如何将小班美术活动《给小动物盖棉被》游戏化教学？小班科学教案重阳节
1、如何将小班美术活动《给小动物盖棉被》游戏化教学？
小班艺术教案：给小动物盖棉被活动目标： 1.感知冬天的景象，体验过新年的快乐情绪。 2.在有趣的情境中，乐意用棉签蘸上颜料顺着1个方向来回涂色。 3.对玩色活动感兴趣，有较好的操作习惯。 活动准备： 1.课件。 2功叮颠杆郯访奠诗订涧.画有小动物的操作材料人手1份。 3.棉签人手1支、颜料每桌1盆。 4.彩带、糖果若干。 活动过程： 1.观看课件，谈话导入。 A.师：这是谁呀？圣诞老人的口袋里装着什么？它来干什么？ B.讲述故事。 2.介绍给小动物“盖棉被”的方法。 请棉签宝宝亲亲颜料妹妹，然后顺着1个方向来回涂色，看谁帮小动物盖的被子最漂亮。 3.幼儿自主为小动物“盖棉被”。 4.展示作品，互相交流。 共度圣诞节，体验过新年的快乐。
2、小班科学教案重阳节
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3、小班科学美丽的沙雕教案
活动目标：
1、乐意与同伴、家长1起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
2、体验新年愉快、热闹的气氛。 活动准备：
1、提前颁发通知，请家长安排好时间，准时参加活动。
2、活动道具（纸、水粉颜料、木珠、纸团、雪花片、黄豆、小勺、动物图）、小礼品、奖状。 活动安排：
1、分班班区角活动展示 展示内容：给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。
2、分班亲子游戏：
1、送彩球宝宝回家 目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。 准备：红、黄、蓝、绿的纸箱各1个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。 玩法：（1）将海洋球4散放在场地1圆圈内，幼儿和家长拿1个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，准备参加游戏。 （2）活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱1个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，1直到捡完球结束。 规则：1共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。
2、送水果 目标：体验与亲人、同伴1起游戏的快乐。 准备：自制的大树2棵，自制的水果图片若干 玩法：（1）将大树上挂满水果并放在场地的1端（终点），家长和孩子在场地的另1端（起点）面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备。 （2）游戏开始后， 幼儿与家长1起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下1个水果，两人1起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。 规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。 以上两个游戏两班可以交错进行。
3、亲子游戏“找宝宝” 准备：每位家长自己准备1块纱巾 玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。 规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。 此游戏为两班1起玩。
