幼儿园小班美术披萨教案,小班美术活动冰激凌的一家 教案
1、幼儿园小班美术披萨教案
作为1名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班美术披萨教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班美术披萨教案1 设计意图 《指南》中指出的让幼儿尝试用多种材料和工具，运用撕贴、揉搓等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣；同时幼儿又喜欢吃匹萨，于是就设计了这个《美味的匹萨》的活动。旨在通过为幼儿做匹萨的情境，尝试运用揉搓和撕贴的方法制作匹萨，从中体验做匹萨的快乐。 活动目标 1．喜欢参与手工活动，体验创作披萨的乐趣。 2．了解披萨的外观特点，尝试用多种材料组合装饰披萨。 3．能用搓圆、搓条的泥塑技能表现披萨上水果蔬菜的形态。 重点难点 重点：用搓、压、揉等动作制作出食物。难点：用绕圈的方式挤压出沙拉酱。 活动准备 1.知识经验准备：有吃过披萨的经验 2.物质经验准备：披萨图片、制作披萨视频、卡纸画的披萨人手1份、超轻粘土、皱纹纸、吸管、颜料、金粉 活动过程
1、创设情境 小兔子厨师说它在森林公园开了1家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想 去看看呀？
2、讨论观察，了解披萨 1 .欣赏披萨图片 提问：你喜欢吃披萨吗？你吃过的披萨是什么形状，什么味道的？ 提问：披萨上面都有什么食物，它们是什么形状的，什么颜色的？ 小结：披萨饼上可以放圆圆的西红柿、苹果、西兰花、蘑菇；还可以放长长的辣椒、 菠萝肉等。 2 .今天小兔想请我们来当小厨师，自己来做1个好吃的披萨饼。
3、学习制做披萨饼的方法 1.观看披萨制作视频 做披萨前，小兔想请小朋友们1起来学本领，我们1起来看看。 提问：视频里的披萨是怎么制作的呢？ 小结：首先把披萨饼放在平底锅里，然后 小小彩泥拿在手，团成1团圆溜溜，轻轻压在饼面上，圆圆的蔬果真好吃。 小小彩泥拿在手，搓成1条长长的 ，轻轻压在饼面上，长条的蔬果真好吃。 2.请小朋友制作披萨。 3.提问：我们的披萨做好了吗？还差些什么？ 4.欣赏视频最后1步： 食物全部放上饼，绕圈挤上芝士酱，撒上美味调味料，美味披萨做好啦 提问：视频里的芝士酱是怎么挤的呢？是1圈1圈有规律挤的，还是胡乱随意挤的？ 小兔子有1个小诀窍要告诉小朋友们，我们要轻轻的捏着瓶子挤，如果用力的挤就很 容易把调料挤多了，那样我们的披萨就不好吃了。
4、幼儿制作，教师个别指导 指导重点：1.请小朋友选择多种不同的食物在饼面上分散进行制作。 2.请小朋友用绕圈的方法挤上芝士酱，不要集中在1坨。
5、交流作品，分享披萨 1.小厨师们，你们都完成了美味的披萨，我们来介绍1下自己的作品吧。 2.请小朋友用小贴纸评选出自己喜欢的披萨作品。 活动总结 整个活动中融入了多种技能（揉、搓、撕、贴），对于小班初期的幼儿来说存在着1定的挑战。所以我选用的是皱纹纸，幼儿能轻易的揉搓成团，最后给披萨添加酱料需要幼儿用绕圈的方式用力挤压出来，这也是本次活动的难点所在。 活动最后将幼儿的作品呈现在桌上满足了幼儿强烈的表现欲望的同时也让幼儿体验到 了完成作品的成就感，由此得到了情感上的愉快体验。 幼儿园小班美术披萨教案2 活动目标：
1、学习运用涂色与撕纸贴画相结合的方法表现披萨，体验撕纸活动的乐趣。
2、结合自己的生活经验，充分发挥想象，制作出各种口味的'披萨。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备： 彩色纸若干，每人1份作业纸 活动过程：
1、引导幼儿观察披萨 看看，这是什么好吃的呀?你吃过披萨吗?吃过的小朋友举举手。你吃过的披萨是什么口味的?这种是什么?上面有什么?(肉片)是什么菜? 今天我来到了1个披萨店，看到了有个好吃的披萨，刚才我们说了披萨上面有什么?那么我们知道好吃的披萨是怎么做的呢?
