了3次,你们明白公鸡1次次受骗的原因了吗?   (5)完整倾听故事,整体感受原著。   刚才我们1起创编了《金鸡冠的公鸡》这个故事。其实,这是1个非常著名的童话,是俄国的大文学家托尔斯泰老爷爷编写的。   那么,最后猫和画眉鸟到底有没有救出公鸡呢?还是让我们1起完整地听1听这个故事吧!   幼儿园中班防拐防骗安全教育教案 篇3   活动目标   

1、知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。   

2、了解和掌握1些和陌生人相处的方法。   活动准备   

1、有关的片4张。   

2、请1位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。   

3、玩具、果冻、巧克力。   活动过程   

1、故事《沙沙和陌生人》   

1、讲述故事《沙沙和陌生人》:变色龙沙沙独自在院子里玩,这时1个陌生人问他公园怎么走,沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走,陌生人非常感谢沙沙。回到家里,沙沙把这件事告诉了妈妈,妈妈说:“沙沙,你做得对!不过还有1些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈:“还有什么事情应该注意的呢?”   

2、集体讨论:   (1)妈妈为什么说沙沙做得对?   (2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?   

3、出示片:   1:陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他1起去。   2:陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不能要。   3:陌生人要去你家时,你不能带路。   4:陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。   

2、情境练习   情境1:1个陌生的叔叔对1位小朋友说:“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。   集体讨论:能不能接受陌生人的礼物,应该怎样对他说?   情境2:1个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。”   教师提醒:   (1)你认识她吗?   (2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?   (3)那你应该怎么对这位阿姨说?   教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。   

3、选择游戏(每题分A、B两个答案,幼儿站在认为正确的答案那1边)   

1、陌生人就是坏人吗?   A、陌生人就是坏人。   B、陌生人不1定是坏人。   

2、能不能跟陌生人走?   A、能去公园和游乐场。   B、不能去任何地方。   

3、有个认识的阿姨想带你出去玩。   A、可以和她去。   B、必须先告诉爸爸妈妈。   

4、有个不认识的叔叔给你东西吃:   A、巧克力、果冻不能吃,饮料可以喝。   B、什么都不能吃。   

5、下大雨时1个陌生人说用车送你回家。   A、先说谢谢再上车。   B、不能上车。   6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?   A.只能告诉名字,不能告诉他家里有谁。   B.什么都不能告诉他。   

4、结束活动   提醒幼儿外出时不要离开集体和成人,遇到陌生人不能轻信。   幼儿园中班防拐防骗安全教育教案 篇4   教学目标:   1.通过生活中发生的被拐骗案例、引起同学们对防拐骗防诱拐的重视。   2.通过本次班会活动,使同学们了解1些基本的防拐骗防诱拐知识和被拐骗后的自我解救方法。   教学方法: 讲授法、讲事例组织学生讨论   时间安排:1节课   课前准备:   1.让同学们收集有关被拐骗方面的新闻。   2.了解1些基本的防拐骗防诱拐知识。   3.了解1些被拐骗后的自我解救方法。   教学过程:   (1)导入   1.学生自由发言,陈述所搜集到的被拐骗被诱拐的事例。   2.呈现主题。   (2)被拐骗被诱拐的事例   1)柴伟是郑州市民,1个月前他16岁的儿子在郑州火车站附近突然走失,经过多方打听,柴伟得知儿子被人贩子卖到了山西黑窑场做了苦工。在寻找孩子的过程中,他结识了另外5家和他1样丢失孩子的家长,几位家长开始联合在山西黑窑场寻找孩子。在将近两个月的寻找过程中,他们只找到了1家丢失的孩子,却解救了另外50多名素不相识的童工。这3个孩子,都是刚从山西被解救出来的。   2)今年3月的1天,18岁的北京女孩王静(化名)在太原被网友骗了财物。怕被父母骂,她想打工挣回家路费。这个时候,她认识了吕梁男子郭兰军。郭兰军花言巧语将其骗到了他的老家———吕梁山区1个山村,并强迫王静做了他的媳妇。从此,王静开始了她噩梦般的135天。近日,记者从北京警方获悉,9月19日,王静被北京警方解救。她安全了,但至今那些非人的生活仍在梦里折磨她。王静的生活因此发生了很多变化。她希望她的经历能够警醒那些上网聊天的女孩,不要轻信网友。   活动过程:   系列活动1:“防拐防骗”安全演练   

1、年级组发动家长参与到活动中来,专门请平时不怎么来接送幼儿的家长来幼儿园充当“骗子”,利用诱人的美食,新颖的玩具去“诱拐”孩子们。   小结:从活动中我们可以看到有些孩子经不起诱惑,乖乖地跟着“骗子”走,这说明部分幼儿的自我保护意识是比较淡薄的。   

2、老师们利用照片和录像等形式记录下活动的过程,然后根据活动的具体情况,各班再有针对性地开展防拐防骗的教育活动,如:“1个人在家有人敲门了怎么办”、“出门旅游或逛超市时与大人走散了怎么办”、“路上有陌生人跟着你怎么办”、及“怎样拨打报警电话”等日常生活中的安全问题及应对方案。   系列活动2:举行“防拐防骗”家长座谈会   活动结束后,班级老师与所有的幼儿家长进行了交流和总结。通过这次的演练活动,帮助幼儿了解和掌握1些和陌生人相处的方法,让孩子知道如何应变可能遇到的危险。知道仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的,还必须向孩子描述可能遇到的情况,然后指导孩子如何去做。家长们更要提高警惕防范,在大忙季节更要关注孩子,让孩子随时在自己的视线之内;入园时要将孩子送到班级老师的手里才能离园,家长委托别人接孩子,不仅要带好接送卡,还要事先给班级教师打电话预先告知。   反思:   这次“防拐防骗”的安全系列活动,不管是对教师、家长还是对幼儿都是1次特殊的经历,更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼儿园、家庭共同努力,在引导孩子们增强自我保护意识的同时,教师及家长也应提高防范意识,将安全教育融入到日常生活中,不断强化自我安全保护意识和辨别是非的能力,培养幼儿在紧急情况下的自救能力和处理问题能力,确保自己的人身安全。

相似内容
更多>