社会主义核心价值观主题班会怎么开,“弘扬民族传统文化”主题班会设计
1、社会主义核心价值观主题班会怎么开
你可以参考1下社会主义核心价值观主题班会教案 活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
1、活动目的：（励志主题班会） 1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性， 初步树立社会主义核心价值观。 2.懂得要从平时的1点1滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。 活动形式：班会、讲述、讨论。 准备工作：ppt制作
4、班会的内容： 1.什么是价值观（教师讲述）： 因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评 价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简单的说，人生价值观就是1个人对事，对人，对生活的看法。也有人说，人生观就是"人自己对人生的意义的看法",主要表现为"人生的目的和意义".理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。 我们需要什么样的价值观（教师提问，1定冷场，大家好像没有自己的价值观。由下面内容点出） 3.说出大家自己认可的价值观 （1）我们崇拜的历史人物：说出他的事迹 总结他的品质 （2）我们讨厌的历史人物：说出他的事迹 总结他的品质 （3）说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物（教师补充学生没有说到的价值观） （4）我们内心认可的价值观：（引导出社会主义核心价值观） 补充：社会主义核心价值观：是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法 4.同学讨论我们需要的价值观 教师总结我们需要社会主义核心价值观（结合十8大）（PPT演示）： 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善 5.同学谈体会（教师提示从以下3方面） （1）如何在学习中加强自我修养 （2）如何在社会实践中加强自我修养 （3）如何在与人交往中加强自我修养 （4）如何在学校争做文明守纪好学生 6.教师总结 核心价值观，是1个社会、1个行业、1个部门、1个团体乃至个体的1个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。通过社会主义核心价值观的学习，自己对社会主义核心价值观有了进1步的了解。作为1个00后的学生，我们也许不能完全理解其中的深奥，但我能理解的是努力学习政治、学习文化才能更好地为社会主义的建设做出贡献。社会主义核心价值观不是1朝1夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助学生树立正确、科学的价值观；同样需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，争做文明守纪好学生，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。
2、“弘扬民族传统文化”主题班会设计
为了弘扬中华桐亩握优秀传统文化，让学生了解中华民族传统文化丰富内涵。整理了“弘扬民族传统文化”主题班会设计，欢迎阅读，仅供参考。 “弘扬民族传统文化”主题班会设计（1） 活动目的 ： 通过展示有关传统文化资料，让学生了解祖国的灿烂文化，提高学生的审美能力，并增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识。在活动中相互分工，相互合作，培养学生的合作能力。 活动准备 ：
1、了解有关民族传统文化。了解传统文化中丰富的内容。
2、图片，实物，文字资料。
3、黑板中间写“弘扬民族传统文化”的标题。准备多媒体展示设备。 活动过程： (1)活动的步骤： 1 让学生了解中华民族传统文化丰富内涵。 2 展示中华传统文化多彩的内容。 3 培养爱国情感。 (2) 活动的具体过程
1、宣布主题： 班长：“弘扬民族传统文化”主题队会现在开始!有请两位主持人。 主持人甲：从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。 主持人乙：从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。 主甲：中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水，让我们看到了中国传统文化的精华。 主乙：秦砖汉瓦、万里长城、中国瓷器、园林建筑，让我们感受到了中华传统文化的魅力。 主甲：另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗…… 主乙：每个地方还有自己的民族特色。 