幼儿园中班美术活动教案：春天的花草,幼儿园中班科学优秀教案《花儿的好朋友》含反思
1、幼儿园中班美术活动教案：春天的花草
作为1位杰出的教职工，常常要写1份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班美术活动教案：春天的花草，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班美术活动教案：春天的花草1
1、教材简解： 本活动是参考江苏省中小学教学教研室《幼儿园综合活动课程》当中中班的主题设计的。目前幼儿园的美术活动着重追求形式的多样，材料的新颖，鼓励幼儿大胆想象，却常常忽视教给幼儿1定的绘画技能。而本次美术活动是让幼儿通过手中的画笔，学习用不同的线条和形状来表现春天花草的基本特征。
2、目标预设：
1、学习用直线、曲线、圆形、3角形等不同的线条和形状，表现花草的基本特征。
2、能合理使用颜色表现春天花草的特征。
3、产生热爱大自然的情感。
3、活动重难点：
1、重点：能合理使用颜色表现春天花草的特征。
2、难点：能用直线、曲线、圆形、3角形等不同的线条和形状，表现花草的特征。
4、活动准备：
1、花园场景图，请柬1个，范画用的纸1张。
2、油画棒、纸每人1份。
5、设计理念： 引导幼儿接触周围的花朵，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的.情趣。在活动中不但教授幼儿1定的绘画技能，还鼓励幼儿在自主观察的基础上大胆表达自己的理解、观察和想象。
6、设计思路： 美丽的春天里有好多的花儿开放了，各种各样的花朵，引起了孩子们极大的兴趣，他们喜欢花儿的不同形状，更喜欢花儿各种漂亮的颜色，看到幼儿的这1兴趣点，我设计了本次活动。在活动开始的时候，通过让幼儿观察牵牛花的特征，激发幼儿讲述牵牛花的特征，激发绘画的兴趣。接着大家来欣赏其他的花朵，着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的，然后让幼儿来想象自己心目中的花朵，在绘画的时候教师给予指导，最后欣赏同伴的作品，集体进行评价。
7、活动过程：
1、 创设情境，引起幼儿参与活动的兴趣。
1、师：（出示请柬）小朋友，看！老师收到花仙子寄来的1封请柬，春天来了，花仙子为了庆祝百花开放，要开个比美大赛，还邀请我们小朋友1起参加。现在我们坐上火车出发喽！（幼儿和老师开火车进活动室）火车到站喽，快去找个椅子坐下来吧。
2、师：哟，比赛开始了，舞台上都有谁呀？说1说。
2、引导幼儿大胆想象，教师根据幼儿回答范画。
1、师：你想选哪个花仙子最美呢？（幼儿回答后，教师边示范边说，牵牛花中间有1个5角星，外面有1个图形把它围了起来，那这个图形是什么形状的呢？圆形。）
2、师：它穿什么颜色的衣服呢？请你来说1说。（教师边示范边说，紫色的。）
3、师：那现在请你把美丽的牵牛花画下来吧！
4、师："除了牵牛花，你们还觉得什么花漂亮呢？是什么样子的？"请幼儿讨论。
5、请幼儿观察讲述，教师小结： 我们在进行绘画活动的时候，可以用直线、曲线、圆形、3角形等不同的线条和形状，选用自己喜欢的颜色进行画画。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
1、"这些花仙子漂亮吗？你们想不想来画1画漂亮的花仙子呢？"交代要求："花园里的花很多，所以要画出3种以上的花，前面的花是完整的，后面的花，有的被挡住了，所以只能画出1部分，我们要多选红、黄、橙以及绿色进行装饰。"
2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆进行想象，引导幼儿画出各种花仙子的特征。提醒幼儿注意画面的安排，可以添画小草、太阳等。
4、展示作品，欣赏评价。
1、将幼儿的画布置成美丽的花园。
2、"你最喜欢哪1个花园？为什么？"幼儿讲述后教师小结。 幼儿园中班美术活动教案：春天的花草2 活动目标： 1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、3角形和长方形的纸做成花朵。 2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)活动准备： 1.每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。 2.美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔3.范例两张，春天的景色。 4.音乐郊游>钢琴曲活动过程： 1.放音乐开车，激发幼儿兴趣。 师;小朋友我们1起开车去春游看看春天的景色吧。 问：你看到什么？ 2.出示范画，激发幼儿的制作欲望。 师：春天天气真好，花儿都开了，看，它也悄悄来到了我们教室。（教师出示范画）漂亮吗？ ：春天，花园里，许多花开了，5彩缤纷。花有很多种，形状也各不相同。 3．引导幼儿观察花的形状及制作方法。 ⑴提问：你喜欢哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜欢这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简单说出花草的制作方法）⑵教师示范部分花的折法与剪法。 ：原来图形宝宝折1折、剪1剪，就可以变出许多漂亮的花。 ⑶花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎、叶子）⑷出示完整的范画，比较两幅画的不同。 师：这两幅画，你更喜欢哪1幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢？ 问：春天的花草真漂亮！你们想不想也来做1做呢？ 4.幼儿自主选择进行制作。 ⑴介绍制作材料各种图形的彩纸⑵明确制作要求。 幼：想。不过我有个小小的要求，请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花，注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗？ 就让我们1起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。 ⑶放钢琴曲幼儿绘画，教师指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。 5．展示作品，美工用品、材料。 幼儿园中班美术活动教案：春天的花草3 活动目标：
1、学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、3角形和长方形的纸做成花朵。
2、能大胆用多种方法表现小草。（折剪、任意剪、成片撕贴） 活动准备：
1、每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。
2、美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔
3、范例两张，春天的景色。
4、音乐郊游>钢琴曲 活动过程：
1、放音乐开车，激发幼儿兴趣。 师；小朋友我们1起开车去春游看看春天的景色吧。 问：你看到什么？
