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关于早晚应该做的事教案,《花儿为什么这样红》教案教案教学设计
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早晚应该做的事教案,《花儿为什么这样红》教案教案教学设计

早晚应该做的事教案,《花儿为什么这样红》教案教案教学设计

仇凤兰

没有最

1年前

1、早晚应该做的事教案

老师在日常活动中提高幼儿生活自立理能力，帮助幼儿提升已有做事经验，萌发幼儿喜欢做事的情感。　　活动目标　　

1、学习围绕“我会做的事情”。　　

2、集中注意力倾听别人谈话。　　

3、愿意快乐地参加谈话活动。　　活动准备　　布偶小熊一个。幼儿日常生活中劳动，生活，跳舞，画画等的照片或图片。　　活动过程　　一、师出示布偶小熊，引出谈话的话题。　　

1、师：今天我们班来了一位客人，你们看是谁呀？　　（师以小熊的语气向小朋友们问好）　　

2、小熊介绍自己会做的事情。（自己吃饭、自己穿衣等）　　二、幼儿简单介绍自己会做哪些事情。　　

1、过渡：小熊长大了，会做这么多的事情。我们也长大了，　　我们会做些什么事情呢？让我们说给小熊听听吧。　　

2、幼儿介绍自己会做些什么事情。　　三、师和幼儿共同欣赏日常生活中的照片或图片。　　

1、师：我们会做的事情真不少，一起来说说会做些什么事情吧。　　2．师和幼儿共同边看边说。　　3．讨论：怎么做才能把事情做得更好呢？　　（结合幼儿身边的事情展开，如怎样才能把字写得更好呢？……）　　四、师幼儿进一步讨论：自己会做事情后的感受。　　师：我们学会了做这么多的事情，你觉得自己和小时候有什么不一样？　　我们会做这些事情后你开心吗？为什么？　　幼儿活动设计方案2：主题是我爱我家。内容是我要做什么。　　学习目标：了解家，热爱家，培养对家的责任感。　　我要做什么：妈妈做饭，爸爸洗碗，我把桌子擦一擦；妈妈洗衣，爸爸拖地，我把凳子搬一搬；妈妈备课，爸爸看书，我画一架大飞机。　　活动延伸　　请小朋友说说看，你还会为爱你的其他人做些什么呢。

2、《花儿为什么这样红》教案教案教学设计

大家好！今天我交流的文章是一篇说明文体裁的文章，题目是《花儿为什么这样红》。不当之处恳请大家斧正。　　

1、指导思想：　　语文教学要引导学生去发现丰富的语文世界，在语文世界中发现丰富的生活世界，感受丰富的情感世界，在发现的过程中提高自己的语文素养和语文能力。本册第四单元的主题是事理说明，意在引导学生发现科学世界的神奇，感受科学与语言结合的魅力，《花儿为什么这样红》这一课很好地体现了语文发现的主题。我设计此课，试图促使学生转变学习方式，自主学习，发现问题、探究问题、解决问题，培养发现的习惯和能力。　　

2、整体设计意图：　　本课的教学对象为七年级的学生，从初一开始，我就着力培养学生两个读书习惯：一是读文章紧紧围绕写什么怎么写两方面进行，二是每读一篇课文，必须就文章的内容或表达提出自己的看法或疑问且书面记录。在新课标理念指导下的新课堂中，他们已有一年的学习经验，对新课程的学习是较熟悉和适应的，在课堂中已经有了自主、合作、探究的学习经验，课堂的主动性相对较好，懂得如何与别人合作学习，而且也具有了一定的语文素养。　　所以我将此课分2课时教学，第一课时引导学生感受科学的魅力，培养学生对文章整体感知、理解、领悟的能力,解决写什么的问题；第二课时学习精巧的结构和严密的语言，解决怎么写的问题。　　教学中要紧扣新课标，根据学生、教材特点教读本文，在调动学生思考、讨论、自主表达的基础上，调动学生的自主性，教师主要是启发、引导学生，大力向学生倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生习惯于这种学习方法，习惯于把个体学习、合作学习、探究学习相结合。同时，在课堂上，教师要灵活处理多媒体与文本的关系，用多媒体的生动性、形象性吸引学生，更好地为学生服务。　　我认为本课篇幅较长，要用半课时巩固文体知识、熟悉课文内容。另外由于课文涉及的知识面比较广，在说明花儿为什么这样红时，运用了生物化学、物理学、植物生理学、进化理论、自然选择和人工选择等，说明的事理有一定的深度，学生理解有一定的困难。因此在教学中，没有必要深入探究这些很专业的知识，学生知其然即可。否则就会喧宾夺主，语文的课堂成了别的课堂了。

3、《花儿为什么这样红》教案

教学目的

1、学习文章严密而精巧的结构。

2、了解课文从不同角度介绍了有关花朵为什么呈现红色和其他颜色的科学知识，从而赞颂了人类创造性的劳动。教学重点、难点

1、严密而精巧的结构。

2、综合运用多种说明方法。教学时数:一课时教学过程一、导入借助多媒体演示自然界中万紫千红的花，激发学生兴趣，引入课文。作者简介贾祖璋，生于1901年，浙江海宁县人，是我国老一辈生物学家和著名的科普作家，是我国科普园地的拓荒者之一。生前曾任中国科普创作协会副理事长。他写过19本生物学著作和近20种中小学生物、动物、植物、博物、自然课本。二、阅读课文，整体感知思考：课文的标题“花儿为什么这样红”有什么特别之处？好在哪里？学生讨论、交流。明确：文章的标题“花儿为什么这样红”是个设问句，它起着三个方面的表达作用。一是抓住人们熟知的花的特征（“红”）提出问题，有助于提示文章的中心；二是以设疑激趣，富有吸引力；三是文章主体部分从六个方面说明花儿这什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。学生阅读全文，理清思路。明确：全文共11段，可分为三个部分。第一部分（第1段）：以抒情笔调赞叹花朵的红色所起的作用，提出说明的中心——“花儿为什么这样红”。第二部分（第2-10段）：从不同角度说明“花儿为什么这样红”？第三部分（第11段）：概括花儿红的原因，总结全文。

4、小班生活课不能做的事教案

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5、花儿为什么这样红教案课件.ppt

红教案课件（一）教材分析教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系. （二）学生分析学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为. （三）教学目标教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.。