主甲：同学们，你们想了解1下中国的传统文化吗? 全班答：想。 主甲：今天，我给大家带了1件礼物，你知道这是什么吗? 全班答：中国结。 主甲：那你能说说你所了解的关于中国结的资料吗? 学生A：…… 主甲：(介绍自己的中国结)谢谢大家。 主甲：欣赏了古代诗词，我们仿佛透过诗人的目光，看到了壮美的祖国山河。我们也能从诗句之中了解到1些节日风俗，请看何哓轩和杨东华给我们带来的作品展示。 主乙：不但是我们想了解中国的传统文化，就连外国游客也专程来到中国，他们来做什么来了，请看课本剧表演《赵州桥游记》 主甲：赵州桥上面的图案可真精美，我也想去看看呢。 主乙：是啊。同学们，看了这么多，你最喜欢谁的展示呢? 主甲：请班主任刘老师给大家做总结。 师总结 今天的主题班会开得很成功，我在同学们的展示中呀，看到了祖国传统文化的魅力。同学们也通过自己搜集资料对我们的传统文化有所了解，老师为你们感到骄傲，感到自豪! 下次班会局庆的主题是《……》 班长宣布：“弘扬民族传统文化”主题班会到此结束。 “弘扬民族传统文化”主题班会设计（2）我看传统节日
1、活动目的：
1、通过多种活动形式，颂扬中华传统文化，了使学生了解中华民族的传统节日和传统节日典故。增强他们对民族文化的认同，提高民族自尊心、自信心和自豪感。
2、倡导过中国节，传承和弘扬中国传统节日文化。
3、激发探索科学兴趣，增强刻苦钻研精神。
2、活动内容
1、发动学生收集我国传统节日的来历、习俗以及圣诞节的相关知识。
2、通耐举过多种形式述说传统节日中的来历、习俗，从而引导学生了解节日的习俗，感受中华民族悠久的历史文化，弘扬中国传统节日文化。
3、活动要求：学生积极参与，形式生动活泼，了解传统节日，抒发真情实感。
4、准备工作：收集节日的来历及习俗。
5、计划实施过程 导入：由某个西洋节的传统节日，过渡到今天班会的主题是传承和弘扬中国传统节日文化，“我看传统节日”主题班会现在开始。 (1)讲述主要中国传统节日以及由来 如春节、清明节、中秋节、7夕节等 中秋节又叫“仲秋节”、“团圆节”。是汉民族古老而传统的节日。在农历8月十5日。此日恰值3秋之半，故名“中秋”。古代帝王有春天祭日、秋天祭月的礼制。魏晋时期已开始中秋赏月。唐代有登台观月、泛舟赏月、饮酒对月之风俗。北宋太宗年间，始定8月十5日为中秋节。有祭月、拜月、赏月、吃月饼的习俗。如今与春节、端午节1起并称中国3大传统佳节。此节在许多少数民族当中也很盛行。 “花好月圆”是中秋节的1大特色。该节日的节庆活动以及民俗心理是极为有情致、颇具诗情画意的。虽然不同地区，不同民族各自习俗有异，但有许多方面大致是相同的。 有关中秋节的诗句更是数不胜数，如李商隐的《嫦 娥》云母屏风烛影深，长河渐落晓星沈。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。苏轼《水调歌头》等等 (2)设计小品表演有关中国节日与外国节日—我看传统节日与外来节日 (3)抢答题：中国传统节日 A, 让学生举手抢猜中国的传统节日 B，让学生抢答有关7夕、中秋、春节的诗歌和故事，与春节有关的神话，活动等;总结其他节日的寓意。 (4)情景表演 1 中秋节和月亮的关系很密切，人们看见圆月，就会联想到1家人的团圆，所以有人把中秋节叫作团圆节，就会联想到1家人的团聚，过节时吃的月饼也作成圆形的，叫作月饼。你们家的中秋节1般是怎样度过的呢? 2 学生表演和家人吃月饼的小品。 (5)讲述漳州地区的主要传统节日 漳州民间流传1首《十2月歌》，把本地的岁时习俗以顺口溜的形式表现出来：正月鼓仔灯，2月落花生，3月□(音燕，意为浸种)豆芽，4月卖麻茶，5月来裹粽，6月塍草冻，7月印经衣，8月卖麻糍，9月放公差(风筝)，十月抾秞(稻)穗，十1月卖草席，十2月卖粿箬。 如元宵是春节活动的尾声,又是传统的上元节,漳州人称之为“正月半”，客家人称之为“开大正”。这1天，漳地的民俗活动特别多，也特别热闹、隆重。若元宵日天气晴好，就称今年查某(女性)岁君好，民间认为今年对女性有利。 最后以1首有关传统节日的歌曲结束本次主题班会。 “弘扬民族传统文化”主题班会设计（3） 传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观 ——主题班会教案
1、活动目标 ：
1、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。
2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做1个文明、有礼的好学生。
3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。
2、活动准备 ：
1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。
2、图片，文字资料。
3、活动人员：全校师生。
4、活动过程：
1、宣布主题：“传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”主题队会现在开始!