2、师示范、讲解 有个圆圆的大面团，大面团我已经做好了，上面要放什么呢?(奶油)奶油放的多，1丝1丝的就好吃，师示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多1点，味道就更好吃，对吧，奶油放好了，披萨上放什么啦(肉片、辣椒)我这里有1块大肉片，这么大，小宝宝吃不下怎么办?切小点，把它撕1撕，怎么撕呢?看清楚了：两只小小鸟，1起来捉虫，你咬1口，往下飞，我咬1口，往下飞……啊呜啊呜吃掉了。) 撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么办?对了粘上去，涂点胶水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，(方法同上) 请2个幼儿上台操作示范 师：先放肉片，先放辣椒都可以。 全体幼儿1起说：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好(柠檬、西瓜、草莓等) 放烤箱里烤：“烤烤烤，烤披萨”香味道出来了吗?我的披萨烤好了，但是披萨店只要1个披萨够不够? 下面我做了好多面团，你们做小厨师1起帮来做披萨好不好?
3、幼儿操作，师巡回指导。
4、请幼儿把做好的披萨给老师尝尝，并说说是什么味道的?。
2、小班美术活动冰激凌的1家 教案
冰激凌怎么制作的可以讲到1家人诞生，然后外部环境变热，冰激凌融化1家人面临分开。
3、小班美术甜甜圈教案及反思
活动目标：
1、练习搓、团、捏、压扁等技能。
2、喜欢参加泥工活动。 活动过程： 1小猫开了1家甜品店，请小朋友帮忙做甜甜圈。引发幼儿帮助小猫的愿望。“小猫开了1家甜甜圈商店，小动物们都非常喜欢，都来买，可是甜甜圈都不够了，怎么办呢？我们小朋友来帮助它吧。”
2、出示范例，这就是小猫卖的甜甜圈，咱们1起来看看里面这个是什么？（面包圈）上面的呢？（巧克力皮）还有什么？还有碎粒。
3、观察面包圈是什么形状的？（圆形的 中间有洞）中间的小洞是怎样制作出来的呢？分步骤教会幼儿怎样制作甜甜圈： 将面包圈打开（原来是用长条围成1个圆形），想要什么颜色的脆皮，就用什么颜色的橡皮泥搓成条，压扁，放在面包圈上面，再用各种颜色搓成碎碎，放在最上面。
4、幼儿独立操作，可选择不同颜色的彩泥
5、展示幼儿作品，将制作好的甜甜圈放到货架上。
4、小班美术披萨教案
作为1位杰出的教职工，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的小班美术披萨教案，仅供参考，大家1起来看看吧。 小班美术披萨教案1 活动目标：
1、学习运用涂色与撕纸贴画相结合的方法表现披萨。体验撕纸活动的乐趣
2、结合自己的生活经验，充分发挥想象，制作出各种口味的披萨。 活动准备： 彩色纸若干，每人1份作业纸 活动过程：
1、引导幼儿观察披萨 看看，这是什么好吃的呀？你吃过披萨吗？吃过的小朋友举举手。你吃过的披萨是什么口味的？这种是什么？上面有什么？（肉片）是什么菜？ 今天我来到了1个披萨店，看到了有个好吃的披萨，刚才我们说了披萨上面有什么？那么我们知道好吃的披萨是怎么做的呢？
2、师示范、讲解 有个圆圆的大面团，大面团我已经做好了，上面要放什么呢？（奶油）奶油放的多，1丝1丝的就好吃，师示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多1点，味道就更好吃，对吧，奶油放好了，披萨上放什么啦（肉片、辣椒）我这里有1块大肉片，这么大，小宝宝吃不下怎么办？切小穗袭型点，把它撕1撕，怎么撕呢？看清楚了：两只小小鸟，1起来捉虫，你咬1口，往下飞，我咬1口，往下飞……啊呜啊呜吃掉了。） 撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么办？对了粘上去，涂点胶水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，（方法同上） 请2个幼儿上台操作示范 师：先放肉片，先放辣椒都可以。 全体幼儿1起说：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好（柠檬、西瓜、草莓等） 放烤箱里烤：“烤烤烤，烤披萨”香味道出来了吗？我的披萨烤好了，但是披萨店只要1个披萨够不够？ 下面我做了好多面团，你们做小厨师1起猜猜帮来做披萨好不好？
