幼儿园大班游戏教案《传球》,运球大班体育教案
1、幼儿园大班游戏教案《传球》
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园大班游戏教案《传球》，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班游戏教案《传球》 篇1 活动目标
1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。
2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 篮球若干 活动过程： 教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑1圈，做简单的热身动作。
1、导入游戏 老师今天和大家1起来做个传球游戏，好不好？（幼儿回答，好）看老师怎么传，教师和1名幼儿做示范，其他幼儿观看。 教师首先说明游戏的规则和过程， 第1种玩法 把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿1个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下1名幼儿，（可以从头上传，褪下传或者侧身传），以此类推，看哪1个队最先传完为胜。 第2种玩法 把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下1名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照1定的路线移动，看哪1个队最先传完为胜。 注意事项 在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。
2、游戏分组 将全班幼儿分成两个小组，站成两队4排，每组的第1个幼儿发1篮球，
3、开始游戏 幼儿准备好以后，哨声1响，游戏就开始。 两个游戏可以轮流尝试进行
4、活动结束， 对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结 活动反思 传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进1步感受了集体的合作意识的重要性。 幼儿园大班游戏教案《传球》 篇2 活动目标：
1、熟悉同伴的名字。
2、能正确地接球和抛球。
3、享受运动肢体的乐趣。 活动准备： 1个皮球、铃鼓伴奏。 活动过程：
1、让幼儿熟悉同伴的名字。 幼儿坐围成1个大圈圈，做传球游戏。 师：小朋友，现在我们坐成1个（大圆形），上次我们玩过了1个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗？你们想和小球1起玩游戏吗？（想）
2、说明规则： a、当老师的铃鼓声响起时，第1个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样1个接着1个传下去。 b、当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫××。（第1遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度） 改变规则：还是跟之前1样当老师的铃鼓声响起时，第1个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样1个接着1个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字，而是要说出旁边小朋友的名字：我旁边小朋友的名字叫××。 （当幼儿说不出名字时，教师可引导幼儿说出来，然后跟着老师1起讲，反复多做几次，让幼儿熟悉同伴的名字。）
3、两位教师先示范给幼儿看，边说游戏规则边做传小球游戏。 游戏规则：幼儿a抛球给幼儿b时喊其名字，幼儿b去接球（在抛球的时候，教导幼儿怎么抛怎么接才是对的）保证幼儿的安全。 幼儿自己动手、动脚操作，体验传球游戏带来的快乐。 活动延伸 等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。 幼儿园大班游戏教案《传球》 篇3 活动目标：
1、学习击地传球，体会动作要领掌握与同伴合作击地传球的方法。
2、通过距离、力度、方向等要素的调整提高传球的精准度。
3、能愉快的与同伴合作完成任务。 活动准备： 17个排球、20个圈 活动过程：
1、 热身运动： 队列练习：6路——穿插走——螺旋走——6路开花变大圆——6路
2、 基本部分：练习击地传球。 ⑴幼儿自由探索：两人合作，怎样让自己手里的球在地上，弹1下到好朋友的手里。 ⑵幼儿练习《击地传球》。
1、 请1幼儿与老师1起进行示范，讲解动作要领：双手托住球的两边，把球往地上扔，球在地上弹1下，好朋友就要把球接住。
2、 幼儿练习击地传球。
3、 请1对幼儿（有困难的幼儿）来示范，请全体幼儿帮忙练习正确的击地传球方法。重点指导，幼儿在传球时要用力，球要扔到自己与好朋友的中间距离；接的幼儿要看准球的方向，立刻做出判断跑上前接住球。
4、 幼儿再次练习击地传球的游戏
3、 游戏1：3人击地传球。 ⑴请两位幼儿与老师1起示范击地传球。老师站在两幼儿的中间，3人呈1条直线：A传给B，B传给C，C传给B，B传给A。 ⑵幼儿3人结伴练习3人击地传球。 游戏2：3人击地传球接力赛。 ⑴老师与两位幼儿示范3人击地传球接力的方法。 ⑵幼儿练习3人击地传球接力。 ⑶ 玩击地传球比赛：将1组幼儿分为两队（AB队），1共分为6个AB队，每队3个人。A队与B队幼儿两对面站立相距30M，老师哨声1响，A队的幼儿开始3人击地传球接力，1直到球传到B队的队末1人手里，然后站好，这时B队开始玩3人击地传球接力，1直传球到A队刚开始站立的位置，哪1队先到为胜利方。 ⑷反复游戏。
4、 放松游戏：抢球大赛 将球放在圈内，并将圈围成1个圆，幼儿随乐在圈外这走边做动作，当音乐停止时，抢身边的球，抢到球者继续游戏，未拿球的幼儿淘汰。 幼儿园大班游戏教案《传球》 篇4
1、活动目标：
1、练习抛接球的技能。
2、促进幼儿动作的灵敏与协调。
3、培养幼儿合作的意识。
2、活动准备： 球与幼儿的人数相同，场地布置，球筐。
3、活动规则：
1、每次只能取1个球，传1个球。
2、幼儿之间必须是抛接球，不能传递球。
3、重新游戏时，将队尾的幼儿当排头，使每个幼儿都能练习抛接球。
4、活动过程：
1、热身活动：教师组织幼儿进行热身活动，尽量让幼儿的身体活动开，以免在活动开始的时候受伤。
2、把幼儿分成人数相等的4队，在场地上排成“十”字形。在场地中央队列前面放1大球筐，数量与幼儿人数相同，队尾放置1个空筐。
3、游戏开始，老师发出“传球”信号，各队第1名幼儿迅速取球向后面的幼儿抛出，后面的幼儿接住后继续抛给后面人，队尾幼儿将球抛进筐内，1个接1个，直至把筐中的球全部抛完。哪队的球多胜。
4、游戏结束：教师组织幼儿进行放松活动。