2、活动开始： 同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗 然而，社会主义核心价值观的核心内容是倡导：“富强、民主、文明……”?这24字可以大致概括党的十8大报告提出的社会主义核心价值观的大意。
3、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观呢?下面我们来看看……(爱国篇、诚信篇、友善篇)。 同学们，从今天起，我们倡议： (1)遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规，热爱我们的国家。 (2)团结友爱，帮助有需要的同学。 (3)努力学习，积极上进，争取长大以后为国家做贡献。 (4)班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级;值日的同学认真完成值日任务。 每个人都承担起自己的人物，这就是爱。在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，这样，我们都可以做到爱国。 教师总结：也许我们每个人的力量都是都很小，但每个人都拿出1点点爱，汇合起来，就是大大的爱。在班集体中，老师期待大家每个人都发挥自己的长处，贡献出自己的1点点力量，那样我们的班级就有大大的力量。大家知道，我们伟大的祖国拥有数千年的传统文化， 5彩缤纷的文学遗产，让我们领会了博大的情怀，感悟精深的文化。作为新世纪的主人，我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统，而且要谱写更新更美的篇章。
3、安全伴我行主题班会
活动目的：知道各种交通标志极其作用，知道有关的交通法规，增强自觉遵守交通法规的意识 活动形式：主题班会 活动过程： 第1部分 导入 同学们，生命是宝贵的，每个人都只有1次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了1切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。6（7）班“珍爱生命、健康成长”主题队会现在开始。 。主持人甲：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。 主持人乙：然而，总会在那不经意的1瞬间，生命的泉水便会永远枯竭。 主持人甲 ：衡阳的大火是那样无情，吞噬了多少个年轻的生命！ 主持人乙：汶川的地震又是那样残忍，拆散了多少个幸福的家庭！ 主持人甲：灾难的发生对于每个人来说，不分性别年龄，不分贫富贵贱。 主持人乙：无论咿呀学语 还是学富5车，如果缺少应有的警惕，危险可能就在那1瞬间。 主持人甲 ： 人的生命只有1次，生命是多么珍贵！ 主持人乙 ： 是的，没有比生命更宝贵的东西了。 安全的重要，不是靠说的，我们应该吸取教训。听听现场发布会带来的新闻事件。 合：安全性息发布会！让我们警钟长鸣！谁先来？！ （ 同学们争先恐后地交流自己搜集到的资料） 主持人甲： 每1个健康生命的夭折，都让人倍感心痛。 主持人乙 ： 每1个幼小生命的意外，总是让人揪心。 主持人甲 ： 大多数人对不幸的记忆似乎是短暂的。 主持人乙： 安全，人命关天的安全，在平时被人忽视并不鲜见。 主持人甲 ：大的灾难不是天灾人祸，而是人的无 主持人乙：同学们，血的教训，血的不幸，难道这些还不值得我们去注意安全吗？请看小品《踢球》——剧1（人物：A、B。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面） 旁白：小A和小B正走在放学的路上，瞧！他们来了！ A：哇，好漂亮的球，啥时候买的？ B：前天，是爸爸给我的生日礼物。 A：借给我跟踢吧，只要十分钟。 B：现在？ A：对呀，怎么样，舍不得你的心肝宝贝？ B：这可是在公路边，不行呀！ A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。 B：好吧！（A、B踢球两个来回） A：看球！ 旁白：小A用力过猛，球被踢到公路中间 B：怎么办我的球—— A：没关系，我去捡。 B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕…… A：怕什么，你等着！ 旁白：说着，小A翻越栏杆，向公路冲去，恰好1辆车路过……（多媒体放声音：刹车、撞车、救护车） （男、女主持人上场） 男：瞧，这多危险啊！为了小小的足球，送上1条腿，落个终身遗憾，真可惜！ 女：是啊，交通安全，我们可得随时注意。 男：的确，道路交通是1个世界性的社会问题,它已成为国际社会的1大公害。大家来看这样1组数据：（幻灯呈现）据统计，20纪以来，因交通事故死亡的人数达到2235万人，这个数字比第1次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要原因...... 上学路上应注意什么？ 我们在学校里也要注意安全。否则，后果就不堪设想。 说说应该注意哪些不安全行为 （如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤……） 认识特殊作用的电话号码 我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码? 它们有什么样的好处呢？