2、出示范画，激发幼儿的制作欲望。 师：春天天气真好，花儿都开了，看，它也悄悄来到了我们教室。（教师出示范画）漂亮吗？ 小结：春天，花园里，许多花开了，5彩缤纷。花有很多种，形状也各不相同。 3．引导幼儿观察花的形状及制作方法。 ⑴提问：你喜欢哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜欢这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简单说出花草的制作方法） ⑵教师示范部分花的折法与剪法。 小结：原来图形宝宝折1折、剪1剪，就可以变出许多漂亮的花。 ⑶花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎、叶子）⑷出示完整的范画，比较两幅画的不同。 师：这两幅画，你更喜欢哪1幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢？ 问：春天的花草真漂亮！你们想不想也来做1做呢？
4、幼儿自主选择进行制作。 ⑴介绍制作材料各种图形的彩纸 ⑵明确制作要求。 幼：想。不过我有个小小的要求，请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花，注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗？ 就让我们1起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。 ⑶放钢琴曲幼儿绘画，教师指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。 5．展示作品，整理美工用品、材料。
2、幼儿园中班科学优秀教案《花儿的好朋友》含反思
作为1名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿园中班科学优秀教案《花儿的好朋友》含反思，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班科学优秀教案《花儿的好朋友》含反思 篇1 活动目标：
1、理解故事内容，知道朋友之间是要相互关心相互帮助的。
2、初步了解昆虫和植物的关系，对奇妙的植物世界常产生兴趣，感受生命之间的密切关系。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 活动准备：
1、"花儿的朋友"统计表。
2、课件。 活动过程: (1)开门见山，引出课题 --教师:(出示开满桃花的树)小朋友知道这是什么树吗?(幼儿回答) --教师:(出示花瓣纷纷掉落的桃树)这棵树怎么了? --幼儿:生病了…… --教师:为什么会这样?他的心情怎么样? --幼儿:被风吹了…… --幼儿:很伤心﹑不开心﹑糟糕 (2)教师讲述故事 --教师：小朋友说得都很好，到底是怎么呢?请小朋友认真听1听故事《小桃树的秘密》，答案就在里面。 --教师：小桃树有哪些好朋友?(幼儿回答) --幼儿:小猴﹑小兔﹑小鸟 --教师：对了，小猴、小兔、小鸟都是小桃树的好朋友，他们每天都要来看望小桃树，和小桃树做游戏，所以小桃树身边发生的1切事情，都逃不过小动物的眼睛。 --教师：小猴发现桃树"病"了以后，他认为是谁伤害了小桃树? --幼儿:蜜蜂﹑蚯蚓……… --教师：大家想到了请谁来为小桃树看病? --幼儿:啄木鸟 --教师：啄木鸟来了，他又是怎么做?怎么说的?(幼儿自由回答) --教师小结：原来蚯蚓在土里钻来钻去是帮小桃树松土，蜜蜂在花上飞来飞去采花蜜的时候也给是小桃树传了花粉，没有他们的帮助小桃树可能还不能结出桃子呢。这也说明了，许多昆虫是植物的朋友。 (3)花园里的秘密 --教师：花园里还有谁?他们在做什么呢? --教师：蜜蜂采了蜜和花粉回去做什么? --幼儿:(蜜蜂采了蜜和花粉回去酿蜜。制作成我们爱吃的蜂蜜) --教师:桃树和花草们为什么要感谢它们? --幼儿:因为蚯蚓在土里钻来钻去是帮小桃树松土，蜜蜂在花上飞来飞去采花蜜的时候也给是小桃树传了花粉，没有他们的帮助小桃树可能还不能结出桃子呢。帮助小桃树更好的生长。 --教师:你喜欢这个花园吗?为什么? --幼儿:喜欢 --幼儿:不喜欢………(幼儿自由回答) --教师:要是你在花园里，你愿意做谁? --幼儿:小鸟﹑小兔﹑小蜜蜂﹑蚯蚓﹑小猴﹑啄木鸟………(幼儿自由回答) (4)小组合作与探究 --教师:小朋友们以小组为单位完成"花儿的朋友"统计表。 --教师:选取其中1组进行展示与分析。看看这1组小朋友写的对不对。我们来看1看。 --教师小结:许多昆虫是植物的朋友。所以小朋友要保护有益的昆虫。 活动延伸: --教师:你知道植物的朋友还有哪些?它能帮植物做什么? --教师:回家画1画花儿的好朋友与敌人。 --教师:和爸爸妈妈1起学习关于昆虫对植物的帮助，回家完成剩余的"花儿的朋友"统计表。 教学反思： 通过这次活动，让我感受到：要组织好1次数学活动，我们1定要尽量做到寓教于乐、生动有趣，充分调动幼儿的积极性、主动性，并能注重幼儿的个别差异，提出不同的要求，让每个幼儿的知识、能力都能在原有水平都能得到提高。其次，教师引导的策略是尤为的重要，教师在活动过程中，要时刻明确活动的目标，既然给孩子创设学习的情境，就要围绕教学目标和课堂中产生的问题，恰到好处地引导幼儿去探索、思考和解决这些问题，为幼儿学习数学服务。 幼儿园中班科学优秀教案《花儿的好朋友》含反思 篇2 活动目标：
1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。
2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。
3、体验数学游戏的快乐，增强参与数学活动的自信心。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备： 雪花片每桌1份，幼儿人手1张数字卡，桌面各贴1个数字(1-7)，教师数字卡1—7，塑料花若干，小树、小花、水梨、葡萄数量各为8个。 活动过程：
1、复习巩固7以内的数： (1)-----师出示塑料花，引起幼儿种花树的兴趣，幼儿变魔术成为小花树，教师变成魔术师。 ------魔术师：“小花树们按照你们手里的数字，去找相应的花盆，把自己种下去!” ------幼儿按照自己手中的数字寻找正确的位置。 “XXX花宝宝你种在几号花盆里啊?” (2)游戏：《花开花落》 师：“小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下，开出了X朵花!” 幼儿根据教师出示的数字卡片，拿相应数量的雪花片。 ——“花宝宝现在你开了几朵花啊?” 师：“1天晚上吹起了大风，有3朵花儿被吹走了。” 幼儿根据教师出示的数字卡片，拿走相应数量的雪花片。 ——“花宝宝现在你还有几朵花啊?” 教师继续出示数字卡，直到幼儿人手有7朵小花。
2、正确感知8的数量，认识数字8，训练发散性思维，发展想象力。 (1)感知“8”的数量。 师：刚才花宝宝们有7朵花，现在花仙子又给了你1朵，数数，1共有几朵花? “蜜蜂来采密了，看看来了几只蜜蜂?” “花朵和蜜蜂1样多吗?” 幼儿点数。 “飞走了1只蜜蜂，现在还有几只?谁多谁少?” “又有1只蜜蜂飞来了，数1数，1共有几只蜜蜂?” (2)不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。 “小蜜蜂为花宝宝准备了礼物，找找看有什么礼物?它们的数量是几?它们是怎么安排的?” 教师小结：这些礼物虽然它们的排列方法不同，但它们的数量都是“8”。 (3)认读数字“8”，并大胆想象，积极思考。 师：“无论它们怎样排列，都可以用数字几来表示?”教师出示数字“8”，并且集体认读。 师：“数字8象什么?” 葫芦、眼镜、雪人…… 师：“8除了表示8棵小树、8朵小花、8个水梨、8串葡萄，还可以表示什么呢?”
