五子棋的起源教案？幼儿园大班认识五子棋具体教案
1、5子棋的起源教案？
5子棋起源于中国。5子棋最早是出现在中国，据日本史料文献记载，中国古代的5子棋先由中国传到高丽（今朝鲜半岛），然后于公元1688年至1704年日本的元禄时代，再从高丽传到日本。5子棋的棋子分黑白两色。棋子形状为扁圆形，有1面凸起或两面凸起均可。棋子厚度1般不超过0.8厘米，直径应比棋盘上邻近点间的距离略小些，以免影响在棋盘上的行棋。5子棋1共有1百6十9颗棋子。1百6十9颗棋子分为黑色棋子和白色棋子，其中黑色棋子共有8十4颗，白色棋子共有8十5颗。5子棋有两种玩法和规则，民间最常用的玩法就是己方有5个棋子能连成1排，并且中间没有对方的棋子，这种情况下就算获胜了。这里所谓的1排，横着1排也可以，竖着1排也可以，斜着1排也可以。只要5个棋子连成1排就可以。5子棋有1些专用的术语：5连：5枚同色棋子在1条阳线或阴线上相邻成1排。活4：有两个点可以成5的4。死4：不能成5的4。活3：再走1个子可以形成活4的3。成5：1般包括5连和长连，指含有5枚同色棋子所形成的连；在有禁手规则中，黑方形成长连不称为“成5”。4：在1条阳线或阴线上连续相邻的5个点上只有4枚同色棋子的棋型。
2、幼儿园大班认识5子棋具体教案
教案各有不同，但是大体上都是差不多的，都是先从5子棋的简单介绍发展情况开始，棋具的使用，如何落子，规则，什么是5连，冲4等等各种棋型11进行解析，各种变化都摆出来，讲解清楚明白，告诉他们根据不同的情况如何去下，重要的是思路，顺序，下棋就是锻炼1个人的逻辑思维能力计算能力。开阔他们的视野，利用好棋盘上的每1个子力，打败对手。可以参考1下入门书籍。
3、5子棋社团活动教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:qinrunling7 活动内容｜我们来下5子棋｜ 活动目标｜激起学生学习5子棋的兴趣，教育学生沉着冷静，有良好的棋风。｜ 活动准备｜5子棋｜ 活动流程｜
1、认识5子棋｜1．出示棋盘和棋子，教师演示，让学生认识什么是5子棋。｜了解：5子棋是1种两人对弈的纯策略型棋类游戏，是起源于中国古代的传统黑白棋种之1。发展于日本，流行于欧美。容易上手，老少皆宜，而且趣味横生，引人入胜；不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。｜2.明确我们社团的活动内容：5子棋。｜
2、学下5子棋 ｜
1、请会下5子棋的学生说说下棋的规则及下棋的经验。｜2.教师总结下棋规则：｜
1、摆成连线的5个子后，则算赢；｜
2、如果手中的子全摆完，则移动棋盘上的子，每次棋只走1步；｜
3、棋盘上的子不列5个就算输。 ｜
3、找棋友，分成组 ｜ 可让学生自行找棋友，拼成3人1组或两人1组，3人1组的，其中1人可当裁判。｜
4、学生下5子棋｜1.小组内可举行比赛，采用3局两胜制，决出优胜者。｜2.请小棋手介绍取胜经验｜3．结合活动情况评出本次小棋手。｜ 活动内容｜认识5子棋的棋具｜ 活动目标｜在老师帮助下认识5子棋的棋具，学会正确执子下子。｜ 活动准备｜5子棋棋具、图片｜ 活动流程｜
1、结合实物、图片认识5子棋的棋具｜。
4、5子棋的由来教案？
5子棋起源于中国。5子棋最早是出现在中国，据日本史料文献记载，中国古代的5子棋先由中国传到高丽（今朝鲜半岛），然后于公元1688年至1704年日本的元禄时代，再从高丽传到日本。
5、幼儿园大班认识5子棋具体活动过程
教案各有不同，但是大体上都是差不多的，都是先从5子棋的简单介绍发展情况开始，棋具的使用，如何落子，规则，什么是5连，冲4等等各种棋型11进行解析，各种变化都摆出来，讲解清楚明白，告诉他们根据不同的情况如何去下，重要的是思路，顺序，下棋就是锻炼1个人的逻辑思维能力计算能力。开阔他们的视野，利用好棋盘上的每1个子力，打败对手。可以参考1下入门书籍。希望我的回答可以帮到你。
6、幼儿园大班认识5子棋具体教案
教案各有不同，但是大体上都是差不多的，都是先从5子棋的简单介绍发展情况开始，棋具的使用，如何落子，规则，什么是5连，冲4等等各种棋型11进行解析，各种变化都摆出来，讲解清楚明白，告诉他们根据不同的情况如何去下，重要的是思路，顺序，下棋就是锻炼1个人的逻辑思维能力计算能力。开阔他们的视野，利用好棋盘上的每1个子力，打败对手。可以参考1下入门书籍。