1、下面我们来进行选择题比赛。（小黑板出示） （1）下课了，不能干什么：
1、打球。
2、追赶打闹。
3、跳绳。 （2）哪些东西不准带进校门：
1、皮球。
2、3角尺。
3、利器、易燃物品。 （3）哪种行为不对：
1、跳高、跳远。
2、攀越围墙、滑楼梯。
3、翻单杠、荡秋千。 （4）下楼梯怎样行：
1、靠右行。
2、靠左行。
3、左右行都可以。
2、 .关于楼梯安全，下面哪些行为是不可取的? A．上下楼梯时，靠右侧行走。 B．下课的时候和同学坐在楼梯台阶上看课外书。 C．玩上下楼梯游戏。 3.如果你在学校里看见许多同学拥挤在1起，不可取的做法是？ A．赶紧挤进去看看出了什么事。 B．招呼同学去看热闹。 C．情况危险，立刻报告老师。 。4。下课了，下面的哪些游戏方式容易造成意外伤害？ A．在操场上和同学1起跳绳、打篮球。 B．在教室捉迷藏。 C．攀爬篮球架。 5．在运动中发生意外伤害事故后，下列哪种做法是错误的？ A．碰伤、摔伤较严重的时候，不要轻易搬动伤者，以免加重伤势。 B．伤口出血用指压或用布条绑扎止血。 C．骨折的时候，用布条先绑紧固定。 6．打扫教室卫生时，下面哪些行为可能很危险? A．身子探出窗外擦玻璃。 B．用湿抹布擦灯管。 C．把凳子放在桌子上，站在上面清除脏物。
4、 师说：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。，
2、说说家庭生活中不安全的隐患 甲：人们都说：“家是避风的港湾，是温暖的摇篮。” 乙：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。殊不知，家中也会有1些无端横祸向我们小学生飞来。 甲：听着刚才同学们诉说的1个个血的事实，让我们看到了那些向花季飞来的横祸，听到亲人们撕心裂肺的哭喊，我们也在经受着血的教训，哪位同学来说说自己的感想呢？（学生自由说感想。） 乙：也许大家觉得意想不到的灾难离我们很远，也许大家觉得自己永远不会碰上这倒霉的事端，但我要郑重地对你说：我们身边确实存在不安全的隐患！它可能是你的1时疏忽，它可能是你的大意贪玩！但它可能酿成不可挽回的灾难！ 甲：就请大家说说我们平时的家庭生活中存在的安全隐患吧！△ 不按操作规定使用电器；△1个人在家，随便给陌生人开门；△ 自行拆装电器；△ 玩火；△ 捉迷藏时躲在柜子、箱子里；△ 触摸电源；△ 攀缘登高；△ 地板很滑，容易摔倒等等。 我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭AB剧》 （3） 小品表演：（A剧） C1：（读白）好大1个家，我独自1个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！ （高兴地跳）我打开电视机，唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀？ D：我，你李叔叔。 C1：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀！ D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。 C1：（开门，让D进来） D：（左看右看）小朋友，你1个人在家呀？ C1：（倒茶）叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西？ D：（嘿嘿1笑）来……拿……钱。 C1：（大吃1惊） D：（拿出小刀，恐吓道）不准喊叫，不然的话，我就要你的小命，动作快点。 C1：（乖乖地到抽屉去拿钱给D） 乙：下面，我们再来看看B剧中另外1个同学是怎样做的。 小品表演：（B剧） C2：（读白）多么快乐的星期天，我独自1个人在家，所有作业已做完， 这可真开心呀。（打开电视机）唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀？ D：我，你李叔叔。 C2：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀？ D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。 C2：（动脑筋想）既然是我爸爸让你来的，那你说我爸爸是什么样儿。 D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圆圆的，鼻子高高的，这样。 C2：有络腮胡子吗？ D：没有。 C2：戴眼镜了吗？ D：戴了。 C2：哦，你是来拿公文包的吧。 D：是的。 C2：那你等着，我去拿。 （好久不去开门） C2：（走到1边）哼，肯定是个冒牌的，我爸爸从不戴眼镜，而且，今天早晨我明明看见他拿着公文包上门的，让他等着吧，他要是再叫呀，我就拨110。 