一年级整十数加一位数及相应的减法教学设计,整十数加一位数及相应的减法教学设计

1、一年级整十数加一位数及相应的减法教学设计

人教版一年级整十数加一位数及相应的减法教学设计（通用5篇） 教学设计是分析教学需求与问题的基础上，进一步确定解决教学问题的步骤和方案，通过评价和反馈来检验方案实施的效果，并修订完善方案，以优化教学的一种规划过程操作。下面是我收集的整十数加一位数及相应的减法教学设计，希望大家认真阅读! 一年级整十数加一位数及相应的减法教学设计 篇1 教学内容 教科书35—36页，例9及做一做。练习九第6题 素质教育目标 (一)知识教。

2、整十数加一位数及相应的减法教学设计

整十数加一位数及相应的减法教学设计 作为一名教学工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么你有了解过教学设计吗？以下是我精心整理的整十数加一位数及相应的减法教学设计，欢迎大家分享。 整十数加一位数及相应的减法教学设计 篇1 一、学生简析： 本课是学生在数学学习中再次接触加减法计算问题，但是比较简单。本班学生在一年级学习中对加减法有一定的认识，再加上学习了100以内数的组成部分的内容，学习并不。

3、整十数加一位数及相应的减法教学设计

教学目标 1．结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。 2．巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。 3．运用所学知识，解决简单的数学问题。 教学内容 教科书第41页。 教具、学具准备 有关例10的简单动画课件、口算卡片、小棒等。 教学设计 旧知复习，新授铺垫 师生进行“数的组成”的练习。 3个十和2个一合起来是多少？ 5个十和8个一合起来是多少？ 46里面有几个十，几个一？ 28里面有几个十，几个一？ [通过“数的组成”这部分的复习，为下面学习“整十数加一位数及相应的减法”进行必要的铺垫。] 通过创设情。