3、幼儿操作，师巡回指导。
4、请幼儿把做好的披萨给老师尝尝，并说说是什么味道的？ 小班美术披萨教禅渗案2 设计意图 《指南》中指出的让幼儿尝试用多种材料和工具，运用撕贴、揉搓等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣；同时幼儿又喜欢吃匹萨，于是就设计了这个《美味的匹萨》的活动。旨在通过为幼儿做匹萨的情境，尝试运用揉搓和撕贴的方法制作匹萨，从中体验做匹萨的快乐。 活动目标 1．喜欢参与手工活动，体验创作披萨的乐趣。 2．了解披萨的外观特点，尝试用多种材料组合装饰披萨。 3．能用搓圆、搓条的泥塑技能表现披萨上水果蔬菜的形态。 重点难点 重点：用搓、压、揉等动作制作出食物。难点：用绕圈的方式挤压出沙拉酱。 活动准备 1.知识经验准备：有吃过披萨的经验 2.物质经验准备：披萨图片、制作披萨视频、卡纸画的披萨人手1份、超轻粘土、皱纹纸、吸管、颜料、金粉 活动过程
1、创设情境 小兔子厨师说它在森林公园开了1家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想 去看看呀？
2、讨论观察，了解披萨 1 .欣赏披萨图片 提问：你喜欢吃披萨吗？你吃过的披萨是什么形状，什么味道的？ 提问：披萨上面都有什么食物，它们是什么形状的，什么颜色的？ 小结：披萨饼上可以放圆圆的西红柿、苹果、西兰花、蘑菇；还可以放长长的辣椒、 菠萝肉等。 2 .今天小兔想请我们来当小厨师，自己来做1个好吃的披萨饼。
3、学习制做披萨饼的方法 1.观看披萨制作视频 做披萨前，小兔想请小朋友们1起来学本领，我们1起来看看。 提问：视频里的披萨是怎么制作的呢？ 小结：首先把披萨饼放在平底锅里，然后 小小彩泥拿在手，团成1团圆溜溜，轻轻压在饼面上，圆圆的蔬果真好吃。 小小彩泥拿在手，搓成1条长长的 ，轻轻压在饼面上，长条的蔬果真好吃。 2.请小朋友制作披萨。 3.提问：我们的披萨做好了吗？还差些什么？ 4.欣赏视频最后1步： 食物全部放上饼，绕圈挤上芝士酱，撒上美味调味料，美味披萨做好啦 提问：视频里的芝士酱是怎么挤的呢？是1圈1圈有规律挤的，还是胡乱随意挤的？ 小兔子有1个小诀窍要告诉小朋友们，我们要轻轻的捏着瓶子挤，如果用力的挤就很 容易把调料挤多了，那样我们的披萨就不好吃了。
4、幼儿制作，教师个别指导 指导重点：1.请小朋友选择多种不同的食物在饼面上分散进行制作。 2.请小朋友用绕圈的方法挤上芝士酱，不要集中在1坨。
5、交流作品，分享披萨 1.小厨师们，你们都完成了美味的披萨，我们来介绍1下自己的作品吧。 2.请小朋友用小贴纸评选出自己喜欢的披萨作品。 活动总结 整个活动中融入了多种技能（揉、搓、撕、贴），对于小班初期的幼儿来说存在着1定的挑战。所以我选用的是皱纹纸，幼儿能轻易的揉搓成团，最后给披萨添加酱料需要幼儿用绕圈的方式用力挤压出来，这也是本次活动的难点所在。 活动最后将幼儿的作品呈现在桌上满足了幼儿强烈的表现欲望的同时也让幼儿体验到 了完成作品的成就感，由此得到了情感上的愉快体验。 小班美术披萨教案3 活动目标：
1、喜欢模拟小厨师做食品，学着使用不同的工具材料。
2、熟悉常用的.颜色，尝试调换使用。
3、在操作中养成整洁的好习惯。 活动准备：
