人民音乐出版社小学6年级音乐上册全教案,人音版小学六年级上册音乐精品教案(2015年最新修订完整版本)
1、人民音乐出版社小学6年级音乐上册全教案
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:zzg0806zzg 人民音乐出版社小学音乐6年级上册全教案 20
17、
9、1 第一单元芬芳茉莉 教学目标:
1、接触多首以“茉莉花”为题的音乐作品,能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠,进一步收集并了解影响民歌变异的多种因素。
2、能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱根据《茉莉花》改编的合唱,并能够背唱一段歌词。
3、欣赏《图兰朵特》中的《东边升起月亮》、三首我国不同地区的《茉莉花》及合唱,能够听辨并能用语言文字表述出他们在情感、风格上的差异。
4、能用不同表演形式表现自己最喜欢的一首《茉莉花》,每个学生都在其中承担任务。 教学重、难点:
1、让学生用欣赏茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。
2、聆听不同地区的《茉莉花》,享受不同风格带来不同的感受。 教具准备:光碟、多媒体设备、风琴。 课时安排:四课时 第
1、2课时 教学内容:欣赏歌曲《茉莉花》、欣赏《东边升起月亮》 教学目标:
1、通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解.
2、通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣.
3、从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感,从而更加认真得去感受歌曲的优美。264C3教学过程:23(12教学过程:2教学时间:(3)(2)2教学重点:让学生在听、唱、跳、辨、编等多种音乐实践活动中,熟悉、感受宝岛台湾最具代表性的歌曲和乐曲,感受与体验音。
2、人音版小学六年级上册音乐精品教案(2015年最新修订完整版本)
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:唱歌的大米 人音版小学六年级上册音乐精品教案 (2015年最新修订完整版本) 目录 第1课芬芳茉莉 《茉莉花》教学设计 《茉莉花》教学设计 欣赏《东边升起月亮》教学设计 第2课悠扬民歌 《小河淌水》教学设计 聆听《小河淌水》/《迪克西岛》教学设计 《妈妈格桑拉》教学设计 《赶圩归来啊哩哩》教学设计 第3课美丽童话 学唱《木偶兵进行曲》、聆听《波斯市场》教学设计 《木偶兵进行曲》教学设计 学唱《月亮姐姐快下来》教学设计 《魔法师的弟子》教学设计 第4课京腔京韵 《京剧唱腔连奏》、《包龙图打坐开封府》教学设计 《你待同志亲如一家》教学设计 《校园小戏迷》教学设计 第5课赞美的心 《五彩缤纷的大地》教学设计 学唱《今天是你的生日》 《龙的传人》教学设计 第6课两岸情深 《丢丢铜仔》教学设计 《半屏山》教学设计 《阿里山的姑娘》教学设计 第7课七色光彩 《木星——欢乐使者(片段)》教学设计 《日出》教学设计 《七色光》教学设计 《萤火虫》教学设计(1) 《萤火虫》教学设计(2) 人音版六年级音乐上册教学计划 (2015—2016学年第一学期) 一、学生情况分析: 六年级的学生经过系统的学习,已经打下了扎实基础,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高。
3、人音版小学音乐六年级上册教案
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:dagufeiguoyu 六年级音乐上册教学进度 周次|时 间|教学内容|课时数| 第一周|
8、25—
8、29|歌曲 茉莉花|1| 第二周|
9、1-
9、5|歌曲 东边升起月亮|1| 第三周|
9、8-
9、12|欣赏 魔法师的弟子|1| 第四周|
9、15-
9、19|歌曲 小河淌水|1| 第五周|
9、22-
9、26|歌曲 木偶冰进行曲|1| 第六周|
9、29-
10、3|歌曲 月亮姐姐快下来|1| 第七周|
10、6-
10、10|基础知识吧 发声练习|1| 第八周|
10、13-
10、17|知识与技能 西洋乐器分类|1| 第九周|10
20、-
10、24|京剧知识讲解|1| ●第十周|
10、27-
10、31|期中复习|1| 第十一周|
11、3-
11、7|期中考试|1| 第十二周|
11、10-
11、14|京剧行当讲解|1| 第十三周|
11、17-
11、21|歌曲 今天是你的生日|1| 第十四周|
12、24-
11、28|欣赏 黄河颂 五彩缤纷的大地|1| 第十五周|
12、1-
12、5|歌曲 萤火虫|1| 第十六周|
12、8-
12、12|歌曲 阿里山的姑娘|1| 第十七周|
12、15-
12、19|歌曲 七色之光|1| 第十八周|
12、22-
12、26|知识与技能 西洋管乐队排列图|1| 第十九周|
12、29-
1、2|期末复习|1| ●第二十周|
1、5-
1、8|期末考试|1| 小学音乐人音版六年级上册第一单元 《芬芳茉莉》教学设计 教学目标: 一、接触多首以"茉莉花"为题的音乐作品,能够从中认识到以二、聆听不同地区的《茉莉花》,享受不同风格带来不同的感。