5、活动总结： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到健康活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对健康活动的兴趣。 幼儿园大班游戏教案《传球》 篇5 设计意图 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与”。我们大班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参加1些基本的体育活动，他们接触球的时间比较长，都很喜欢球，本次活动就是利用幼儿对球类的喜欢，设计传球接力的游戏，让幼儿在游戏中能够手眼并用，达到全身的协调运动，在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。因此，我选了这节体育活动《趣味传球》。 活动目标 根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以及《纲要》的要求，我确立了认知、技能、情感等方面的目标，具体表述如下： (1)技能目标：学习双人近距离掷地传球，能接住对方的传球。 光有经验和知识是不够的，还要通过学习到的知识来练习、掌握这项技能。 (2)情感目标：尝试两两合作运球、传球，体验合作游戏的乐趣。在活动中只有两两合作，才能完成游戏挑战，也是通过这个游戏让幼儿彼此合作，体验乐趣。 活动准备 活动的准备为了更好的实现活动目标，我作了如下准备： (1)筐6个，幼儿人手1个新篮球。虽然幼儿自己有球，但是新的篮球更能激发幼儿的兴趣。 (2)音乐，结合主题球创编了1个以上肢活动为主的热身环节。 (3)场地布置。为了更加直观形象清晰的讲解示范和幼儿游戏。 活动重难点 针对以上分析，我将活动的重点确立为：学习双人近距离掷地传球，能接住对方的传球。幼儿已有玩球经验，孩子会玩出很多球的玩法，在活动中我鼓励幼儿两两玩球，就是为了引出双人掷地传球。还有就是后面的游戏两两合作运球。对于突破重难点所采用的方法。主要有：以球的多种玩法贯穿始终，引导幼儿自由探索发现玩法，注重观察示范讲解，幼儿多次练习，使幼儿在多次练习中了解知识，掌握技能。 教学法 1.教法 本次活动采用（演示法、直观法、提问法、谈话法、赏识激励法、游戏法）等教法来激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性，以实现预期活动目标。 2.学法 本次活动采用的学法主要有（探索法、尝试法、多种感官参与法、交流讨论法、操作体验法）等，以培养幼儿在自主探索玩法中不断练习掷地传球的技能。 活动流程 1.导入环节，以教师带领幼儿进行左右分队走练习，利用球做热身活动开始。 2.幼儿自主探索球的多种玩法， 3.我们1起来玩球。 （1）看谁的玩法多。 抱着球的小朋友跟我1起去找1位好朋友组成1组，两个人1起来玩球。球有很多玩法，看看哪组小朋友想出的玩法比老师还多。 请两名幼儿结伴玩1个球，启发幼儿想出多种玩法。 （2）大家说1说。 组织幼儿交流两个人共同玩球的玩法，引出和发现双人掷地传球的玩法。 （3）我来做示范。 两名幼儿做示范，教师讲解动作要领。 （4）好玩的传球。 幼儿通过游戏两人1组练习传球，教师巡视指导。 教师根据幼儿游戏情况讲解共性问题，纠正动作。 （5）我们再来试1试。 4.比比哪组快。 （1）说明游戏方法。 （2）幼儿游戏。 （3）教师在游戏后讲评。 5.放松活动。 教师引导幼儿收拾场地，并将材料分类整理好。鼓励孩子用轻柔的动作帮好朋友揉肩、捶背，放松身体。 反思 本活动聚焦于球（生活中常见的、幼儿感兴趣的球），符合幼儿的身心发育特点。从幼儿自主探索球的多种玩法，引出双人掷地传球，在幼儿练习时观察幼儿并进行鼓励、适当讲解帮助和支持，促使幼儿原有经验的提升。游戏环节设计运球和传球，既围绕着球，又让幼儿充分的体会合作的意识。既有师幼互动，又有幼幼互动，整个教学在轻松、探索的氛围中层层递进，环环紧扣，有效突破重难点，完成活动目标。 不足之处： 1.缺乏教师的正确示范。 2.幼儿自由探索时场地的规定。 3.幼儿竞赛时的教师分配以及幼儿情绪的调动和安抚。 4.教师的精神面貌以及口哨的使用。 幼儿园大班游戏教案《传球》 篇6 教学目标
1、引导学生从小注意锻炼身体，养成良好的生活卫生习惯；
2、让学生自己对假期的1些锻炼进行自我总结。 教学准备 教学过程 设计意图 教学流程 解析与拓展
1、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
2、同学们，愉快的寒假结束了，在假期里，你们过的'愉快吗？你们参加了哪些有意义的活动？你坚持锻炼身体了吗？让我们先自己回顾1下。 学生自己回想。 分小组讨论：4人1组 教师集合分别提出问题 学生踊跃举手回答教师的问题
3、总结
1、只有从小锻炼，才会养成锻炼身体的好习惯；
2、只有加强锻炼，才会有1个更强壮的身体；才会适应现代社会的需要；
3、新的学期里我们要共同锻炼，共同营造我们的和谐课堂； 幼儿园大班游戏教案《传球》 篇7
1、设计意图： 传球这个游戏很受学生的喜爱，他们在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了学生的体质，又强化竞争意识和动作的协作能力。
2、活动目标
1、锻炼快速反映能力，锻炼手的敏捷度。
2、增强了的合作意识，培养了集体主义感。
3、活动准备： 篮球若干
4、活动过程： 教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑1圈，做简单的热身动作。
1、导入游戏老师今天和大家1起来做个传球游戏，好不好？看老师怎么传，教师和1名学生做示范，其他学生观看。 教师首先说明游戏的规则和过程，第1种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿1个球，当老师发出命令后，拿球的学生快速的把球传给下1名学生儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪1个队最先传完为胜。 第2种玩法把学生分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下1名学生，自己快速的站到队尾，以此类推，按照1定的路线移动，看哪1个队最先传完为胜。 注意事项在传球的过程中，学生的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。
2、游戏分组将全班学生分成两个小组，站成两队4排，每组的第1个学生发1篮球
3、开始游戏学生准备好以后，哨声1响，游戏就开始。 两个游戏轮流尝试进行
4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思传球给学生带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，学生都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯。 幼儿园大班游戏教案《传球》 篇8
1、教学目标： 1.通过学习和练习，培养学生对篮球与游戏的兴趣，吸引学生主动、积极地参与到篮球活动中去，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。 2.在传球游戏练习中，培养学生去体验篮球运动的魅力，基本学会双手胸前传球动作，并能与运球、投篮结合，增强球感。 3.在篮球的传球活动中通过自我目标设立和自我超越，获得成功感受，努力展示自我，发展学生自尊与自信，形成克服困难团结的坚强意志品质。
2、教学重点、难点： 传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力。
3、教学用具： 篮球。
4、教学流程：
1、开始部分： 体委整队，报告人数，体委归队。 师：同学们好。 生：老师好。 师：再上课之前，老师问有没有同学身体不舒服，不能上课，请出来见习。 生：没有。 师：很好，现在进行课堂常规部分。 师：稍息。 生：…… 师：立正。 生：…… 师：全体都有向右看齐。 生：…… 师：先前看。 师：第1行1.2报数。 生：1.2 1.2 1.2 师：第2行1.2报数。 生：1.2 1.2 1.2 师：由2列横队变4列横队走。 生：123. 师：由2列横队变4列纵队走。 生：1234. 师：下面进行原地3转法。向右转、向左转、向后转、向后转。 生：…… 师：下面进行原地踏步走。全体都有原地踏步走，1.2.1 1.2.1 1.2.3.4 1234 1.2.1立定。 生：1.2.3.4 1234 12.