甲：看了这两个表演后，你认为哪1个同学做得对呢？对在哪里？如果的情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，指名汇报） 乙：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才A剧中的小朋友就吃了亏。而B剧中那个冒牌“叔叔”却被抓进警察局去了 3．甲：同学们，通过这次班会，你有哪些收获？请谈1谈你的体会吧！ 主持人乙：同学们的收获可真不少哇！ 合：这次，我们可真是刘姥姥进大观园（合）------满载而归（齐） 主持人甲：我们没有理由随便去摸电！ 主持人乙：我们不能随随便便下河游泳！ 主持人甲：上下楼梯请不要拥挤，文明谦让，靠右行走！ 主持人乙：不骂人、不打架、不斗殴！ 主持人甲：遇到陌生人，我们不能随便跟他走，让我们赶快向老师报告，并大声地说我不认识他！ 主持人乙：外出游玩让大人们带着，我们不要私自外出。 主持人甲：遵守交通规则，让我们听从交警叔叔的指挥，靠右行走，注意车辆！ 主持人乙：安全、安全，我们不能开玩笑！ 主持人甲：安全、安全，我们的生活才会幸福美满！ 主持人甲：最后，让我们齐声高喊：！（合）珍爱生命〓健康成长 主持人甲：同学们， 现在我们有请我们的班主任老师做总结，掌声欢迎！
4、班主任总结： 同学们，这次主题班会开得很有意义，也很成功，大家都表现的特别棒！从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家对安全问题非常重视。希望能通过这次活动进1步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全时时伴着你、我、他，愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花，愿平安永远着伴随我们大家！谢谢同学们！
5、活动结束 甲：最真诚的友谊是期盼，最良好的祝愿是平安！ 乙：最殷切的牵挂是父母，最美好的时刻是团圆！ 合：让我们共同撑起安全的保护伞，感受家的温暖，享受美好的生活。敬爱的老师、亲爱的同学，我们永远《祝你平安》。 小主持人拿出早已准备好的1份“珍爱生命〓健康成长”的倡议书。 宣读倡议书。
4、传承中华优秀传统文化,践行社会主义核心价值观 ——主题班会教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:蝗和局竞 传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观——主题班会教案 传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观——主题班会教案
1、活动目标： 、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。
2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做1个文明、有礼的好学生。
3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。
2、活动准备： 、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。
2、图片，文字资料。
3、活动人员：全校师生。
4、活动过程： 、宣布主题：“传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”主题队会现在开始！
2、活动开始： 同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗„„ 然而，社会主义核心价值观的核心内容是倡导：“富强、民主、文明……”？这24字可以大致概括党的十8大报告提出的社会主义核心价值观的大意。
5、关于社会主义核心价值观的班会课教案怎么写
社会主义核心价值观主题班会教案 活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
1、活动目的：（励志主题班会） 1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性， 初步树立社会主义核心价值观。 2.懂得要从平时的1点1滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。 活动形式：班会、讲述、讨论。 准备工作：ppt制作
