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关于幼儿园大班美术活动教案,“春天”幼儿园大班主题活动教案
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幼儿园大班美术活动教案,“春天”幼儿园大班主题活动教案

幼儿园大班美术活动教案,“春天”幼儿园大班主题活动教案

1年前

1、幼儿园大班美术活动教案

作为1名老师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的幼儿园大班美术活动教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园大班美术活动教案篇1 　　设计意图：　　户外活动时,孩子们在大自然中发现了1些形状各异,不同颜色的叶子，他们捡起来，对着它看叶子的脉络争论着:这是不是叶子的筋等1系列的问题。他们把叶子当扇子，追逐着给朋友扇风，他们把叶子插在头上当美丽的发卡……看似平常的叶子，却让孩子们玩的如此尽兴。　　《纲要》在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动，在大自然中到处都有让幼儿优游其中，快乐学习的素材。我借助随手可得的叶子，请幼儿说说不同形状的叶子的大小，形状，颜色，纹路，看看不同叶子有什么差异，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在玩叶子游戏的过程中，充分表现他们独特的创意并感受大自然中的这份美，而更重要的也许是，幼儿在认识叶子的同时，将领会大自然中植物与人的密切关系,从而激发其内在的环境意识. 　　在主题活动中我与小朋友共同探讨了树叶的特征及用途，还请小朋友们自主的玩树叶，用树叶进行排序、贴画等。这时有的小朋友问：“老师，这些漂亮的树叶1干就容易破,那样就不美了，我们能不能把它们画下来呢？”为了让幼儿进1步熟悉树叶的特征，满足他们的好奇心和探索欲望，进1步培养他们的创造力及想象力，于是生成了此活动《树叶拓印》。　　活动名称 : 　　大班美术活动：给叶子照相　　活动目标：　　 1. 通过大胆的探索与尝试掌握拓印的基本方法。　　2.能根据树叶的特征，进行简单的构图，具有1定的想象力、创造力以及表现美的能力。　　3.喜欢用树叶创作，有创造美的情趣，并在作品中体验成就感。　　活动准备：　　1．对不同叶子的大小、形状、纹路、颜色等以有初步了解　　2．根据叶子的特征，幼儿自制的叶子小书　　3．磁带各种形状落叶若干叶子图片颜料和拓印工具　　活动过程：　　 1. 导入：创设氛围，引发幼儿的兴趣　　请幼儿唱（会跳舞的叶子），结合自己的生活经验，运用自己的想象，利用自身动作，来表现自己对叶子的认识。　　 2. 观看叶子图片不错的　　

1、请幼儿观看叶子图片，欣赏叶子的形象，以及组成的图案。　　

2、讨论：刚才看到的与我们收集，制作的有什么相同与不同之处。　　

3、出示叶子小书，请幼儿观察自制的小书与教师的小书有什么不同？引出并讨论小书封面的制作方法。启发幼儿说说老师是用什么方法将叶子封面制作出来的。　　 3. 动手实践　　

1、根据说出的方法，请幼儿自己尝试操作。　　

2、小结拓印的操作方法及重点。　　

3、请幼儿为自己的叶子小书做上漂亮的封面，教师重点指导能力较弱的幼儿合理构图，表现事物特征　　

4、引导为封面加上书名、出版人等。　　 4 ．展示幼儿作品，对作品进行评价幼儿园大班美术活动教案篇2 　　活动目标：　　1．通过欣赏和表演各种影子造型，感知影子造型变化的.美与趣。　　2．尝试大胆表现、绘画出各种运动造型。　　3．充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。　　重点难点：　　1．知道影子画线条简单，颜色为纯黑色。　　2．大胆表现、绘画出各种运动造型。　　活动准备：　　1．布置场景：液晶投影灯。　　2．记号笔，两张长条绘画纸。　　3．背景音乐。　　活动过程：　　

1、听音乐入场：　　跟随“奥运”旋律做1些肢体动作。　　

2、入座，引出话题：　　小朋友，今年8月8号在北京要举办1个非常重大的活动，你们知道是什么活动吗？（奥运会）　　你们知道奥运会上有些什么运动项目吗？（幼儿自由说说）　　

2、赏析影子表演：　　1．观看影子运动造型。　　下面要请小朋友看1场有关运动的表演，说说看见了什么运动项目？　　2．幼儿表演影子造型。　　小朋友想来试试吗？鼓励大家来表演各种各样的运动造型。　　