4、请园领导颁发奖状。
5、请1位老师扮成新年老人为幼儿分发新年礼物，大家1起唱《新年好》，活动结束。
4、小班音乐教案《关心长辈的话 怎样尊敬长辈》
背景音乐可以由老师去选择搭配,请可以设计演出关心长辈与尊敬长辈的短剧 尊重孝敬长辈是我国的传统美德。我们所有的为人子女者，又该怎样来理解自己的父母，深爱自己的父母，以生命的激情、真情和虔诚来回报这世间最为美丽的本能和大爱呢?中国古语：“老吾老以及人之老”，尊重长辈孝敬父母是中华民族的传统美德，没有孝心的孩子不是好孩子。亲情是1个人善心、爱心和良心的综合表现。孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，历来受到人们的称赞。那么呢?(i)主动关心问候：在家里，早上要向长辈问好，晚上要向长辈问安；长辈外出或下班也要问候。当长辈生病的时候，在端药送水的同时，应时时加以劝慰、问候。过新年或每逢母亲节、父亲节时向长辈问候祝福。(2)听从父母教诲：孝和顺总是相联系的，没有顺也就没有孝。孝敬长辈，就应该听从长辈的正确教诲，不应随便顶撞，有不同想法和父母商量，应讲道理。(3)关心父母健康：当父母劳累时，孩子应主动帮助或请父母休息1下；当父母生病时，应主动照顾，煎药、喂药、问寒问暖，多说宽慰话和陪同就医。长辈生病后要更主动关心、体贴父母的病痛，在讲话的态度、语调、方式上都要比平时更为亲切和蔼，尽可能在精神上消除父母的痛苦和不安。(4)理解长辈。俗话说，“树老根多，人老话多”。老人因为年纪大，说话比较啰嗦，有些事情翻来覆去要说好几遍，我们应该充分理解这种生理现象，而不该表示厌烦嫌老人啰嗦，也不能粗暴地打断老人的絮语，更不能对他们的唠叨不理不睬。(5)分担父母忧虑；孝心是1种前进的动力。真孝敬长辈，就应该严格要求自己，体谅长辈的艰辛，尽可能少让长辈为自己操心，为父母分忧解难。在父母生病或有困难时，尽力去关心照顾父母、协助父母；刻苦学习，努力求知，让父母少为自己的学习担忧；自己照顾好自己，离家外出时应及时向父母汇报情况，注意安全。有孝心的孩子，懂礼貌，责己严，为父母分忧解难。(6)参与家务劳动：父母养育了我，我应为他们多做事。这是每个晚辈都有应该做到的。家庭中的事也就是你自己的事，要主动做家务。不应光强调“自己的事情自己干”，还要强调“家里的事情主动干”。(7)不给父母添乱：懂事的孩子是不给父母添麻烦的，更不能让父母为自己操心担心。(8)照顾长辈注意态度：老人年岁大了，走动不便，我们要给予特殊的照顾给他们盛饭挟菜，睡觉时为他们铺床盖被放蚊帐，在他们走动时予以搀扶，有空时陪他们说话解闷，给父母买他们爱吃的食品。对父母孝顺体贴，要言辞温婉，不顶撞父母，遇事与父母商量，即使受了委屈也要心平气和地解释，而不能与父母为敌。(9)进父母房间要先敲门，经允许后进入，不得随意翻动父母的私人物品。外出或回到家要打招呼。出门必敬告去向，回家必面见父母，父母召唤，应立即答应并趋前承命。(10)体谅父母。我们应该宽厚待人，包括对自己的父母。当我们受到父母的惩罚或错怪时；当我们的要求被父母否定或拒绝时，我们应该冷静地想1想，理解父母，体谅父母。受到父母惩罚时，首先态度要端正，不顶撞、争辩、赌气、使性子。受到父母错怪时，应该耐心听完父母所说的话，不要认为自己没错就顶撞父母。要心平气和地做解释说明，当父母了解了真相后，气也就消了。当你的要求没有达到满足时，首先想想你提的要求是否合理，如果使父母为难，这就是你的不对了。
5、幼儿园小班2十4节气惊蛰优秀教案