4、班会的内容： 1.什么是价值观（教师讲述）： 因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评 价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简单的说，人生价值观就是1个人对事，对人，对生活的看法。也有人说，人生观就是"人自己对人生的意义的看法",主要表现为"人生的目的和意义".理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。 我们需要什么样的价值观（教师提问，1定冷场，大家好像没有自己的价值观。由下面内容点出） 3.说出大家自己认可的价值观 （1）我们崇拜的历史人物：说出他的事迹 总结他的品质 （2）我们讨厌的历史人物：说出他的事迹 总结他的品质 （3）说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物（教师补充学生没有说到的价值观） （4）我们内心认可的价值观：（引导出社会主义核心价值观） 补充：社会主义核心价值观：是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法 4.同学讨论我们需要的价值观 教师总结我们需要社会主义核心价值观（结合十8大）（PPT演示）： 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善 5.同学谈体会（教师提示从以下3方面） （1）如何在学习中加强自我修养 （2）如何在社会实践中加强自我修养 （3）如何在与人交往中加强自我修养 （4）如何在学校争做文明守纪好学生 6.教师总结 核心价值观，是1个社会、1个行业、1个部门、1个团体乃至个体的1个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。通过社会主义核心价值观的学习，自己对社会主义核心价值观有了进1步的了解。作为1个00后的学生，我们也许不能完全理解其中的深奥，但我能理解的是努力学习政治、学习文化才能更好地为社会主义的建设做出贡献。社会主义核心价值观不是1朝1夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助学生树立正确、科学的价值观；同样需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，争做文明守纪好学生，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。
6、求小学生《感受幸福》主题班会教案?谢谢
1、班会主题:感悟幸福
2、主题阐述:人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体;幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是聿福.获得是幸福，享受是幸福……1句祝福的话语是幸福，1个理解的眼神是幸福^幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验……生活对于每1个人来说都是公平的，只要你用平常的心去看待得与失，学会感悟生活，感悟幸福，幸福就在我们每个人触手可及的地方。等着和我们拥抱。而我们往往都是忽视它的存在，所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。希望通过本节主题班会《感悟幸福》。同学们能够认识幸福，感悟幸福并去不断的创造幸福。
3、活动目标: 1，通过《众说纷纭说幸福》《比较之中理解幸福》等环节，让同学们对幸福的理解逐步的深入，全面。 2，通过《把握幸福》环节，让同学们知道，幸福不是从天而降的，它需要我们不断的学习，不断的进步，去认识幸福，理解幸福的同时，更需要我们去努力拼博，珍惜现在。去创造更多的幸福。
4、活动准备: 1，学生思考让自己感到幸福的人和事。及相关故事和歌曲。 2，教师要准备幻灯片，有关感悟幸福的素材。
5、场景设计: 1，黑板上《感悟幸福》4个大字，给班级创造了1定的氛围。 2，在班会课的过程中，文字配以幻灯片，把同学们带入了情境。让同学们的心灵受到的震撼。
6、活动设计:整节活动主要有2个环节--认识幸福和把握幸福。 1节班会4十5分钟，到底能给学生怎样的教育，能带给他们多少深远的影响。在班会的设计上，主要突出以下几个特点:
1、巧定主题。紧密联系学生生活实际，从小处着手，以“让同学们感到幸福的人和事”为切入点，以“比较之中理解幸福”深化理解幸福。让同学们身在福中要知福。从而把握幸福，进而创造幸福。
2、层次清晰。从2个方面由浅入深、循序渐进地引领学生对幸福的认识、理解、感悟和把握，各环节推进自然。
3、情感渗透。用比较之中理解幸福的事例及图片激励学生，震动学生的心灵，让学生享受普通人的普通生活，并不断的努力，从而把握幸福。
4、形式多样。通过创设情境、实践体验、情景模拟、歌曲演唱等多种形式，配合多媒体手段和教具地运用，激发学生积极参与活动热情，充分发挥学生的主体性。
5、注重细节。无论是音乐的选择，还是教具的设计使用;无论是多媒体手段的巧妙融入，还是故事的情感渲染;无论是学生文明礼仪动作的展示，还是情境模拟，都精心设计，为主题服务。