1、圆形白卡纸人手1张；黄色油画棒；黑色水彩笔；红色和绿色条形彩纸；液体胶；抹布。
2、比萨饼图片1张。 活动过程：
1、看看说说比萨饼。
1、师：小朋友你们知道这是什么吗？【出示比萨饼图片】
2、师：对了，这个饼跟我们平时吃的饼可不1样，它有个好听的名字叫比萨饼，你们看1看它上面都有些什么？分别是什么颜色？【幼儿观察比萨饼图片】 小结：1看这个饼就知道很好吃，老师馋的直流口水了！你们想不想吃？今天我们就要来当1个小厨师，自己做1个比萨饼！
2、合作1张比萨饼。
1、师：先看看老师是怎样做的！我们先要用面粉做1个圆形的饼【出示白卡纸】，然后在饼上抹上油【出示黄色蜡笔，上下左右刷几下】。
2、师：接下来我们要把香肠和青椒放上去了，先把红色卡纸撕成小方块，然后在背面涂上胶水，同样再撕绿色卡纸。【撕碎红色卡纸和绿色卡纸，粘贴在饼上，请1-2名幼儿尝试】
3、师：我们的饼做好了吗？还要放到烤箱里面去烤1烤。【教师示范如何烘烤】哇！我们的饼烤好了，怎么不是很香呢？【引起幼儿兴趣】原来少了点芝麻啊！
4、师：我们撒1点芝麻在上面就很香很香的了！【教师示范用黑色水彩笔点画】 小结：老师的饼做好了，你们闻1闻呢？香不香？
3、大家来做比萨饼。 教师按步骤逐步提供材料： 黄色油画棒——抹黄油彩纸与固体胶——制作香肠和青椒放进纸盒——进烤箱黑色水彩笔——撒芝麻
4、欣赏作品。 师：让我们1起来看看谁做的比萨饼最香？【教师进行作品评析】
5、结束活动。 总结：今天我们的小朋友当了1回小厨师，自己亲手制作了1个比萨饼，我们可以拿回家跟爸爸妈妈1起分享，爸爸妈妈会很开心的，老师也很开心，谢谢小朋友！ 小班美术披萨教案4 活动目标：
1、能根据颜色想象食物名称，建立色彩与食物的联系。
2、尝试用撕、刷、撒、掰等动作制作披萨，并想象表达“××的，是××”。
3、体验自己动手创作披萨的乐趣。 活动准备： 材料准备：KT板、各色彩纸、自制煎锅和披萨面皮、厨师帽、胶水、水粉笔、PPT； 经验准备：认识、了解披萨。 活动过程：
1、猜猜想想，激发兴趣
1、现在你们变成了谁？厨师有什么本领？
2、我要考考小厨师，看看你们能不能根据颜色猜出食物的名称，试试看吧。（引导幼儿用“××的，是××”的话来表达。）
2、创设情境，制作披萨
1、今天我们就要来做美味的披萨了，老师给你们准备了1些材料，看看有哪些？这些可以做披萨里的什么呢？
2、做披萨还需要平底锅和面皮。为了让披萨更美味，我们要在面皮上刷上1层油，看看我是怎么刷的呢？
3、老师最喜欢吃蘑菇了，哪个材料适合呢？可是这个蘑菇太大了，我想要小小的怎么办？
4、看看别的小厨师是怎么做披萨的呢？还有什么其他方法呢？（看视频）
3、幼儿制作，教师指导。
1、小厨师，1会你们也可以把自己喜欢吃的东西往里加。各种食物都要加1点，这样披萨就更美味了。
2、你们的披萨做好了吗？你的披萨里有什么呀？可是好像还不够美味呢，还需要放点什么呢？
3、现在我们要来烤披萨了。
4、交流作品，分享披萨
1、小厨师们，你们都完成了美味的披萨，我们来介绍1下自己的作品吧。（鼓励幼儿用“××的，是××”这样的话来表达）
2、你们都完成了披萨，真厉害！披萨的香味都传到外面了，赶紧把你们的披萨也送给其他小朋友尝1尝吧！。
5、小班美术：漂亮的楼房教案
在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的小班美术：漂亮的楼房教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小班美术：漂亮的楼房教案 篇1
1、活动目标。
1、观察高楼大厦的形状、特征，尝试简单的线条画。
2、乐意参与绘画活动，发挥丰富的想象力。
2、活动准备蜡笔、画纸、楼房的图片
3、活动过程。
1、出示楼房的图片，请幼儿观察。 （1）提问：你在哪里见到过高楼？它是什么样的？（引导幼儿说1说楼房的特点，引发幼儿的创作欲望。） （2）引导幼儿观察窗户的形状。提问：你们家楼房的窗户是什么形状的？你还见到过什么形状的窗户？
