幼儿园小班美术教案《雪娃娃》含反思,幼儿园中班教案《雪房子》
1、幼儿园小班美术教案《雪娃娃》含反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:badaaasss 小班美术教案《雪娃娃》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿激发玩泥的兴趣，会用团圆、压扁的技能，表现雪娃娃的特征，快来看看幼儿园小班美术《雪娃娃》含反思教案吧。 活动目标：
1、会用团圆、压扁的技能，表现雪娃娃的特征。
2、激发玩泥的兴趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 活动准备： 橡皮泥、小胡萝卜块、豆子等可装饰材料。 活动过程：
1、猜谜引出活动。 师：小朋友，金老师今天给你们带来了1个谜语，有个胖娃娃，全身1片白，不怕北风吹，只怕太阳晒。，你们知道它是谁吗？（幼儿自由回答）
2、出示教师制作的雪娃娃，引发幼儿兴趣。 师：你们看它是谁呀？ 幼：雪人。 师：你们真聪明，它还有1个好听的名字叫雪娃娃，这个是金老师做的雪娃娃，好看吗？ 幼：好看。 师：你们知道它是用什么做的吗？ 幼：橡皮泥。 师：那老师来教你们用橡皮泥做雪娃娃好不好呀？ 幼：好。
3、学做雪娃娃。 1.教师讲解制作方法。 师：有谁能来告诉我雪娃娃的头和身体是什么形状的？。
2、幼儿园中班教案《雪房子》
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:安珍珍0113 活动名称：语言活动《雪房子》 活动对象：大班上学期幼儿 设计意图： 1.教材 本节大班语言活动，选取故事素材《雪房子》,情节有趣，篇幅较短，意境优美，勾勒出雪中小伙伴嬉戏玩闹的有趣场景。且故事以“雪”为主题，贴近东北小朋友的生活经验，户外玩雪是小朋友很感兴趣的活动，将其迁移进语言教学活动，1方面能够拓展其生活经验，另1方面发展其前阅读技能。 2.纲要、指南要求 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：5-6岁儿童愿意用图画和符号表现事物或故事，具有书面表达的愿望和初步技能；喜欢与他人1起谈论图书和故事的有关内容；能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。 《纲要》中语言领域中指出：利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。本次语言活动运用符号记录故事法帮助幼儿理解故事内容，让幼儿在写写画画的过程中体验符号的功能，培养其阅读的兴趣以及锻炼其前书写技能。 3.幼儿特征 大班幼儿在语言表达能力和倾听能力方面有了很大的发展，因此我们在组织语言讲述活动时会发现，小朋友在听新故事时兴趣高涨、注意力集中，而提问和复述故事环节就没有了兴趣。本次语言活动，运用“符号记录故事法”让幼儿将理解的故事内容与简单的符号结合在1起，在依据幼儿自己自制的“图书”，复述故事内容，避免课件的反复使用时幼儿产生厌倦情绪的现象。2.师：又有哪个小动物来了？我们怎么表示小熊呢？。
3、幼儿园古诗《雪》教案
【教学目标】
1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。
2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。 【教学准备】 3角形、圆形、长条形各1个，课件。 【教学过程】
1、开始部分组织教学。
2、基本部分。
1、猜拼图出示1个3角形提问："小朋友这是什么？"出示1个圆形提问：这是什么呢？ 老师把它们拼成1幅图猜1猜像什么？（用3角形、圆形、长条形拼成1个人在钓鱼的图片）老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的1首《江雪》你们想听吗？
2、老师有表情的朗诵古诗《江雪》
3、这首古诗还有1幅美丽的画呢，我们1起来看。（出示多媒体） （1）你看见了什么？这幅画上是什么季节？冬天会怎么样？山上都是雪，小鸟怎样了？（千山鸟飞绝） （2）路上也没有行人，天气寒冷人们怎样了？（万径人踪灭） （3）江面上有什么？船上有谁呢？他穿着什么？带着什么呢？（孤舟蓑笠翁） （4）他在干什么？（独钓寒江雪）
4、我们1起来看这首古诗（多媒体出示古诗） （1）小朋友，请你找1找在这首古诗中你认识哪个字宝宝？ （2）幼儿跟老师朗诵古诗2-3遍。（不同的方法朗诵） （3）老师把这首古诗编成了1幅节奏图：这是几拍子的节奏？幼儿练习打2拍子的节奏。看节奏1边拍手1边朗诵古诗。 （4）我们听着音乐来唱1唱这首古诗。
3、结束部分。
1、总结：小朋友们今天学习了什么？
2、把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。
4、幼儿园关于冬天的雪教案怎么写
教学内容及学情分析： 《雪孩子》是1节语言活动，选自大班上学期第8个主题《冬天的故事》中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳1晒，又变成天上1朵朵美丽的白云的经过。既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这1科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，1方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另1方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要。 活动目标: 1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。 2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。 3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。 活动重难点： 结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。 