小班语言：十二生肖教案,小班语言领域十二生肖教案

1、小班语言：十二生肖教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:山都挡 十二生肖教案 活动名称：《十二生肖》（语言）小班 活动目标：

1、了解十二生肖所包括的动物名称及其特点，知道属生肖是中国特有的民族风格

2、肢体语言来表现十二生肖动物的各自特点，用语言大胆与人描述的能力

3、培养幼儿的表现力和观察力，学会观察抓住对象的特点 活动准备：十二生肖的图片、声音、及其动态影像等。 活动过程： 一节奏活动，集中幼儿注意力，激发幼儿学习兴趣 师：***，***你在哪里（拍手打拍子） 生：张老师，张老师我在这里（拍手打拍子） 师：***，***你在哪里（拍手打拍子） 生：张老师，张老师我在这里（拍手打拍子） ······ 师：哎哟！我忘了，今天我还把我的好朋友们请来跟小朋友们来玩呢，咦？他们去哪了？淘淘，淘淘你们在哪里 （播放猴子的声音） 师：他们来啦！小朋友快猜猜这个声音他是谁（小朋友自由猜测）好了，下面有请我的好朋友们！ （播放图片和音乐） 师：小朋友们他们是谁呀？对！他们有一个共同的名字——十二生肖！ 二模仿学习——“学一学，练一练”我要和我的新朋友聊聊天，玩一玩

1、十二生肖的故事播放《十二生肖》的视频 师：哎哟！原来是这样他们当上了我们的守护神的。对了，小朋友们，你们都是属什么的？那我们就先把它（兔）请上来！。

2、小班语言领域十二生肖教案

十二生肖教案青县幼儿师范学校张玲活动名称：《十二生肖》（语言）小班活动目标：

1、了解十二生肖所包括的动物名称及其特点，知道属生肖是中国特有的民族风格

2、肢体语言来表现十二生肖动物的各自特点，用语言大胆与人描述的能力

3、培养幼儿的表现力和观察力，学会观察抓住对象的特点活动准备：十二生肖的图片、声音、及其动态影像等。活动过程：一 节奏活动，集中幼儿注意力，激发幼儿学习兴趣师：***，***你在哪里（拍手打拍子）生：张老师，张老师我在这里（拍手打拍子）师：***，***你在哪里（拍手打拍子）生：张老师，张老师我在这里（拍手打拍子）······师：哎哟！我忘了，今天我还把我的好朋友们请来跟小朋友们来玩呢，咦？他们去哪了？淘淘，淘淘你们在哪里（播放猴子的声音）师：他们来啦！小朋友快猜猜这个声音他是谁（小朋友自由猜测）好了，下面有请我的好朋友们！（播放图片和音乐）师：小朋友们他们是谁呀？对！他们有一个共同的名字——十二生肖！二 模仿学习——“学一学，练一练”我要和我的新朋友聊聊天，玩一玩

1、十二生肖的故事播放《十二生肖》的视频师：哎哟！原来是这样他们当上了我们的守护神的。对了，小朋友们，你们都是属什么的？那我们就先把它（兔）请上来！师：我们跟小兔子玩的这么开心，但是也不要冷落了其它的新朋友，来，让我们用它们的语言来跟他们打声招呼。

3、可以帮我制定小班幼儿十二生肖的表演活动教案吗??群策群力!!!谢谢大家

10月16日 12:35 在我国西北地区的少数游牧民族则以动物来纪年。《唐书》中记载:“黠戛斯国以十二物纪年，如岁在寅，则曰虎年。”另外，《宋史·吐蕃传》中也记载说，吐蕃首领在叙事时，以物纪年，所谓“道旧事则数十二辰属日，兔年如此，马年如此。”以后，在中原同少数民族的交往中，两种纪年法相互触合形成现在12生肖。正像清代赵翼在《陔余丛考》中指出的那样，“盖北俗初无所谓子丑寅卯之十二辰，但以鼠牛虎兔之类分纪岁时，浸寻流传于中国，遂相沿不废耳。”这种关于12生肖来历的解释，已经被许多人认可。我认为啥都一样，他是岁数和年代的一种记号。 揪错 ┆。