2、准备部分： 环节1：准备部分 师：同学们刚刚的表现非常好掌声鼓励3次。成1倍距离向前看齐，下面进行篮球专项拉伸运动… 生：…… 师：全体成密集队形齐步走，稍息。 生：…… 环节
2、游戏部分： 师：下面进行传球接龙游戏 师：规则：分为4组，站成1列。每列发1颗篮球。站在每列的第1名同学持球，等裁判吹哨后比赛开始，第1名同学从胯下向后滚球传球，从前向后依次滚到最后1名1名同学手里，该同学跑到每列第1位，然后依次再传球，按规则进行，直到最后1名同学跑到第1位的同学双手举球，此时裁判掐表，比赛结束。整个过程由裁判计时。以用时最短的那1队获胜!最后1名集体受罚5个蹲起。 师：下面开始分组进行游戏。 生：…… 师：同学们，觉得游戏好玩儿不好玩? 生：好玩。
3、基本部分： 师：由2列横队成4列横队走。两倍距离向前看齐，1.2行同学向后转，3.4排同学向后退3步走，下面老师为大家做示范讲解，请认真观察。 师：在篮球场上传球、运球、投篮是最基本的3个要素。今天老师为什么要讲传球呢?在篮球场上1次好的传球可以给队员创造好的得分机会，最终会取得比赛的胜利。传球是讲究配合的。传球是最重要的1个环节，传球是方式有很多，那么请1名同学上来展示下。 生：…… 师：好，同学们做的非常好，那么老师继续给大学补充几种传球(如。上步传球、双手头上传球、单手击地传球、脑后传球、长传球、手递手传球、) 师：在篮球场上是千变万化的，还有很多传球是我们想不到的。但是这些传球基本上都离不开原地双手胸前传球，那么我们今天开始学习原地双手胸前传球。 师：下面请1名同学和我做下示范，看看这名同学和老师传球时做的动作有哪些不1样? 生：没有垂肘、两脚没有开立…… 师：那么老师再做1次你看看还有哪些不同? 生：球没有旋转…… 师：非常棒!那么老师完整的总结下。两臂垂肘手成"8"字持球于胸前，眼看传球目标。传球时，要两脚蹬地，膝关节蹬伸，身体重心前移，两臂迅速向传球方向前伸出，两手翻腕、拨指将球传出。 师：下面请1名同学和我做下示范，看看这名同学和老师接球时做的动作有哪些不1样? 生：没有成"8"字 师：非常好，那么老师总结下。接球时要两臂自然向前伸出迎球，手指向前自然张开，两拇指成"8"字形。当球触手后，为要两臂随球将球持于胸腹间。 师：同学们非常棒，下面以小组进行分组练习。 师：第1行同学，向右转，齐步走，拿球。回到原位 生：…… 师：停，在练习的过程中那些同学遇到问题了? 生：为什么这两名同学传球老传不到胸前呢? 师：还有没有了? 生：为什么老传的偏?为什么老传的高了? 师：哪位同学能给解决下这个问题? 生：拿1根绳子，然后在两名同学之间拉起来，传球的路线从绳子上方传过，不许碰见绳子。 师：这名同学的方法非常好，利用1根绳子做参照物，根据这个参照物去传球。 师：开始练习。个别指导。吹哨练习 师：集合站队，回收器材。
4、结束部分： 全体集合： 师：同学们今天学的原地双手胸前传球学会了没有? 生：学会了。 师：同学们，表现非常好，在这节课，我们学到了最原地双手胸前传球，以后还会学习更多的传球，篮球是1个讲究团队配合的运动，团队力量大于个人力量。 师：以后不管干什么事都要讲究团队的配合。我相信经过大家的努力练习后，在今年第6届"我们是冠军"的比赛中取得好的成绩。1定会为51增添新光彩，再创新辉煌。好，同学们下课。 生：老师再见，谢谢老师! 品评： 本节课，基本上按照原有教材复习、学生自主探究，研究性学习的模式进行教学，老师扮演的是1名引导者、答疑者。让学生自主学习动作、自己找问题、自己纠正解决问题的这种学习模式对于6年级的学生来讲非常重要。我们传授的只是1种方法，而他们学到的是1种思维，能让这种研究性学习的思维，贯穿到学生其它科目的学习中，这是我们最主要的，也是最青睐的教学目的。教给学生做人的道理。对于我个人而言，体育教师标准的体育教学肢体动作、镜面示范动作等1些教学基本功，还是有待于继续提高、精准的。最后是学生的精神面貌1定要好，1定要展现出本班的班风、班貌来。展现出51人的风采。相信下次教学1定还会有新的提高。
2、运球大班体育教案
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的运球大班体育教案，欢迎大家分享。 运球大班体育教案 篇1 【游戏目标】
1、通过绳圈游戏，学习与同伴协作，共同解决问题，完成挑战。
2、体验团队合作成功的快乐。 【游戏准备】 绳圈若干、有上下坡度的平衡板3条。 【游戏过程】
1、热身运动。 跟音乐两人1组做绳操。
2、游戏《占绳圈》。
1、介绍绳圈。
2、游戏《占绳圈》
3、游戏《走绳圈》 (1)学习走绳圈。
1、幼儿第1次尝试走绳圈。 师：刚刚我们把绳圈放在地上玩了1个《占绳圈》的游戏，现在呀，我想让这个绳圈滚起来，你们两个人都要站在这个绳圈上，然后让这个绳圈滚起来，我们1起来想1想，玩1玩。
2、幼儿两人1组，自由玩走绳圈，教师指导。
3、集中幼儿，请个别组示范走绳圈，引导幼儿观察并发现走绳圈的诀窍。 小结：双脚站在绳圈上，齐心协力滚绳圈。你拉我传不着急，1212向前滚。
4、幼儿再次分散尝试走绳圈，教师指导，要求走直线。
5、6人1组合作走绳圈。 (2)直线走绳圈。
1、集中幼儿，进行游戏《走绳圈》。 介绍游戏规则：将幼儿分成红黄蓝3队，认识起点线和终点线。绳圈第1个的幼儿要在起点线后出发，直至绳圈最后1个幼儿过了终点线才算完成游戏。
2、幼儿进行游戏。 (3)平衡木走绳圈。
1、介绍平衡木，引导幼儿说1说，绳圈怎么走过平衡木。
2、幼儿游戏：平衡木走绳圈。
3、讲评，总结游戏经验，并对游戏中出现的个别现象提出要求。
4、幼儿再次游戏：平衡木走绳圈。
4、开火车，离开游戏场地。 放音乐，幼儿钻在绳圈里变成1节节车厢，开火车离开游戏场地。 运球大班体育教案 篇2 设计意图： 幼儿期是身体生长发育的关键时期，是为人的1生奠定物质基础的重要时期。幼儿身体的发展状况不仅影响到幼儿的身体发育，还会影响幼儿的心理发展，甚至影响到幼儿的1生。正如陈鹤琴先生所说：“健全的身体是1个人做人、做事、做学问的基础”。幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动学习的教育过程。 活动目标：
1、学习游戏“运球”，体验与同伴按节奏同步前进。
