幼儿园多米诺骨牌教案,幼儿园中班教案《轮轴多米诺》

1、幼儿园多米诺骨牌教案

1 教案1：多米诺骨牌 活动目标：

1、体验多米诺骨牌游戏的快乐，乐意探索骨牌游戏成功的秘密。

2、在看图形的基础上，探索骨牌游戏，感知推力的作用，知道推力能使物体倾倒，力会传递。

3、动脑想象各种不同的摆放形式，或借助辅助物，体验成功的喜悦。 活动准备： 多米诺骨牌、图形若干幅、笔、纸 不同形状的木头积木、书等 活动过程：

1、幼儿自己摆放多米诺骨牌，探索如何成功。 交流：你是如何成功的？怎么摆的？

2、出示教师画的1些图形（圆形、螺旋形、曲线、折线等）

1、师：试试这些图形会不会成功？

2、幼儿看图摆放。

3、交流：你成功了吗？没有成功的，想1想为什么没有成功？什么地方需要改进？

4、幼儿再次尝试，直至成功。教师可以演示1下失败的地方，让幼儿更加清楚。（转弯处的摆放）

3、幼儿自己设计图形，然后根据图形摆放多米诺骨牌。 （鼓励幼儿设计难1点的图形挑战1下自己。）

4、观看视频：多米诺骨牌，了解多米诺的神奇和特别之处。 （世界上多种多米诺骨牌成功的视频。） 引导幼儿观察不同的图形，并发现有的地方还借助了辅助物，所以多米诺骨牌能摆出更与众不同的形状，更加漂亮有趣。

5、幼儿再次操作，能尝试借助1些辅助物。 （鼓励能力强1点的孩子尝试1下）

1、鼓励幼儿试1试，摆出更多不同的形状，可以运用1些辅助物。（教师提供其他积木、书等辅助物）

2、交流展示：1起来看看你摆的是什么形状？你在什么地方借助了辅助物？成功了吗？

3、没有成功的，怎么样摆放能成功？

4、幼儿再次尝试。当幼儿成功后肯定和表扬。 2 教案2：有趣的多米诺骨牌 活动目标：

1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。

2、能够通过观察、合作、比较，大胆的进行有目的有规律地探索。

3、培养幼儿主动积极的学习态度，体验游戏的乐趣。 活动准备： 3张路线图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔、投影仪、课件、录像、地垫。 活动过程：

1、幼儿自由玩木块。 老师给你们带来了积木，想玩吗？去玩1玩。

2、老师演示推多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。 老师排出8块，轻轻推第1块，你们猜这些积木会怎样？是这样吗？我来试试。你们想玩吗？

3、幼儿玩多米诺骨牌。

1、你成功了吗？为什么会倒？你的为什么没有倒？

2、幼儿再次玩。排成弯的。 出示两条线，大拐弯和小拐弯。讨论哪种更容易倒。

4、幼儿合作玩多米诺骨牌。

1、看图片。 多米诺骨牌除了排成直的和弯的，还可以排成各种图案呢，看。你们能排出其它的图案吗？

2、合作玩多米诺骨牌。 交代要求：我们1个人的木块不够，怎么办？怎么合作呢？找好朋友，5个人1组，选1个组长，讨论排成什么图案。最后请他来介绍后并且推倒。

5、游戏：人体多米诺。 生活中除了用积木，还可以用麻将牌、硬的香烟壳子来玩多米诺。更有趣的是还可以用我们的人体当多米诺骨牌呢。 12。

2、幼儿园中班教案《轮轴多米诺》

活动目标：

1、在活动中感受力的连续性和阻断性的现象，体验游戏的乐趣。

2、在尝试中，掌握摆放的技巧：如直线时积木的距离、拐弯时积木的距离。

3、知道与同伴要主动合作，能与同伴1起发现问题，解决问题。 活动准备： 积木，卖当劳广告。 活动过程：

1、欣赏广告，引发活动兴趣。

1、提问：“刚才广告中，积木怎样了？我们1起用身体动作学1学。”

2、“想不想和同伴1起试1试？”

2、幼儿操作。搭直线

1、教师主要观察幼儿的合作情况。在此环节帮助幼儿建立合作意识。

2、个别指导：“你们的积木倒下去了吗？”“中间发生什么问题，等会请你们这组派1个代表发言，和大家1起交流。”

3、第1次讨论。

1、提问：“刚才你和谁合作的？怎样完成的？”“在排直线的时候，你们发现哪些有趣的事？”

2、小结：用幼儿的语言总结在搭直线的时候应该注意的问题。

4、第2次操作。 “刚才请小朋友练习搭直线，现在请小朋友和伙伴任意搭，想排什么形都可以。” 要求：在规定的时间内，不要推倒。

5、幼儿操作。

1、教师注意观察幼儿，不做技术指导。

2、提醒动作慢的幼儿提高效率。

6、第2次讨论。

1、每组分别上来把积木推倒，大家1起分析原因。在推之前，教师提醒幼儿观察拐弯时积木间的距离。

2、每组请幼儿自己总结。

7、游戏：共同完成1项任务结束。 “刚才我们分小组玩的真开心。想不想大家1起搭。时间关系，我们就搭卖当劳的M好吗？”。