幼儿园大班音乐教案,幼儿园大班数学优秀教案《认识整点》
1、幼儿园大班音乐教案
作为1位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班音乐教案8篇，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园大班音乐教案 篇1 目标： 1．欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》，初步了解傣族音乐的风格特点。 2．通过现场欣赏葫芦丝等乐器演奏及随音乐舞蹈，多通道感受乐曲柔美、流畅等特点。 3．积累合作舞蹈的智慧，体验其中的乐趣。 准备： 1．乐器(葫芦丝、笛子、陶埙)，录音带。 2．教师用的少数民族服装，幼儿用的自制羽毛腕饰。 过程： 1．教师与幼儿1起随音乐进入活动室，完整欣赏录音乐曲第1遍，感受乐曲的美妙、动听。 2．幼儿欣赏乐曲第2遍，教师引发幼儿注意听辨主奏乐器——葫芦丝。 3．教师现场用笛子、陶埙、葫芦丝分别演奏，请幼儿分辨乐曲中的主奏乐器。 4．教师用葫芦丝现场完整演奏乐曲。 5．教师与幼儿讨论乐曲的相关信息，如云南、傣族、凤尾竹以及曲名等。 6．教师穿上傣族服装，合作舞蹈。 7．幼儿在音乐伴奏下带上腕饰参与表演，分别进行孔雀舞表演及模仿吹葫芦丝表演，教师提示幼儿跟随音乐旋律、节奏做不同动作。 8．幼儿分角色两两组合随音乐完整表演1—2遍。自我反思活动以音乐欣赏为主线，用整合的手段营造了1个审美的艺术氛围，借助葫芦丝、陶埙、笛子、少数民族服装、孔雀舞、教师现场演奏等多种与乐曲相关的要素，帮助幼儿全面感受、理解乐曲。幼儿通过多通道的参与，发展审美能力。 幼儿园大班音乐教案 篇2 活动目标： 让幼儿尝试创作不同的节奏，掌握几种节奏型，培养其节奏感。 活动准备： 鸭子、母鸡、小鸭、河水及鸭子驮母鸡的教具。舞板、碰钟、3角铁、铝板琴或木琴。 活动过程： 1．教师给幼儿讲“鸭妈妈和鸡阿姨”的故事（故事大意见后）。请幼儿说1说故事里有谁？学1学小河流水的声音。 2．请幼儿尝试自编节奏来表演这个故事。
1、启发幼儿分别编出故事中角色、情节的节奏。（见附图）
2、请幼儿学拍以上节奏型。学会后，自己选择角色，按故事中出现的角色先后及情节进行表演。熟练后，角色可互换。 3．让幼儿讨论故事中的角色用那些节奏乐器表现合适。选择与角色相符的打击乐器表演故事。 4．表演歌曲《鸭妈妈和鸡阿姨》，让幼儿进1步感受歌曲的内容和节奏，有表情地进行演唱。幼儿可用打击乐器齐奏给歌曲伴奏。 附故事大意： 1天，鸭妈妈带着1群小鸭出门，路上遇到了鸡阿姨，它们1起高高兴兴地走着、说着。没走多久，遇上了1条小河。小河水不停地流着。鸡阿姨不会游水，怎么办呢？她心里非常着急。鸭妈妈和孩子们1起商量帮助鸡阿姨过河的办法。最后，鸭妈妈当小船驮着鸡阿姨，由小鸭们护送着游过了小河。大家上了岸真高兴啊！ 建议： 1．教师讲故事时，可边讲边出现图片，帮助幼儿记住角色、情节。 2．用节奏乐器伴奏可以增强节奏感。如：鸭子选用舞板，母鸡选用碰钟，小鸭选用3角铁，河水则用铝板琴或木琴刮奏从而打出相应的节奏型。所选的乐器应在让幼儿比较音色，讨论哪种乐器适应故事中的角色后进行确定。 幼儿园大班音乐教案 篇3 活动目标：
1、通过图形乐谱的帮助，初步感知乐曲ABA的结构，感受音乐的优美旋律。
2、尝试为乐曲创编表演动作。
3、能愉快地参与感受、体验活动，并能合作创造性地进行游戏和表演。 活动准备：
1、图形乐谱
2、电脑音乐、圆舞板若干、海鼓1个。 活动过程：
1、导入活动，激发幼儿兴趣 。 *师：今天，老师要带你们乘船到大海里的1个非常美丽的小岛上去玩，这个小岛的名字叫——卡普里岛。请大家闭上眼睛，我们要开船了！
2、初步完整地欣赏乐曲1遍。 （1）幼儿闭上眼睛，完整地欣赏1遍乐曲。 *音乐结束出示图谱：请大家睁开眼睛，“卡普里岛到了，我们到岛上去看看，岛上有什么美丽的风景？”。 *师小结：卡普里岛是意大利那不勒斯附近的1个美丽的小岛，那里1年4季充满了阳光，卡普里岛上有许多的椰子树，椰子树上结满了椰果，蓝色的海洋，海面上荡漾着帆船。碧蓝的天空，海天1色，景色非常美丽，是1个旅游胜地。 （2）教师指图谱，幼儿完整地欣赏乐曲1遍。 *师：你们觉得卡普里岛的风景美吗？听，卡普里岛的居民为我们奏起了赞美家乡的音乐，我们1起来听1听。 *师：听了这首乐曲，你有什么感受？谁能用好听的词语来说？ *师小结：这首乐曲的旋律听起来很优美、很抒情、很流畅、舒展，很柔美，就像是在赞美卡普里岛上美丽的风景。所以，这首乐曲的名字就叫《卡普里岛》。（出示名字）那这首乐曲赞美了卡普里岛的哪些地方呢？我们再来听1听。请你们边听音乐边和老师1起指出来，好吗？ （3）幼儿跟着教师指图谱完整地欣赏乐曲1遍。 *师：这首乐曲赞美了卡普里岛的哪些地方？（先赞美了椰树、然后赞美了海面上的帆船、最后又赞美了椰树）那你们能听出这这首乐曲有几段吗？我们1起再来听着音乐来指出来。 （4）幼儿再次跟着教师指图谱，完整地欣赏乐曲1遍，听完后介绍乐曲ABA的3段体结构。 *师：这首乐曲有几段？（3段）这3段音乐1样吗？哪几段1样？ *师小结：这首乐曲共有3段，我们给这3段起1个好听的名字，第1段叫A段。第2段叫B段，而第3段是第1段音乐的再现，所以第3段和第1段1样也叫A段，那这首乐曲就是ABA的3段体结构。