2、请幼儿观察用各种形状构成的楼房图片。 （1）师：在图中你看到了什么样的图形？ （2）师：你想设计1座什么样的楼房？窗户是什么形状的？ （3）教师示范画各种形状，如长方形、正方形等，组成1座漂亮的楼房，鼓励幼儿充分发挥自己丰富的想象力。
3、幼儿进行大胆想象并创作绘画。 （1）指导个别幼儿正确地绘画简单的线条。（直直的）。 （2）鼓励幼儿给楼房涂上漂亮的颜色。 （3）引导幼儿适当的在周围进行简单的装饰。如：太阳、小草等，使画面的内容更加丰富。
4、展示幼儿作品，简单讲评。 小班美术：漂亮的楼房教案 篇2 【设计意图】 楼房在幼儿的生活中并不陌生，我们每天生活在城市里，每天面对高楼大厦，我们并没有刻意去观察过，本活动让幼儿来当小小的设计师，为我们的城市“建造”大高楼。 【活动目标】 1.学习用几何图形和线条的组合表现楼房，并能表现物体的前后关系。(重点) 2.能注意画面安排上的高低错落以及颜色搭配上的和谐统1。(难点) 3.培养幼儿热爱自己的家园的情感。 【活动准备】 1.课前带领幼儿观察周围的建筑，PPT课件; 2.油画棒、勾线笔、美术画册。 【活动过程】 1.欣赏楼房照片。 我没见过的的城市楼房时什么样子?墙面时什么颜色?墙上有什么? 让幼儿说说自己熟悉的小区房。 集体交流，感知楼房形状的多样、色彩的丰富。如：楼房有很多层，房顶各不相同，有的时尖顶的，有的时圆顶，楼房的墙上有窗户，墙面的颜色各种各样。 2.欣赏PPT。 1边欣赏1边让幼儿感知不同高度的房子，及被遮挡的房子的画法。 3.教师示范讲解，师幼共同合作绘画。 引导幼儿感知楼房的高低错落。 4.幼儿绘画，教师巡回指导。 5.欣赏交流。 展示幼儿作品，布置成“城市楼房”组画。 活动延伸： 在活动区投放大小不同的纸盒、塑料和积木，供幼儿搭建楼房。 小班美术：漂亮的楼房教案 篇3
1、活动名称： 纸盒制作楼房
2、活动目标：
1、尝试制作镂空的楼房。
2、激发幼儿的创作性、想像力。
3、活动准备： 大小不同的纸盒、胶水、大纸、彩色纸、建筑图片、彩笔、小木棍、剪刀。
4、活动过程：
1、激发幼儿的制作兴趣。 现在盖起了许多漂亮的高楼、小区、小朋友愿不愿意当建筑师，设计出漂亮的楼房模型呢？
2、讨论：如何用纸盒制作楼房 （1）（出于范例）楼房与平房有什麽不同？这个模型是用什麽做的？剪窗户、阳台的方法？ （2）你觉得这个楼房还需要做些什麽？如果你在剪盒子，因为纸盒比较硬，剪不动，怎麽办？ （3）楼房作好后摆放在大纸上，许多的楼房在1起就形成了什麽？你看小区里缺点什麽？可以添上。
3、介绍材料及建筑图片，如果需要，可以自取。
4、幼儿制作：激发幼儿的创造性和解决问题的能力，支持幼儿用自己的方法解决问题。
5、各组互相欣赏，评价幼儿的制作特点。 小班美术：漂亮的楼房教案 篇4 活动意图： 楼房是小朋友天天都能看到的“美术源于生活，为生活服务”，构建生活化的美术教学，是我们在现代教育思想指导下的1种理想追求，是当前深化美术教学改革的必然要求。为此设计了本次活动《我喜欢的楼房》从而提高他们的绘画能力。 活动目标： 1.学习用几何图形表现出楼房的主要特征，用敲印的方法显现出自己喜欢的楼房。 2.通过观察、对比、尝试、操作的方法表现出自己喜欢的楼房。 3.感受敲印画的独特美，体验与同伴共同操作的快乐。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 1.范例、舒缓的音乐1段。 2.棉球、各色颜料、白色油画棒、白纸。 3.3-4棵大树的大图片。 活动过程：
1、以“变魔术”的游戏形式导入活动，引起幼儿活动兴趣。 出示范例(用白色的油画棒在白纸上画1座楼房) 师：小朋友，你们看这是什么?白纸上有东西吗?现在老师来变个魔术，让白纸上变出东西来。 师：谁知道老师是怎样变出来的?