3、创作影子运动造型画：　　刚才我们进行了影子表演，表演得真好！那么怎么把这些影子画在纸上变成有趣的影子画呢？　　1．欣赏范例，说说影子画需要什么材料？应该注意什么？　　2．看教师示范画影子画。　　3．请把你最喜欢的运动造型画成影子画，把他做成1幅长卷，来为奥运加油，好吗？　　4．幼儿作画，教师指导。　　

4、交流展示：　　1．影子画长卷完成了，让我们1起来欣赏吧！　　2．说说你喜欢哪个影子画，是什么运动造型？　　3．1起为奥运加油：“奥运—加油；中国—加油”！　　剪纸活动：花儿朵朵　　目标：　　1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这1方法创作“花儿朵朵”。　　2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。　　3．能共同合理地使用各种工具、材料。准备：　　1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。　　2．累加组合剪纸作品1幅(见图1)，其中1只蝴蝶的花纹可以分离并移动。　　3．背景音乐，“3只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。　　4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。过程：　　1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。　　师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的? 　　幼：梅香骑马。　　幼：用的是累加剪纸的方法。 2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。　　(1)初步整体欣赏作品。　　师：这些蝴蝶是什么样子的? 　　幼：大小不1样，飞的方向不1样。　　幼：有红色的、黄色的、蓝色的。　　师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪1只?你觉得它哪里最漂亮? 　　幼：我最喜欢红色的蝴蝶。　　幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。　　幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。　　师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的? 　　幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳1样。　　(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。　　师：像小太阳1样的花纹有几层呢?我们1起来数1数。　　(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹1层层地分离，便于幼儿观察。) 　　师：原来4层图形从下到上，1层比1层小，而且它们的颜色也不同。　　现在我要把它们贴回去，该先贴哪1个呢? 　　幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小1点的……最小的要贴在最上面。　　师：贴好后的花纹和原来的1样吗?怎么不1样呢? 　　幼：圆形都贴到1边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。　　师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。　　(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。　　师：蝴蝶所有的花纹都是4层的吗?有没有和它不1样的? 　　幼：小翅膀上的花纹是3层的。　　幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了1层。　　师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不1样。　　3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。　　(1)共同讨论制作方法。　　师：我们的小舞台要上演童话剧《3只蝴蝶》，我们已经做了1些背景，画了1些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢? 　　幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花…… 　　师：我这儿有1些梅花，我们来看看它是什么样子的。　　幼：最外面1层花瓣是红色的，第2层是粉红色的，还有花蕊。　　师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣1样大吗? 　　幼：先折剪出第1层梅花花瓣，再剪出第2层花瓣。　　幼：最下面的最大，中间的小1些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在1起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。　　(2)尝试制作。　　师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶1样学会节约。　　(幼儿制作并将作品布置在《3只蝴蝶》的背景图上) 　　4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。　　师：你最喜欢哪1朵?它哪里最漂亮? 　　幼：荷花很漂亮，它的花瓣1层1层的，每1层的颜色都不同。　　幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。　　师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试1试。　　活动分析：　　剪纸活动是1个系列活动。该活动是为小舞台表演《3只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探索学习的兴趣。剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的1种文化熏陶，对幼儿生活观念的1种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成1定的环保意识，等等。幼儿园大班美术活动教案篇3 　　活动目标：　　

1、通过欣赏静态的图片或观看"青蛙"的录相片段，了解青蛙1些活动及生活场景。　　

2、学习用毛笔画各种动态的青蛙，能添画上较合理的背景。　　活动准备：　　幼儿最好分成1半教学；宣纸或毛边纸按美术本页面大小裁好；每人1支毛笔；绿、黑、红、蓝等其他颜色；水、擦布；作品展示区；教师操作用《青蛙》图片幻灯、范画及示范用的材料等　　活动过程：　　

1、欣赏图片孩子们，现在我们来看1下人类的好朋友----青蛙的生活照。（点击播放，边放边提问：青蛙在干什么？在哪里等）　　

2、律动《小青蛙》　　

3、教师讲解、示范。　　今天我们要用毛笔学着来画1画青蛙。怎么画呢？　　

1、我们先来欣赏几幅毛笔画的青蛙图。　　

2、示范绘画方法：绿身子（整支毛笔按两下完成），先长后腿再长前腿，（换色画）大大的眼睛，穿花衣（黑色按3笔），1只可爱的青蛙就出现了。试着换个方向再画1只……用其他笔添画上背景即成。　　