2、积极探索有效的合作运球方法，体验齐心协力合作带来的快乐。 活动准备： 篮球若干（幼儿人数的1半），户外安全整洁的跑道。 活动过程：
1、热身活动。 幼儿分成两组，在老师的带领下进行热身活动。比如：压压腿，转转手腕、脚腕，原地跳等活动。
2、开始游戏。
1、幼儿两人1组，每组1个篮球，让幼儿自行探索玩法。
2、请个别幼儿进行展示，全体幼儿进行玩球游戏。
3、游戏：运球 教师讲解规则：全体幼儿分为两队进行比赛，两个小朋友面对面的站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑出来,然后步伐1致地侧身向快速行进。走到终点后快速返回，将球交给下1组小朋友，首先完成的队伍获胜。 在游戏进行的过程中教师随时提醒幼儿注意安全，提醒幼儿在行进的过程中不能用手去触碰球。 教师担任裁判，公布获胜队，给获胜队以鼓励。
4、放松活动 教师带领幼儿在操场进行放松活动。 运球大班体育教案 篇3 活动目标：
1、两人协调1致地夹球侧身行进。
2、积极探索有效的合作运球方法，体验同伴合作的快乐。
3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
4、初步了解健康的小常识 活动准备：
1、大小1样的球若干。
2、画好两条跑道线，每条跑道终点放1把小椅子。 活动过程：
1、准备活动：我是运动小健将。组织幼儿学做各种运动项目的动作，如：踢足球、打排球、游泳等。
2、组织幼儿探索两人1组，不用手，用身体其他部位合作运球的方法。 （1）引导幼儿探索并尝试不同部位的运球方法，如：胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等。 （2）组织幼儿重点进行胸夹球、背夹球练习，掌握夹球侧身行进的要领。
3、组织幼儿进行胸夹球比赛。 （1）教师介绍游戏玩法：幼儿两人1对，全班分两大组，纵队站在起跑线后。游戏开始，两队前面的1对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑出来，然后步伐1致地侧身向终点快速行进。两人夹球到达终点后，绕小椅子回到起点处，将球交给下1对幼儿，以最先完成运球任务的对为胜。（人数多时需多分几组，避免长时间的等待。） （2）组织幼儿分队练习，教师强调游戏规则：两人必须夹球侧行且不能用手扶球；到达终点后必须绕过椅子方可返回。 （3）教师担任裁判，组织幼儿进行胸夹球比赛。 （4）小结比赛中出现的问题，如：运球方法、规则等。 （5）组织进行背夹球、头夹球比赛。
4、放松活动：组织幼儿两人1组互相揉肩、敲背等，放松全身肌肉。 活动反思： 篮球运动，1直都是很受小学生喜爱的1项体育运动。而小学3年级的学生在熟悉了球性的基础上，可以进1步简单的学习1些篮球运球的基本技能。通过学习，提高学生的控球能力，并能通过已学知识技能进行自主创新，付诸实践。 在实际教学中，仍应以教师为主导，结合学生的年龄特点合理设计教学思路，运用各种方法，激发学生学习兴趣。兴趣是xx好的老师，学生对学习的投入主要是根据兴趣来定的，对于他们喜欢的课程他们会乐于学习。而对于他们不喜欢的课程他们则表现得毫无兴趣。 本课我采用了多种有趣、有效的教学手段进行练习。在课的开始我设计了1套篮球韵律操，配合音乐，调动学生学习篮球的积极性。在进入基本部分后，通过让学生以自由形式尝试进行拍球活动，在练习中互相学习。掌握技能后通过同学之间互相合作、探究、竞争的精神，对运球的方法有了很大的提高。将技能穿插在游戏中此时学生的学习积极性很高，既做到了以玩促学、以趣带学，也提高了教学效率。让学生在宽松的教学环境中真正的体验到了体育的兴趣，达到了体育教学的目标。从整堂课来看上得还可以，但在本次课的练习部分，对调动学生的激情和队伍的调动还不够，以后得多下功夫。 运球大班体育教案 篇4 【活动目标】
1、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。
2、学习左右脚交替运球。
3、发展身体协调性。
4、能根据指令做相应的动作。 【活动准备】
1、幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球。
2、足球人手1个、足球塔、背景音乐。 【活动过程】
1、引导部分
1、教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么？。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。
2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。
3、听音乐做足球操。
2、主体部分
1、复习传接球和定点射门。 （1）教师：小队员们，上节课我们1起玩了足球游戏，传接球，现在我们就来复习1下这个本领。 （2）幼儿与同伴合作练习传接球。
2、学习左右脚交替运球。 （1）教师：你们会用两只脚来配合踢球吗？谁来试试？请幼儿来试1试。 （2）教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向。 （3）幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球：小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左1下，右1下，我的双脚本领大。教师进行个别指导。 （4）幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。
3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。
3、结束部分幼儿每人抱1个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。 【安全提示】
1、活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