3、分段欣赏乐曲。 第1段： （1）教师指图谱，幼儿欣赏乐曲1遍。 *师：我们1起来听1听A段音乐赞美了卡普里岛的什么？椰树美在哪里？你们看到近处有几棵椰子树？远处呢？每棵椰子树上都结了几个椰果？ （2）师小结：1阵海风吹来，椰子树在随风摆动，椰树上的.椰果也在微微点头。那你能听出音乐中椰树随风摆动、椰果在微微点头吗？现在老师来唱谱，你们在椰果点头的地方用拍手动作来表示。（教师指谱哼唱音乐）还可以用什么动作来表示椰果微微点头？（拍手、点头等） *师：谁来学学椰子树随风摆动？每棵椰子树长得都不1样，你们能不能变换各种姿势。鼓励幼儿创编和别人不1样的动作。此时老师唱谱。 （3）我们1起听着音乐来表演吧！先请女孩子表演，男孩子坐在小椅子上做观众，当听到椰果点头的音乐时就用圆舞板为椰树伴奏，好吗？然后，再交换角色表演。 （4）师小结：卡普里岛上的椰树长得是又高大又挺拔，真不愧是卡普里岛上1道美丽的风景线。我们来听1听B段音乐，听听这段音乐赞美了卡普里岛上哪里的美丽风景？ 第2段： （1）教师指图谱，幼儿欣赏乐曲1遍。 *师提问：这段音乐赞美了卡普里岛上哪里的美丽风景？海面上的风景美在哪里？ *师小结：海面上波浪在轻轻翻滚，帆船在海面上慢慢地飘来飘去。真美呀！谁会用身体动作来学学帆船在海面上飘来飘去？ （2）请个别幼儿到前面表演，要求动作柔、美，然后幼儿1起练习。老师唱谱。 （3）我们听着音乐1起来表演吧，谁来做帆船？ *提要求：大家1起来表演时怎样不让“船”发生碰撞？（如有小朋友故意碰撞，老师就请他到1边去待修）再次表演1遍。卡普里岛上的人们看到这么美丽的景色，他们都随着椰树跳起了舞。我们1起来听第3段音乐。 第3段： （1）欣赏乐曲1遍，提问：这段乐曲听起来熟悉吗？和第1段哪里1样？哪里不1样？师小结：第3段和第1段的音乐是1样的，只是第3段多了个尾声。 （2）师：看这美丽的风景，听着美妙的乐曲，你的心情怎么样？你最想做什么？你们想和椰树1起来跳舞吗？请部分幼儿随音乐跳舞，要让别人从舞蹈中看出来你高兴的心情。老师唱谱，幼儿表演。 （3）讨论结束句怎样表演？（老师来当旅游者，为你们这些漂亮的树、帆船照相）提醒幼儿在结束处做好造型不动。（鼓励幼儿创编动作） （4）请幼儿随音乐来试1试。
4、完整地欣赏乐曲、表演。 （1）幼儿完整地欣赏音乐来进行表演。 *师：现在我们听着《卡普里岛》的音乐完整地来表演1遍。谁愿意来试1试？（请个别能力强的幼儿来表演） *师：现在，我们和卡普里岛的居民们1起来随着音乐表演吧！ （2）幼儿分角色进行表演。 *师：谁来做椰树？谁来做帆船？（幼儿分成两组，男孩子做椰子树，女孩做帆船。）提要求：A段音乐是谁出来表演？B段音乐时船儿在椰子树间穿梭，引导幼儿不允许撞到椰子树，此时的椰子树要静止作出造型。最后1段音乐你们1起跳舞。音乐结束摆好造型，我来给你们拍照留念，好吗？ （3）交换角色表演。 *师：现在，我们就是卡普里岛上美丽的风景，我们把最美的风景带给前来参观卡普里岛的客人老师，好吗？
5、结束部分。 师：今天的旅行真愉快！我们开船返航吧！ 幼儿园大班音乐教案 篇4 教学目标： 1.知道歌曲名称，基本学会演唱歌曲。 2.能用自然的声音唱歌，练习分句演唱。 3.对唱歌活动感兴趣，情绪愉快，注意力集中。 4.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。 5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 教学准备： 图片。 教学过程：
1、谈话引入课题，交待学习任务。 现在是什么季节？（春天）今天，我们学唱1首春天的歌《春天里来》。
2、欣赏歌曲，熟悉、理解歌词。 1.教师有表情地示范演唱。 2.提问歌词。 即时出现图片，理解歌词。 3.教师再次范唱。 引导幼儿按歌词顺序正确排列图片。
3、练习演唱歌曲。 1.看图片完整演唱歌曲。 2.多形式分句合作演唱歌曲。
4、边唱边出活动室，结束。 教学反思： 这是1节全园展示活动。现在正是春季，这个活动正好贴合这个季节。活动的设计来源于太仓的优秀教案。我对这个活动的重点和难点进行了分析，并根据歌词设计了图片，在教学过程中，我先将歌曲的副歌部分前置，通过倾听分辨出副歌是由1连串的拨浪鼓发出的声音，再通过形象的拨浪鼓图片，帮助幼儿倾听分辨对比拨浪鼓的不同声音及重复次数，孩子们很快就掌握了副歌的唱法。再通过倾听说说歌曲的内容，用排图片来理清歌词顺序，最后用图片递减的方式帮助孩子记忆全部歌词。整个活动环节紧凑，孩子们学习的兴趣很浓。 幼儿园大班音乐教案 篇5 活动目标：
1、初步感知3拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。
2、了解乐曲优美、抒情的性质，能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。
3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。 活动重点： 初步感知3拍子节奏，并能随乐曲做蝴蝶飞舞的动作。活动难点：能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。 活动准备：
1、蝴蝶、花的胸饰。
2、磁带、录音机。 活动过程：
1、律动入场，激发幼儿活动兴趣：师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。 师：美丽的春天到了，我们1起到草地上去玩，好吗？
2、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍：
1、播放乐曲请幼儿欣赏。师：我们1起来听1首好听的乐曲吧。
2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样？
3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢？再次欣赏乐曲。（师走向幼儿鼓励幼儿尝试打打拍子。）个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。