7、活动程序: (1)中英结合，主题班会开场新颖。 A:There is something in the world. It has no shape, no color and no weight. It can’t be seen or touched. But everyone wants it very much. B:世界上有1种事物，它没有形状，没有颜色，也没有重量，看不到，摸不着。但每个人都非常想拥有它! A:People try to get it in many ways. Some people think money means it, so they try to make more money; B:人们用尽各种办法去得到它。有人认为它是金钱，所以尽力去挣更多的钱。 A:some people believe that knowledge can bring it to them, so they study very hard; B:有人认为知识能把它带来，所以他们努力学习。 A:some other people find only good health can make themselves get it, so they take part in all kinds of sports and games. B:还有1些人发现拥有健康的身体才能拥有它，所以他们积极参加各种各样的体育活动和比赛。 A:Now, you may ask what on earth the mysterious (神秘的)thing is. That’s HAPPINESS. B:现在你可以会问，这种神秘的东西究竟是什么:它就是幸福! A:I can’t give you the exact meaning of happiness, but I’m sure if you love and help others, you’ll get it. B:关于幸福我无法给你确切的含义，但我相信:如果你关爱和帮助他人，你就1定能够拥有幸福! A:Now the class meeting of class two grade two “feeling happiness” begins! B:7(1)班主题班会，《感悟幸福》现在开始! B:今天我们的班会分为两个篇章:第1篇章为:《认识幸福》 第2篇章为:《把握幸福》 (2)第1篇章《认识幸福》 B:各位老师，同学大家好。下面我们开始走近幸福，认识幸福! A: 有人说 "幸福就是让爱你的人幸福" 有人说 "幸福就是在逆境中成长,从而磨练自己" 有人说 "幸福是长久的,而时间是短暂的" 有人说"被别人关爱就是幸福" B:有人说:幸福是无私奉献、助人为乐;有人说:幸福是光明正大、宽宏大量;有人说幸福是善解人意、无微不至;有人说幸福是坚定信念、勇往直前; A:下面我们就开始<众说纷纭说幸福环节》:请大家来谈1谈: 1，什么是幸福? 2，你觉得幸福吗? 3，如果你感到幸福，请讲1件让你幸福的事或让你感受到幸福的人。 给大家1分钟的准备时间。(注:在此期间，播放轻音乐) 4，请同学们发言。 B:幸福是1个谜。你让1千个人来回答，就会有1千种答案。下面我们进入《比较之中理解幸福环节》。看看他们眼中的幸福。 (出示幻灯片，由学生1和学生2配音) 生1:自20世纪80年代以来，非洲少雨，连年干旱，成千上万的人民在饥饿中、在瘟疫中备受折磨而走向死亡。 那是1个苏丹女童，因饥饿跪倒在地，她即将死去，而兀鹰正在女孩后方不远处，虎视眈眈，等候猎食女孩 在他们眼中，幸福应该是这样的:没有饥饿 生2:2004年3月2日，伊拉克城市卡尔巴拉，在穆斯林节日“阿舒拉”节的1系列严重爆炸之后，在这个圣城的繁忙地带，1名年轻人跑过爆炸留下的废墟和尸体。 利比里亚首都蒙罗维亚政府军与反政府武装激战后的街道弹壳遍地。 在他们眼中，幸福应该是这样的:没有战争 生1:贵州省西北部的乌蒙山区的大方县，距贵阳200多公里。全县人口90万，除汉族外，还有彝、苗、白、仡佬、蒙古、布依、满等少数民族。 农业主产玉米、油菜、马铃薯、水稻等，特产有生漆、皱椒、烤烟。区域经济落后，交通、通讯、能源等基础设施薄弱，农民生活非常贫困。农民人均纯收入仅600余元。 这是当地村民的住所这家人算是比较“富裕”的 在当地老百姓眼中，幸福应该是这样的:有1锅菜，有1床被子…… 生2:大方县猫场镇狗吊岩村的这所“为民小学”2003年以前1直在这个岩洞里. 狗吊岩村属于喀斯特地貌,没有成片的可耕地.村子距镇上18公里,是崎岖陡峭的机耕便道,不通班车.全村今年3月才通电，且供电不能保证。至今不通有线电话。 坐在岩洞小学的教室里,孩子们每天的视野就是这样的 在他们眼里，幸福应该是这样的: 有1间好的校舍 生1:他的名字叫王致中， 今年17岁.他在贵州以背煤为生。1箩煤40公斤，从煤 坑内向上爬100米，然后再走1000米山路，才可挣1元人民币。 这个孩子只有10岁,他身旁跟他差不多高的背篓,是他每天的劳动工具。他不能上学,因为家里没有钱交纳每年140元的学杂费 在他们眼里，幸福应该是这样的:可以上学读书 生2:在上海苏州河西岸的光复里，，外来务工人员在垃圾场上搭起了“滚地笼”。 鼠年的除夕夜，外来务工人员老孙捡到两串鞭炮，不由地露出了笑容。春运期间在上涨的票价，使得他们回家过年愿望成为1个难圆的梦。 在他们眼里，幸福应该是这样的:可以回家过年。 