三字经孟母三迁教案怎么写,三字经孟母三迁教案怎么写
1、三字经孟母三迁教案怎么写
孟母三迁教案 孟子之少也，既
1、学而归，孟母方绩
2、，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若也。”孟母以刀
3、断其织。孟子惧而问其故
4、。孟母曰：“子
5、之废学，若我断斯
6、织也。夫君子学以立7名，问则广知，是以
8、居则
9、安宁，动则远害。今而废之，是不免于斯役，而无以离于祸患也。"何以异于织绩而食，中道废而不为，宁能衣其夫子而长不乏粮食哉？女则废其所食，男则堕于修德，不为窃盗，则为虏役矣。”孟子惧，旦
10、夕
11、勤学不息，师事子思
12、，遂成天下之名儒。君子谓孟母知为人母之道
13、矣。
1、既：已经。
2、绩：把麻纤维披开再连续起来搓成线。这里是指织布。
3、以刀：用刀。
4、故：原因。
5、子：古代指你。
6、斯：这。
7、立：树立。
8、是以：因此。
9、则：就。
10、旦：早晨。
11、夕：泛指晚上。（夜晚）
12、事子思：事：侍奉。子思：人名
13、道：法则、方法。 编辑本段译文 孟子小的时候，有一次放学回家，他的母亲正在织布，（见他回来）便问道：“学习怎么样了？”孟子（漫不经心地）回答说：“跟过去一样。”孟母（见他无所谓的样子，十分恼火）就用剪刀把织好的布剪断。孟子见状害怕极了，就问他母亲要剪断这段布的原因。孟母说：“你荒废学业，如同我剪断这布一样。有德行的人学习是为了树立名声；问，才能增长知识。所以平时能平安无事，做起事来就可以避开祸害。如果现在荒废了学业，就不免于做下贱的劳役，而且难于避免祸患。”孟子听后吓了一跳，自此，从早到晚勤学不止，把子思当做老师，终于成了天下有名的大儒。有德行的人认为孟母懂得做母亲的做人法则。 编辑本段导读 孟母三迁以后，虽然为儿子的成长创造了良好的环境，但孟母并没有因此而万事大吉。她认为，如果主观上不勤奋努力，还是成不了才的。所以她抓紧对儿子的教育，督促他勤奋学习。她用织布来比喻学习，用断织来比喻废学，很有说服力。孟子对学习漫不经心，孟母采取“断织”的措施，使孟子受到极大的刺激，从而改变“废学”积习。这样做，符合教育的激励原则。孟子后来成为一个闻名天下的大儒，同他母亲的教育是分不开的.。
2、三字经孟母三迁教案怎么写
孟母三迁教案 孟子之少也，既
1、学而归，孟母方绩
2、，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若也。”孟母以刀
3、断其织。孟子惧而问其故
4、。孟母曰：“子
5、之废学，若我断斯
6、织也。夫君子学以立7名，问则广知，是以
8、居则
9、安宁，动则远害。今而废之，是不免于斯役，而无以离于祸患也。"何以异于织绩而食，中道废而不为，宁能衣其夫子而长不乏粮食哉？女则废其所食，男则堕于修德，不为窃盗，则为虏役矣。”孟子惧，旦
10、夕
11、勤学不息，师事子思
12、，遂成天下之名儒。君子谓孟母知为人母之道
13、矣。
1、既：已经。
2、绩：把麻纤维披开再连续起来搓成线。这里是指织布。
3、以刀：用刀。
4、故：原因。
5、子：古代指你。
6、斯：这。
7、立：树立。
8、是以：因此。
9、则：就。
10、旦：早晨。
11、夕：泛指晚上。（夜晚）
12、事子思：事：侍奉。子思：人名
13、道：法则、方法。 编辑本段译文 孟子小的时候，有一次放学回家，他的母亲正在织布，（见他回来）便问道：“学习怎么样了？”孟子（漫不经心地）回答说：“跟过去一样。”孟母（见他无所谓的样子，十分恼火）就用剪刀把织好的布剪断。孟子见状害怕极了，就问他母亲要剪断这段布的原因。孟母说：“你荒废学业，如同我剪断这布一样。有德行的人学习是为了树立名声；问，才能增长知识。所以平时能平安无事，做起事来就可以避开祸害。如果现在荒废了学业，就不免于做下贱的劳役，而且难于避免祸患。”孟子听后吓了一跳，自此，从早到晚勤学不止，把子思当做老师，终于成了天下有名的大儒。有德行的人认为孟母懂得做母亲的做人法则。 编辑本段导读 孟母三迁以后，虽然为儿子的成长创造了良好的环境，但孟母并没有因此而万事大吉。她认为，如果主观上不勤奋努力，还是成不了才的。所以她抓紧对儿子的教育，督促他勤奋学习。她用织布来比喻学习，用断织来比喻废学，很有说服力。孟子对学习漫不经心，孟母采取“断织”的措施，使孟子受到极大的刺激，从而改变“废学”积习。这样做，符合教育的激励原则。孟子后来成为一个闻名天下的大儒，同他母亲的教育是分不开的.。
3、三字经三才者教案幼儿园中班
三才者 天地人 三光者 日月星 三纲者 君臣义 父子亲 夫妇顺曰春夏 曰秋冬 此四时 运不穷 曰南北 曰西东 此四方 应乎中曰水火 木金土 此五行 本乎数 曰仁义 礼智信 此五常 不容紊三才是天才、地才、人才，三光是日光、月光、星光。不要小看了这个三，整个物质世界都是由三而来的。三既是物质运动的结构也是物质运动的极限，小到原子结构中的电子多数是分三层轨道围绕原子核运转，大至宇宙天体按照“理数相”的法则在运转。普通老百姓都知道一而再还可以，再而三就不行了，所以老子才说：“道生一，一生二，二生三，三生万物”。道是宇宙的本源，是形而上的本体，它永远生生不已，这是道的第一层功能；所形成的天地宇宙，是道的第二层功能；地球上出现的人类社会则是道的第三层功能，所以宇宙开始于零、开始于一。
4、礼仪儿歌《一日生活三字经》的大班教案怎么写
教学目标：
1、让幼儿初步了解《三字经》的相关知识。
2、学习《三字经》前四句话，并让幼儿在理解的基础上记忆。
3、通过学习《三字经》继承和弘扬我国优秀传统文化，并从中培养幼儿良好的道德品质。 教学重点：学习《三字经》前四句话，让幼儿在理解的基础上记忆。 教学难点：通过学习《三字经》，培养幼儿良好的道德品质。
5、幼儿园三字经窦燕山，教案怎么写
1、教学目标；2教学重点、难点；3教具；4教法、学法；5教学过程；6板书设计；7教后记， 在前面也可加上教学内容，学情分析等。重点是2--6。