4、尝试用
2、3拍子为乐曲打拍子。师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我们听着乐曲来打打，看看哪个更合适？
5、小结：大部分小朋友都听出来是3拍子的，那我们1起来为乐曲打拍子吧。师带领幼儿为乐曲打拍子。
6、师：除了拍腿还可以拍哪里？师带领幼儿用另1种方法为乐曲打拍子。
3、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞：
1、幼儿在音乐声中自由飞舞。 师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们1起学学小蝴蝶飞。
2、请个别幼儿上台表演。 师：刚才翁老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们1起来看1看。
3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。 音乐结束前教师引导幼儿停下摆1个姿势。 师：你会跟着节奏飞吗？ 师：飞累了，停1停。翁老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？
4、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐结束时摆1个造型。 师：我们再去找1朵美丽的花，这次看看谁停得最漂亮。
4、游戏：
1、交代内容和规则： （1）内容：蝴蝶找花。 （2）花找1个空地方摆1个漂亮的开花的样子。 （3）蝴蝶等音乐响起时飞到花丛中找1朵自己喜欢的花，等音乐停时摆1个漂亮的姿势停在花上。
2、游戏： （1）幼儿自由找1朵花。 （2）交换胸饰找1朵和自己蝴蝶的颜色1样的花。 教学反思： 幼儿通过学习了解乐曲优美、抒情的性质，能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作，能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣 幼儿园大班音乐教案 篇6 活动目标
1、感受歌曲优美、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲密关系。
2、理解两段歌词所表达的不同情绪，学习用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 活动准备 磁带以及录音机教师自备秋天背景图;自制活动教具小树叶若干片;幼儿人手1份小树叶道具。 活动过程 (1)、换位移情。 提问：小朋友，你们离开妈妈心里会有什么感觉呢? (2)、学唱歌曲。
1、熟悉歌词。 (1)、秋天到了，许多小树叶离开了树妈妈，它们心里会有什么感觉呢?我们去问问它。 教师朗诵第1段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。 (2)、“我们1起来问问小树叶吧!”幼儿学习按节奏朗诵第1段歌词。 (3)、猜想：小树叶会怎么说呢? (4)、我们来听听小树叶是怎么说的，引入第2段歌词。 幼儿学习按节奏朗诵第2段歌词。
2、欣赏歌曲。 (1)、教师有表情的演唱整首歌曲，提问：听了歌曲你有什么感觉? (2)、教师分段范唱，让幼儿进1步感受理解歌曲不同段落所表达的不同情感。 提问：(第1段)离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕?我们应该用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢?(教师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第1段。) (第2段)离开妈妈的小树叶非常勇敢、坚强、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚定、勇敢?(教师引导幼儿用跳跃、断顿的声音演唱第2段。)
3、幼儿学唱。 (1)、幼儿随弦律哼唱两遍。 (2)、幼儿边唱边尝试用“小树叶”道具做动作表达自己的感情。 (3)、尝试领唱和伴唱。
1、教师领唱，幼儿用“啦”伴唱旋律。
2、个别幼儿领唱，其他幼儿用“ 幼儿园大班音乐教案 篇7 【活动设计】 “小兔跳跳跳”是1首情境性、游戏性较强的歌曲，旋律轻松明快，歌词简单容懂。所以活动以带“小兔”去树林玩这1情境为主线，在游戏化地轻松氛围中从熟悉旋律到理解歌词，从学会演唱到多形式表现，引导幼儿充分表现和演唱歌曲，让演唱不仅仅是学会唱歌，而且成为1件轻松、快乐而有趣的事。前后呼应的游戏环节和情境设置，让幼儿进1步体验到活动的趣味，多形式的演唱和情趣地引导让幼儿进1步感受到歌唱的快乐，活动寓情于境，溢乐溢情。 【活动目标】
1、感受乐曲的活泼欢快，学会演唱歌曲。
2、学习用衬词和合声的方法为歌曲的部分乐句伴奏，在多形式的演唱中体验歌唱活动的快乐。
3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 【活动过程】
1、韵律表演，感受旋律
1、在“小兔跳跳跳”的音乐旋律中，幼儿随教师做简单的韵律动作。
2、在熟悉旋律的基础上，引导幼儿1边做韵律动作1边用“啦”哼唱旋律。
2、熟悉歌词，学唱歌曲。
1、教师演唱歌曲1遍。 提问：小兔跳到了什么地方？它听到了什么？又会碰到谁？
2、根据幼儿的回答依次出示相应的图谱，并引导幼儿11学唱相应的乐句。
3、幼儿集体完整跟唱歌曲若干遍。
