儿歌小茶杯教案,小班温暖的水壶教案

1、儿歌小茶杯教案

活动目标： 　　

1、幼儿能完整的朗诵儿歌并了解泡茶的过程和茶具的功能。 　　

2、乐意用肢体动作表现大茶壶、小茶杯的样子。 　　

3、感受儿歌中的幽默趣味。 　　重难点分析： 　　重点：幼儿能完整的朗诵儿歌知道泡茶的过程和茶具的功能。 　　难点：幼儿乐意用肢体动作来表现大茶壶和小茶杯的样子。 　　活动准备: 大托盘、水壶、茶壶茶杯、茶叶安全要求：小朋友之间不要发生碰撞。 　　活动过程： 　　一、教师以谈话的方式引入活动内容。 　　"小朋友们，你们认识它么？"教师出示茶壶和茶杯让幼儿观察。 　　二、教师引导幼儿认识泡茶工具。 　　教师请幼儿看看说说，对比茶壶的大，茶杯的小，了解茶具的功能。 　　三、教师演示泡茶的过程，请幼儿品茶。 　　四、幼儿学习儿歌内容。 　　

1、教师示范朗诵儿歌。 　　

2、幼儿分句学习儿歌。 　　

3、幼儿跟教师一起轻声朗诵。 　　

4、幼儿在教师的提示下完整朗诵。 　　五、教师鼓励幼儿把自己想象成为一只大茶壶。 　　

1、谁能把自己变成一只大茶壶？鼓励幼儿用肢体表现大茶壶的身体、盖子、把手、壶嘴。 　　

2、鼓励幼儿用肢体来表现大茶壶是怎样倒水的。 　　三、结束部分组织幼儿分组游戏：请喝茶

1、幼儿两两结合，分别扮演大茶壶和小茶杯，边做动作便有韵律地说儿歌。 　　

2、交换角色继续游戏。 希望喵喵能够帮助到您哦！。

2、小班温暖的水壶教案

活动目标：

1、初步了解泡茶过程，学习用礼貌用语接待客人。

2、乐意用肢体动作表现大茶壶，小茶杯的样子。 活动准备 ：

1、水壶、茶托、茶壶、茶杯、茶叶等泡茶用具。

2、背景音乐：儿歌《大茶壶》、歌曲《大茶壶》。 活动过程 ： 入场：播放音乐《大茶壶》 教师带领幼儿跟随音乐做动作入场。 导入语： 师：欢迎小朋友来到文老师家做客，(鼓掌)小朋友请坐，(谢谢老师)小朋友想喝点什么呢?(幼儿自由回答，牛奶、果汁、咖啡、、、)对不起!老师没有准备果汁和牛奶，但是，老师给小朋友们准备了非常好喝的水果茶，你们想喝吗?(想)但是呢?要想喝到美味的茶叶，就需要小朋友用你聪明的小脑袋学习一下我们美味的茶是怎么来的?老师去你家的时候你也给老师泡美味的茶好不好?(好)

1、 认识泡茶工具： 师：小眼睛看这里，看看这是什么?(茶壶) (1)观察茶壶、茶杯的外形特征。 师：(茶壶)分别观察壶身(鼓鼓的、圆圆的、大大的)、壶盖(像顶帽子)、壶把(弯弯的，方便人们抓握)、壶嘴(尖尖的、翘翘的)。茶壶是用来做什么的?(泡茶) (拿起茶杯)这是什么?(茶杯)它长什么样子?(圆圆的口、大大的肚子，有的有把，有的没有把)茶杯是用来做什么的?(喝茶的) (2)引导幼儿观察对比茶壶大、茶杯小。 通过目测方式，巩固对大小概念的理解，培养幼儿的观察力。 师：茶壶和茶杯放在一起，比一下谁大?(茶壶大、茶杯小)哦!这是大茶壶，这是小茶杯。 (3)这是茶叶，美味的茶叶，这是开水，咕噜咕噜的，很烫，注意安全哦! 小结：泡茶用具主要有：茶壶、茶杯、茶叶、开水。可以用茶具泡茶，让人品尝茶水。

2、演示泡茶过程。 师：那谁知道怎样泡茶?(幼儿分别回答) 师：请你们看看张老师是怎样泡茶的? 教师按照放茶叶——洗茶——泡茶的程序泡茶，边操作边讲解。 师：“先把茶叶放入茶壶中，然后倒入水，摇一摇、洗一洗后，把水倒掉，这叫洗茶。再放入第二次水，泡一泡才能喝，这叫泡茶。” 泡茶时需用开水，要请大人帮忙，对幼儿进行安全教育。