3、请大家动手试试看。　　

4、幼儿绘画教师巡视，及时表扬孩子的进步表现。　　

5、作品展示根据孩子先后，及时张贴出作品。等到大半孩子完成时，请大家自由欣赏并评价1下自己及同伴的作品。幼儿园大班美术活动教案篇4 　　设计意图：　　在我们的日常教学活动中，幼儿的绘画都是在纸上平面的作画，有部分孩子就不是很感兴趣。如何能激发幼儿的创作欲望和激情呢？我尝试以游戏为载体，借助“魔术”，让幼儿在视觉上产生好奇，激发他们探索发现的激情及自己想创作、想绘画的兴趣。结合孩子们的兴趣特点，我设计了这次神奇的有趣的美术活动-----《会变魔术的画》。　　活动目标：　　1.探索色彩和形象的变化，尝试借助画框作画。　　2.发展观察力以及大胆作画能力。　　3.提高参与美术活动的兴趣，体验游戏的快乐和成功的喜悦。　　重点：乐意参与美术活动中，体验魔术画的无穷乐趣。　　难点：1.遇到画框遮挡时跳过去继续进行绘画。　　2.画第2幅画之前要将第1幅画藏起来。　　3.画到最后1条画框时注意小标记的提醒。　　活动准备：　　自制画框、记号笔、油画棒、素描纸　　活动过程　　1.魔术导入，引起兴趣　　这个周末，老师学了1样新本领，你们想知道是什么本领吗？好，那请你们看仔细咯！（出示第1幅画，体验色彩的变化）我带来了什么？（绿树林）我的绿树林会变的，相信吗？眼睛不要眨哦！变！变！变！（绿树林变成了黄树林）你们发现了什么？（颜色变了）　　你是怎么发现的？你们的眼睛真灵，我的秘密都让你们发现了。如果你的眼睛1直这么灵，接下来还会发现更多秘密的。　　2. 出示范画，体验形象的变化。　　老师学到了变魔术的本领，神奇吗？那老师再给你们变几个。　　⑴ 示第2幅画：太阳变成了雨滴　　刚才火辣辣的太阳，这天气说变就变，下雨了。　　太阳变成什么了呀？太阳说你们真棒，小眼睛真灵！　　⑵ 示第3幅画：鱼被吃掉了　　⑶ 示第4幅画：毛毛虫变成了花蝴蝶　　3.教师演示，解决难点。　　⑴出示画框：引导思考　　请你们想1想：我的图画都会变，它们是怎么变出来的？（幼儿讨论）　　⑵解决难点　　我刚才听到了很多的好办法，让我来试试你们的办法灵不灵。　　我要用笔画小蝌蚪（画小蝌蚪）　　碰到画框怎么办呢？对，跳过去，接着画；又碰到画框了，又跳过去接着画，到最后1格不能画了（注意看小标记）。小蝌蚪生活在哪里呢？我们用波浪线表示水。（重点引导幼儿碰到黑框跳过去接着画）　　然后要变成什么呢？（青蛙）　　画青蛙之前，先要把小蝌蚪藏起来。怎么藏？对，拉动画纸直到把第1幅画全挡住。　　我们可以画青蛙了。碰到画框跳过去接着画。瞧，可爱的青蛙画好了。画好了，我们来变1下吧！（拉动画框小蝌蚪变成青蛙了）　　不错吧！我们给小蝌蚪和青蛙涂上漂亮的颜色。（再次拉动画框）小蝌蚪变成青蛙咯！　　（3）活动延伸：小青蛙在荷叶上跳来跳去　　4.幼儿创作　　孩子们，你们想画什么变成什么呢？我们1起来创作会变魔术的画吧！　　⑴幼儿创作，教师巡回指导　　⑵幼儿展现自己的作品，分享成功的快乐。　　中班创意美术教案：春天的小蝌蚪　　教材简介：　　这是1个有关“春天”的主题活动，我充分利用这次绘画活动展示了师生共同布“小蝌蚪找妈妈”的画面。通过引导幼儿观察并发现小蝌蚪的各种动态，知道用什么方法能改变小蝌蚪游动的方向，再学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。在幼儿作画时，根据每个幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导来定位。培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。结束创设1个“小蝌蚪找妈妈”的游戏情景活跃气氛和缓解幼儿疲劳。　　设计理念：　　《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”基于这点要求，我通过让幼儿在听过故事，学过歌曲的基础上，引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态，通过“观察―想象―创作―欣赏”这1过程，进1步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。另外，《纲要》还中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。于是，我深刻理解和贯彻《纲要》精神，尽可能的避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。于是，我通过激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验。通过幼儿合作，使之学会谦让和理解，共同体验自由表达和创造的快乐。　　设计思路：　　现在已经是春天了，阳光明媚、万物复苏。春天的使者也为我们带来了春的讯息， “青蛙”、“小蝌蚪”作为表现春天的“使者”，也早已被幼儿所熟悉。记得，有1天的早上，我们班的浩浩小朋友带来了1小盘小蝌蚪，还真是让小朋友们真正大开了眼界，孩子表现得开心极了。看到孩子们那么开心，我也很开心，于是我就将这些活跃的小东西安置在自然角中，便于孩子观察。孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你1言我1语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”??后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有4条腿怎么会是青蛙呢？看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，因此，我也特意设计了“春天的小蝌蚪”活动教案，激发幼儿参与美术活动的兴趣。　　预设目标：　　