3、练习衬词，演绎歌曲。
1、引导幼儿选择衬词，练习合声的方法。
2、用以上方法引导幼儿选择衬词表现第2乐句。
3、将幼儿分成两组，分声部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼儿看教师的指挥，合理处理好自己的声音，注意两个声部声音的和谐与美感。
4、游戏表现，寓乐寓趣。 告诉幼儿游戏名称，交待游戏玩法，师生共同玩游戏若干遍。 【活动反思】 在第2第3环节中，宝宝是散着上的，场景有点乱，宝宝会被大型玩具吸引，还有宝宝很激情的跳，完全不顾前面有人和物没有，这点没有做到，如果再上这节课，我会吧游戏规则再说的浅显易懂，我觉得，本次活动我没有和宝宝们1起参与，会让宝宝觉得生分，老师应该和宝宝是1体的，1起玩，1起疯，还要掌握活动的大局。再活动中，宝宝留了很多汗，应该给宝宝每人随身带1条小毛巾放在背后，细节也决定成败。再第2环节中，让宝宝去探索蹦跳的基本动作，宝宝表现还不错，我觉得无论上什么课，让宝宝自己去探索加以实施，他的记忆里，发展能力都会得到提高。 小百科：兔（Rabbit）是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲兔形目。 幼儿园大班音乐教案 篇8 设计意图： 大班幼儿对于动物都很感兴趣，1说起动物，孩子们的脸上就露出灿烂的微笑，还会滔滔不绝地讲个没完。在主题《动物王国》中，幼儿参与的积极性和参与性都很高，在课余时间，孩子们还会围拢过来，问我动物的小问题，看到孩子们对动物的喜爱，我设计了本次大班音乐活动《小动物舞会》，让幼儿能进1步感受动物舞会的快乐气氛。 选择这1活动正如《纲要》中所说的，“既符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”而此活动《小动物舞会》既来源于幼儿的生活，而且本教案，从教材的选择到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄阶段特点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地、潜移默化地掌握乐曲的情绪和曲式结构，通过音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作，体验舞会的乐趣。 活动目标： 1.感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，初步理解ABCA的曲式结构。 2.能根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。 3.体验与同伴共同参加舞会的快乐。 活动重点、难点： 重点：感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，理解ABCA的曲式结构。 难点：根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。 活动准备： 1.小动物舞会音乐。 幼儿园PPT课件制作 2.图谱。 3.猴子、小鸟、兔子、大灰狼等小动物的图片和头饰。 教学方法： 故事导入法、启发提问法、情境创设法、演示法、师幼互动法等。 活动过程：
1、故事导入，激发幼儿兴趣。 1.师：今天，陈老师带来了1个有趣的故事，我们1起来听1听。 2.教师讲述故事： 美丽的森林里住着1群可爱的小动物，它们每天都生活在1起。可是大家除了劳动就没有别的活动了，日复1日，年复1年，生活难免会有些枯燥。有1天，小猴子提议说：“我们来办1场舞会怎么样？肯定很有趣！”小兔连忙拍手叫好：“行啊行啊！我最喜欢跳舞了！”其他的小动物也都欣然地同意了。这天晚上，小动物们的森林舞会开始了…… 3.教师提问：你们猜猜看，哪些小动物会来参加舞会呀？ 幼儿自由回答，教师把幼儿说到的小动物图片贴在黑板上。（小兔子、小猫、小猴、小蛇等） 4.老师简单1下，参加舞会的小动物有哪些。 师：原来……这么多小动物都来参加这个舞会呀，真热闹！
2、分段欣赏音乐，根据音乐创编动作。 1.播放第1段音乐。 师：呀！舞会开始啦！走，我们1起去瞧瞧！ 2.提问： （1）师：在刚才的舞会中，你觉得发生了什么？ 幼儿自由讨论：小动物们在跳舞；它们很开心；它们在转圈圈…… （2）师：小动物们在跳舞、转圈……真开心！如果请你来扮演里面的1个小动物，你想表演什么小动物呢？ （3）请个别幼儿做1做小动物的动作。 师：你要表演小蛇你会做什么动作呢？我们跟……来学1学！如果你想表演……你有会做什么动作呢？ （4）播放第1段音乐。 师：小动物们，你们都准备好了吗？我们1起跟着音乐来跳舞吧！ 3.播放第2段音乐。 师：舞会上发生了什么？ 幼：有很恐怖的事情发生了；大灰狼来了；小动物们很害怕…… 师：原来是大灰狼来了呀，小动物们可害怕了，全都躲了起来。你们觉得可以用什么动作来表演呢？。
2、幼儿园大班数学优秀教案《认识整点》
作为1名教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的幼儿园大班数学优秀教案《认识整点》，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班数学优秀教案《认识整点》1 活动目标：
1、幼儿在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。
2、认识整点、半点及的读法及记录方法。
3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
5、了解多与少的相对性。 活动准备：
