塞根板只有A板,塞根板2又叫几十板
1、塞根板只有A板
不是。蒙氏教具“塞根板”，因为它的发明者是1个叫塞根的人，所以叫塞根板。是幼儿数学启蒙教具，用于教育孩子学习数字。不止有A版，还有B版。塞根板A两块木板分5格，再1格印有数字10，另有9个数字板印有1-9。塞根板B两块木板各分5格，共10格，两格中有10-90的数字，1-9数字板。
2、塞根板2又叫几十板
是。通常塞根板2是来自蒙氏数学区的工作，分为塞根板Ⅰ、塞根板Ⅱ，其中塞根板都由2块各分5格组成，并且根板2又叫几十板，因为在跟板2中是由几十个板组成的。
3、木制数学棒可以做什么
数学教具操作步骤
1、数棒 示范1： 操作步骤：
1、邀请孩子工作并说明教具名称
2、带领孩子到教具位置取教具
3、 以3指拿的方式从短到长将数棒搬运到工作毯上 （老师在示范后可以邀请孩子参与搬运， 并作提示）
4、拿出第1根，用手点数嘴里说到“1，这是 1” ；拿出第2根，用手点数嘴里说到“
1、2， 这是 2” ，进行3阶段教学法
5、依序点数到“10”
6、工作完成后提示孩子，如果你还想做这份工作就请继续，如果不想我们就把它物归原位 示范2： 操作步骤：
1、邀请孩子工作并说明教具名称
2、带领孩子到教具位置取教具
3、以3指拿的方式从短到长将数棒与数字卡搬运到工作毯上
4、先将数字卡从 1—10 水平排放在工作毯上
5、拿出第1根，用手点数嘴里说。
4、请问蒙氏数学赛根板教育目标是什么
活动名称：塞根板 活动目的： 1.学习11——19的数字顺序。 2.学习2位数11——20数量与数字的结合。 3.学习1——19的数量的意义。 操作过程： 1.家长向宝宝介绍教具的名称:今天我们来**作“塞根板”. 2.家长演示“塞根板”. (1) 将数字板1-9排列好,再将彩色串珠与之对应. (2) 指向塞根板内的10说:这是1个“10”.再去拿金色串珠放在左手边,并说 :这也是“10”.将塞根 板“1”插于后面同时说“10”添上“1”就是“11”,再将彩色串珠“1”添于金色串珠“10”的后面,同时说“10”添上“1”就是11,并与第1个珠子对齐. (3) 用同样的方法做到19.通过这次活动。
5、塞根板1与彩色串珠教学目的
塞根板（1）与彩色串珠教学目的主要有4方面。
1、通过数量，数字和数名的结合来认识数字11—19。
2、深化配对的概念。
3、培养观察力，记忆力，反应速度。
4、培养对数学学习的兴趣，为将来的数学学习打下基础。