2、注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。 【活动反思】 本次教学活动设计是在幼儿运球绕障碍的基础上要求幼儿运用左右脚运球。因此对于幼儿的敏捷性、灵巧性、距离感和协调性的要求就更高了。幼儿在刚开始练习的时候常常会为了记住换脚而忘记控制足球让足球滚出很远再去追球。对于1些左右脚交替运球不太流畅的幼儿，我放低要求，让他们先熟练的运球后再考虑左右脚。少了这层思虑后，幼儿运球的身影轻快了许多。1次活动并不能让幼儿掌握1个技能，我们需要更多的练习。让幼儿喜爱这项活动多余技能训练。 运球大班体育教案 篇5 活动目标：
1、具有遵守花样运球游戏规则及双人合作运球的意识。
2、能探索出多种用身体运球的方法并能与同伴1起双人合作运球闯关。
3、体会花样运球游戏的乐趣。 活动准备： 皮球20个，球框两个，小篮子3个，雪花片若干，障碍物两个，小奖品若干，热身音乐，放松音乐。 活动过程：
1、热身运动《水果歌》。 师：孩子们，今天皮球宝宝要来和你们1起玩魔术，我们1起来看看大家都变了些什么东西了？
2、引导幼儿用脚夹着球跳。 重放1遍音乐，跟随音乐引导幼儿用脚夹球跳，并把球放回球框。
3、双人合作花样运球夺宝赛。
1、（分组）师：请宝贝们先把球放到球框，然后12345，12345的报数，请念到1的宝贝站在原地不动，请念到2345的宝贝举起你们的（左手/右手），站到（左手/右手）的后面去，后面那个小盆友看着你前面小盆友的后脑勺。（分成4组，5人1组）
2、师：（讲解游戏规则）宝贝们，现在我要邀请你们来玩花样运球夺宝赛的游戏，游戏规则：想想除了用脚运球以外，还可以用身体的那些方法来运球？ 现在我们分成了4组，请
1、2两组的宝贝两人1起合作运球（用手比划1下）
3、4两组的宝贝两人1起的合作运球。你们每组的前面有1个篮筐，每1轮比赛的时候，对面的终点线上都会出现1朵神秘的雪花片，只有先到达终点线的宝贝才可以把雪花片带回来放回篮筐里，最后哪1组的雪花片多就胜利了。（强调游戏规则）现在按你们的方法两人合作把球夹好运到终点线夺回宝物，然后抱着球跑回来，把球交给你们组的下1个小盆友，（放好雪花片）然后排到你们组的队尾去。（请1组幼儿示范1下）
3、引导幼儿花样运球比赛。
4、双人合作花样运球障碍赛。
1、师：数数哪1组篮子里战果最多了，哦，机会又来了，难度升级了。
2、游戏规则：这1轮游戏在上1轮的游戏上难度增大了，我们不仅要两个两个用身体1起合作运球，还要跨障碍闯关运球，这1次又是哪1组的宝贝夺回的宝物最多了。
3、引导幼儿玩双人合作花样运球闯关赛的游戏。 （活动过程中注意提醒幼儿球从哪里掉的就捡起来从哪里开始。）
5、放松运动。 请宝贝们1组1组的把球放到篮筐里去，放好的宝贝请站到线线上，我们用1种特别的方式和球宝宝说再见。 运球大班体育教案 篇6 活动目标：
1、通过运球走的练习，提高幼儿控球能力，发展动作敏捷性。
2、增强幼儿合作与竞争意识，体验游戏的快乐。 材料准备： 布置场地，摆好4把椅子，准备球4只。 活动设计：
1、将幼儿带到比赛场地，幼儿成4路纵队，老师告诉幼儿比赛内容，激发幼儿兴趣。
2、讲解“运球接力赛”的规则并做示范：听到口令后，每队第1名幼儿向前运球至前方椅子处，然后绕过椅子运球回来，将球传给第2位小朋友，继续游戏。球若中途滚走，需将球拣回来，并回原地继续运球走。拍好球的小朋友要到队尾排队，哪1组最先结束，为胜利，举手示意。
3、“运球接力赛”开始。要求每组小朋友只能在队伍里为对友加油。宣布获胜队。
4、请小朋友讨论获胜队取胜的原因。
5、再次“运球接力赛”。每组幼儿相互选出5名代表，再进行1次小组比赛。 其余小朋友和老师1起组成啦啦队，为队员加油！宣布第
1、
2、3名。 活动反思： 活动中老师首先通过示范讲解让幼儿了解“运球接力赛”的规则，然后举行了第1次比赛，小朋友参与积极性很高，运球的小朋友极力将球向前运行，队友们热情地呐喊助威，同时老师也发现个别小朋友由于控球能力较弱，运球速度很慢或球经常滚落，影响了小组的整体成绩。通过请小朋友讨论获胜队取胜的原因，让小朋友懂得比赛时大家要相互配合，在运球时要控制好球，不能只快不稳，要减少球的滚落，才能发挥好成绩。老师也让个别小朋友意识到自己的差距，鼓励他们今后要加强练习运球的技能。最后每组相互选出5名代表队员，又举行了第2次比赛，在合作与竞争中体验游戏的快乐。 运球大班体育教案 篇7 活动目标：
1、通过游戏探究运用身体的各个部位运球，初步明白解决问题的多种途径
2、发展幼儿跑、爬、钻、平衡的能力，增强动作的协调性和灵活性
3、培养幼儿乐于助人的品质 活动准备 海洋球若干，小兔头饰每人1个，独木桥两座，制作的荷花叶两个，山洞两个，木箱两个，海洋馆模型1个，磁带。 活动实录
1、开始热身活动： （通过律动活动让幼儿将身体各个关节活动 打 开，调动身心，与同伴做运动） 师：小白兔们今天的天气好吗？ 你们想不想和兔妈妈1同出去做运动呢？现在让我们随着动感的'音乐1同走出家门好吗？ 幼： 点头，活动手腕，伸胳膊，晃腰，活动脚脖子，幼儿 由两队变成1个圈
2、基本活动： （自由探索，通过活动，幼儿自己试着想办法解决问题）
1、幼儿操作最基本的运球方法 师：妈妈想把红色木箱里的球，运到那边蓝色的木箱里， 谁能帮我运？ 幼;用手把球运到了蓝色的木箱里 师：你们是怎么运球的？（个别幼儿示范）
2、探究用身体其它部位运球 师：刚才我们用手运的球，现在我们不用手，还可以用身体的什么部位呢？ 幼儿探究：运球的方法（尝试多种运球的方法）教师巡回谈话， 交流
3、玩法：幼儿试1试自己想出的运球方法 师：除了我们的手，我们身体的其他部位，例如：脖子，胳膊，肩膀，双腿等部位
3、游戏活动
1、师：兔妈妈带你们去游乐场好不好今天的游乐场为海洋馆买来好多的海洋球，叔叔们都已 经累得搬不动了，小兔子们你们能不能帮叔叔们把球运 到海洋馆里呢？
2、讲解游戏的玩法：幼儿从木箱里拿出海洋球，通过山洞，独木桥，荷花叶，最后到达海洋馆（重点强调幼儿不许用手运，只能用身体其他的部位）
3、教师完整示范游戏的玩法。
4、进行游戏：在游戏过程中，教师发现问题及时纠正。
5、：小兔子你们很努力的运完了海洋球，你们是最棒的小兔子。
4、放松活动： （幼儿运动后，进行放松运动，减少运动量，让 幼儿迅速的安静下来）
1、师：小兔子你们今天帮助叔叔把球运到海洋馆高兴吗？ 现在太阳落山了，我们1起回家休息吧！
