小班看图识字日月水火教案,小班看图识字日月水火教案
1、小班看图识字日月水火教案
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2、小班看图识字日月水火教案
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3、部编一年级语文上册 日月水火 公开课教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:张斌
4、日月水火 课题｜日月水火｜课型｜新授课｜ 设计说明｜心理学研究表明：学习者学的过程，必须是主动的认知过程，在教学中应重视指导和帮助学习者自己学习。因此，本教学设计根据“学生自主学习”的原则，采用游戏激趣法、图字结合法、合作互助法等方法引导学生掌握字理识字法，为以后继续运用这种学习方法学习其他的象形字，并运用象形字的表意规律以一代十地学习相关的形声字打下基础。｜ 学前准备｜
1、多媒体课件、象形字图片、生字卡片。（教师）｜
2、图片、生字卡片。（学生）｜ 课时安排｜ 2课时｜ 教学过程｜ 第一课时｜ 学习目标｜1．认识8个生字,会写4个生字。认识笔画“、丶”。｜
2、感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。｜ 学习重点｜认识8个生字，会写4个生字。｜ 学前准备｜
1、多媒体课件、象形字图片、生字卡片。（教师）｜
2、图片、生字卡片。（学生）｜ 教学环节｜导案｜学案｜达标检测｜ 一、故事导入，激发兴趣。（用时：5分钟）｜
1、故事导入，激发兴趣。｜
2、多媒体课件出示字与图,引导学生把字与画对照起来看，说说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似。｜
1、学生听老师讲故事。｜
2、学生看图，小组合作。｜
1、猜字谜。｜ 东边升，西边落，看时圆，写时方。 ｜ ｜ ｜ ｜二、借助图画，学习生字。（用时：22分钟）｜
1、多媒体课件出示图卡，引导学生猜字。｜
2、引问学生说说。
4、部编一年级语文上册 日月水火 公开课教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:张斌
4、日月水火 课题｜日月水火｜课型｜新授课｜ 设计说明｜心理学研究表明：学习者学的过程，必须是主动的认知过程，在教学中应重视指导和帮助学习者自己学习。因此，本教学设计根据“学生自主学习”的原则，采用游戏激趣法、图字结合法、合作互助法等方法引导学生掌握字理识字法，为以后继续运用这种学习方法学习其他的象形字，并运用象形字的表意规律以一代十地学习相关的形声字打下基础。｜ 学前准备｜
1、多媒体课件、象形字图片、生字卡片。（教师）｜
2、图片、生字卡片。（学生）｜ 课时安排｜ 2课时｜ 教学过程｜ 第一课时｜ 学习目标｜1．认识8个生字,会写4个生字。认识笔画“、丶”。｜
2、感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。｜ 学习重点｜认识8个生字，会写4个生字。｜ 学前准备｜
1、多媒体课件、象形字图片、生字卡片。（教师）｜
2、图片、生字卡片。（学生）｜ 教学环节｜导案｜学案｜达标检测｜ 一、故事导入，激发兴趣。（用时：5分钟）｜
1、故事导入，激发兴趣。｜
2、多媒体课件出示字与图,引导学生把字与画对照起来看，说说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似。｜
1、学生听老师讲故事。｜
2、学生看图，小组合作。｜
1、猜字谜。｜ 东边升，西边落，看时圆，写时方。 ｜ ｜ ｜ ｜二、借助图画，学习生字。（用时：22分钟）｜
1、多媒体课件出示图卡，引导学生猜字。｜
2、引问学生说说。
5、部编人教版一年级上册语文教案全册(含教学反思)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:温故知新yeah 《人教版一年级上册语文教案》 第一单元教学目标 一、教学内容 人教课标版教材小学语文第一册第一单元。《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际：我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。
2、本组概括 本组教材是由我上学了和识字
1、
2、
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4、5组成。我上学了用四幅图，帮助学生热爱祖国，了解学习常规。“识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求；《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。可以让学生自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。 三、教学目标
1、通过图片，了解汉字演变的大致过程，理解字义，认清字形，初步了解汉字的造字规律。
2、会认本单元40个生字，会写
5、
2、（十）请大家按以上要求做，看谁做得好？同桌互相纠正。教师巡视指导。（一）图文结合，引导学生进一步说图上小朋友看到了什么，并在本子上写一写。不足：本想着在组词方面结合说话进行练习。