1、教具：有关各种时钟的幻灯片；时钟1面，可活动钟面1只；表示
7、
8、
9、10点钟的钟面各1只，时间记录卡各1张。
2、学具：幼儿观察记录表每人1份，活动钟面每人1份；实物时钟4只。 活动过程：
1、调动已有经验，回忆相关知识。
1、前段时间我们小朋友和老师1起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种。现在请你看看老师从网上下载的钟，看看你认识它吗？
2、依次出示幻灯片，幼儿讲名称。
3、刚才我们所见到的只是时钟家族的1部分，它可能还有其他的种类，我们以后再来探讨。
4、上次我们已经认识过钟面，来告诉大家，最长的针叫（秒针），有点长的针叫（分针），最短的针叫时针。钟面上1共有多少个数字（12），最上面的是数字12，然后依次是
1、2……11。请你好好回忆1下，时钟里的指针是朝哪1个方向走的？（1……12）对了，这样的方向就叫顺时针方向。
2、交流调查表，说说自己在什么时间，正在干什么？
1、小朋友们说的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗？
2、钟与我们人的生活有着密切的关系，前几天我们小朋友已经做过了1个调查，将自己活动的时间记录了下来，现在请你拿出自己的调查表，说说你在什么时间在干什么？你只要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么？好我们先自己说。
3、谁愿意上来说给大家听。（请3—4个小朋友上来说）。
4、说的真好，钟面上的指针在不停的发生着变化，它们在运行中有什么关系呢？
5、老师为你们准备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，（两根）你猜猜看是哪两根针呢？（分针与时针），那秒针在哪儿呢？听（滴答）声就是秒针在跑。那他们两在运行时有什么关系呢？下面请我们小朋友们去玩1玩，看看他们之间到底有什么秘密？注意，拨指针的时候1定要按照顺时针方向拨。
6、说说看，你们都发现了什么？说的真好，分针走1圈，时针走1格，这就表示1个小时。
7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢？别急，老师来向你们介绍。
3、认识整点、半点以及它们的记录方法。
1、好，先请你们听1个好听的故事。
2、教师有表情的讲述故事《小明秋游》，边讲边出示相关时间的钟面。
3、讲述后提问： 1）、小明去秋游了吗？为什么没去成？ 2）、他该几点钟起床，他是几点钟起床的？ 3）、小明到幼儿园是几点钟了？ 4）、他为什么会迟到，他是几点钟睡觉的？ 活动反思： 幼儿对整点的`认识很明确，但是对半点，时针的位置无法正确拨出。 幼儿园大班数学优秀教案《认识整点》2 活动目标：
1、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点时间。
2、发展逻辑思维能力。 活动准备：
1、教具准备：圆形时钟1个，没有指针的纸制大钟面1个，1—12整点电子钟卡片。
2、学具准备：实物钟若干。
3、《操作册》第6册第7—8页。 活动过程：
1、预备活动。 师幼互相问候。 游戏：钟之歌。幼儿和教师1起跟随音乐唱“钟之歌”，边唱歌边做动作。唱完后教师提示：“这是1首谜语歌，请大家猜猜谜底是什么？”
2、集体活动。 创设情境，刚才小朋友们猜的谜底是钟，我们在生活中都离不开时钟。今天老师就给小朋友们带来了1位时钟朋友。
1、教师出示圆形时钟，请幼儿观察钟面，了解钟的表面结构。
2、通过拨钟，认识分针和时针。 教师慢慢拨钟，引导幼儿观察分针和时针的运动。让幼儿说出：分针跑得快，时针跑得慢。
3、通过拨钟，人是整点钟。 教师将分针和时针都拨到12上，然后调节钟背面的调时钮，使分针转1圈后正指向数字12，让幼儿注意时针有了什么样的变化教师反复拨几次，让幼儿明白分针每走1圈，时针就走1个数字，经过了1个小时。
4、自由拨钟。 幼儿分成若干组，每组1个实物钟面，请幼儿轮流拨钟，观察并讨论分针和时针的变化，引导幼儿发现：只要分针正指“12”，时针就正指某个数字。 教师小结：分针正指12，时针指数字几，就是几点钟。出示写有整点钟的电子钟卡片，与幼儿1起拨整点中。边拨边与幼儿1起说：“1点整、2点整、3点整……”直到两针在12上面重合（即12点整）。
3、分组活动。 教师：时钟想和小朋友分组玩游戏。 第1组：游戏“时间超人”，1名幼儿站在大钟前，背对着大家。另1名幼儿报时“X点整”。听到报时后，大钟前的幼儿就用手臂来摆出分针和时针的位置，游戏可反复进行。 第2组：按要求拨钟。两名幼儿1组，1幼儿任意出示整点的电子钟卡片，另1幼儿用学具播出相应的时间。 第3组：时间时间对对碰。做《操作册》第6册第7页的活动“剪1剪、贴1贴”。
4、游戏活动。 教师：老狼也学会了认识时间，我们去考考它。 游戏：“老狼老狼几点钟”。 教师手拿1—12点钟的电子钟面卡片12张，走到前面扮演老狼。幼儿跟在“老狼”的后面边走边问：“老狼老狼几点钟”？“老狼”举起1点钟的卡片边回答：“1点钟”。幼儿继续问老狼，当老狼回答“天黑了”时，其他幼儿必须快速回到座位上安静下来。最后1个回到座位上的幼儿就被“老狼”吃掉，游戏反复进行。
5、交流小结，收拾学具。 教师针对幼儿的学习情况，引导幼儿将操作材料收拾好。 活动反思： 活动符合幼儿年龄特点，创设情境激发兴趣，通过游戏活动让幼儿去认识时间。激发了幼儿的学习兴趣。小组合作学习观察并讨论时针和分针的变化，使幼儿清楚的知道了只要分针正指“12”，时针就正指某1个点。教具学具准备充分，钟面和实物闹钟达到人手1份，为幼儿创造了充分的操作材料。在活动中，少数幼儿注意力不集中，倾听能力还有待加强。另外教师的语言还要儿童化。
