在你进行教案小老鼠打电话这个课程的时候你是如何准备和实施这个活动的?

为了准备好电话会话活动，我首先阅读一些相关的材料。首先要考虑的是如何教授学生口语技能. 我使用了多种教学方法来帮助学生们发展语言技能：听力、发音、读写和交流能力等. 然后我想到了一个有趣的教案-电话会话，让学生们有机会实践自己的新学到的英语水平。为了使这个活动顺利进行，我准备了充足材料并进行了充分练习。在课堂上我会用一些真实的情境来模拟学生打电话这样的情景，帮助他们熟悉流程、表达方法和口音. 当然，我也要确保学生对电话会话的内容有足够程度的理解，因此我还使用了一些游戏的方式引导学生们参与其中

当我开始为教学小老鼠打电话这门课程时，我首先确定了以下目标： 不仅了解关于电话的基本知识 通过模拟情景提高儿童电话使用技能 帮助儿童培养自信心。为此，我们使用了一些教具如电话模型、练习手机等进行辅助教学。在准备阶段，我已经熟悉了这些教具以及如何操作它们并编写了一些简单的教材（比如如何拨打电话）用于教授基本知识和训练学生通话技巧。当实施时，我会根据学生的水平设计相应的任务并在每个课后检查他们的作业来了解他们对所学内容的理解程度。我还会通过演示、小组活动等方法激发学生们的兴趣和参与度。在课堂上，我鼓励孩子们自由发挥创造性，比如让他们自己扮演电话公司员工来推销自己的产品或服务等等。

当老师将小老鼠电话这一项添加进教学计划中时，我首先会查看教材中的相关内容。一切都是按照课本的顺序来操作的： 首先我会让学生阅读课文并完成听、说练习； 然后根据课堂氛围的变化进行有针对性的小组讨论和活动设计，以充分培养小组合作精神。最后，当老师将电话联系小老鼠这一项添加进教学计划中时，我首先会告诉学生他们的目标是通过拨打电话给美国纽约市的一家公司，他们应该提前准备好与陌生人交流的技巧并且要对电话连接过程中可能会遇到的一些问题有准备（如无法连接）作好应对措施。在实施这个活动的过程中，我会让学生们主动参与到打电话的过程当中去，并在课堂上充分展示他们的语言表达能力和交际能力水平。最后，我将根据学生的表现给予适当的评价和建议。

我先找到一个有趣的故事，然后我根据这个故事创造一个新的角色——一只小老鼠。没有任何语言障碍，他可以与学生使用他的语调来交流并表达他们的情感。通过模仿小老鼠的声音、表情以及动作，我可以更好地吸引孩子的注意力并且帮助他们学习新的技能和知识。

当我计划为我的班上小学生制作拨打电话的小活动时，我首先确定了所需要的技术要求。拉杆手机是必须的，但没有的话任何普通的电话都可以。然后，我考虑如何以最简单的方式向孩子们演示使用电话的过程。我想在他们的眼中创造一个真实的、直观的感受。因此，我决定采用一种非常简单的方法来模拟打电话的感觉将一块纸放在两个塑料杯上并用一条细绳将其连接起来-这样就产生了一个拉杆手机.随后，我为我的孩子们提供了一个简单易懂的教学计划，以让他们自己亲自操作拨打电话.在整个活动中，我们对如何使用电话进行讲解和演示。最后，为了确保他们真正理解了过程，他们通过打电话的方式与他们的家人、朋友或同学进行了一次真实的通话.

我是一只老师，所以没有真正的电话。务过话时我先使用我的语言来向小朋友们解释电话的基本概念然后让他们听录音，他们可以通过重复和模仿来学习发出语音和收音机的声音.

当教师决定要开展这堂电话课时，首先要明确学生的能力水平以及课程的目标。一笑嘴皮子。然后确定使用哪种设备来实现电话课堂（手提电话、电脑）之后，就要考虑在手机上进行教学所需的软件和服务的选择。如果可以得到免费的电话会议和视频应用的话，那么教师可以考虑使用这个应用程序；如果没有，他们可以选择通过网络或专用服务提供商的方式为学生提供语音通话功能。为了实现课堂效果最佳化，需要制定一套完整的计划表来安排课件、教学时间以及其他活动的时间安排。此外，在设计任务时要充分考虑学生的实际情况和课程目标。例如可以尝试让学生们分享自己的手机号码和其他一些个人信息以便更好地进行互动交流等。最后，教师们在实施电话教育之前还可以提前准备一个演示文稿或者幻灯片来帮助他们展示所学内容并吸引学生们的注意力。

首先，我选择一本名叫《我的朋友小老鼠》的故事书。一笑，我很快意识到了小老鼠想要学习说话这一主题与我们正在学习的汉语拼音系统非常相似。因此，我们决定利用这个机会来帮助学生更好地理解汉语拼音的发音规则并提高他们对中文的理解能力。接下来，我准备了一个简单的教学计划，包括一个简短的故事和一系列活动以帮助学生在课堂上积极参与并在不知不觉中学习中文。