二年级下册音乐教案中如何教授儿童歌曲茉莉花的音乐感?

2017-05-19161314我国的传统民歌《茉莉花》以其婉转动人的旋律、优美的歌词，深深地感染着无数人。拉弦乐器演奏时要注意把握和弦、强调节奏特征等技巧；而唱歌时则需要注重音准、情感表达等方面的细节。2017-05-19161438我国的传统民歌《茉莉花》以其婉转动人的旋律、优美的歌词，深深地感染着无数人。拉弦乐器演奏时要注意把握和弦、强调节奏特征等技巧；而唱歌时则需要注重音准、情感表达等方面的细节。

以下是我给学生提供的一些建议： 众所周知，孩子们对于音乐有着很敏感性。他们很容易被旋律和节拍吸引并跟随其步伐。因此，在教学过程中应该多运用歌曲的旋律和节奏进行互动活动。例如，可以要求学生跟着老师唱茉莉花的歌词、或者根据歌词来设计跳舞动作等。 要注重培养儿童对音乐的感受力。可以让孩子们自由发挥，尝试不同的弹奏方式或合唱形式，以及用不同颜色或其他元素创造新的音调等等。这样可以使学生们更加主动地参与到教学过程中，同时也能够更好地理解和感受歌曲所传达的情感。 最后需要注意的是：在教授茉莉花时，老师应该引导学生充分表达自己的音乐感，避免只是单纯的机械模仿或刻板僵化。同时要注重培养儿童对音乐的审美能力、创造性和创新思维能力等等。希望以上建议能够帮助到您！

在二年级下册音乐教案中，可以采用如下方法来教授儿童歌曲《茉莉花》的音乐感： 一句一拍法。将每句歌词与乐谱上的一个音符对应起来。这样可以让孩子们更好地理解歌词和曲子的关系； 节奏游戏。让孩子们跟着节拍手舞足蹈地跳动，加强了他们对音乐节奏的感知能力。 模仿练习。通过让学生们模仿歌曲中的旋律、唱法等来加深他们的音乐记忆。 音准训练。可以通过录音或钢琴演奏的方式帮助孩子们提高对曲子整体节奏和速度的理解与掌握； 创造性游戏。将歌词内容作为素材，让孩子们进行创作或者编排舞蹈形式的表演等等，这样可以培养孩子们的创造力并激发他们学习音乐的热情。

以下是针对二年级下册《音乐教案》部分内容的简要解答： 打造课堂氛围，激发学生兴趣。在教学过程中利用多媒体展示歌曲图片、视频等资源； 引导学生自主学习。让学生通过反复听唱和模仿来记忆歌词和旋律，培养其独立思考的能力； 运用音乐游戏的方式进行教学，如茉莉花在哪里茉莉花的主人是谁等等问题引发讨论，提高学生参与度和探究欲望； 结合实际生活情境，将歌曲与生活中的事物联系起来。例如：在学习《茉莉花》时可从不同的角度分析其歌词中描述的茉莉花的美丽、芬芳等特点，引导孩子思考并通过绘画等方式表达出来。

首先要让孩子听清这首歌，然后在跟唱的同时强调旋律的起伏和节奏的变化。正是这种变化让茉莉花变得优美动听；其次，可以结合拍手、手势等动作来辅助学习，帮助孩子更好地记忆这首儿歌.

在小学二年级下册的《音乐》课程中学生学习了一首名为茉莉花的歌曲，这首儿歌是学生耳熟能详的经典曲目。看到这首歌曲后，可以利用以下方法帮助儿童培养对音乐的感觉： 将歌词和旋律结合起来，引导幼儿通过听、看、唱的方式去理解歌曲中的意思； 教授乐器演奏技巧，鼓励学生用小号或者小提琴等乐器来演绎这首经典曲目。 借助互动方式进行教学，例如与同学一起合唱这首歌曲或让学生们模仿歌词的发音和动作，以加深他们对音乐的理解和感受。 在课堂中播放其他类似的儿童歌曲并与之对比学习，这样可以帮助学生更好地理解茉莉花所体现的音乐特点和平衡感。总之，通过以上方法可以引导学生培养对音乐的感觉、提高他们的音乐素养，促进他们在音乐方面的全面发展。

在二年级下册音乐教案中，可以采用以下方法来教授儿童歌曲《茉莉花》的音乐感： 不说儿歌版和民歌版的区别。 从歌词理解，抓住旋律中的音高起伏、速度变化等特点； 结合手部动作或手指运动，帮助孩子记住不同节拍的节拍符，掌握整体节奏的感觉。

以下是2014年北京小学二年级下册《音乐》教案的茉莉花教学过程：（一）学生听曲。谱，唱调式；（二）学生学习歌词、唱腔和拍子；（三）学生演唱茉莉花；四）学生观看视频演示茉莉花的舞蹈动作与配合歌曲节奏的动作；五）学生用身体表达歌曲中的情感——幸福快乐的心情.