1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。　　

2、发展观察力以及大胆作画能力。　　

3、提高参与美术活动的兴趣。　　重点：乐意参与美术活动中，体验手指点画的无穷乐趣。　　难点：学习手指点画的技巧，自由表现春天可爱的小蝌蚪的形象。活动准备：　　

1、多媒体课件、明胶片、彩色照相透明水彩和记号笔。　　

2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。　　活动过程：　　

1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。　　（1）教师：小朋友，春天来了，小动物们都出来呼吸新鲜空气了。你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。　　（教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了1种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。）　　（2）教师：小朋友，老师刚才是用什么画出小蝌蚪的呀？（引导幼儿说出“手指”）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。　　（很自然地引出了“手指画”的概念，让示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。）　　

2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。　　教师：“小蝌蚪们快活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察1下，它们游得1样吗？哪里不1样？”（课件里出现小蝌蚪往不同方向游动的画面）用提问法，明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿。（引导幼儿观察并说出往不同方向）　　

3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。　　（1）教师示范：“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸1下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，1条可爱的小蝌蚪就在游动了。”幼儿先徒手在桌上练习，让幼儿在纸上作画时增加1次就成功的几率。“小朋友我们画小蝌蚪的时候可以1次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴。这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。如果能变换不同的方向压印就更好了！” 　　（2）讲解尾巴的画法。 . 请幼儿来添画尾巴。（这1环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求。）　　教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。（在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。）幼儿园大班美术活动教案篇5 　　活动目标　　1.欣赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。　　2.学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。　　3.培养幼儿的欣赏能力。　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。　　5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。　　活动准备　　1.瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。　　2.蓝色记号笔人手1个　　3.《青花瓷》纯音乐　　活动过程　　

1、带领幼儿到美工室　　师：孩子们，看，今天我们来到哪里上课了呀!在上课之前老师先带领你们来欣赏1下我们的美工室作品，好不好。　　师：你们有没有在里边发现跟我们教室摆放的1样的东西呀(青花瓷)。对，这里有跟我们教室1样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方? 　　

2、按要求作画　　师：你们刚才说了很多很多，那你们想不想来试1试，画1画呀!但是在画之前老师是有要求的，今天我们统1都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最后谁画的漂亮，好不好。　　

3、自主挑选物品，进行作画　　1.教师：刚才老师说的你们都听明白了吗?好，现在你可以去挑选你自己喜欢的物品，开始进行创作。　　2.教师巡视，指出错的地方。　　

4、幼儿作品展示　　1.师：孩子们都画好了吗?那现在把你的笔放下，跟着老师我们1起来欣赏1下你们的作品，好不好。　　师：你们觉得谁画的好看呢!请幼儿说1说。　　2.教师对幼儿的评价进行小结。　　