4、幼儿园大班公开课教案，要详案，谢谢~~在线等

大班计算活动《快乐数学》 活动目标：

1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。

2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。 活动准备：

1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。

2、抢答器（鼓、腰鼓、锣）三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。

3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。 活动过程： 一、引题

1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人——小问号。我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限！我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限！ye!首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们！贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们！贴有小熊的是小熊队，欢迎你们！米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗？那我们马上进入快乐数学第一关。 二、快乐数学第一关。

1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。

2、师：答题开始。请听题3+3=？（教师请三位选手轮流回答）幼儿：3+3=6 师：（出示正确答案）回答正确，某某和某某得到水果奖励。

3、师：现在请各队的二号选手答题。（依次进行） 小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪个队的水果个数最多？米老鼠队现在暂时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。现在我们进入今天的第二个环节——快乐数学，第二关。Ye! 三、快乐数学第二关。

1、师：第二关“我说你来算”。今天我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？（花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？）小朋友请你算一算。

2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算。 （1）、幼儿自由讨论，请幼儿口述。 （2）、教师完整讲述，并板书：2+3=5

3、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案悄悄地放在心里。

4、挑战开始：米老鼠队可以选择唐老鸭队和小熊队当中的一队接受挑战。师：你们选谁？唐老鸭队接受挑战，请听题。（唐老鸭队可以是任意队员答题。答题是否正确由挑战队判断，答对拍三下，答错拍一下。）恭喜唐老鸭队得到一个水果。现在请唐老鸭队出题。

5、小结：在第二关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。（表扬第一名，鼓励其他队） 四、快乐数学，第三关。

1、第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。比如：这张图片你回怎么算：（2+3=5）对！我们就用这种方法来算。

2、我请每队的数字6当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器，当我那出图片说：抢答开始。注意：队长必须在我说开始之后才能敲响抢答器。好！准备！抢答开始。

3、小结：抢答环节米老鼠队几个水果？唐老鸭队几个水果？小熊维尼队几个水果？ 五、统计

1、三关过后，我们来看各队的水果得数。（幼儿唱数，教师统计）某某队得到水果最多，某某队和某某队水果也很多。米老鼠、唐老鸭还有小熊维尼非常高兴，给我们送来了礼花，我们一起庆祝一下（教师打出礼花）跳起来吧！

2、结束：现在我们到教室里继续庆祝。（带幼儿离开活动室）。

5、中班养成教育教案我会爸爸妈妈说再见

活动意图： 　　亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。 　　在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化情感，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。 　　活动目标： 　　

1、体验亲子的甜蜜和默契。 　　

2、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解，并大胆讲述记录内容。 　　活动准备： 　　一组亲子的照片，视频转换仪，记录卡，笔等。 　　活动过程： 　　一、我和爸爸妈妈在一起。 　　

1、听录音引出爸爸妈妈。（内容见反面） 　　

2、欣赏照片。照片上有谁？他们在干什么？ 　　二、我的爸爸妈妈。 　　

1、教师记录自己的爸爸，主要内容是身高、属相、工作以及一起玩时最开心的事情。 　　

2、教师和幼儿讨论记录妈妈的符号并加以记录。 　　谁的爸爸（妈妈）？ 爸爸（妈妈）长得高吗？ 爸爸（妈妈）的属相是什么？ 爸爸（妈妈）干什么工作？ 爸爸（妈妈）最喜欢的人是谁？ 　　

3、鼓励幼儿向同伴介绍自己画下来的爸爸和妈妈。 　　

4、个别幼儿根据记录卡有顺序地向大家介绍自己的爸爸妈妈。 　　三、我爱爸爸妈妈。 　　

1、 大胆地将自己的甜蜜与他人分享。 　　

2、 倾听录音，体验温馨的亲子情感。 　　附： 　　我的爸爸妈妈是一棵棵高高的大树 　　我总是象小动物一样趴在他们的身上 　　我的爸爸是只老虎 我的妈妈是只老鼠 　　嘿嘿 别怕别怕 这是他们的属相 　　我的爸爸是篮球教练 还是个灌篮高手呢 　　我的妈妈是警察 专门抓小偷 　　…… 　　要说我爸爸喜欢谁 当然是我和妈妈喽 　　我爱爸爸妈妈 爸爸妈妈也爱我。