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计1份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园小班2十4节气惊蛰优秀教案，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班2十4节气惊蛰优秀教案 篇1 活动名称： 《惊蛰》 活动目标： 1.知道惊蛰是2十4节气中的第3个节气，在每年的3月5日或6日。 2.了解惊蛰节气的由来、特征以及相应的民间习俗，知道惊蛰的自然现象和动植物的变化。 活动准备： 经验准备：课前了解过相关2十4节气知识，会背《2十4节气歌》。 物质准备：ppt课件、儿歌《2十4节气歌》 活动过程：
1、儿歌导入。 1.小朋友，我们1起来朗诵1遍《2十4节气歌》。 2.今天是3月6日，是2十4节气中的第3个节气，你们知道是哪个节气吗？ 3.惊蛰节气到了，会有哪些什么变化呢？（天气特征、动物、植物）
2、了解惊蛰的特征。 1.了解惊蛰的由来、气候特征。 （1）“蛰”是藏的意思。惊蛰的意思是天气回暖，春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下冬眠的昆虫。 （2）惊蛰1到。天气转暖，昆虫和细菌开始活跃，容易滋生疾病，小朋友要勤洗手，讲卫生，多运动，预防疾病。 （3）惊蛰过后，农名伯伯也会开始忙着挖地、耕种，开始新的1年的田间劳作。 2.了解惊蛰的相关民间习俗 （1）打小人赶霉运。 （2）敲房梁。 （3）吃炒虫。 （4）吃梨。
3、欣赏图片，了解惊蛰到动植物的变化 1.请你来看1看，你在图片中观察到了什么？用你自己的话来说1说。 2.除了电视机上展示的惊蛰的变化以外，你还有哪些惊蛰的发现？ 教师总结：田野长出的青翠小麦已经拔节，油菜开始见花，茶树渐渐开始萌动；惊蛰后，冬眠的动物苏醒了，小刺猬、小松鼠、小燕子，蜈蚣、百虫、蛇、青蛙等小动物们从冬眠中苏醒了。1些过冬的虫卵也要开始孵化，昆虫们开始变多。到处都是1片鸟语花香的景象。 幼儿园小班2十4节气惊蛰优秀教案 篇2 活动目标 乐于发现惊蛰节气万物复苏的变化。 知道惊蛰时万物复苏。 能模仿“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了”的固定句式描述惊蛰时事物变化的现象。 活动准备 经验准备 ：幼儿知道部分动物在冬天会冬眠。 课件准备 ：“惊蛰节气”图片；“雷声”音效；“黄鹂啼叫”音效；“万物复苏”音频及组图；“春雷还叫醒了它们”组图 。 纸面教 具 ：《复苏的动植物》。 材料准备： 小鼓、登记物料。 活动过程 出示图片“惊蛰节气”并播放音效“雷声”，激发幼儿兴趣。 ——图片中是哪个季节？ ——你是从哪里发现的？ ——你听，这是什么声音？ 小结：这是春天的第1声雷，它会在惊蛰时响起。这个雷声很厉害，它能叫醒很多植物和动物。 播放句式音频、音效及组图“万物复苏”，引导幼儿了解惊蛰时节万物复苏的节气特点。 ——轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，熊猫奇奇和熊猫妙妙会有什么发现呢？我们1起去看看吧。 1.播放句式音频及图片“万物复苏-桃花”，引导幼儿了解桃花会在惊蛰时节开放。 1）出示图片“万物复苏-桃花”，引导幼儿观察画面。 ——画面上有什么？（桃花） ——它发生了什么变化？（开了） 小结：惊蛰到了，桃花开了。 2）播放句式音频，引导幼儿初步感知固定句式。 ——春雷叫醒了桃花，我们听听奇奇会怎么说。 2.播放音效、句式音频及图片“万物复苏-黄鹂”，引导幼儿了解黄鹂在惊蛰时节苏醒啼叫。 1）播放音效“黄鹂啼叫”，启发幼儿猜想画面。 ——这是谁的叫声？ 2）播放句式音频及图片“万物复苏-黄鹂”，引导幼儿熟悉固定句式。 ——它在做什么呢？（黄鹂鸟在快乐地啼叫） ——黄鹂鸟在惊蛰啼叫了，这里可以怎么说？ 3.播放句式音频及图片“万物复苏-老鹰”，引导幼儿了解老鹰在惊蛰时节苏醒觅食。 1）出示图片“万物复苏-老鹰”，引导幼儿观察画面。 ——谁出现了？ ——它又在做什么？ 小结：老鹰从冬眠中醒来了，它的肚子太饿了，着急地飞出去找吃的了。 