3、幼儿操作练习： (1)守恒练习。 (2)多角度分类。 教学反思： 我想通过这样的1个活动，孩子们不仅能认识数字8，知道8所表示的意义，进1步感知数字与物体数量之间的关系。而且发展幼儿的观察能力和操作能力，激发他们对数学活动的兴趣，提高幼儿主动学习的积极性。 幼儿园中班科学优秀教案《花儿的好朋友》含反思 篇3 活动目标： 1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这1方法创作“花儿朵朵”。 2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。 3．能共同合理地使用各种工具、材料。 4．在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 5．感受作品的美感。 活动准备： 1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。 2．累加组合剪纸作品1幅(见图1)，其中1只蝴蝶的花纹可以分离并移动。 3．背景音乐，“3只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。 4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。 活动过程： 1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。 师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的? 幼：梅香骑马。 幼：用的是累加剪纸的方法。 2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。 (1)初步整体欣赏作品。 师：这些蝴蝶是什么样子的? 幼：大小不1样，飞的方向不1样。 幼：有红色的、黄色的、蓝色的。 师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪1只?你觉得它哪里最漂亮? 幼：我最喜欢红色的蝴蝶。 幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。 幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。 师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的? 幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳1样。 (2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。 师：像小太阳1样的花纹有几层呢?我们1起来数1数。 (教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹1层层地分离，便于幼儿观察。) 师：原来4层图形从下到上，1层比1层小，而且它们的颜色也不同。 现在我要把它们贴回去，该先贴哪1个呢? 幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小1点的……最小的要贴在最上面。 师：贴好后的花纹和原来的1样吗?怎么不1样呢? 幼：圆形都贴到1边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。 师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。 (3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。 师：蝴蝶所有的花纹都是4层的吗?有没有和它不1样的? 幼：小翅膀上的花纹是3层的。 幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了1层。 师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不1样。 3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。 (1)共同讨论制作方法。 师：我们的小舞台要上演童话剧《3只蝴蝶》，我们已经做了1些背景，画了1些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢? 幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花…… 师：我这儿有1些梅花，我们来看看它是什么样子的。 幼：最外面1层花瓣是红色的，第2层是粉红色的，还有花蕊。 师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣1样大吗? 幼：先折剪出第1层梅花花瓣，再剪出第2层花瓣。 幼：最下面的最大，中间的小1些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在1起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。 (2)尝试制作。 师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶1样学会节约。 (幼儿制作并将作品布置在《3只蝴蝶》的背景图上) 4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。 师：你最喜欢哪1朵?它哪里最漂亮? 幼：荷花很漂亮，它的花瓣1层1层的，每1层的颜色都不同。 幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。 师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试1试。 活动分析： 剪纸活动是1个系列活动。该活动是为小舞台表演《3只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品的'内容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探索学习的兴趣。 剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的1种文化熏陶，对幼儿生活观念的1种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成1定的环保意识，等等。 活动反思： （1）胜利之处： 本课注重激发同学学习美术的兴趣，在教学中应时常把它放在第1位，针对不同类型的课用不同手段来调动同学的学习积极性，让他们快乐学习，这1点在本课教学中得以实现。 