3、大班优秀社会教案《珍惜时间》
大班优秀社会教案《珍惜时间》 篇1 设计意图： 时间对幼儿来说比较抽象，观念淡薄，所以做事拖拉的现象随时可见，整理玩具时边玩边整理，作业时东看看西摸摸，浪费了许多宝贵时间。在日常生活中，我们常常可以看到这样的现象，父母急急忙忙地拖着孩子上学，而孩子呢?却不紧不慢地跟在后面，边吃早点边欣赏着路边的风景;在教学中，我们也何尝不是因为幼儿的拖拉现象而影响了下1环节的开展呢……大班幼儿应逐渐培养起珍惜时间的意识，形成初步的时间概念，才能适应将来的小学生活。而传统的教学模式往往仅停留在"认识时钟"的层面上，时间概念在幼儿的脑海中还是模糊的、抽象的。因此，本活动设计是以体验和激发情感为主的社会活动，同时借助于《喜欢钟表的国王》这1绘本故事的启发，旨在让幼儿充分感知时间与人们生活、自身努力的关系，真正感受到时间是宝贵的，要珍惜每1分每1秒的时间，从而达到做事不拖拉，抓紧时间做有意义的事。 活动目标： 1.建立初步的时间概念。能结合自己的感受大胆地表述表达。 2.在故事的情境中，了解时间在人们日常生活中的重要作用。 3.在体验中，养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。 活动准备： 故事PPT、勾线笔、白纸、定时器1只 活动过程： (1)导入活动，引出时间的概念。 1.交流旅游的经历，体验路程远、时间长。师：小朋友，你们出去旅游过吗?那从张家港到**地方远不远?你怎么感觉到的? 2.在很短的时间内说出这个圆像什么。 出示1个圆。师：坐车**地方去要花很长时间，那我们能不能花很短的时间内说出这个圆像什么呢?大班小朋友要想的快，说的快。 3.提问：如果把圆变成钟还缺什么? 幼儿会根据自己的经验很快说出还有数字，还有针，说明钟在孩子的生活中无处不在。 4.出示钟，简单认识钟的数字与指针。 教师：老师这里带来了1个钟，看看上面有几个数字呢?1起来数1数。那这些数字是按什么排列的呢?这个叫顺时针。除了数字还有什么?有几根针?分别叫什么呢? 教师小结：长长的叫分针，短短的叫时针，还有1根细细的看着在走动的叫秒针，谁能看出上面是几点了呢?小朋友大约说1下，有的小朋友能1下子说出几点，对时间比较掌握了。 5.提升经验：除了钟，我们还能怎么知道确切的时间?幼儿这个方面的经验很丰富，回答出：我爸爸的手机上有时间的、汽车上有时间的、还有手表上等等。 教师小结：小朋友都很有观察能力，真棒。手表、钟表、手机等都可以帮助我们了解时间，知道什么时候该做什么事情，时间在我们的生活中很重要。 (2)感受故事情境，理解故事内容。感受时间的重要。 1.引出故事《喜欢钟表的国王》。 演示PPT图1，教师：今天，老师还带来1个故事，故事的主人公是谁呢?国王戴着皇冠，穿着王袍多神奇呀!猜猜他有什么爱好?你是怎么知道的? 教师引导幼儿观察图片上国王的特征、爱好，引出这是个爱好钟表的国王：是的，他是滴答滴答国的国王，非常非常喜欢钟表，他把全国所有的钟表都收集到他的皇宫里来了，看看他的表情是什么样的?可是大家想想，全国的人们没有了钟表会发生什么事情?会有什么麻烦呢? 2.逐幅观察课件图片，并分析交流讨论：没有时间会给人们的生活带来很多不便，时间很重要。 演示图2，教师提问：国王怎么啦?国王为什么不高兴? 根据常规，幼儿的想法多数是：钟表太多了，太吵了;人们要来抢回钟表。……这些原因让国王不高兴，这时由教师引出真正的原因：国王的仆人们因为没有了钟表，不知道时间，就没有人做早饭，也没有人来给国王送早饭，国王饿的肚子咕咕叫。 演示图3，教师提问：国王生着气来到花园里，看看他心爱的小鸟，咦，小鸟又怎么啦? 幼儿有了国王生气表述的经验，已经能往"肚子饿了，没人给他喂饭"这方面原因去说了。前期的经验对幼儿接下来的活动很有帮助。教师帮助小结：你真了解小鸟。原来饲养小鸟的仆人们没有了钟表，不知道时间，就有没有及时来喂小鸟，小鸟又饿又渴，才会难过的哭了。 演示图4，教师提问：国王又来了到皇宫外的集市上，被这里的场景吓了1跳，集市又发生什么事情了?你从哪里看出来的?为什么会这样呢?画面内容很形象，幼儿很容易描述出画面中集市上混乱的场景。从而引发出孩子对时间重要性的感触。 3.为了让孩子更深刻地体会上述几个画面是因为时间而引起问题，教师提问：大家没有了钟表，不知道时间会怎样? 教师总结：原来所有的人都没有了钟表，不知道时间，大家就不知道什么时间该做什么事情了，整个城市1片混乱。没有了时间会给人们的生活带来这么多不方便，时间在生活中真的很重要。 (3)体验1分钟，帮助幼儿建立时间概念的基础上，知道要珍惜每1分钟。 大班优秀社会教案《珍惜时间》 篇2 活动目标： 了解时间的共时性、流动性、不可逆等特征，培养小朋友的时间观念，懂得珍惜时间。 活动准备： 表示时间特点的图片若干幅。 活动过程： 1．请小朋友想个办法把时间留住，引导小朋友讨论，激发其学习兴趣。 2．讲述故事(附图)，理解时间的流动性。 (1)讲述故事。 (2)提问：太阳真的是大公鸡唱出来的吗? 小结：时间是按1定规律向前走的，不因人的意志而转移，永不会停止。 3．迟到的小熊。 (1)设置情景：小动物们去春游，小熊睡过了头，小动物们出发了。小熊非常着急，就对地球说：“请你让时间倒回去吧！” (2)时间真的能倒回去吗?
1、钟表上的指针可倒拔。
7、日历可以翻回去。
3、时间会随指针和日历倒回去吗？
