大年三十晚小车轮胎瘪气有什么预兆？关于蜥蜴的幼儿园教案中大班，该怎么写

1、大年3十晚小车轮胎瘪气有什么预兆？

车子轮胎没气了是常有的事，大年3十晚上小车轮胎瘪了只不过是碰巧，，因为是过年你才会犯疑问，啥事也没有，不用多心。些都是正常的 车子也会有正常的磨损 我觉得你的这种情况 还算好的 要是在行驶中 就危险了呢。

2、关于蜥蜴的幼儿园教案中大班，该怎么写

教材分析：题材体裁，内容形式，结构背景，教学目标：教学目的：教学方法：引导法等，教学准备：CAI等多媒体课件，教学重点，难点：教学过程：1，组织教学，a.课前准备，b.师生问好，2，导课，情景展示图片，学生观看思考回答想象，3，进行新课，a.出示课题，b.教师采用图片法，启发式，谈话法，讨论法，示范法，叙述法，讲解法，练习法等多种教学方法，c.学生个别先掌握内容，分组掌握内容，全班掌握内容，学生在教师引导配合中掌握内容，d.本节课内容丰富难易安排合理，形式新颖不拘1格，结构紧凑不拖沓分层分部分版块，e.学生在教师引导配合中掌握全部知识内容，实现本节课制定的教学目标，达到本节课的教学目的，f.拓展延伸，4，2度创作，5，小结反思。

3、幼儿园大班关于家乡特色课的教案晋宁

教学设计思路本课主要通过让同学们搜集家乡的名胜、特产资料，继而介绍、交流家乡的风景名胜和丰富的物产，使学生知道家乡的风景名胜和资源。老师通过给同学们补充，以及通过让同学们欣赏图片、视频等形式，使学生们对家乡有个全面的了解，激发他们热爱家乡的情感。教学目标（1）知识目标知道家乡的风景名胜和资源。（2）能力目标通过学习，热爱自己的家乡。（3）情感、态度与价值观目标通过介绍、交流家乡的风景名胜和丰富的物产，激发学生热爱家乡的情感。教学重点知道家乡的风景名胜和资源。教学难点激发学生热爱家乡的情感。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排 2课时课前准备1．通过网络或其他途径，搜集我省1些风景名胜和物产资料。2．让学生搜集自己家乡的景色照片或图片，以及1些物产实物。教学过程导入新课（让大家欣赏图片“河北”。）老师：同学们，大家知道图片上展示的是什么吗？学生：（略）老师：这幅图片展示的是我们河北省的地图，河北是我们的家乡。可你了解她吗？学生：（略）老师：我们这节课就来让大家简单认识1下我们的家乡，先来看家乡的风景名胜。（过渡）讲授新课

1、家乡的风景名胜（板书）（1）我省的风景名胜（板书）老师：大家打开课本第3十页，认真看1看，这些地方的风景美吗？它们都在哪里？然后给同学们说1说。学生：（略）老师：这里主要展示了5幅图片，它们都是我省的名胜风景区：秦皇岛的北戴河海滨；承德、张家口的坝上草原；承德的避暑山庄；石家庄赵县的赵州桥；还有保定的白洋淀。（让学生欣赏视频“河北风光”、“避暑山庄”、“承德避暑山庄”、“赵州桥（1）”、“赵州桥（2）”、“石家庄旅游”，加深对这些名胜的了解。）老师：大家都去过这些地方吗？有什么感受呢？给同学们讲1讲。学生：（略）老师：大家还知道哪些我省的名胜景区呢？学生：（略）（让大家欣赏图片“白云古洞”、“保定直隶总督署”、“沧州铁狮子”、“定州清真寺”、“定州文庙”、“山海关”、“西柏坡”、“清东陵”等。）老师：这些是我省（大家乡）的1些风景名胜，下面大家1起来夸1下，自己的村、镇、县（小家乡）等的风景名胜，好吗？（过渡）（2）夸夸自己家乡的美丽风光（板书）老师：我们打开课本第3十1页，大家看1看图中的小朋友是怎样夸自己的家乡的。学生：（略）老师：我们的家乡可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享1下。（让大家展示自己收集的自己家乡的照片或图片，并做简单的介绍。）老师：大家这回知道了我们家乡的1些名胜，下面我们来了解1下我们家乡的物产资源。（过渡）

2、家乡的物产（板书）老师：大家打开课本第3十2页，看1看图上画的都是什么？学生：（略）老师：这些都是我省著名的特产，有沧州的金丝小枣；迁西板栗；赵县雪梨；还有张家口口蘑，大家都吃过这些吗？学生：（略）老师：下面大家把自己知道的其它的我省的著名特产，介绍给大家听。学生：（略）（让大家欣赏图片“大名杏”、“河北鸭梨”、“京东板栗”、“巨鹿‘01’血杞”、“深洲蜜桃”。）老师：下面大家把自己搜集的自己家乡的物产拿出来展示给大家看，并作简要的介绍。（同学们展示介绍自己的物产。）老师：我们的家乡是多么的美丽、富饶，我们是不是该热爱自己的家乡呢？学生：（略）（最后，带领同学们1齐读1读，课本第3十2页的儿歌。）。