在这1课中，我收集了许多季花卉图片做成课件，在谈话导入，创设情境后，让同学在视听环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到同学惊讶的赞叹声，对花发生了极大的兴趣与喜爱。就这样，他们带着这1份喜爱情不自禁地进入学习的每1环节，并快乐学习。 从幼儿参与活动的积极性和创作时愉快的情绪体验及创作出来的作品看，幼儿对此活动有浓厚的感兴趣，虽然是同1创作内容但教师变换创作的形式，采用手指点画、棉签画、团纸粘贴等不同的方法，让幼儿了解了‘桃花’还可用不同的美术形式来表现，拓宽了幼儿的美术创作思维。活动中幼儿能迁移以往的创作经验举1反3，同时，同伴的影响也促进了幼儿合作的萌芽。在活动延伸中，以肢体动作的形式表现桃花，让幼儿体验表现桃花的形式原来还有更多，他们的多种经验得到了充分而又灵活的运用。 （2）失败之处 有些基础单薄的同学没有很好地参与进来，教师应该鼓励其同学激情发明，大胆夸张，让同学享受发明的乐趣，快乐地投入角色，不1定要以实际世界的规范决定其合理性。 幼儿园中班科学优秀教案《花儿的好朋友》含反思 篇4 活动目标：
1、通过观察花，培养细致观察的习惯。
2、喜欢花，萌生细心照料的愿望。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 活动过程：
1、看看花朋友。 我们的树朋友这两天又没有变化？ 找找花朋友。
2、说说花朋友你在哪里看到了花？ 这些花是什么颜色、"屈；老师、教，案网出处"什么样子的？ 教师以花的口吻表达花的生长过程。 带领幼儿边做动作边念儿歌。 启发幼儿照顾花朋友。 活动反思： 这次活动主要是为了让幼儿通过视觉、触觉和嗅觉来感知迎春花。不过在实际教学活动中，我觉得这1目标的达成度比较低，因为在活动中主要就是让幼儿通过看和说来认识了解迎春花。为了让幼儿熟悉儿歌，并进1步认识迎春花，我采用了mp3儿歌与事物相匹配的方式，让他们在听完儿歌以后找找儿歌和校园里的迎春花哪些是1样的。 幼儿园中班科学优秀教案《花儿的好朋友》含反思 篇5 活动目标：
1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。
2、感受情景游戏带来的愉快情绪。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 活动准备： 毛毛虫的服装，音乐磁带。 活动过程：
1、情景导入： （1）教师利用活动教具讲故事：哇！毛毛虫爬出来了，花朵说："我才不怕！"毛毛虫使劲的喊："我来了--，我来了--"花朵1点都不怕，毛毛虫躲进花朵的手臂和胳肢窝里挠痒痒，花朵1下子笑了，许多花瓣就掉下来了。 （2）提问：小花瓣是怎样掉下来的？幼儿自由做花瓣掉下的动作。
2、激发兴趣： （1）幼儿倾听歌曲音乐。 （2）熟悉歌曲，提问：歌曲中哪里是毛毛虫在挠花宝宝的痒痒？花朵是怎样笑的？ （3）你们觉得"挠痒痒"有趣吗？怎样做动作才更有趣？请幼儿自由想象"挠痒痒"的动作怎样表现。 （4）请幼儿进行趣味表演。
3、趣味游戏： 教师扮演毛毛虫，幼儿扮演花朵，唱到"笑呀，笑起来"时，教师挠花朵的痒痒，幼儿自由笑，并作出花瓣落地的样子。（角色可互换） 教学反思 在活动过程中，我和孩子们的互动还是不错的，我做到以点带面，循环渐进并以比较贴近幼儿生活经验的教具引起幼儿的兴趣，我觉得孩子对整个活动还是非常感兴趣的。 我的不足之处是语言还不够精炼，教学具准备得不够，加上讲解游戏规则的时候不够明确，导致有的孩子对角色模糊，还有在游戏中给孩子定的位置比较呆板，并且对歌曲节奏掌握得不太到位。 我要改进的是：
1、教学具1定要准备好20个，让幼儿明确自己的角色，知道带有头饰的是花朵，没有带头饰的是毛毛虫，明确幼儿先是1对1的进行游戏，再进行1对2或1对3的游戏。
2、幼儿进行第2次游戏的时候，我把毛毛虫和花朵分成两边，面对面，距离拉大点，这样可以让幼儿更加明确自己的角色，让幼儿自由发挥扭的动作去给花朵挠痒痒。
3、自己要抓稳歌曲的节奏，要求幼儿跟着音乐的节奏进行游戏。
3、幼儿园中班3字经教案
1 幼儿园中班3字经教案：教学目标
1、让幼儿初步了解《3字经》的相关知识。
2、学习《3字经》前4句话，并让幼儿在理解的基础上记忆。
3、通过学习《3字经》继承和弘扬我国优秀传统文化，并从中培养幼儿良好的道德品质。 2 幼儿园中班3字经教案：重点难点 教学重点： 学习《3字经》前4句话，让幼儿在理解的基础上记忆。 教学难点： 通过学习《3字经》，培养幼儿良好的道德品质。 3 幼儿园中班3字经教案：教学准备 知识准备：
1、游戏“3个字” 规则：由1个人抓其他人跑。只要被抓之前说1个3个字的词语，别人就不可以抓你了，而你必须站在原地不动，然后再由1个人碰你1下你才可以继续玩，如果被抓，被抓的人就去抓别人。”
2、鼓励语：very very good, very very 耶！ 物质准备： 《3字经》图书1本；《3字经》前8句话挂图1份；图片3张（小宝宝、泰山、教师医生）；字卡7张（善良、勇敢、懂礼貌、受人欢迎、胆小、不讲卫生、说脏话）；塑料袋1个；《3字经》儿歌音乐。 4 幼儿园中班3字经教案：教学过程 （1）“3个字”游戏导入
1、开始部分 导语：小朋友们，今天咱们来1起做个游戏好吗？这个游戏的名字叫“3个字”，大家还记得怎么玩吗？（教师引导第1轮）
2、结束部分 导语:刚才我们玩了1个有趣的游戏叫3个字，老师想问小朋友们，你们在游戏时都说出了那些3个字的词语呢? 总结：我们的小朋友们真聪明，说出了这么多3个字的词语。让我们鼓励1下自己吧。今天老师给我们的小朋友带来了1个新朋友，它的名字也是1个3个字的词语，你们想不想认识它呢？（出示《3字经》图书）这本书就是老师带来的新朋友，大家来念1念它的名字，它叫3——字——经。 （2）认识《3字经》 导语：《3字经》的作者是我国南宋时期的王应麟，全书1共只有1千多个字，别看字少它的内容可不少，里面有语文、数学、历史故事、文明礼貌、行为规范等等许多方面的知识。因为内容的每句话都是3个字的所以叫做《3字经》，它是我国古代小朋友读书用的课本。 （3）诵读《3字经》 导语：（出示挂图）大家看，老师把《3字经》的前4句话写在了大字卡上，下面老师来给大家读1读，小朋友们仔细听，1会跟老师1起读1读！ （4）解读《3字经》 导语：现在我们小朋友们都能完整的念出《3字经》的前4句话了，可是谁知道这4句话是什么意思呢？下面老师就给大家讲1讲这4句话说得到底是什么！