4、小结：时间是不可逆转的。 4．快乐童年： (1)幼儿园里真快乐，小华说：“我不要长大，我要永远留在这里。” (2)小华真的不再长大了吗? (3)小结：时间是延续的，永不停止，人的年龄便会随之而增加，小孩慢慢会长大。 5．智力问答： (1)小明和小刚打乒兵球，小明打了10分钟，小刚打了几分钟?它们1共打了几分钟？ (2)小朋友讨论，小结：他们用的时间1样多，共用的时间也是10分钟。 活动延伸： 在生括中继续注意引导小朋友去感知时间的特点，借助生活实例去理解时间特点。 评量： 能够初步了解时间的流动性、延续性、不可逆、共时性等特点。 分析： 因时间缺乏直观性，小朋友容易对1些表面现象产生误解。老师要借助1些生活实例，帮小朋友深入浅出地了解、认识时间真面目，从而懂得节约时间，珍惜时间，爱惜生命。 大班优秀社会教案《珍惜时间》 篇3
1、教学目的
1、培养学生珍惜时间的好习惯
2、认识珍惜时间的重要性，能好好抓住机会，认真学习，为明年高考做好准备。
2、主持人： （甲）（乙）
3、教学过程 开幕词 甲：时间可以说是1切事物的主宰。正是时间的存在使地球上的每1个角落有了白天黑夜。让人们不断地经历春夏秋冬、花开花谢，太阳的东升西落------时间规定了地球旋转1周是24小时，时间设计了春，夏，秋，冬的到来与结束。 乙：虽然时间控制了万物是生命周期，但在这有限的时间里，万事万物有各自的生活方式，其中的共同点就是努力将自己的特点——展现，让自己在短暂的生命旅程中放出更加灿烂的光芒，这也就是生命的意义。我们也是如此，人的平均寿命在7十左右，怎样才能把握这有限的生命，去做更多有意的事情呢？答案只有1个，就是珍惜时间。 合：1（13）班主题班会《珍惜时间》现在开始 甲：杨柳枯了，有再青的时候。 乙：桃花谢了，有再开的时候。 甲：燕子飞了，有再来的时候。 乙：然而有1样东西却是1去不复返。 甲：它能给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊悔。它能像海绵 里的水，只要愿意挤，总是有的。 乙：它是组成生命的材料。 甲：它是衡量重量的标准。 合：它就是——齐（时间） （钟表滴答声） 甲：同学们，现在请闭上你们的眼睛，仔细听1下，你们听见了吗？这是时间的声音。 甲：接下来，请秦丹为我们朗诵诗歌《时间》。 节目1： 朗诵诗歌《时间》 乙：不经意间，时间正1分1秒地从我们身边流逝。 甲：时间是不等人的。 乙：想挤出时间不容易，但失去时间却很容易。 乙：无论迎着多少无奈，无论听着多少感慨，它从不因势而变，因人而异。 甲：凡是在事业上取得成功的人，没有1个不是珍惜时间的典范。 乙：现在请有收集关于《珍惜时间》故事的同学为我们讲述1下他们所故事。 节目2： 故事1讲述《爱迪生的故事》 过渡：故事都是关于珍惜时间的典范。那我们有没有在日常生活中浪费时间的故事呢？ 故事2讲述《浪费时间的故事》 乙：恩，这个例子的确非常典型。我相信这是存在于各位同学身边的现象吧。希望同学们 听了这个故事以后开始学会提醒自己：珍惜时间。 过渡：甲：1个人的青春能有几年？莫等闲，白了少年头，空悲切。 乙：在这大好的时光中，我们应该珍惜每分每秒，努力学习，而不是把宝贵的时间浪费在1些不必要的事上，下面请欣赏小品《遗憾》 节目3：小品《遗憾》 乙：看完这个故事后，想必同学们都会有1些感想，现在我们就来听听同学们的感想。 节目4：谈感受 过渡：甲：同学们，时间赋予我们每个人是非常公平的。 乙：不会多给你1分，也不会少给你1秒。 甲：珍惜不珍惜它。 乙：抓紧不抓紧它。 合：就看我们自己。 甲：记住：今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 乙：对！ 甲：浪费时间是1桩大罪过。 乙：对！你说的没错！ 甲：这哪是我说的，这是裴斯泰洛齐和卢梭说的。 乙：他们说的真好，你还知道什么？ 甲：我只知道1点，还是问问同学们知道什么吧。请问哪位同学知道关于珍惜时间的名人名言，请发表下，让同学们扩展知识面 节目5：名人名言 乙：名人名言伴随着1代又1代青少年成长，我希望刚才同学们说的名人名言也能够成为同学们今后人生路上的指路明灯，指引我们不但前进。接下来我们欣赏歌曲《隐形的翅膀》 节目6：歌曲《隐形的翅膀》 甲：伴随着优美的歌声，我们这次主题班会也接近了尾声，我想同学们在这次班会中应该学到了不少。 乙：下面请班主任对这次班会进行点评。 老师点评 结束语： 甲：同学们，请你们仔细想1想，难道对于我们这些处于风华正茂的青少年时期而言，读书就只是混时间而已吗？难道上、进游戏厅才是我们擅长的事情吗？难道我们就只想现在的自己会快乐，没有对未来的渴望吗？ 乙：同学们，请赶快珍惜时间吧！暂时放弃上、进游戏厅所做的无聊事情，多看看书藉，努力学习，考虑1下未来。 甲乙：同学们，请珍惜时间吧！ 甲：这次班会课到此结束，谢谢！ 大班优秀社会教案《珍惜时间》 篇4
1、活动目的
1、教育学生珍惜时间，和时间赛跑。
2、锻炼学生的组织能力、听说能力及表演能力，培养他们的参与意识，提高思想素质。
3、让学生的主动性、创造性得到充分的发展。
2、活动准备 第1阶段：发动全班同学收集珍惜时间的名言警句、故事、诗歌、新闻等。 第2阶段：教师把收集到的资料整理后分给各小组。让每位学生准备好自己的节目。同时，教师也要做1些准备工作，如：准备好练习纸、录音机、音乐、服装以及道具等。
3、活动设想 在充满激烈竞争、日新月异的21世纪，科技的发展、社会的进步都在快速中前进。要让学生获得生存和发展，就必须抓紧时间，利用好时间，赛过时间，从而充实自己，完善自己，使自己逐渐走向成功。 本班是2年级的学生，在学习和生活中，他们有着许多美好的远大理想；有了解社会的兴趣；有较强的感悟能力、团结协作能力；还有和时间赛跑的强烈愿望。 本次活动紧紧围绕时间这1主线，激发学生参与活动的兴趣，并根据学生喜欢活动的这1年龄特点创设了感受时间、和时间赛跑、展望未来等等活动，让学生从熟悉、有趣的活动中感受时间的宝贵，进而珍惜时间。