5、带领幼儿将物品带到教师，结束本次活动　　师：好了，孩子们，我们1起把我们的物品带到教室让更多的人来欣赏，好不好。

2、“春天”幼儿园大班主题活动教案

作为1名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的“春天”幼儿园大班主题活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 “春天”幼儿园大班主题活动教案1 　　活动目的：　　1．激发幼儿热爱花卉的情感。　　2．要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。　　3．通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进1步让幼儿感受大自然的美。　　活动准备：　　1．利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。　　2．各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例1份。　　教学流程：　　活动1：科学——春天的花卉　　（1）教师启发谈话。　　师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？　　（2）互相交流自己找到的春天的花。　　1．让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。　　2．教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的清香等）。　　（3）个别讲述。　　1．请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？　　2．重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。　　（4）请幼儿给自己的画上彩，并剪下　　活动2：手工——花开了　　（1）出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏，引起幼儿制作的兴趣。　　（2）组织幼儿研究怎样制作美丽的花。　　1．请幼儿认真观察，这朵花用什么做的？数数看1共用了多少个圆形组成的？　　2．你想用什么方法剪圆形纸？　　3．教师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂1半就可以。　　（3）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，及时收放好工具材料，注意安全和卫生。　　（4）幼儿制作、教师巡回指导。　　

1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花，提醒幼儿多贴1点花瓣。　　

2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。　　

3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。　　（5）活动结束。　　1．请幼儿互相欣赏作品，并交流制作心得。　　2．将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。 “春天”幼儿园大班主题活动教案2 　　

1、主题目标　　通过参与本主题的活动，孩子们可以学到：　　1．春天的色彩。　　2．春天的气候。　　3．在春天里生长的植物。　　4．在春天里能见到的昆虫。　　5．春季的节日。　　6．春天里的动物。　　7．春天里的活动。　　