1、人之初，性本善。 （1）观察图片（出示“小宝宝”图片） 导语：小朋友们，这张图上画的是什么呀？（刚出生的小宝宝） （2）贴字卡游戏（将字卡散放在地上） 导语：刚刚花仙子送来了许多字卡，上面写着送给小宝宝的美好祝福，可是被坏心的巫婆知道了，于是她也偷偷送来了写着邪恶咒语的字卡。老师1不小心把它们混在1起了，哪位小朋友能帮老师找出花仙子送来的祝福卡片，贴到小宝宝身边，把坏心巫婆送来的咒语扔到这边的垃圾袋里。（先出示字卡让幼儿读字卡内容再贴） 总结：我们来看看花仙子送给小宝宝的祝福有：善良、勇敢、懂礼貌、受人欢迎，她希望小宝宝长大了成为善良、勇敢、懂礼貌、受人欢迎的孩子，那小宝宝长大了以后小朋友们愿意和他交朋友吗？（愿意）我们再来看看坏心巫婆送来的咒语有：不讲卫生、胆小、说脏话，小宝宝长大了要是不讲卫生、胆小还爱说脏话我们还愿意和他交朋友吗？（不愿意）。我们大家以后也要做善良、勇敢、懂礼貌的好孩子，这样别人才喜欢我们、愿意和我们交朋友。 （3）总结 “人之初，性本善。”是说我们人刚刚出生的时候，天性都是善良的，都希望自己得到别人的喜爱，也愿意和有良好品德的人交朋友。
2、性相近，习相远。 （1）观察“人猿泰山”图片 导语：小朋友们看他是谁呀？（泰山）。泰山刚出生的时候和上面画里的小宝宝是1样的，但是因为他从小在森林里和大猩猩1起长大，所以他吃饭用手抓着吃，走路也像大猩猩1样（让幼儿模仿）。如果泰山从小在爸爸妈妈的爱护下长大，和小朋友们1样上幼儿园、上小学，那他长大了以后可能会做什么呢？（科学家、老师等） （2）观察“教师医生”图片 导语：图上画的是什么？（医生、老师）如果泰山从小在爸爸妈妈的照顾下和小朋友们1样上幼儿园、上小学，那他长大了是不是可能会当医生当老师呢？ (3)总结 “性相近，习相远”告诉我们，人的天性本来差不多，但因为在不1样的环境里长大，所以就会变得越来越不同。
3、苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 （1）提问引导 导语：那如果这个小宝宝（看“小宝宝”图片）的爸爸妈妈每天在家吵架，还总打骂小宝宝，小宝宝上学以后不听老师的话、不认真听讲，上课睡大觉，那小宝宝长大了还能当老师当医生吗？ 只有爸爸妈妈、老师都给小宝宝做好的榜样，好好的照顾他、教育他，再加上小宝宝自己认真努力学习，他才能越来越好，长大了当老师、当医生对吗？ （2）总结 “苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”的意思就是1个人如果从小就没有好的教育，那么他善良的天性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的就是要好好的、专心的教育他。
4、总结 小朋友们老师刚刚把《3字经》前4句话的意思告诉了你们，小朋友们学习了这4句话以后明白了些什么道理呢？（好好学习才能成为有用的人） （5）听儿歌 导语：老师用《3字经》的前4句话编了1个好听的儿歌，小朋友们愿意和老师1起听1听吗？（放音乐）。 小朋友们这首儿歌好听吗？那让我们再听1遍，这1遍小朋友们可以试着跟着唱1唱。 教学延伸 小朋友们今天我们学习了《3字经》的前4句，那我们回家以后教给其他的小朋友好吗？。
4、幼儿园中班美术活动教案：春天的花草
作为1位杰出的教职工，常常要写1份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班美术活动教案：春天的花草，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班美术活动教案：春天的花草1
1、教材简解： 本活动是参考江苏省中小学教学教研室《幼儿园综合活动课程》当中中班的主题设计的。目前幼儿园的美术活动着重追求形式的多样，材料的新颖，鼓励幼儿大胆想象，却常常忽视教给幼儿1定的绘画技能。而本次美术活动是让幼儿通过手中的画笔，学习用不同的线条和形状来表现春天花草的基本特征。
2、目标预设：
1、学习用直线、曲线、圆形、3角形等不同的线条和形状，表现花草的基本特征。
2、能合理使用颜色表现春天花草的特征。
3、产生热爱大自然的情感。
3、活动重难点：
1、重点：能合理使用颜色表现春天花草的特征。
2、难点：能用直线、曲线、圆形、3角形等不同的线条和形状，表现花草的特征。
4、活动准备：
1、花园场景图，请柬1个，范画用的纸1张。
2、油画棒、纸每人1份。
5、设计理念： 引导幼儿接触周围的花朵，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的.情趣。在活动中不但教授幼儿1定的绘画技能，还鼓励幼儿在自主观察的基础上大胆表达自己的理解、观察和想象。
6、设计思路： 美丽的春天里有好多的花儿开放了，各种各样的花朵，引起了孩子们极大的兴趣，他们喜欢花儿的不同形状，更喜欢花儿各种漂亮的颜色，看到幼儿的这1兴趣点，我设计了本次活动。在活动开始的时候，通过让幼儿观察牵牛花的特征，激发幼儿讲述牵牛花的特征，激发绘画的兴趣。接着大家来欣赏其他的花朵，着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的，然后让幼儿来想象自己心目中的花朵，在绘画的时候教师给予指导，最后欣赏同伴的作品，集体进行评价。
7、活动过程：
1、 创设情境，引起幼儿参与活动的兴趣。
1、师：（出示请柬）小朋友，看！老师收到花仙子寄来的1封请柬，春天来了，花仙子为了庆祝百花开放，要开个比美大赛，还邀请我们小朋友1起参加。现在我们坐上火车出发喽！（幼儿和老师开火车进活动室）火车到站喽，快去找个椅子坐下来吧。
2、师：哟，比赛开始了，舞台上都有谁呀？说1说。
2、引导幼儿大胆想象，教师根据幼儿回答范画。
1、师：你想选哪个花仙子最美呢？（幼儿回答后，教师边示范边说，牵牛花中间有1个5角星，外面有1个图形把它围了起来，那这个图形是什么形状的呢？圆形。）
2、师：它穿什么颜色的衣服呢？请你来说1说。（教师边示范边说，紫色的。）
3、师：那现在请你把美丽的牵牛花画下来吧！
4、师："除了牵牛花，你们还觉得什么花漂亮呢？是什么样子的？"请幼儿讨论。
5、请幼儿观察讲述，教师小结： 我们在进行绘画活动的时候，可以用直线、曲线、圆形、3角形等不同的线条和形状，选用自己喜欢的颜色进行画画。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
1、"这些花仙子漂亮吗？你们想不想来画1画漂亮的花仙子呢？"交代要求："花园里的花很多，所以要画出3种以上的花，前面的花是完整的，后面的花，有的被挡住了，所以只能画出1部分，我们要多选红、黄、橙以及绿色进行装饰。"
2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆进行想象，引导幼儿画出各种花仙子的特征。提醒幼儿注意画面的安排，可以添画小草、太阳等。
4、展示作品，欣赏评价。
1、将幼儿的画布置成美丽的花园。