2）播放句式音频，引导幼儿进1步熟悉固定句式。 ——老鹰在惊蛰的时候飞走了。 ——请你来教1教奇奇和妙妙，这里用前面的句式可以怎么说？ 出示组图“春雷还叫醒了它们”，鼓励幼儿根据画面，用固定句式完整表述。 ——惊蛰时，还有什么被春雷叫醒了？ ——你会怎么说？ ——我们和奇奇和妙妙1起试着用“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了”的句式来说说吧。 组织幼儿参与游戏“说惊蛰、比1比”，引导幼儿巩固固定句式。 ——奇奇和妙妙邀请小朋友们1起来玩“说惊蛰、比1比”的小游戏。 1.教师准备好登记物料，如在白板上贴小红花、在篮筐里扔小球等。 2.将幼儿分成2组，两组进行游戏竞赛。 3.教师讲述游戏规则。 1）教师敲鼓，用鼓点模拟雷声，敲鼓的同时，随机举起1张纸面教具《复苏的动植物》。 ——雷声响了，叫醒了谁呢？ 2）幼儿听到鼓声，起立抢答，用“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了。”的句式表达纸教中的画面。 3）比1比哪1组的小朋友抢答得多。若起立的幼儿表述不完整，可由其他幼儿抢答。 ——请小朋友以最快的速度站起来用“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了。”的句式告诉老师答案吧。 温馨提示 游戏注意事项： 注意个别差异，及时表扬积极参与游戏的幼儿，多鼓励不愿意开口的幼儿积极抢答。 活动延伸 区域活动 1.在阅读区，投放绘本故事《这就是2十4节气——惊蛰》，引导幼儿了解惊蛰节气的更多特点。 2.在语言区，投放纸面教具《复苏的动植物》，引导幼儿“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了”的巩固句式。 家园共育 1.请家长与幼儿共同聆听宝宝巴士故事《03惊蛰节气：集合！虫虫特工队》，引导幼儿进1步感知节气传统文化。 2.惊蛰前后，家长可带幼儿走进大自然，感受春天万物复苏的美好。 附【“说惊蛰，比1比”游戏句式参考】 “轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，桃花开了。” “轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，黄鹂叫了。” “轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，老鹰飞走了。” “轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，青蛙出来觅食了。” “轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，小松鼠出洞了。” “轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，燕子飞走了。” “轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，果树发芽了。” “轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，小蛇跑出来了。” 幼儿园小班2十4节气惊蛰优秀教案 篇3 活动1： 邀请爷爷奶奶1起耕种 惊蛰标志着仲春时节由此起始，惊醒的不仅是昆虫鸟兽，更是1年的希望。在这寓意着复苏与新生的时候，请经岁月洗礼的老人们，带着孩子们了解节气，走进节气，感受时间与生命的轮转循环之美。也许我们的爷爷奶奶的娱乐不像年轻人1样多姿多彩，但可以让他们给我们带来生活的经验与敬畏，也让孩子们给他们的生活增添1些生机与乐趣。 活动过程： 1.