2、幼儿进行放松活动：（在优美的音乐声中边走边变换队形，活 动结束） 运球大班体育教案 篇8 活动目标： 学会与其他幼儿相互协作游戏。 提高幼儿的手眼协调能力。 培养幼儿的团结合作意识。 活动准备： 皮球若干 活动过程： 幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面向1方站在运球线后。 游戏开始，甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球，运到指定的终点，返回各自传给下本组下1个幼儿，然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小朋友传去，返回的幼儿分别站本组的后面，游戏依次进行，最后以运球速度的快慢决定输赢。速度快的队为赢，速度慢的队为输。 活动指导： 注意运球的力度，把球控制在身边。 注意交接球的准确性。 比赛过程中运球失误时，还可以拾回球继续进行游戏。 运球失误时。要从失误处拾起球继续前进。 活动结束： 对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结。 运球大班体育教案 篇9 【活动目标】
1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。
2、乐意参加体育活动，体验玩球的兴趣。
3、提高幼儿控制能力，锻炼幼儿手眼协调的能力。 【活动准备】 圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干 活动重难点：练习自抛自接球；按颜色进行分类 【活动过程】 情景：皮球厂生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想办法把球行走，放到对面的椅子上，看谁办法最多？
1、开始部分 导入游戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍1拍，它就跳，滚1滚，到处跑，踢1踢，就前进。”（引发幼儿玩球的愿望）
2、基本部分
1、幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范（拍球、滚球、抛接球等）。
2、教师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。
3、《夺球游戏》：3分之2的幼儿有球，要有球的孩子保护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。
2、情景表演：《赶小猪》 隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给老师让咱小朋友去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有1群小猪（红黄绿若干大球），你喜欢什么颜色就参加哪个队，想各种办法把小猪赶回家。 （1）集体赶：分3路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。 （2）个别赶：请幼儿探索多种玩法赶小猪。
3、结束部分 播放音乐做放松活动。（教师领幼儿做皮球韵律操） 多元价值分析：
1、通过玩各种游戏，启发幼儿动脑思考、动手操作，培养了幼儿的想象力。
2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼儿的良好个性发展。
3、整个活动中，幼儿积极参加各种游戏，使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展，幼儿也体验到了玩球的乐趣。 运球大班体育教案 篇10 【活动目标】
1、学习用按压方法作原地运球。
2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。
3、锻炼股4头肌的静力性。 【活动准备】 物质准备：篮球若干个。 【活动过程】
1、热身运动。 带领幼儿排4个纵队，根据节奏做热身运动。
2、活动导入，教师示范。
1、以"和篮球宝宝1起玩"导入活动。 （1）师："今天我们1起来和篮球宝宝做游戏。" （2）请个别幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿认真观察，他们是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？ （3）组织讨论。
2、教师示范原地运球，注意手掌粘球的动作，幼儿认真观察。
3、请个别幼儿尝试运球，教师从旁指导。 注意： 1）用按压方式运球； 2）注意手掌粘球的缓冲动作。 3）脚要像大树生了根1样，在原地不动。 4）幼儿练习原地运球，教师巡回指导。
3、结束部分：
1、带领幼儿做放松运动。
2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。 运球大班体育教案 篇11 活动目标：
1、通过学习原地运球的动作，发展身体协调性，炼上肢力量。
2、练习拍球的方法和技能，感受物体的弹性。
3、能在活动中听从指挥，反应敏捷，与同伴合作进行玩球。
4、通过体验游戏，培养参与球类游戏的兴趣。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动过程：
1、热身活动 教师带领幼儿转体、踢腿、绕踝关节、跳跃等动作。
2、探索体验
1、出示材料，鼓励幼儿探索材料的多种玩法。 (1)教师出示小篮球，请幼儿动脑想想小篮球的玩法 (2)幼儿自由玩要小篮球。如：抛、拍等。 (3)请个别幼儿示范，教师给予肯定与指导。
2、动作指导原地运球。 (1)幼儿分为两组，站成两横排，教师介绍活动内容。 (2)个别幼儿示范原地拍球动作，并说1说自己是怎样拍球的。 (3)教师示范并总结动作要领。 动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方：5指自然分开开，手心空出，用手指和指跟部位控制球肘关节自然弯曲，以腕关节为轴，上下摆动。 (4)幼儿站立成4横排，集体练习原地运球3-4次。 提示：腕关节为轴，上下摆动时，力量不能过大。