2、"你最喜欢哪1个花园？为什么？"幼儿讲述后教师小结。 幼儿园中班美术活动教案：春天的花草2 活动目标： 1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、3角形和长方形的纸做成花朵。 2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)活动准备： 1.每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。 2.美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔3.范例两张，春天的景色。 4.音乐郊游>钢琴曲活动过程： 1.放音乐开车，激发幼儿兴趣。 师;小朋友我们1起开车去春游看看春天的景色吧。 问：你看到什么？ 2.出示范画，激发幼儿的制作欲望。 师：春天天气真好，花儿都开了，看，它也悄悄来到了我们教室。（教师出示范画）漂亮吗？ ：春天，花园里，许多花开了，5彩缤纷。花有很多种，形状也各不相同。 3．引导幼儿观察花的形状及制作方法。 ⑴提问：你喜欢哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜欢这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简单说出花草的制作方法）⑵教师示范部分花的折法与剪法。 ：原来图形宝宝折1折、剪1剪，就可以变出许多漂亮的花。 ⑶花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎、叶子）⑷出示完整的范画，比较两幅画的不同。 师：这两幅画，你更喜欢哪1幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢？ 问：春天的花草真漂亮！你们想不想也来做1做呢？ 4.幼儿自主选择进行制作。 ⑴介绍制作材料各种图形的彩纸⑵明确制作要求。 幼：想。不过我有个小小的要求，请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花，注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗？ 就让我们1起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。 ⑶放钢琴曲幼儿绘画，教师指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。 5．展示作品，美工用品、材料。 幼儿园中班美术活动教案：春天的花草3 活动目标：
1、学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、3角形和长方形的纸做成花朵。
2、能大胆用多种方法表现小草。（折剪、任意剪、成片撕贴） 活动准备：
1、每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。
2、美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔
3、范例两张，春天的景色。
4、音乐郊游>钢琴曲 活动过程：
1、放音乐开车，激发幼儿兴趣。 师；小朋友我们1起开车去春游看看春天的景色吧。 问：你看到什么？
2、出示范画，激发幼儿的制作欲望。 师：春天天气真好，花儿都开了，看，它也悄悄来到了我们教室。（教师出示范画）漂亮吗？ 小结：春天，花园里，许多花开了，5彩缤纷。花有很多种，形状也各不相同。 3．引导幼儿观察花的形状及制作方法。 ⑴提问：你喜欢哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜欢这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简单说出花草的制作方法） ⑵教师示范部分花的折法与剪法。 小结：原来图形宝宝折1折、剪1剪，就可以变出许多漂亮的花。 ⑶花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎、叶子）⑷出示完整的范画，比较两幅画的不同。 师：这两幅画，你更喜欢哪1幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢？ 问：春天的花草真漂亮！你们想不想也来做1做呢？
4、幼儿自主选择进行制作。 ⑴介绍制作材料各种图形的彩纸 ⑵明确制作要求。 幼：想。不过我有个小小的要求，请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花，注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗？ 就让我们1起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。 ⑶放钢琴曲幼儿绘画，教师指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。 5．展示作品，整理美工用品、材料。
5、中班语言教案：荷花荷花几月开
3、今天我们1起来玩1个荷花荷花几月开的游戏。
2、教师向幼儿介绍游戏的规则。
1、集体提问，个别幼儿轮流回答并相互传递荷花。
2、儿歌念至7月荷花... 相关：◇ 《荷花》教案 >>详细◇ 荷花 >>详细◇ 中班社会活动设计：认识荷 >>详细◇ 中班社会活动设计：认识荷 >>详细 活动目标
1、帮助幼儿巩固复习有关4季花卉名称的知识。
2、引导幼儿用“ＸＸ花儿Ｘ月开”的句式，大胆正确地说出各种花儿及开放的短句。
3、提高幼儿的听说能力，激励幼儿愉快轻松地游戏。 活动准备
1、荷花1朵。
2、丰富幼儿有关4季花卉名称的知识。 活动过程
1、教师出示荷花，并通过语言提示，吸引幼儿的注意力，引导幼儿熟悉游戏儿歌，激发幼儿的兴趣。
1、这是什么？你知道荷花是几月开的吗？
2、下面请小朋友来问，荷花姑娘会自己告诉你们的。大家1起问：“荷花荷花几月开？”教师回答：“1月不开2月开。”幼儿继续问：“荷花荷花几月开？”教师回答：“2月不开3月开。”……直到“7月荷花全部开“时，教师提示幼儿将两手掌相靠摆出花瓣状，来表示荷花全部盛开。
3、今天我们1起来玩1个“荷花荷花几月开”的游戏。
2、教师向幼儿介绍游戏的规则。
1、集体提问，个别幼儿轮流回答并相互传递荷花。
2、儿歌念至“7月荷花全部开”时拿到荷花的小朋友上来扮花仙子，其他幼儿蹲下双手摆成花瓣状。
3、花仙子必须向他的同伴小荷花发问：“什么花儿X季开？”小荷花必须回答问题，回答正确，花仙子就将荷花递给他，游戏继续进行。若回答不正确，则停止他游戏1次，由他旁边的同伴代替回答，游戏重新进行。
3、教师采用扮演角色参加游戏活动等形式引导幼儿开展游戏活动。
1、教师扮演花仙子，采用个别提问和集体重复练习的形式，帮助幼儿巩固加深对1年4季花卉名称的了解，练习游戏中的语言。如教师问：“什么花儿春天开？”幼儿答：“迎春花儿春天开。”“什么花儿夏天开？”幼儿答：“石榴花儿夏天开？”……鼓励幼儿说出4季中的多种花卉。