教师在班级里发布消息征集“惊蛰播种人”，邀请班级的爷爷奶奶们参与活动；并请家长给孩子准备耕种的种子（方便种植为宜） 2.教师提前与老人交流，要准备耕种的种子（可根据情况由教师建议、空心菜、豇豆……） 3.举行迎接仪式，欢迎爷爷奶奶们的到来，并向孩子们介绍活动的意义 4.请幼儿展示并介绍自己带的种子 5.全体师幼与老人1起漫步在幼儿园，观察惊蛰节气有哪些变化表现 6.认识农耕工具及使用方法，叮嘱使用安全。 7.分组耕种，爷爷奶奶和老师们轮流指导各组幼儿进行耕种，小小的种子本是朴实无华的，但从孩子将它放进泥土中开始，它就不是普通的种子，里面包含了大人会孩子们殷切的希望，也满载着孩子们心中的`小小梦想。 8.合影留念，纪念春耕 活动2： “打小人”去霉运 惊蛰平地1声雷，唤醒所有冬眠中的蛇虫鼠蚁，家中的爬虫走蚁又会应声而起，4处觅食。 所以古时惊蛰当日，人们会手持清香、艾草，熏家中4角，以香味驱赶蛇、虫、蚊、鼠和霉味，久而久之，渐渐演变成不顺心者拍打对头人和驱赶霉运的习惯，亦即“打小人”的前身。可能人们会感觉有些“封建迷信”，但是在某种程度上人需要1些精神寄托，这包含着对美好生活的期盼。 当然，在幼儿园里这样的活动不适合开展，但是可以取其寓意，改其章法。在班级里开设情绪角、冷静区，投放可以发泄情绪的玩具，例如毛绒玩具、打地鼠玩具、发泄公仔等，供孩子们在这个空间里释放自己的情绪情感，让自己的心情得以平静。 毛绒玩具 发泄公仔 打地鼠玩具，可以直接购买或者教师自制 活动3： 童话剧讲述春雷故事 以童话剧的形式向孩子们讲述了惊蛰这1节气的到来。春姑娘悄悄告诉小蛇、青蛙、小熊、刺猬这些冬眠的小动物，要走出洞穴锻炼身体，开始生机勃勃的新1年。教师给幼儿讲述故事，并制作道具，让幼儿选择角色进行扮演，了解惊蛰的节气表现。 活动4： 炒黄豆游戏 “春雷惊百虫”，据说可以用噼里啪啦的炒豆声音吓走害虫，保护庄稼，保全1年的好收成。当然不是真正的虫子了，而是象征性地把黄豆、豌豆、蚕豆、花生、玉米、南瓜籽、向日葵等各抓1把，就进锅里炒熟。“虫”炒熟后放在桌子上，要边吃边喊“吃炒虫了，吃炒虫了”。 在幼儿园里让孩子们炒“虫”、吃“虫”操作性不强，但是可以挖掘有趣的游戏： 1.夹“虫子”，可以在豆子下面放上绿纸剪的叶子，练习幼儿手部精细动作，将“虫”都夹出来，谁先夹完就获得胜利。 2.炒黄豆：两个孩子手拉手，边摆动手臂边唱歌谣，““炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗！”当念到“翻跟头”时，两个人同时翻身，背对背，手牵手继续摆动念儿歌。 3.请家长助教参与惊蛰活动，炒棋豆 （1）准备面粉揉成团并发酵，由家长助教切条 （2）教孩子们如何团棋豆 （3）放到油锅里炒熟即可 （4）你1把，我1把，分享豆豆吃啦~ 活动5： 惊蛰吃了梨，1年都精神 我国民间素有“惊蛰吃梨”的习俗。因梨和“离”谐音，寓意跟害虫分离，也寓意在气候干燥的春季，让疾病离身体远1点。梨可生津止咳、润燥化痰。教师可以带领幼儿1起品尝，或者动手制作关于梨的食物。 1.请幼儿做力所能及的事情，如清洗水果。 2.如果有银耳，也可以请幼儿清洗泡发。 3.将梨切块、银耳放进锅里，添适量的水。（可以放红枣、冰糖等材料） 4.煮开了就可以品尝啦~ 活动6： 观星星，感受节气奥妙 俗话说：龙不抬头，天不下雨。缘于星象，正月之前，东方苍龙在地平线之下，有"龙正蛰伏"之说。2月2起，东方苍龙的龙角会从地平线上出现，故为"龙抬头"。龙抬头便有行云作雨、滋润万物的美好祈望。 教师可以引导幼儿在惊蛰前后以及2月2当天观察星星的位置变化，感受节气变化的奥妙之处。 活动7： 记录第1声春雷 留意天气变化，听听天空、云层和风的声音，记录下今年的雷声是在什么时候响起。 活动8： 和爸爸妈妈1起寻1只刚出洞的小虫春雷乍动，惊醒了蛰伏在土壤中冬眠的动物。 