A:此刻在我们眼中:，幸福是沉甸甸的! B:下面我们就进入《感受幸福环节》 1，歌曲:(李鑫:感受幸福，我想给大家唱首歌曲)《微笑的力量》 2，诗歌:感受幸福，我想给大家背诵1首诗 (幸福常常是朦胧的，它多半只是悄悄地扑面而来; 幸福绝大多数是朴素的，它披着本色外衣，亲切温暖地包裹起我们; 幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。 感受幸福是需要提醒的，幸福是需要我们用心去理解，用情去感受. ) 3，故事:感受幸福，我想给大家讲1个真实的故事。 4,歌曲《感恩的心》 5，诗歌 感受幸福，我们想给大家朗诵1首诗歌《幸福》 (幸福是清晨第1缕阳光透过薄薄的窗帘抚摸我的脸庞，深深的伸1个懒腰，告诉自己，快乐的1天又开始了。 幸福是热气腾腾的早餐摆在餐桌上等待我去汲取它的营养。 幸福是清晨打开房门，偶遇熟人，彼此间1个浅浅的微笑，1句问候。 幸福是坐在办公桌前，事无巨细勤勤垦垦的开始1天工作的忙碌。 幸福是丰盛的午餐，我们每天都细细咀嚼着生活的美味。 幸福是闲暇时和同事、朋友拉拉家常，交流生活的小窍门，研究如何做美味小 幸福是夜晚回家，总有1个窗口的灯光在为你守候，等待你的归来。 幸福是春雨淅淅沥沥，润物无声，大口的吸吮着空气中弥漫着泥土的芬芳 幸福是夏日夜晚吹起的阵阵微风，吹去日里的浮躁，清凉渗入每1个毛孔。 幸福是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和农民喜悦的笑容。 幸福是第1场冬雪的飘落，荡涤着污浊的空气和我们的灵魂。 幸福是多年未见的朋友每年如期而至的1张生日卡。 幸福是常常有人打个电话过来嘘寒问暖。 幸福是老母亲窗前期盼的张望。 幸福是每逢佳节的1份想念。 幸福是无论走到哪里，总有1份牵挂。 幸福是无论身在何方，总有1份祝愿。 幸福是天涯孤旅的1份宁静。 幸福是高朋满座的1团和气。 幸福是和爱人相依相偎的看朝阳起夕阳落。 幸福是1家3口其融融围桌谈天说地。 幸福是白头携手沐浴在夕阳下。 幸福着我们的幸福吧，因为这是上帝对我们的眷顾! 幸福着我们的幸福吧，因为这是生活给予我们的礼物! 我们快乐着!通8达 我们幸福着! (3)第2篇章《把握幸福》 主持人: A:幸福，它无处不在，无时不有。只要你想幸福!今天我们确确实实的感受到了它!今天我们被浓浓的幸福的感受包围着。 B:是啊，我们确实很幸福。但幸福并不会凭空降临在自己身上。我想大家对《守株待兔》这篇文章并不陌生。这篇文章中的主人公在1次偶然的机会中，得到1只撞死在木桩上的野兔。十分高兴，从此便不再务农，1心1意地守在木桩旁，等待着再有1只兔子撞死在木桩上，结果，兔子没有再出现，而他的田土由于没有耕种而荒芜了。而幸福也就在他的等待中悄然离去了。我想，如果他不空想，而脚踏实地地工作，那他所得到的将会是1种实在的幸福。 A:说到这儿，我想起来1首小诗。 (你不能预知明天，但你可以把握今天 你不能左右天气，但你可以改变心情 你不能样样顺利，但你可以事事尽心 你不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度 你不能改变容貌,但你可以展现笑容; 你不能样样胜利,但你可以事事尽力。) 这首小诗我非常喜欢，幸福要靠我们自己去创造。 享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。 ……幸福是1种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵1样，需要不断地训练。 B:那现在我们的第2篇章就是《把握幸福》 请同学们拿起手中的神笔，描绘我们美好的明天。(要求有场景，人物，并请同学们重点讲解未来的这1天你是何等的幸福，你是怎样为画中人带来如此幸福生活的。)(注:画画时播放轻音乐) A:下面有哪位同学愿意向各位老师和同学展示1个你的未来的幸福。 (同学展示) (4)以诗和歌来结束主题班会。 教师发言。 (教师:今天有幸看到你们美好的明天，我为你们祝福。希望你们脚踏实地，都都追求到自己的幸福。幸福在哪里? 幸福是母亲的关怀 如果整个世界都抛弃了你，至少还有母亲不会放弃你。 幸福是婴儿的笑脸 幸福是拥有希望 睡眠，已经很久没有享受过这样的幸福了! 普通人的普通生活 ?火炉里的烟，好象在诉说生活的琐碎，真实的生活就是幸福 回 家 过年了，回家了。有家的感觉就是幸福，不管那个家是豪华还是简陋 友谊，人生有1个这样的朋友，也是1种小小的成就吧 幸福是充足的食物 幸福是绿色的生活 幸福是沉甸甸的麦穗 幸福是自由的跳跃 幸福是手中的希望 幸福是知识的启航 幸福是自己的感觉 幸福是搏击险滩 幸福是勇于攀登 其实，幸福就是1种感觉 敞开心灵去感受，幸福无处不在…… 祝所有的人幸福，祝您幸福! 最后我们以1首《幸福拍手歌》结束我们今天的班会!) 大家齐唱歌曲《幸福拍手歌》 反思这次班会: 从主题的确定到学生的参与，从活动的内容到形式的创新，从同学们的精神面貌到活动效果都让我比较满意。活动重点突出，目标达成良好。教师语言表达清晰，有激情，有感染力、及时。但还有很多不足的地方。我将把这次班会的收获，转化成我班主任工作的动力，转化成更多“润物无声”的教育，让更多的4十5分钟悄然改变我们的学生，温暖他们的人生!