2、教师指导个别幼儿进行轮流接说传递荷花游戏活动，让全体幼儿能够清楚地了解游戏的全过程。 请9位幼儿到前面，将荷花交给第1位幼儿，大家1起问：“荷花荷花几月开？”第1位幼儿边答“1月不开2月开” ，边将荷花交给第2位同伴。然后再集体提问。第2位幼儿边答边荷花交给第3位同伴。如此反复，传给了第7位幼儿，他边说“7月荷花全部开“，边走到前面去扮“花仙子”并举起荷花，其他幼儿蹲下做开花状。接着“花仙子”便问第8位同伴：“什么花儿春天开？”答“桃花春天开。”然后，花仙子将荷花交给他，1轮游戏结束。
4、游戏活动“荷花荷花几月开”。
6、幼儿园中班科学优秀教案《花儿的好朋友》含反思
作为1名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿园中班科学优秀教案《花儿的好朋友》含反思，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班科学优秀教案《花儿的好朋友》含反思 篇1 活动目标：
1、理解故事内容，知道朋友之间是要相互关心相互帮助的。
2、初步了解昆虫和植物的关系，对奇妙的植物世界常产生兴趣，感受生命之间的密切关系。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 活动准备：
1、"花儿的朋友"统计表。
2、课件。 活动过程: (1)开门见山，引出课题 --教师:(出示开满桃花的树)小朋友知道这是什么树吗?(幼儿回答) --教师:(出示花瓣纷纷掉落的桃树)这棵树怎么了? --幼儿:生病了…… --教师:为什么会这样?他的心情怎么样? --幼儿:被风吹了…… --幼儿:很伤心﹑不开心﹑糟糕 (2)教师讲述故事 --教师：小朋友说得都很好，到底是怎么呢?请小朋友认真听1听故事《小桃树的秘密》，答案就在里面。 --教师：小桃树有哪些好朋友?(幼儿回答) --幼儿:小猴﹑小兔﹑小鸟 --教师：对了，小猴、小兔、小鸟都是小桃树的好朋友，他们每天都要来看望小桃树，和小桃树做游戏，所以小桃树身边发生的1切事情，都逃不过小动物的眼睛。 --教师：小猴发现桃树"病"了以后，他认为是谁伤害了小桃树? --幼儿:蜜蜂﹑蚯蚓……… --教师：大家想到了请谁来为小桃树看病? --幼儿:啄木鸟 --教师：啄木鸟来了，他又是怎么做?怎么说的?(幼儿自由回答) --教师小结：原来蚯蚓在土里钻来钻去是帮小桃树松土，蜜蜂在花上飞来飞去采花蜜的时候也给是小桃树传了花粉，没有他们的帮助小桃树可能还不能结出桃子呢。这也说明了，许多昆虫是植物的朋友。 (3)花园里的秘密 --教师：花园里还有谁?他们在做什么呢? --教师：蜜蜂采了蜜和花粉回去做什么? --幼儿:(蜜蜂采了蜜和花粉回去酿蜜。制作成我们爱吃的蜂蜜) --教师:桃树和花草们为什么要感谢它们? --幼儿:因为蚯蚓在土里钻来钻去是帮小桃树松土，蜜蜂在花上飞来飞去采花蜜的时候也给是小桃树传了花粉，没有他们的帮助小桃树可能还不能结出桃子呢。帮助小桃树更好的生长。 --教师:你喜欢这个花园吗?为什么? --幼儿:喜欢 --幼儿:不喜欢………(幼儿自由回答) --教师:要是你在花园里，你愿意做谁? --幼儿:小鸟﹑小兔﹑小蜜蜂﹑蚯蚓﹑小猴﹑啄木鸟………(幼儿自由回答) (4)小组合作与探究 --教师:小朋友们以小组为单位完成"花儿的朋友"统计表。 --教师:选取其中1组进行展示与分析。看看这1组小朋友写的对不对。我们来看1看。 --教师小结:许多昆虫是植物的朋友。所以小朋友要保护有益的昆虫。 活动延伸: --教师:你知道植物的朋友还有哪些?它能帮植物做什么? --教师:回家画1画花儿的好朋友与敌人。 --教师:和爸爸妈妈1起学习关于昆虫对植物的帮助，回家完成剩余的"花儿的朋友"统计表。 教学反思： 通过这次活动，让我感受到：要组织好1次数学活动，我们1定要尽量做到寓教于乐、生动有趣，充分调动幼儿的积极性、主动性，并能注重幼儿的个别差异，提出不同的要求，让每个幼儿的知识、能力都能在原有水平都能得到提高。其次，教师引导的策略是尤为的重要，教师在活动过程中，要时刻明确活动的目标，既然给孩子创设学习的情境，就要围绕教学目标和课堂中产生的问题，恰到好处地引导幼儿去探索、思考和解决这些问题，为幼儿学习数学服务。 幼儿园中班科学优秀教案《花儿的好朋友》含反思 篇2 活动目标：
1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。
2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。
3、体验数学游戏的快乐，增强参与数学活动的自信心。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备： 雪花片每桌1份，幼儿人手1张数字卡，桌面各贴1个数字(1-7)，教师数字卡1—7，塑料花若干，小树、小花、水梨、葡萄数量各为8个。 活动过程：
1、复习巩固7以内的数： (1)-----师出示塑料花，引起幼儿种花树的兴趣，幼儿变魔术成为小花树，教师变成魔术师。 ------魔术师：“小花树们按照你们手里的数字，去找相应的花盆，把自己种下去!” ------幼儿按照自己手中的数字寻找正确的位置。 “XXX花宝宝你种在几号花盆里啊?” (2)游戏：《花开花落》 师：“小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下，开出了X朵花!” 幼儿根据教师出示的数字卡片，拿相应数量的雪花片。 ——“花宝宝现在你开了几朵花啊?” 师：“1天晚上吹起了大风，有3朵花儿被吹走了。” 幼儿根据教师出示的数字卡片，拿走相应数量的雪花片。 ——“花宝宝现在你还有几朵花啊?” 教师继续出示数字卡，直到幼儿人手有7朵小花。
2、正确感知8的数量，认识数字8，训练发散性思维，发展想象力。 (1)感知“8”的数量。 师：刚才花宝宝们有7朵花，现在花仙子又给了你1朵，数数，1共有几朵花? “蜜蜂来采密了，看看来了几只蜜蜂?” “花朵和蜜蜂1样多吗?” 幼儿点数。 “飞走了1只蜜蜂，现在还有几只?谁多谁少?” “又有1只蜜蜂飞来了，数1数，1共有几只蜜蜂?” (2)不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。 “小蜜蜂为花宝宝准备了礼物，找找看有什么礼物?它们的数量是几?它们是怎么安排的?” 教师小结：这些礼物虽然它们的排列方法不同，但它们的数量都是“8”。 (3)认读数字“8”，并大胆想象，积极思考。 师：“无论它们怎样排列，都可以用数字几来表示?”教师出示数字“8”，并且集体认读。 师：“数字8象什么?” 葫芦、眼镜、雪人…… 师：“8除了表示8棵小树、8朵小花、8个水梨、8串葡萄，还可以表示什么呢?”