有哪些动物在土壤里冬眠呢？最多的当然就是昆虫了。 周末可以爸爸妈妈1起去小区花园、公园里探寻1下冬眠的虫子们的生存环境，出洞的契机，虽然是小小的虫子，也在努力积蓄力量，破土而出。 活动9： 画春雷，绘春日 春雷寓意着1年春耕、劳作的开始，是新生的象征，教师可以引导幼儿观察图片或者视频里的雷电的样子，并进行创意绘画记录下来。 活动十： 学习有关惊蛰的诗词 惊蛰，前有雨水，后有春分，夹在这两个节气之间，它的角色就是来奏响春天的前奏曲的，亦是拉开奋斗的序幕。让孩子们学习关于惊蛰的古诗，感受节气的诗意与美好。 《观田家》（唐）韦应物 微雨众卉新，1雷惊蛰始。 田家几日闲，耕种从此起。 丁壮俱在野，场圃亦就理。 归来景常晏，饮犊西涧水。 饥劬不自苦，膏泽且为喜。 仓廪物宿储，徭役犹未已。 方惭不耕者，禄食出闾里。 《惊蛰》吴藕汀 杏花村酒寄千程，佳果满前莫问名。 惊蛰未闻雷出地，丰收有望看春耕。 《义雀行和朱评事》（唐）贾岛 玄鸟雄雌俱，春雷惊蛰余。 口衔黄河泥，空即翔天隅。 1夕皆莫归，哓哓遗众雏。 双雀抱仁义，哺食劳劬劬。 雏既逦迤飞，云间声相呼。 燕雀虽微类，感愧诚不殊。 禽贤难自彰，幸得主人书。 《春晴泛舟》（宋）陆游 儿童莫笑是陈人，湖海春回发兴新。 雷动风行惊蛰户，天开地辟转鸿钧。 鳞鳞江色涨石黛，嫋嫋柳丝摇麴尘。 欲上兰亭却回棹，笑谈终觉愧清真。 幼儿园小班2十4节气惊蛰优秀教案 篇4 教学目标：
1、知识目标： （1）会写田字格中的6个生字，做到笔顺正确。 （2）正确认读18个生字。 （3）借助拼音正确流利地朗读课文。
2、情感目标： 理解课文内容，激发学生热爱春天的情感。 教具准备： 生字词卡片、小动物头饰。 教学时间： 两课时 教学设计：
1、导入：
1、教师根据学生的生活经验提出问题，为学习课文做下铺垫。 有的小动物1到冬天就躲进洞穴里冬眠，哪位小朋友知道都有哪些小动物要冬眠？（小青蛙、蛇、熊……）它们什么时候从洞里钻出来活动？（春天）冬眠的小动物从洞里出来活动就在惊蛰这个节气里。惊蛰到了，天气暖和了,小动物们都有那些变化呢？
2、揭示课题：《惊蛰》
2、初读课文，读中识字。
1、引导学生借助拼音认读课文，把不认识的字画出来，多读几遍，把字音读准，句子读通顺，最后标出自然段。
2、交流学习情况。 （1）指名分自然段读课文，学生互评正音。 （2）运用灵活多样的形式认读词语、生字。 （3）再读课文，让学生读充分，在反复朗读中感悟语言。同桌同学可以互相做小老师，听读课文，及时正音。（学生扮演“小老师”，他们的角色具有了双重性，调动了学生认真读书、认真倾听的积极性）。
3、指导朗读，培养语感。
1、在学生初步感知课文后，老师提出问题：“课文中写了哪几种小动物？”让学生大致了解课文内容。
2、让学生带着问题去读书感悟。即：你喜欢哪种小动物？就用你喜欢的方式读1读课文中写这种小动物的语句。再想1想为什么喜欢这种小动物？（用自己喜欢的方式读书，把选择学习方式的权力交给学生，体现了“以学生为本”的思想。）
3、学生交流，指导朗读。 （1）引导学生抓住描写小动物们心情、动作的词句进行品味、朗读。 例： 生：我喜欢小刺猬，惊蛰到了，冬眠的小动物都出来了，小刺猬醒的最晚，还没睡够，懒洋洋的，非常可爱。 师：你愿意给大家读1读吗？让同学们也来感受1下小刺猬的可爱，好吗？读后再引导学生评议、练读。 （通过指导朗读，注意了在理解内容的基础上有感而读，加强学生对语言文字的直接感悟，培养学生的语感）。 （2）让学生联系生活经验和生活实际大胆想像。 在这个故事中作者没有写小蜈蚣的活动，假如你是小蜈蚣，惊蛰到了，你会怎么做、怎么说呢？
4、角色表演，加深体验。 （1）有的同学喜欢小刺猬，有的同学喜欢小金蛇，你们能把自己喜欢的小动物的活动表演出来吗？同学们可以自由结组，分角色练习表演。 （在学生朗读的基础上，让他们戴上小动物的头饰，自由结组表演，使孩子们置身于课文中春天到来时的明媚的氛围中，真正感受小动物的欢快情绪，最大限度地调动了他们的经验世界、情感世界和想像世界。） （2）小组上前表演后，引导学生评价。