2、引导幼儿观察，初步了解作画的方法 师：请你仔细看1看这张白纸和我们同时画画的白纸有什么不1样?(幼儿分组上来观察对比) 教师小结：原来呀，在白纸上老师先用油画棒画好了1座楼房，和白纸颜色1样不注意就看不见，敲打时有油画棒画过的地方颜色就上不去，而其他的地方变成了彩色的，于是白色的楼房就显现出来了。
3、教师示范讲解用敲印画的方法表现楼房 (1)教师引导幼儿用几何图形表现楼房的主要特征。 (2)请个别幼儿与老师1起用“ 魔法球”敲出漂亮的楼房
4、教师提出要求，幼儿操作，教师巡回指导 提醒幼儿注意： 房子要画大1些，注意画面要饱满。 个棉球蘸1种颜色，不要把颜色混在1起。 能力强的可以多画1座房子，画好后以添画1些背景(太阳、云、草等)
5、评价、小结 师：今天我们画的房子是用什么方法画出来的?你最喜欢哪座楼房?为什么? 你画的房子是什么样子的，请你说1说! 活动反思： 美术是要让孩子们大胆尝试创造作品。从小培养儿童的自信心十分重要，幼儿印画时思维很活跃，从不考虑自己的技能如何，画画不计较后果，虽然画得幼稚，但自我感觉良好，1定要保护孩子的这种感觉。启发幼儿相互评价作品，鼓励他们赞美同伴的表现，并能为同伴的进步而感到高兴。在这1过程中，不仅幼儿的评价能力得到提高，同时还会使幼儿学会独立地从他人角度看待问题。 总而言之，美术教育是幼儿非常愿意接受的快乐教育。孩子犹如1株幼苗，苗期管理要依据自然法则，精心管理，才能开花结果。 小班美术：漂亮的楼房教案 篇5 活动目标：
1、乐于用不同的图案、线条装饰楼房。
2、知道在会楼房是要画窗户的房顶。
3、能根据想象画出外形、结构各不相同的楼房。
4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。 活动重难点：
1、活动重点：用不同的图案、线条装饰楼房。
2、活动难点：画出外形、结构各不相同的楼房。 活动准备：
1、幼儿观察过楼房，对楼房有1定的认识。
2、水彩笔笔蜡笔。 活动过程：
1、用游戏的口吻导入课题。 师：这几天楼房爸爸、楼房妈妈和楼房宝宝特别高兴，因为51劳动节期间人们把它们打扮的非常漂亮。今天，我们就来画1画这楼房的1家。
2、教师边提问编示范，画出幼儿心中楼房的1家的.形象。 (1)师：楼房爸爸是高个还是矮个?是胖是瘦?楼房妈妈呢?楼房宝宝呢?(楼房爸爸最胖最高，楼房宝宝最矮最瘦，楼房妈妈中等。) (2)师：他们头上光秃秃的是不是不好看呀，我们来给它们戴上帽子怎么样，那可以戴什么形状的帽子呢? 幼儿举手回答。 (3)师：这些楼房没有窗户，房间里1定很暗，你们想想看画什么样的窗户好看?还有其他样子的窗户吗? 师：那是1栋房子装1种窗户好看，还是1个窗户1个样子好看? (4)师：它们戴的帽子可以用什么线条或图案来装饰会更漂亮呢? 师：想1想你们平时看到的楼房外面还有什么呢? 幼儿举手回答。
3、幼儿动手画画，教师引导。 (1)画楼房的1家要包括爸爸、妈妈、宝宝或其他亲人，鼓励幼儿设计不同的楼房外形。 (2)鼓励幼儿大胆地用不同的线条、图案进行装饰。 (3)提醒幼儿在装饰楼房时，既要有线条又要有面。
