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智力残疾儿童帮扶记录内容怎么填,听力残疾儿童帮扶计划？

智力残疾儿童帮扶记录内容怎么填,听力残疾儿童帮扶计划？

沿翼

恒久期盼

1年前

1、智力残疾儿童帮扶记录内容怎么填

首先你要明确这个儿童的智力残疾的程度，在帮扶期间针对性的展开工作。比如可以写帮助儿童识字写字，帮助儿童认识物品，帮助儿童练习吃饭穿衣等等。

2、听力残疾儿童帮扶计划？

1，建立残疾学生持别档案2，安排好适当座位3，要求家长为孩子配备相应的辅助设备并要求家长带领孩子做继续治疗。

3、学校残疾儿童帮扶计划

学校残疾儿童帮扶计划篇1：岳桥小学关爱“残疾儿童”工作实施方案岳桥小学关爱“残疾儿童”工作实施方案当同学们每天健康成长时，还有1部分残疾儿童由于身体原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去1些温暖，为能让这部分儿童健康快乐成长，我校特制定此方案。

1、指导思想：以党的十8大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕残疾学生康复教育需求，进1步加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，维护残疾学生的合法权益，促进残疾儿童健康快乐成长。

2、领导机构：组长：周云华副组长：纪杰组员：各班班主任

3、工作目标：积极探索、创新残疾儿童教育管理模式，把学校建成残疾儿童的温馨家园。有针对性地提出行之有效的措施和办法，为残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现残疾儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”目标。

4、主要措施：

1、认真调查研究，摸清残疾儿童的底数，建立每残疾儿童的专门档案。学校与党员教师签定帮扶残疾儿童工作承诺书。

2、教职工要经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。教职工要不时与帮扶互相交流、沟通，掌握被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活情况，并给予1定的指导和帮助；定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。定期召开教职工、受助学生、监护人。

4、关爱留守儿童帮扶记录

李家楼小学关爱留守儿童帮扶记录班级｜辅导教师｜辅导学生｜辅导时间｜辅导地点｜学生存在｜问题｜帮扶措施｜帮教内容｜帮教效果｜东申小学关爱留守儿童帮扶记录班级｜12班｜辅导教师｜宋婷｜辅导学生｜陈1凡｜辅导时间｜2012.10.5｜辅导地点｜教室｜学生存在｜问题｜学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出｜帮扶措施｜指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。｜帮学生找出原因，进行练习。｜帮教内容｜

1、让学生说说对做题的困惑。｜

2、用实例帮助学生加深理解。｜

3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。｜帮教效果｜学生基本上能够正确地进行书写｜东申小学关爱留守儿童帮扶记录班级｜21班｜辅导教师｜曹彤云｜辅导学生｜陈中杰｜辅导时间｜2012.10.5｜辅导地点｜教室｜学生存在｜问题｜经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多｜帮扶措施｜

1、举事实，讲道理，端正学习态度。｜

2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。｜帮教内容｜

1、先让学生说1说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。｜

2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。｜

3、学生说1说今后自已应该怎么做。｜帮教效果｜多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育｜。

5、残疾儿童帮扶方式

法律分析：1.各级人民政府应当将残疾人教育作为国家教育事业的组成部分，统1规划，加强领导，为残疾人接受教育创造条件。2.政府、社会、学校采取有效措施，解决残疾儿童、少年就学存在的实际困难，帮助其完成义务教育。3.各级人民政府对接受义务教育的残疾学生、贫困残疾人家庭的学生提供免费教科书，并给予寄宿生活费等费用补助。4.各级人民政府对接受义务教育以外其他教育的残疾学生、贫困残疾人家庭的学生按照国家有关规定给予资助。法律依据：《中华人民共和国残疾人保障法》第2十1条国家保障残疾人享有平等接受教育的权利。各级人民政府应当将残疾人教育作为国家教育事业的组成部分，统1规划，加强领导，为残疾人接受教育创造条件。政府、社会、学校应当采取有效措施，解决残疾儿童、少年就学存在的实际困难，帮助其完成义务教育。各级人民政府对接受义务教育的残疾学生、贫困残疾人家庭的学生提供免费教科书，并给予寄宿生活费等费用补助；对接受义务教育以外其他教育的残疾学生、贫困残疾人家庭的学生按照国家有关规定给予资助。