《美丽的冬天》教案,小班阅读《上山打老虎》教案怎么设计？

1、《美丽的冬天》教案

《美丽的冬天》教案道德与法治教案4教学设计课 题：｜美丽的冬天｜教学对象：（填写年级）｜一年级｜课时：第1课时｜一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）｜《美丽的冬天》通过这节课的学习，通过让学生观察冬天的信息，感受到冬天的特征，发现冬天的美丽，让学生感受自然美了解到道冬天活动后的生活常识,并引导学生明确学会自我保健的重要。｜二、教学目标｜

1、以游戏活动导入到学习冬天的美好与快乐,增加了对冬天的热爱之情。

2、学会从多方面了解冬天的基本保健常识,增强自我保健能力。

3、初步了解冬天体育锻炼的必要性的科学知识,｜

4、以游戏、学生直接参与的实验、讨论活动为主要教学形式。｜三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）｜由于孩子们年龄小，从心心理特点和认知程度上分析：爱玩、好动，充满了好奇心，在教学中我设计让学生在上本课前先观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象，感受冬天的特征。从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。学生参加过冬季的体育锻炼,有一定的生活经验。但冬季活动后的生活常识不够,自我保健意识不足。提供了几幅学生在雪地里共同做游戏的情景图。拓宽思路,学生到室外锻炼,做“跳毽子”“跳绳”等多种学生喜爱的运动,让学生体验到与同学、老师在一起的和谐、愉悦,培养其与人交往、主动交友的意愿与情感,同时享受了冬季生活的快乐。

2、小班阅读《上山打老虎》教案怎么设计？

写教案的具体内容包括以下十项：一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）一、二、三、四、五，上山打老虎，老虎打不到，打到小松鼠，松鼠有几只。让我数一数，一、二、三、四、五，五只小松鼠。一、二、三、四、五，上山打老虎，老虎打不到，打到小兔子，兔子有几只，让我数一数，一、二、三、四、五，五只小兔子。一、二、三、四、五，上山打老虎，老虎打不到，打到小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，一、二、三、四、五，五只小松鼠。

3、小班早期阅读《风儿与风筝》教案

根据对新课标及教材的理解，结合学生的年龄特点和已有的认知水平，我制定了以下教学目标：

1、知识目标：学会制作泥塑的基本方法。

2、能力目标：通过小组合作制作泥塑作品，提高动手能力、创新能力，合作能力。

4、人教版五年级《美丽的纹样》教案

人教版五年级《美丽的纹样》教案教学目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。 教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。 教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。 教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。 课前准备：教学课件、教师范作。教学过程： 一、直接导入进入课题生活中离不开纹样，美丽的纹样装点了我们的生活。今天我们来共同学习《美丽的纹样》一课。二、视频欣赏了解纹样为了大家更好的了解美丽的纹样，我为大家准备了一段视频资料，我们来共同欣赏一下。在欣赏的过程中，同学们要认真仔细的观赏。欣赏的同时同学们思考这几个问题（课件展示）问题一美丽的纹样是指什么纹样？问题二美丽的纹样有哪些基本外形？问题三美丽的纹样有哪些特点？问题四美丽纹样的图案内容有哪些表现形式？

1、欣赏适合纹样视频

2、资料欣赏完了，你的问题解决了吗？老师来考考你知识一 我们欣赏的美丽的纹样是指什么纹样（适合纹样）过渡语：我们了解了什么是适合纹样及适合纹样的外形、特点、骨架变化。怎样来设计适合纹样呢？我们接着往下看。