3、集体游戏。 (1)头顶传球 要求：幼儿排成两队，紧接着双手上举，球从第1名幼儿开始头顶传球到队尾，先完成的小组为胜。 提示软球若在传接途中落地，须捡起并从落地处重新开始。 (2)排球接力 规则：幼儿分成4组站成横排，每组1个皮球，第1个幼儿原地拍球5个后，将球传递给第2个幼儿，以此类推，知道最后1个幼儿完成5个原地拍球后，最先完成的获得胜利。 教师进行评价与小结，使幼儿获得成就感。
4、放松整理 教师带领幼儿1起做放松活动，稍做休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。 活动反思： 运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进1步感受了集体的合作意识的重要性。
3、幼儿园大班社会公开课《我就是我》教案
在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计1份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的幼儿园大班社会公开课《我就是我》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班社会公开课《我就是我》教案1 【环境创设】 1.教师与幼儿1起布置“我不怕，我勇敢”专栏，鼓励幼儿讲述自己勇敢的事例。画出自己在活动中表现勇敢精神的故事，使幼儿彼此受到感染，产生快乐、积极的情绪。 2.收集警察、消防员等大幅图片，布置“勇敢的人”的墙饰，帮助幼儿树立心目中的榜样人物。 【生活活动】 1.日常生活中鼓励幼儿大胆地参加各种锻炼活动，不怕困难，坚持到底。 2.教师在各种活动中随时注重鼓励、帮助幼儿面对困难、克服困难。 3.当别人欺负自己时，能够尝试保护自己。 【家园共育】 1.教师主动与家长进行沟通，让他们配合培养孩子独自睡觉的习惯，特别是采用多种方法引导孩子，如陪伴1段时间、讲1些勇敢与独立的故事帮助孩子渡过难关等，并1定要注意坚持。 2.请家长在家中鼓励孩子独立做1些事情，如到黑暗的房间里取物、夜里自己上厕所、自己睡觉、双休日1家人去户外游玩或爬山等，有意识地帮助孩子克服害怕心理、勇敢面对困难。 3.在家园共育园地中布置有关“家长要注重鼓励、帮助孩子面对困难、克服困难”的专栏，为家长提供教育方法。 教学反思： 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的1个重要方面。 小百科：我，汉语常用字，读作wǒ，最早见于甲骨文，其甲骨文本义指奴隶社会里1种用来行刑杀人和肢解牲口的凶器，后由本义衍生出"手持大戉，呐喊示威"等意;但到了战国时代，"我"字本义所代表的凶器被后起的更优良的凶器淘汰，于是"我"字在汉唐以后便被普遍地作为第1人称代词使用，所以《说文解字》解释为"施身自谓也"，此意沿用至今，且字音不变。 幼儿园大班社会公开课《我就是我》教案2 【环境创设】 1.幼儿将自己创作的“漂亮的男孩女孩”的作品粘贴在展板上，在欣赏展示中增强自信。 2.以“做个像样的哥哥姐姐”为题布置墙面，内容可以使幼儿画的如何帮助弟弟妹妹的图画，也可以是小朋友自己拍下的本班小朋友关心、帮助中、小班小朋友情景的照片，在相互交流中树立独立、自立的意识。 【生活活动】 1.日常生活中教师注意引导幼儿学会穿脱套头的毛衫。 2.能记住并做好值日生工作，如照顾自然角、轻轻抬放桌子、分发用具、摆放餐具、餐后擦桌扫地、整理叠放全班幼儿的外衣等。 3.会按类别收拾、整理自己玩过的玩具或区域材料。 4.在户外散步活动中，提供幼儿照顾弟弟、妹妹的机会，并教给幼儿照顾的方法及表达关心的话语。 5.能熟练使用筷子。 【家园共育】 1.请家长福利幼儿在家做力所能及的`事情，如浇花、擦桌子、摆碗筷、洗袜子等，并及时给予认可。 2.引导家长结合上学的要求，针对孩子的现状，做1些积极有效的引导，如增强责任心、提高做事效率、加强自我约束和情绪控制等。 【教学活动】 我的成长花样排球保护蛋宝宝(半日活动)乌鸦喝水 7的加减小小按摩师蜗牛搬家我做的鞋子最漂亮 美工区 漂亮的男孩女孩 益智区 哪里不1样机器人我为班级做点事猜猜我在干什么 阅读区 修补图书我的本领大 角色区 修补图书我的本领大 生活操作区 我会钉纽扣饭后我自己收拾 户外活动 打棒球传蛋比赛 幼儿园大班社会公开课《我就是我》教案3 【环境 创设 】 1.本主题墙面突出“独特的我”的主题内容，布置“我在长大”、“我最喜欢的”、“我最棒”等板块，展示每个幼儿与众不同的名字、个性化的生活照片、自画像以及自己设计的名片等，分别从身体、个性、本领等方面让幼儿对自己有初步的了解与认识，同时，也供幼儿相互欣赏自己与同伴的独特之处。 2.将男孩和女孩的大幅图片张贴在活动室的不同位置，周围摆放各种男女孩娃娃喜欢穿戴的衣物以及喜欢的玩具，供幼儿游戏时使用。 3.在卫生间设置男、女分厕的小标志，提示幼儿按性别不同如厕。 【生活活动】 1.为女孩提供小梳子和小镜子，午睡起床后引导女孩之间互相梳头发逐渐过渡到自己独立梳头发。 2.1日活动中教师随时提醒男孩尊重、谦让和保护女孩。 3.与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由，接纳、尊重与自己生活方式或习惯不同的人。 【家园共育】 1.请家长在家中与幼儿交流取名字的含义，帮助幼儿了解自己名字的与众不同以及名字里包含的长辈对自己的期望。 2.请家长引导幼儿认读自己的名字。 3.请家长帮助幼儿了解自己的长相特点、爱好、特长等，引导家长有意识地发现、赞美幼儿的优点和特点。 4.请家长协助幼儿准备1个才艺展示节目，鼓励幼儿大胆、积极地参与活动并展示自我，邀请家长来园观看幼儿的才艺展示。 【教学活动】 我喜欢我男孩女孩我的本领不1样的我尝尝我的名字 男孩女孩有多少老鼠嫁女儿小小飞镖师小小男子汉 小刺猬烫发 美工区：画画名字的故事我的理想我的相框 益智区：不1样的我 科学区：独特的指纹动物先生和动物小姐 表演区：我喜欢我老鼠嫁女儿 阅读区：丰富的姓氏小刺猬烫头发 角色区：小小理发师 户外活动：盲人摸象车轮滚滚。