3、幼儿操作练习： (1)守恒练习。 (2)多角度分类。 教学反思： 我想通过这样的1个活动，孩子们不仅能认识数字8，知道8所表示的意义，进1步感知数字与物体数量之间的关系。而且发展幼儿的观察能力和操作能力，激发他们对数学活动的兴趣，提高幼儿主动学习的积极性。 幼儿园中班科学优秀教案《花儿的好朋友》含反思 篇3 活动目标： 1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这1方法创作“花儿朵朵”。 2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。 3．能共同合理地使用各种工具、材料。 4．在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 5．感受作品的美感。 活动准备： 1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。 2．累加组合剪纸作品1幅(见图1)，其中1只蝴蝶的花纹可以分离并移动。 3．背景音乐，“3只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。 4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。 活动过程： 1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。 师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的? 幼：梅香骑马。 幼：用的是累加剪纸的方法。 2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。 (1)初步整体欣赏作品。 师：这些蝴蝶是什么样子的? 幼：大小不1样，飞的方向不1样。 幼：有红色的、黄色的、蓝色的。 师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪1只?你觉得它哪里最漂亮? 幼：我最喜欢红色的蝴蝶。 幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。 幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。 师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的? 幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳1样。 (2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。 师：像小太阳1样的花纹有几层呢?我们1起来数1数。 (教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹1层层地分离，便于幼儿观察。) 师：原来4层图形从下到上，1层比1层小，而且它们的颜色也不同。 现在我要把它们贴回去，该先贴哪1个呢? 幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小1点的……最小的要贴在最上面。 师：贴好后的花纹和原来的1样吗?怎么不1样呢? 幼：圆形都贴到1边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。 师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。 (3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。 师：蝴蝶所有的花纹都是4层的吗?有没有和它不1样的? 幼：小翅膀上的花纹是3层的。 幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了1层。 师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不1样。 3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。 (1)共同讨论制作方法。 师：我们的小舞台要上演童话剧《3只蝴蝶》，我们已经做了1些背景，画了1些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢? 幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花…… 师：我这儿有1些梅花，我们来看看它是什么样子的。 幼：最外面1层花瓣是红色的，第2层是粉红色的，还有花蕊。 师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣1样大吗? 幼：先折剪出第1层梅花花瓣，再剪出第2层花瓣。 幼：最下面的最大，中间的小1些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在1起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。 (2)尝试制作。 师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶1样学会节约。 (幼儿制作并将作品布置在《3只蝴蝶》的背景图上) 4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。 师：你最喜欢哪1朵?它哪里最漂亮? 幼：荷花很漂亮，它的花瓣1层1层的，每1层的颜色都不同。 幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。 师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试1试。 活动分析： 剪纸活动是1个系列活动。该活动是为小舞台表演《3只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品的'内容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探索学习的兴趣。 剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的1种文化熏陶，对幼儿生活观念的1种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成1定的环保意识，等等。 活动反思： （1）胜利之处： 本课注重激发同学学习美术的兴趣，在教学中应时常把它放在第1位，针对不同类型的课用不同手段来调动同学的学习积极性，让他们快乐学习，这1点在本课教学中得以实现。 在这1课中，我收集了许多季花卉图片做成课件，在谈话导入，创设情境后，让同学在视听环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到同学惊讶的赞叹声，对花发生了极大的兴趣与喜爱。就这样，他们带着这1份喜爱情不自禁地进入学习的每1环节，并快乐学习。 从幼儿参与活动的积极性和创作时愉快的情绪体验及创作出来的作品看，幼儿对此活动有浓厚的感兴趣，虽然是同1创作内容但教师变换创作的形式，采用手指点画、棉签画、团纸粘贴等不同的方法，让幼儿了解了‘桃花’还可用不同的美术形式来表现，拓宽了幼儿的美术创作思维。活动中幼儿能迁移以往的创作经验举1反3，同时，同伴的影响也促进了幼儿合作的萌芽。在活动延伸中，以肢体动作的形式表现桃花，让幼儿体验表现桃花的形式原来还有更多，他们的多种经验得到了充分而又灵活的运用。 （2）失败之处 有些基础单薄的同学没有很好地参与进来，教师应该鼓励其同学激情发明，大胆夸张，让同学享受发明的乐趣，快乐地投入角色，不1定要以实际世界的规范决定其合理性。 幼儿园中班科学优秀教案《花儿的好朋友》含反思 篇4 活动目标：
1、通过观察花，培养细致观察的习惯。
2、喜欢花，萌生细心照料的愿望。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 活动过程：
1、看看花朋友。 我们的树朋友这两天又没有变化？ 找找花朋友。
2、说说花朋友你在哪里看到了花？ 这些花是什么颜色、"屈；老师、教，案网出处"什么样子的？ 教师以花的口吻表达花的生长过程。 带领幼儿边做动作边念儿歌。 启发幼儿照顾花朋友。 活动反思： 这次活动主要是为了让幼儿通过视觉、触觉和嗅觉来感知迎春花。不过在实际教学活动中，我觉得这1目标的达成度比较低，因为在活动中主要就是让幼儿通过看和说来认识了解迎春花。为了让幼儿熟悉儿歌，并进1步认识迎春花，我采用了mp3儿歌与事物相匹配的方式，让他们在听完儿歌以后找找儿歌和校园里的迎春花哪些是1样的。 幼儿园中班科学优秀教案《花儿的好朋友》含反思 篇5 活动目标：
1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。
2、感受情景游戏带来的愉快情绪。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 活动准备： 毛毛虫的服装，音乐磁带。 活动过程：
1、情景导入： （1）教师利用活动教具讲故事：哇！毛毛虫爬出来了，花朵说："我才不怕！"毛毛虫使劲的喊："我来了--，我来了--"花朵1点都不怕，毛毛虫躲进花朵的手臂和胳肢窝里挠痒痒，花朵1下子笑了，许多花瓣就掉下来了。 （2）提问：小花瓣是怎样掉下
