谁和谁好教案反思,谁和谁好中班教案分析

1、谁和谁好教案反思

《谁和谁好》教学反思1 “谁和谁好？”经常是孩子们口中心里提及的问题，班级里面也总有孩子说“我和***好”“我们是好朋友”……这是他们上幼儿园的动力和源泉。此次活动的开展是让孩子知道生活中也有很多事物是两两相配的，互帮互助的。学习这首好歌不仅了解生活中相互的事物，也让孩子感受朋友间在1起的欢快。 活动中，没有意识去整合知识，教育机智上还应多加思考，教学的过程中，语言不够精炼、准确，回应不够精炼，在方式方法上应多加变化。在教学中，应该多培养幼儿的倾听能力，使幼儿在语言方面能够得到1定的发展。 《谁和谁好》教学反思2。

2、谁和谁好中班教案分析

1.案例是1个实际情境的描述，在这个情境中，包含有1个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。 2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了1些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。” 3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。 4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”。

3、谁和谁好中班教案

作为1名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的谁和谁好中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 谁和谁好中班教案1 ★活动目标： 1.大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。 2.能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的快乐。 ★活动准备： 课件(美丽的花儿)、垫子(附有图片)，活动场地。 ★活动过程：

1、开始部分。 儿歌导入。

2、给花儿找朋友。 1.儿歌里讲到有1个动物会和花好，是谁呀?(蜜蜂)小蜜蜂会和花好，其实你们知道吗?花还想找很多很多的朋友。 2.。

4、2014年秋季期幼儿园主题式课程谁和谁是好朋友教案

1、活动目标：

1、引导幼儿通过观察理解图片，创编儿歌内容，感受儿歌的语言美，体会学习儿歌的乐趣。

2、学习有感情的朗诵儿歌，会用动作表现儿歌内容。

3、养成良好的倾听习惯，体会朋友之间的友情。

2、活动准备： 课件（瓜和藤、蜜蜂和花，小朋友手拉手）

3、活动重难点： 重点：学习有感情的朗诵儿歌，会用动作表现儿歌内容。 难点：有感情的朗诵儿歌。

4、活动过程： （1）谈话导入，激发兴趣。 师：你们有好朋友吗？你的朋友是谁？（引导幼儿完整的说：我的朋友是谁，我和谁好。）（2）完整观看课件,引起幼儿兴趣师：这里有1个关于儿歌的小电影,请仔细看看,你看到谁和谁是好朋友。 （ 引导幼儿完整的说：谁和谁是好朋友，谁和谁好）。

5、谁和谁好教案

谁和谁好教案如下： 活动目标。 1.鼓励幼儿大胆想象与表达,尝试为生活中各种常见的事、物找关联。 2.能遵守游戏规则,体验合作竞赛游戏的快乐。 活动准备。 1.了解幼儿生活经验,掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况（观察、谈话）。 2.“好朋友”幻灯片,卡片若干（冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种）。

1、活动导入。 复习儿歌《谁和谁好》 提问：儿歌里谁和谁是好朋友?为什么?启发、引导幼儿说出儿歌中的3个好朋友,按照儿歌的内容,帮助找到好朋友的理由。

2、游戏活动。 1．游戏1：为大树找朋友。 看幻灯片。 (1。

6、幼儿园小班语言教案《两个好朋友》含反思

作为1名优秀的教育工作者，通常需要准备好1份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的幼儿园小班语言教案《两个好朋友》含反思，希望能够帮助到大家。 活动目标

1、能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。

2、懂得好朋友要友好、合作。 活动准备

1、茶壶和水杯实物。

2、挂图，故事磁带。

3、1段轻快的音乐。 活动过程

1、两个好朋友。 ――教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是1对好朋友，他们说得对吗？为什么？ ――教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的朋友关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙1。