5、秋季小班语言故事《鲸鱼和小鱼》教案？

秋季小班语言故事《鲸鱼和小鱼》教案？【活动目标】　　　　1．能注意阅读画面内容并发现画面中的前后变化。　　　　2．会根据故事重复的句式来预期故事中的对话。　　　　3．想象并用自己的语言表达对故事内容的理解。　　　　【活动准备　　　　故事见幼儿园早期阅读系列丛书：《多多什么都爱吃》或见《整合课程指导》P257。　　　　【活动过程】　　　　1．分段阅读。　　　　指导幼儿按顺序阅读图画故事《多多什么都爱吃》的1-9页，提示幼儿思考每一页上是谁在说话。　　　　2．欣赏故事。　　　　用不同的声音来朗读妈妈和小姑娘的话，重点突出反复出现的句子，如“多多什么都爱吃，给多多“等（可有意放慢语速），并帮助幼儿理解故事中妈妈和小姑娘重复的对话。　　　　引导幼儿跟读，让幼儿自然地进入故事情境，了解故事发展的顺序　　　　3．讨论、想象。　　　　引导幼儿思考小狗多多长大带来的后果（“假如食物都让多多吃了，多多长得很大很大，会怎么样呢“），鼓励幼儿从不同的方面进行想象并交流自己的想法。　　　　4．继续与幼儿一起阅读图画故事的后半部分，在阅读到最后的那幅插图时，让幼儿充分地感受和想象，讨论：　　　　“小姑娘想象多多长大了会给她带来哪些好处、哪些麻烦？““最后小姑娘又是怎样想和怎样做的呢？““这些和你的想法一样吗？““怎样才能让自己长高长大呢？“日常活动：　　　　进餐前，与幼儿谈论午餐吃什么、有什么营养，鼓励幼儿什么都要吃。

6、中班分级阅读诗歌《我的画》教案？

动设计背景 　　根据幼儿的身心发展规律，注意引导幼儿观察周围的生活，以增长知识和认识能力；同时和谐幼儿关系，引导幼儿人际交往。　　活动目标 　　

1、 通过观察画面的细微之处,大胆猜测、想象、理解画面内容. 　　

2、 通过提问、交流、感受绘本循环往复的故事结构. 　　

3、 体验绘本阅读和想象提问带来的快乐. 　　

4、 领会每个人都拥有与众不同的优点. 　　教学重点、难点 　　教学重点：观察画面，想象理解画面内容。　　教学难点：大胆发问，学说句式“为什么我不能像**那样？” 　　活动准备 　　PPT,小图书人手一本. 　　活动过程 　　一、 出示PPT,引起幼儿的关注,请幼儿观看绘本的封面. 　　师:今天老师给小朋友带来了本书,这是封面. 　　

1、 看看这上面有什么?他们在干什么? 　　(小鱼吐了一个大泡泡,看看泡泡里有什么?这是什么符号?你在哪儿看见过?它表示什么意思呢?) 　　总结:当我们心中有问题的时候,就可以用问号表示. 　　

2、 现在谁有问题啊?你怎么看出来的?引导幼儿发现泡泡的尖尖角指向谁,就表示谁有问题. 　　二、观察小鸟看到小鸭玩水的画面,初步了解句式“为什么我不能……,像……那样?” 　　三、.带领幼儿一起观察画面,大胆想象,猜测,熟悉句式. 　　

1、小鸭的疑问(PPT) 　　①下面谁有问题了? 　　②小鸭看到了谁?小猫在干什么?(幼儿自由回答) 　　③那小鸭会问什么呢?(请2-3个幼儿回答0 　　

2、 小猫的疑问（PPT） 　　①现在又是谁有问题？ 　　②猜猜小猫会问什么呢？（引导幼儿把问题表述完整） 　　

3、 同样的方法引导幼儿理解小兔、小狗、小鱼、小牛的疑问。　　在幼儿理解“泡泡”的作用后，在阅读中出现与语句结构相同的部分时，请幼儿根据画面内容和已有经验来猜测泡泡中的内容。　　

4、 初步感受连环发问的循环圈。　　刚才这个故事小鸟的问题是：为什么我不能玩水，像小鸭那样，小鸭的问题是：为什么…哎呀!它变成了一个永远也讲不完的故事了,真有趣. 　　

5、 师:小朋友们真棒!我们一起来看看最后一页,妈妈们的泡泡里有东西吗? 　　师:哎呀呀,妈妈们都不知道怎样回答才好.为什么？ 　　师：小朋友们都知道小鸟、小狗、小兔、小猫、小鸭、小牛这些动物，它们一样吗？ 　　师：因为每种动物都不同，它们都有各自的优点，就像我们每个小朋友那样。