活动准备： 雪孩子图片 《雪孩子》多媒体课件 运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣 活动过程： （1）：谈话导入，激发兴趣 教师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说："小朋友们，今天你看谁到我们班来了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了1件非常了不起的事情，会是什么事情呢？"然后引出故事。我运用这种方法有两个目的：（1）.引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。（2）充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。 （2）、教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。并提问： （1）故事的名子叫什么？ （2）故事里讲了1件什么事？ （3）雪孩子去哪里了？ 此环节让幼儿在完整欣赏故事后，运用提问法，引导幼儿根据故事的内容进行回答。也可根据自己的已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是1个乐于帮助别人的人。为幼儿提供了宽松的语言环境。 （3）：运用课件，进1步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。 这1环节是本节活动中的重点，因此我采用了视听结合的方法，将故事分为4段，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容。 1．运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第1段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了1个什么好办法？ 引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。 2．欣赏课件第2段后，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了1件什么可怕的事情？你认为这时雪孩子的心情是怎样的？ 3．欣赏课件第3段后，提问：雪孩子是怎样救小白兔的？（引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进1步体验雪孩子救小白兔的急切的心情） 4．欣赏课件第4段后，提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔？雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？ 此环节采用的媒体课件，将故事中的角色对话，动物形象用动画的形式表现出来，这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感兴趣。运用视听结合法，通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话，进1步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件。同时使本次活动的重点得到落实。
5、幼儿分组讨论，进行表征： 在此环节 我先组织幼儿分组讨论并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎样了？""你认为雪是怎样变成云的？"
7、活动延伸部分：
1、在科学区投放多种材料，继续引导幼儿探索水的3态变化的科学实验，进1步理解雪遇热融化，蒸发形成白云的科学原理。
2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进1步感受雪孩子舍己救人的美德。 活动反思： 通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德。然后我引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化，蒸发形成白云这1自然现象进行表征。因为活动前幼儿已储备雪遇热融化，以及水的3态变化的初步经验，因此在本环节中我运用讨论法，让幼儿展开讨论，又运用表征法，引导幼儿表征，使幼儿进1步理解故事中的科学原理，从而使活动的难点得到很好的突破。
5、幼儿园教案雪的秘密
创设1个宽松的课堂氛围，结合儿童的心理特点，利用形象生动的画面，通过学生看1看、画1画、想1想、说1说来感受雪的形成过程，以此引发学生对知识的探究，激发他们爱科学、学科学的兴趣与精神。
1、利用课件，感知雪的形成过程。
2、通过图片，分解雪的形成过程。
3、指导儿童看书、整理雪的形成过程。
4、请儿童复述雪的形成。
1、儿童观看思考。
2、了解雪的形成经过。
3、勾画整理。
4、结合图片口述雪的形成。 ，图片分解法，使学生由浅入深地感受知知识的形成。
1、知道雪是怎样形成的，了解关于雪的自然常识。
2、通过对雪的观察、感知，培养学生的观察、分析以及语言表达能力，从小培养学生爱科学、学科学的兴趣。
6、幼儿园小班艺术《雪娃娃》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:清哥哥老刘 幼儿园小班艺术《雪娃娃》教案 活动目标：
1、会用团圆、压扁的技能，表现雪娃娃的特征。
2、激发玩泥的兴趣。 活动准备： 橡皮泥、小胡萝卜块、豆子等可装饰材料。 活动过程：
1、猜谜引出活动。 师：小朋友，金老师今天给你们带来了1个谜语，“有个胖娃娃，全身1片白，不怕北风吹，只怕太阳晒。”，你们知道它是谁吗？（幼儿自由回答）
2、出示教师制作的雪娃娃，引发幼儿兴趣。 师：你们看它是谁呀？ 幼：雪人。 师：你们真聪明，它还有1个好听的名字叫雪娃娃，这个是金老师做的雪娃娃，好看吗？ 幼：好看。 师：你们知道它是用什么做的吗？ 幼：橡皮泥。 师：那老师来教你们用橡皮泥做雪娃娃好不好呀？ 幼：好。
3、学做雪娃娃。 1.教师讲解制作方法。 师：有谁能来告诉我雪娃娃的头和身体是什么形状的？ 幼：圆形。 师：你真棒，那我们就把橡皮泥搓成两个圆形，1个大圆1个小圆。大圆来做雪娃娃的身体，小圆来做雪娃娃的头。 师：雪娃娃的头和身体都做好啦，我们要把雪娃娃的头用手掌压扁放到雪娃娃的身体上，你们看看还缺了什么呀？。