2、各类话动　　 (1)手指游戏　　1．看，看，看　　看，看，看!(随着手势眨眼睛) 　　3只小鸟在树上。(伸出3根手指) 　　1只能唧唧喳喳地叫，(指着拇指) 　　1只会唱歌，(指着食指) 　　还有1只是1个小东西，(指着中指，然后做在怀中摇动小鸟状) 　　2．雨点　　下雨了，　　下雨了，(举起胳膊，朝地面摇动手指，轻拍地板) 　　嗒嗒——滴答，　　嗒嗒——滴答，　　下雨了。　　3．吓人的毛毛虫　　我看到1只吓人的毛毛虫正在爬，(眨眼) 　　在大橡树上做了1个蛹。(身体呈球状) 　　它待在那里我知道为什么，(慢慢站起) 　　因为不久它就会变成蝴蝶。(拍打胳膊) 　　4．我的花园　　这是我的花园，(1只手向前伸出，掌心向上) 　　我将仔细耕耘，(用另外3根手指做耕耘的动作) 　　1些鲜花种子，　　我将种在这里。(种植动作) 　　阳光将灿烂地照射，(用手做环状) 　　雨水也将会降落，(让手指摇动至膝) 　　我的花园将花团锦簇，　　长得又高又直。(手合在1起，慢慢向上伸展) 　　5．毛毛虫　　你看，毛毛虫从1棵植物上爬过来，(左手在右臂上爬上爬下) 　　它说“我想打1个盹。” 　　它开始在地板上爬，(右手在左臂上爬) 　　为了结1个蛹，它睡着了。　　整个冬天它都睡在床上，　　直到春天来到，它说：　　“醒来了，我该起床了。”(摇拳头和食指) 　　睁开眼睛它看到明媚的春光，(张开手指向手里看) 　　“看，我是1只蝴蝶!”……它飞走了。　　(两个大拇指互相钩住，手做飞走的动作) 　　 (2)科学　　1．天气图表　　制作1张天气图表来描述天气情况，比如晴、雨、温暖，寒冷、刮风等等。在图表的中央应至少粘两个箭头，这样可以将箭头指在适当的天气条件上。　　2．温度计　　在科学台上放1些不同的室外温度计，在窗户外面也放1支室外温度计。温度计要放在低1些的、孩子们能看清的位置。　　3．发芽的胡萝卜　　从新鲜的胡萝卜上切下大头，放到装满水的小杯子里。几天之内，胡萝卜绿色的端部就会发芽。　　4．草儿生长　　将草种撒在湿海绵上。在几天之内种子就会发芽。　　5．蚂蚁农场　　可以用1个带盖的大罐子建造1个蚂蚁农场。将罐子的3分之2填上沙和土壤，并放上蚂蚁。在盖子上打几个洞，再用盖子把罐子盖严实。孩子可以观察蚂蚁在沙和土壤中打洞。　　 (3)模仿游戏　　1．钓鱼　　在短木棒的1端系上绳子做成鱼竿，在绳子的末端粘1片磁性片。然后用硬板纸做1些鱼，并在每条鱼上夹1个回形针。孩子们可以用磁性片吸住回形针，这样就能捉到鱼。另外还可以准备1些工具盒、水壶、帽子和夹克，来增添钓鱼的乐趣。　　2．园艺　　在户外放1把锄头、耙子和园艺铲子，鼓励孩子们进行园艺活动。此外还可以加上水罐、花壶、种子口袋和太阳帽来增加乐趣。　　3．花店　　收集塑料花、花瓶、包装纸、种子口袋和目录册放在模仿游戏区，还可以加上收款机和游戏纸币。　　4．春季大扫除　　将小拖把、笤帚、鸡毛掸子和空的提桶放在模仿游戏区。可以为孩子们准备1把装有蓝色水的喷壶，用来清洗指定的玻璃。　　 (4)艺术和手工　　1．蝴蝶翅膀　　将1张浅色的纸对折，给孩子们示范怎样只在纸的1面绘画。将纸再次对折并按压，就会得到1副对称图形。可以用蜡笔和标记笔给对称图形加上触角，做成蝴蝶的样子。　　2．毛茸茸的柳树指纹　　用1枝彩色标记笔沿着压舌板描画。孩子们可以用手指在墨水衬垫上按1下，然后将手印按到纸上去，这样就会产生1个毛茸茸的柳树芽。　　3．风筝　　为孩子们准备1些钻石形状的绘图纸、绳子、打孔机、绉纹纸、胶水、闪光饰物和标记笔。对于大1些的孩子，可以为他们准备描好钻石形状的纸，让他们按纸上描好的形状剪出来，这将给孩子们提供1个练习手指功能的机会。除了钻石形，孩子们还可以用3角形的纸来制造风筝，并将做好的风筝在户外放飞。　　 (5)大肌肉运动　　1．风车　　孩子们可以站着，将胳膊从1边摆动到另1边，装成风车的样子。　　2．水坑　　用硬板纸剪出水坑，并在表面贴上铝箔。将水坑放到地板上，孩子们1个水坑1个水坑地跳过去。这个活动也可以在户外进行，用粉笔在地面上标出水坑。　　3．毛毛虫爬　　在模仿活动时间内，孩子们可以模仿毛毛虫的动作爬。　　 (6)数学　　1．数种子　　在索引卡片上标出1个数字，卡片上的数字可以根据孩子们数概念的发展而相应调整。让孩子们将适当数目的种子粘到卡片上。　　2．昆虫排序　　用绒布片代表瓢虫、蚂蚁、毛毛虫和蝴蝶等等。孩子们可以将它们从最小到最大进行排列。　　 (7)社会学习　　1．动物宝宝　　收集动物和它们幼小时的图片，将成年动物的图片放到1个篮子里，幼小动物的图片放到另1个篮子里。让孩子们对成年动物与它们的后代之间进行匹配。　　2．春季大扫除　　给每个孩子提供1个纸袋来收集公园里、家周围或者是你们运动场上的垃圾。当他们回到学校的时候再将垃圾处理掉。同样，应该教导孩子们洗手。　　3．春季着装　　准备绒质的人物模型和各种衣服。孩子们可以为模型穿上在春天不同的天气里穿的各种衣服。　　4．春天的衣服　　收集几件春天的衣服，比如夹克、帽子、雨靴及短袖衫等。将这些添加到模仿游戏区。　　 (8)集体活动(游戏，语言) 　　1．里面有什么　　在1个大盒子里面放1些春天的东西，包括风筝、伞、帽子、钓鱼竿等等。选择其中的1样东西，但不向孩子们展示，而是向他们描述这种东西，并给1些怎样用它的线索。孩子们可以试着确定这种东西是什么。　　2．昆虫运动　　在活动间隙内，让孩子们像下列昆虫1样运动：虫子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛虫、蝴蝶、大黄蜂。 “春天”幼儿园大班主题活动教案3 　　教学目标：　　尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的快乐。　　教学准备：　　

1、前期经验准备：幼儿已捕捉、收集过蝴蝶；幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的`特点。　　

2、本次活动准备：　　*3只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形状　　*材料：面泥、乡土材料（赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等）、废旧材料（开心果壳、螃蟹壳、纽扣等）、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐　　教学过程：　　