4、幼儿园大班体育教案：玩球游戏
作为1名老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的幼儿园大班体育教案：玩球游戏，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班体育教案：玩球游戏1 活动目标：
1、进1步学习排球，正确掌握排球的基本动作。
2、通过看示范听讲解，学习互相抛球接球的方法。
3、在游戏中遇到问题，愿意与同伴相互商量。 活动准备：
1、音乐磁带：碰1碰。
2、幼儿人手1个大皮球。 活动过程：
1、准备活动——快快走，慢慢走。
1、幼儿人手1个大皮球站在大圆圈上，听教师的口令，边念儿歌边做各种动作，通过变换中间的两句内容“举起手，快快走！”“抱抱球，慢慢走！”或“停下来，我不走。”而改变自己的动作，这样反复进行。
2、游戏活动——好玩的球
1、拍球 教师示范讲解正确的拍球方法。两脚开立，双手持球的下部，将球往身体前上方抛出，当球落地后再从地上反弹起来时，即用单手将球压（拍）下。开始练习时，可以抛1下，拍1下，掌握球性后可以逐渐增加排的次数 幼儿4散找空地方进行拍球练习活动，教师巡回指导幼儿进行拍球练习。
2、抛接球。 幼儿围成打圆圈，教师站在圆的中心。示范、讲解抛接球的要领，并分别将球抛给幼儿，幼儿再将球抛给教师，如此进行抛接球练习。 男女幼儿分两组进行抛接球比赛，看谁接的多。
3、放松活动。 幼儿4散站在场地周围，教师带领幼儿随音乐边唱边做相应的动作。教师发出：手碰手，脚碰脚，肩碰肩、漆盖碰漆盖、屁股碰屁股等，幼儿与同伴进行表演和交往。 幼儿园大班体育教案：玩球游戏2 活动目标：
1、在尝试、练习的过程中学习相互抛接球的技能。
2、发展身体协调性及锻炼手臂的力量。
3、激发幼儿积极参与体育游戏的积极性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。 活动准备： 皮球若干、背景音乐 活动过程：
1、导入，活动身体
1、听信号进行队列练习
2、热身运动：球操
2、自由练习，激发幼儿探索皮球的多种玩法。 第1次探索：单人探索：幼儿自由探索各种玩球的方法，教师随机指导。并相互交流与学习。 第2次探索：双人组合玩球，在交流的基础上引出抛接球。
3、难点练习，重点指导抛接球的动作技能。
1、师幼互动，讲解示范抛接球的动作要领。
2、幼儿两两结对练习抛接球，教师观察与指导。
3、两两演示与交流，共同解决抛接球问题。
4、幼儿再次分散练习抛接球：鼓励幼儿挑战自我（如不同距离的尝试等）
4、游戏：玩球比赛
1、老师讲解游戏规则
2、幼儿示范游戏玩法
3、提出游戏要求幼儿游戏，教师在游戏的基础上提出新的要求
5、放松活动
1、围坐在老师身边，听音乐做放松练习
2、整理好皮球，幼儿跟着教师回教室 教学反思
1、 这节玩皮球的活动课，孩子们活动热情很高，加上我班的`孩子特别多（68人），现场都差点不受我控制了。想到孩子们年龄小，这节活动课我准备的合作传球都基本没什么难度，孩子们都掌握的很好，有些掉球的小朋友在我强调了之后就没有再掉球了。不过，孩子们的聪明、想象力令我异常欣喜，在自主玩球环节，他们玩出了很多花样，令我惭愧。如果重新上这节课，我想在合作传球环节增加点难度及趣味性，促进孩子们多方面的发展。
2、 这次活动还应该在安全意识上多强调，因为在活动中有小朋友在自主玩时转身时撞到了人，还有调皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活动前要先强调。 幼儿园大班体育教案：玩球游戏3 活动目标： 尝试各种玩球的方法，主要练习行进间拍球、绕障碍拍球、左右手轮流拍球。 迁移同伴的拍球经验自主练习掌握不同的拍球方法。 学会和同伴共享空间。 活动准备： 皮球和幼儿人数相同。 地面上的直线4条。 椅子4把。 活动过程： 开始部分： --自由玩球：每个人找空地方自己拍球，看看谁的方法多。 基本部分： --幼儿示范自己拍球的方法。 教师总结：
1、行进间拍球：1边走1边拍球，尽量从起点沿着直线走到终点。
2、左右手拍球：双手轮流拍球。
3、绕障碍拍球：把椅子放在场地中间，绕着椅子拍球。 --幼儿交换玩法，尝试不同的拍球方法。 每个小朋友都要试试这3种玩法，鼓励幼儿数1数自己1共能拍球多少下？ --鼓励幼儿分别尝试3种拍球的方法。 --分组练习。 先引导幼儿观察场地布置，知道地面上有4条直线，有4张椅子，还有空地方留给大家练习左右手交替拍球，再鼓励幼儿选择自己喜欢的拍球方法拍球。 --）换组练习，教师随机指导。 结束部分： 游戏：打野鸭子。 全体幼儿在场地上4散走动，教师抛球，碰到的孩子到旁边休息。
5、幼儿园大班体育教案
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6、幼儿大班沙水《沙摊排球》教案
1、设计意图 建构教材十月主题活动"美丽的家乡"正在安吉实验幼儿园大班年级组如荼如火地进行着。孩子们在各种活动中（谈话、参观、语言、绘画等）感受、理解安吉近几年的发展与变化，并在了解安吉的自然风景、人文风情的基础上，逐步萌发了热爱家乡的情感。而用沙水游戏这种表现手法来感知家乡，对大班初期的孩子来说既陌生却又有1定的挑战性。大班初期的幼儿虽说已经能熟练地运用1些基本的玩沙工具，也有了有了1定的玩沙经验和建构经验，但这个时期的幼儿的合作意识仍旧比较薄弱，他们更多是表现出联合性游戏的行为，合作性行为也只能是初见雏形，本次活动定位为幼儿运用合作游戏的方式来完成1个主题的建构，具有1定的挑战性。为此，根据以上分析，本次活动的重点在于主题的形成，难点在于幼儿之间的"合作"。
2、活动目标 1．在游戏中能大胆借助辅助材料进行主题想象建构，感受材料组合带来的创造乐趣。 2．学习合作协商并解决在游戏中遇到的问题和困难，体验合作带来的带来的成就感。 3．能在沙水游戏中进行大胆地表达和交流，并能进行积极的装扮游戏和角色游戏。
3、活动准备 1．经验准备 事先已了解安吉的自然风景、特色建筑、美丽乡村建设等先关知识； 事先已具备基本玩沙经验，并具备借助辅助材料进行简单建构的经验； 2．物质准备 基础材料：沙铲、水桶、推车、沙漏等 辅助材料：