4、展示幼儿作品，互相欣赏，引导幼儿进行评价 师：你们最喜欢哪幅画?什么地方画得好?为什么? 幼儿自由讨论，请个别幼儿回答。 活动延伸： 将幼儿作品挂在美工区。 教学反思： 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每1位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 小班美术：漂亮的楼房教案 篇6 设计意图 楼房是小朋友天天都能看到的“美术源于生活，为生活服务”，构建生活化的美术教学，是我们在现代教育思想指导下的1种理想追求，是当前深化美术教学改革的必然要求。它与健康活动、社会活动、科学活动、语文活动共同构成“5指活动”，互相连接成1个整体。绘画是幼儿表达行为的第2种语言。为此设计了本次活动《我设计的楼房》从而提高他们的绘画能力。陶冶幼儿情感,促进幼儿认知、智力及创造性能力的发展都具有良好的作用。 活动目标： 1.了解城市中楼房的外形特征、结构、种类。 2.感受城市中高楼的形态，喜爱我们生活的城市。 3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备： 儿童经验基础 知道楼房的多种形态。 环境准备 各种楼房的图片、作画材料。 教学难点重点： 能用绘画形式对高楼的形态进行表现。 活动过程：
1、美丽的楼房 1.欣赏美丽的楼房。 今天老师带来了1些楼房的图片，老师觉得这些楼房很漂亮，你想看看嘛 2.观察图片，了解楼房的不同构造。 这幢楼房是怎么样的？
2、畅言美丽的楼房 1.寻找自己觉得美丽的楼房。 你觉得哪幢楼房最漂亮？为什么？ 2.楼房的美丽所在。
3、我设计美丽的楼房 1.引导幼儿设计自己心中美丽的楼房。 你想设计1幢怎样美丽的楼房？怎么设计呢？ 2.增添楼房周围的环境设施。 你觉得楼房周围还可以有什么？。
6、小班美术全家福教案
活动目标：
1、乐于为全家福制作相框，感受全家人在1起生活的幸福与甜蜜。
2、欣赏全家福能简单描述照片中的人物面部特征。
3、学习用粘贴的方法制作相框。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 幼儿收集全家福的照片、剪好的圆形、3角形纸片若干，相框人手1个、浆糊、棉签、抹布 活动过程：
1、欣赏歌曲《我爱我的家》，激发幼儿对家的情感。
2、欣赏几幅全家福。
1、观察照片中人物的5官特征，学1学照片人物的表情、感受1家人在1起的幸福和甜蜜。
2、提问：小朋友，你们家有几口人?请你来介绍自己的家吧?你发现爸爸和妈妈有什么不同的地方?
3、互相欣赏、介绍自己带来的全家福。
4、为全家福制作相框。 指导语： 我们全家福如果能有个相框就更美了?
1、认识材料、了解制作相框的方法。 今天我们1起为照片做1个漂亮的相框，用什么来打扮相框呢?让我们1起来看看。我们把漂亮的圆形和3角形纸片粘贴在相框上，这样我们的相框才更漂亮。
2、幼儿操作，教师巡回指导 请你们想1想使用浆糊是我们应该注意些什么?
5、教师总结，评价幼儿作品。 活动建议：
1、活动延伸：可以将幼儿的全家福作品布置成“我爱我的家”话题墙，引导幼儿欣赏。