1、引发兴趣　　师：3只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪3只蝴蝶？3只蝴蝶是我们的好朋友，今天它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧。　　

1、逐1出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎　　

2、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？　　它什么地方最漂亮？有几对翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左边和右边的花纹有什么小秘密？　　

3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色1模1样，左边与右边的花纹1模1样，左边与右边花纹的方向也1模1样。两边1模1样的我们有个好听的名字叫“对称”。　　

4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？　　

2、实践操作　　*师：春天真美，春天来到了我们的中1班，3只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开1个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参加，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小朋友很聪明的，它想请我们来帮忙，你们愿意吗？　　*今天老师也想请了1只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示1只只有1半翅膀的蝴蝶）*师：蝴蝶飞得很快，把1边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮忙救救它？　　

1、老师和个别幼儿1起尝试做蝴蝶的另1半师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。　　

2、集体尝试师：前几天你们和爸爸妈妈收集了很多的材料，我们有什么好办法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中（1）班呢？　　*你想用什么打扮蝴蝶*幼儿讨论*幼儿尝试塑造蝴蝶　　

3、分享交流　　师：向好朋友或想客人老师介绍1下：你请来的蝴蝶是用**做的？翅膀上花纹是用**来打扮的？　　

1、幼儿互相交流　　

2、幼儿与老师交流　　

4、后续延伸：　　

1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮3只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真开心，它们马上要开舞会了，你们开心吗？好，我们和蝴蝶1起来跳舞吧。　　

2、幼儿随音乐1起歌表演《蝴蝶花》　　教学反思：　　这是在《美丽的春天》主题背景下的第3研活动。通过对乡土材料在集体活动中的研究，我寻找到1些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去创造、探索。在材料的投放上比第1第2研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的也很好。　　本次活动中，运用了材料暗示法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有成功感，情感得到了满足。　　本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观察蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都掌握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经掌握了对称这个概念。　　活动虽然已经上过3研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜欢，最后还很开心的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满足。 “春天”幼儿园大班主题活动教案4 　　设计意图　　根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中对幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。结合本季节的特点，所以我选择了这活动内容，旨在通过让幼儿感受春天，观察春天，了解春天，学习运用勺子和叉子特殊的绘画方法表现出自己眼中的春天。　　活动目标　　

1、尝试用勺子和叉子大胆的进行绘画活动。　　

2、感知春天的美景，体验活动的乐趣。　　重点难点　　活动重点：尝试用勺子和叉子进行绘画活动。　　活动难点：敢于表现春天的美景。　　活动准备　　材料准备：颜料（红色、黄色、绿色、蓝色若干）、1次性勺子若干、1次性叉子若干、画纸若干、抹布若干。　　视听准备：音乐《4季之春》《春天在哪里》、PPT图片　　活动过程　　

1、播放音乐，引出活动主题。　　

1、播放音乐《春天在哪里》，幼儿入场。　　

2、教师提问：　　——刚刚小朋友们在歌里听到了什么？（花、草、树）　　——这首歌叫什么名字？（春天在哪里）　　——那春天有什么？（幼儿互相交流，并且2—3名幼儿说说）　　

3、教师：原来小朋友们眼中有那么美丽的春天，今天老师带来了1些图片，春天就藏在这些图片里，让我们1起来找1找。　　

2、欣赏图片　　（引导幼儿多看、多想、多说）　　

1、教师：画里面有什么？是什么颜色的？原来小草里还藏着小花。（出示小草的图片）　　

2、教师：那这幅画的春天在哪里？画里有什么？（小花）　　有些什么颜色的小花？（出示小花的图片）　　

3、教师：那这幅画的春天又在哪里？画里有什么？（出示树的图片）　　

4、教师：那看看另1幅画的春天在哪里？画里有什么？（出示有花草树的图片）　　

5、教师小结：啊！原来春天这么美丽，有花、有草、有树　　

3、学习刀子和叉子的使用方法　　

1、教师：看了这么多春天的美景，我们也来画1画自己眼中的春天，但今天不用画笔，我们要用1些特殊的工具刀子和叉子。（出示刀子和叉子）　　

2、教师：我们经常会用到刀子和叉子吃东西，请小朋友们想1想怎样用它们来画画呢？（幼儿互相交流，教师根据幼儿交流情况请2—3名幼儿说1说、试1试）　　（幼儿尝试的纸张要大）　　