4、活动过程 （1）创设环境、感受时间 （时光老人和钟姑娘匆匆赶到。） 钟姑娘：听说2年级1班的孩子们正要和时间赛跑，我们特意来参加。 钟姑娘、时间老人：孩子们好! 师、生：时光老爷爷好！钟姑娘好！欢迎您们参加我们的比赛。 时光老人：全班孩子都到齐了吗？ 时光老人：孩子们，比赛前我们先给大家带来1个我们亲身经历的故事。 （两生演小品时光老人的礼物） 时光老人：孩子们，看了这个故事，你想说什么？（生说） 钟姑娘：孩子们，我1刻不停地1秒1秒地向前走着，我的步子可太小了，可是，你们听。（3名学生朗诵诗歌1秒歌，其余的学生听。） 创设情境:时光老人和钟姑娘的到来以及小品、诗歌，让学生充分感受时间的重要性，从而树立珍惜时间的愿望。 （2）和时间赛跑、分享快乐 钟姑娘：你们能赛过我吗？（能）马上试试。孩子们，你们猜，时光老爷爷有多大年纪了？（生猜） 钟姑娘：哇！你们算得可真快，快快告诉我们你是怎样算的。 （学生上台展示自己的计算方法。） 钟姑娘：你们确实比我们算得快，祝贺你们比赛获胜！ 时光老人：孩子们，你们利用这样快的速度和我们赛跑，你们1定会节约大量的时间去做更多的事。 生：时光老爷爷，我们这点速度算不了什么。请您听听吧！ （生交流课外搜集的关于人们节约时间的信息，时光老人边听边作惊讶、高兴状，钟姑娘下去查看。） 钟姑娘：叔叔阿姨们早已赛过了我们，那孩子们，你们怎样做也会赛过我们？ （生说）时光老人：光会说不行，要拿出实际行动和我们较量较量。 钟姑娘：对！和我们较量较量！ 生：好！较量较量。（班主任工作 ） 班长：同学们，我们就用6分钟的时间做我们最想做的.事，开始！ （生分组活动，配乐《天地之间》，播放时间为6分钟。学生有垫乒乓球、读书、计算、做清洁、烧水泡茶、编演小品） 时光老人：谁先说说你做了什么，做得怎样？ （生汇报）时光老人：你们赛过了时间，你们赢了！（学生1片欢呼） [评析]先让学生和钟姑娘比赛计算时间，再让学生自由组合选做自己喜欢的事，比赛谁节约时间，每位学生经历了节约时间的过程，感受到节约时间的快乐。达到寓教于乐的目的。 （3）展望未来，激励前进 时光老人：钟姑娘，孩子们朝气蓬勃，信心十足，我们是赢不了了。 我们赶紧告辞吧。 钟姑娘：孩子们，继续努力吧！5年之后，十年之后，2十年之后，我们再来和你们较量！ 生：好！ 钟姑娘、时光老人：孩子们再见！ 生：时光老爷爷、钟姑娘再见！ 班长：同学们，听，21世纪正在呼唤我们的加入。 （全班朗诵诗歌21世纪的呼唤） 班长：请方老师同我们1起和时间赛跑吧？ 师：亲爱的同学们，我愿和你们1起努力前进，将时间远远地抛在我们后面，让他不停地追赶我们。 [评析]在活动结束之际，钟姑娘、时光老人、老师给学生提出了希望，起到了很好的激励作用。
5、教后反思 本次活动在以下4方面做得比较好：
1、充分创设情境。在活动中，时光老人和钟姑娘担任主持人，时光老人的慈祥和钟姑娘的亲切让学生感到无拘无束，使课堂形成1种和谐的氛围；接下来观看小品《时光老人的礼物》，学生感受到时间的珍贵；诗歌朗诵《1秒歌》让学生对弹指之间的1秒有了更深的感受，从而下定决心珍惜每1分每1秒。
2、寓教于乐。学生先和钟姑娘比赛算题，钟姑娘故意输了，学生初次尝到了成功的喜悦。接着学生用6分钟的时间做自己想做的事。学生自由选择活动的形式和内容。这些活动贴近学生生活，活动中课堂气氛达到了高潮，学生争先恐后地比起来。学生通过自身以前与现在比或同学之间比，发现自己的速度确实提高了很多，还赛过了时间，全班同学再次沉浸在成功的喜悦之中。同学们在享受喜悦的同时，也认识到短短的几分钟可以做那么多的事情，达到自我教育的目的。课末，学生渐次朗诵诗歌《21世纪的呼唤》以及我的激励话语，让课堂师生相融、生声相融，使课堂的余音延留到生活中去。
3、重视学生能力的培养。如搜集处理信息的能力、组织能力、听说能力及表演能力。培养了学生的参与意识，提高了他们的思想素质，他们的主动性、创造性得到充分的发展。
4、整个活动充分体现了新课程理念：课堂以学生为主体以及自主、合作、探究的学习方式。 大班优秀社会教案《珍惜时间》 篇5 活动目标
1、懂得时间在生活中的重要性，感受拖延时间的危害。
2、小朋友们能深刻体会时间1去不复返，珍惜时间。
3、感受当下生活的美好，不虚度童年的美好时光。 活动准备 动画视频 教师个人的成长图片（或者班级里植物的成长图片） 计时器1个 时钟1个 活动流程 （1）导入活动：播放图片（从小时候开始播放） 教师：大家知道这是谁吗?你们继续看哦，这是老师的成长图片，老师曾经也和你们1样，在幼儿园里快快乐乐的学习。但是现在老师再也回不去小的时候了，为什么呢？（时间1去不复返）我们的时钟每时每刻都在走，过去的时间就再也回不去了，下面我们大家1起看看，浪费时间的后果是什么？ 播放视频动画
1、播放视频动画第1部分：第1天的时候，鼠弟和聪聪打算去哪里、他们打算做什么样的飞机模型？可可打算去哪里，她打算做什么样的飞机？点点打算去干什么，它要做什么样的飞机模型？胖胖是怎么说的？
2、播放视频第2部分：第2天的时候胖胖在做什么？
3、播放视频第3部分：胖胖为什么没有完成飞机模型呢？ 教师：胖胖没有珍惜时间，白白的浪费了两天时间，最后来不及完成任务了，小朋友们大家吸取胖胖的教训了吗？时间对我们来说非常重要，在1段时间内，我们可以做很多有意义的事情。下面所有小朋友起立，外面排队，我们去洗手，此时，教师偷偷计时。洗完手后，老师告诉大家：“我开始计时喽”，回到教室，教师告诉大家，洗手过程中大家站队走出/回教室各用了多长时间，如果没有时间提醒，大家就会拖拖拉拉浪费时间，但是我们生活中什么会提醒我们时间呢？我要和大家分享1个故事。 故事分享： 和幼儿分享故事《喜欢中钟表的国王》 活动环节： 认识时钟：教师拿出时钟和小朋友1起认读。