4、大年3十晚洗碗打碎1个盘子有什么预兆和破解法？

旧的不去新的不来，你明年有好运。有些地方的风俗特地把旧的碗碟全摔碎。

5、大年3十晚守岁是什么意思？

守岁，就是在旧年的最后1天夜里不睡觉，熬夜迎接新1年的到来的习俗，也叫除夕守岁，俗名“熬年”。探究这个习俗的来历，在中国民间流传着1个有趣的故事：太古时期，有1种凶猛的怪兽，散居在深山密林中，人们管它们叫“年”。它的形貌狰狞，生性凶残，专食飞禽走兽、鳞介虫豸，1天换1种口味，从磕头虫1直吃到大活人，让人谈“年”色变。后来，人们慢慢掌握了“年”的活动规律。它是每隔3百6十5天窜到人群聚居的地方尝1次口鲜，而且出没的时间都是在天黑以后，等到鸡鸣破晓，它们便返回山林中去了。算准了“年”肆虐的日期，百姓们便把这可怕的1夜视为关口来煞，称作“年关”，并且想出了1整套过年关的办法。每到这1天晚上，每家每户都提前做好晚饭，熄火净灶，再把鸡圈牛栏全部拴牢，把宅院的前后门都封住，躲在屋里吃“年夜饭”，由于这顿晚餐具有凶吉未卜的意味，所以置办得很丰盛，除了要全家老小围在1起用餐表示和睦团圆外，还须在吃饭前先供祭祖先，祈求祖先的神灵保佑。平安地度过这1夜，吃过晚饭后，谁都不敢睡觉，挤坐在1起闲聊壮胆。就逐渐形成了除夕熬年守岁的习惯。守岁习俗兴起于南北朝，梁朝的不少文人都有守岁的诗文。“1夜连双岁，5更分2年。”人们点起蜡烛或油灯，通宵守夜。象征着把1切邪瘟病疫照跑驱走，期待着新的1年吉祥如意。这种风俗被人们流传至今。　除夕守岁是最重要的年俗活动之1，守岁之俗由来已久。最早记载见于西晋周处的《风土志》 ：除夕之夜，各相与赠送，称为“馈岁”。酒食相邀，称为“别岁”；长幼聚饮，祝颂完备，称为“分岁”；大家终夜不眠，以待天明，称曰“守岁”。“1夜连双岁，5更分2天”，除夕之夜，全家团聚在1起，吃过年夜饭，点起蜡烛或油灯，围坐炉旁闲聊，等着辞旧迎新的时刻，这种习俗后来逐渐盛行。到唐朝初期，唐太宗李世民写有“守岁”诗：“寒辞去冬雪，暖带入春风”。直到今天，人们还习惯在除夕之夜守岁迎新。古时守岁有两种含义：年长者守岁为“辞旧岁”，有珍爱光阴的意思；年轻人守岁，是为延长父母寿命。自汉代以来，新旧年交替的时刻1般为夜半时分。

6、幼儿园大班教案：《小兔为什么来晚了》？

1.故事导入 师：“美丽的小树林里，住着许多可爱的小动物。你们看，这是谁的家？（小兔的家）今天是兔妈妈的生日，邀请了许多朋友到家里来做客。她对小兔说：‘孩子，帮妈妈去买生日蛋糕，好吗？’小兔子高兴地说：‘好的。’说着，拿过钱飞快地跑出了家门。1会儿，兔妈妈请的客人都到齐了，大家1块等着小兔回家。可是大家左等右等，还是没见小兔回来。呀，小兔在路上会发生什么事呢？兔妈妈可着急了。”

2、讨论、构思故事的中间部分 请小朋友帮兔妈妈想1想，小兔在路上发生什么事？提示：想1想，小兔在路上会遇到谁？发生什么事？（可能是危险的事，也可能是有趣的事）小兔是怎么做的？（谁帮助了小兔子或小兔子帮助了谁？……）幼儿讨论。

3、幼儿讲述。 让幼儿4个人为1组进行讲述，在小组讲的基础上推1名代表进行在集体面前的讲述。

4、教师讲述故事部分。 “刚才，小朋友帮兔妈妈想出了许多小兔在路上发生的事情，过了很久，小兔子终于拎着蛋糕气川吁吁地回家了。兔妈妈又生气又心疼地问：“你到哪儿去了？为什么那么晚才回来？”小兔子难为情地低下了头，你们想知道小兔在路上到底发生了什么事？我们听小兔自己是怎么说的。”听录音。

5、对幼儿进行情感教育。“兔妈妈听了小兔子的话，她会责怪小兔子吗？兔妈妈和客人都夸奖小兔子能为别人着想，是个好孩子。”

6、请幼儿给故事取题目。简单评价。希望对你有帮助。