3、教师：刚刚小朋友用勺子、用叉子、我也有1些方法想画给小朋友们看看。（教师在幼儿尝试过得纸张上选择有对比性的颜料大胆的进行添画，使画面整体效果比较完整）　　

4、教师：请小朋友们也来画1画春天，在画前呢有1些小小的要求，请小朋友把你们的手袖卷高，画的过程中可以选择你喜欢的颜色大胆的去画，画完后把你们用过的勺和叉放回原位。　　

5、教师：现在请小朋友们轻轻地走到桌子旁边，画1画你们眼中的春天。　　

4、幼儿自主绘画，教师随机指导。　　

1、幼儿自主操作，鼓励其大胆绘画。　　

2、教师指导个别幼儿进行绘画。　　

5、作品欣赏　　

1、教师组织幼儿展示自己的作品。（在两块黑板上事先贴好胶带）（请画好的小朋友拿着自己的作品来给老师）　　

2、部分幼儿介绍自己的作品。（1—2名幼儿）　　

6、活动延伸　　今天你们用新的方法新的材料画出了美丽的春天，但有些小朋友还不知道这个方法，现在让我们1起去帮助他们画出他们眼中的春天，好吗？　　活动反思　　《纲要》中指出，在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。在美术创造中，每个幼儿都是独立的个体，他们有着各自的审美感受和表现方式，在大人看来不可能的，在他们眼中就会成为可能，教师要把握幼儿的感受和想法，抓住教育时机，采取适当的点评，作出正确的引导。　　美术其实也是1种语言，描述人们的内心，与人分享自己的认识，自己的快乐。农村幼儿园的幼儿美术创作，还仅仅停留使用1般的绘画工具进行绘画活动，此次活动使用了幼儿们的餐具（勺子、叉子）来开展画春天的绘画活动，丰富了幼儿的认识经验及绘画创造能力。　　幼儿的美术创作和语言表达其实是相辅相成的，我们身边发生的事可以让幼儿用语言表达出来，短语、儿歌、歌曲、诗歌，尽其所能表达；也可以用简单的美术创造方式表述出来，剪、折、撕、贴、折、画、捏等都是不错的美术创作表现方式。　　幼儿的美术创造会涉及其他学科，教师都要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。 “春天”幼儿园大班主题活动教案5 　　

1、主题名称：春天　　

2、主题来源：　　时值春天，天气渐渐转暖，孩子们对气温变化有了明显的感受；同时，万物复苏，有许多树发出了嫩绿的新芽，各种花也争相开放，在这个万物生长的季节，孩子们的生长发育也是很快的。我们想和孩子们1起，通过感受春天的气息，通过远足、郊游等活动，充分感受大自然的美丽，锻炼和发展孩子们的各种能力。　　

3、主题实施时间： 5周（2月23日——3月26日）　　

4、主要教育教学目标：　　

1、积极参加郊游、远足、爬山等活动，能连续走1段时间，有1定的速度、耐力等。　　

2、会根据气温和运动量的变化，调节活动内容，适当增减衣服。知道保护耳朵和声带，不大声喊叫，做个环保卫士。　　

3、积极观察春天动植物和人的变化，充分感受春天的气息。在系统观察中，发现春季1些植物的生长过程，并知道季节的变换与动植物和人们的关系。　　

4、能积极地参加多种形式的语言活动（如：欣赏、自编儿歌等），能用较丰富的词汇表达自己的经验，经历和情感。　　

5、能较自如地运动剪刀、透明胶等工具制作物品，并能用多种形式的画表现自己对春天的感受，画面能较合理地布局。　　

6、能感受歌曲的优美、欢乐和抒情性。能用多种歌舞、奥尔夫声势、节奏、乐器等表现对春天的感受，学习领唱、合唱、齐唱及创编歌词。　　

7、能目测大自然中物体的远近、大小、宽窄、高矮、渐大渐小、渐高渐矮。学习数的分解和组成。　　

8、以积极的态度，参加郊游、远足、爬山等园外活动，有1定的独立性，能控制自己的行为，遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，做环保卫士。能热情主动有礼貌地与接触到的人交往。　　

5、家长参与　　

1、为我们的制作角收集物品，提供废旧纸盒、盖子、瓶子等，让幼儿进行制作活动。　　