4、指导认读《2十4节气歌》。 先让学生说说自己还知道哪个节气，这个节气的气候有什么特点。然后再认读并指导背诵《2十4节气歌》。
5、总结。 “1年之际在于春。”惊蛰到了，春暖花开，万物复苏，人们开始了新1年的播种，也开始了丰收的期望，我真心地希望小朋友们在这大好春光里把身体锻炼得棒棒的，每个人都健康地成长。 第2课时
1、再读课文，分角色朗读。
2、学写生字。 本课有6个生字：出、们、快、青、地、团
1、你能记住哪个生字，把方法告诉给大家。
2、反复读字，口头组词。
3、学生试着书写生字。
3、拓展阅读。 阅读小诗《唱春天》。 百灵鸟亮开嗓子， 唱出新调； 鱼儿顶开薄冰， 吐出泡泡； 种子拱出地面， 长出嫩芽； 桃树孕育花蕾， 冒出苞苞； 我们结伴春游， 唱唱跳跳。
6、幼儿园小班关于圣诞节得教案怎么写
活动目标： 1 引导幼儿了解西方的传统节目--圣诞节，感受圣诞节欢乐的气氛。 2 通过开展圣诞节同乐活动，让幼儿与家长1起体验庆圣诞迎新年的快乐，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。 3 通过开展1些列活动，展示本学期学习部分成果，让家长能感受到幼儿在园的变化和取得的成绩。 活动准备1 环境布置（1）各班老师负责做好每个班圣诞墙饰的环境布置，烘托圣诞气氛。 负责人：各班老师时间：12月24日之前（2）走廊和操场的圣诞环境布置（墙饰，吊饰等）时间：12月20日-12月23日（3）活动现场布置时间： 12月24日以上环境布置，所需材料请各班老师充分调动家长和幼儿收集，如有需学校提供的，请提前将所需材料及道具的计划，交与办公室处，提前做准备。 2 圣诞准备： （1）幼儿彩纸圣诞帽每人1顶（教师提前做好）；幼儿礼物每人1份（请幼儿和家长共同准备）（2）小奖品若干，圣诞树1棵，成人圣诞服装1套，彩灯，铂金纸，彩带，气球等（3）卡片类：跟圣诞节有关的圣诞卡片（4）化妆饰物及相关的化妆品（各班教师负责）3 圣诞节目歌曲磁带准备 请各班老师将节目的磁带等准备好于12月20日交到办公室4 各种活动所需要材料：（根据游戏需求所准备） 活动流程（1）12月24日下午16：50家长入场（2） 6：00 活动正式开始（3） 活动环节1 主持人致欢迎词，并讲解圣诞节的由来2 节目：《happy new year》小1班 学前班3 节目：《我真的很棒》 宝宝班4 节目：《礼仪主题歌》 小1班5 节目：《健康快乐动起来》学前班6 亲子活动：抢地盘 （宝宝班）材料准备：呼啦圈，音乐，家长和幼儿各5人活动过程：将呼啦圈围成1个圈，1位家长抱起幼儿围在呼啦圈外面，音乐起，家长围着圈走动，当音乐停，家长抱起幼儿跑到呼啦圈里面，没有抢到地盘的家长被淘汰，游戏继续，减少1个呼啦圈，以此循环，直到评出优胜者家庭。 7 节目：诵读《弟子规》小1班 学前班8 互动游戏：过气球材料准备：气球，绳子 音乐游戏过程：两位老师拉着系有气球的绳子，音乐起，家长排队过线，绳子逐渐减低，最后能坚持的，就是优胜者。 9 节目：《铃儿响叮当》小1班10 节目：《我真的很不错》 学前班11 亲子游戏：叠报纸材料准备：报纸游戏过程：将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站3个人（1家人），听老师口令，将报纸对折，1家人想办法站在上面，报纸越折越小，看那1家能坚持在最后就是胜利者。 12 节目《英语律动》（学前班）13童话剧--圣诞节的来历。 14 圣诞老人出现，给幼儿分发礼物。 15 全体合唱--《铃儿响叮当》 16 互赠礼物，并说"Merry Christmas"17 活动结束。
