幼儿园大班美工怎样装饰勺子娃娃教案说课材料,幼儿园美教手工说课《落叶飘》教案
1、幼儿园大班美工怎样装饰勺子娃娃教案说课材料
各位老师,你们好! 今天我设计的是美工活动《装扮树》,是结合本月活动主题-----“叶子”而开展的。 1.我选择这个活动内容是因为:
1、. 活动内容简单有趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣。
2、. 首先,在优美的散文中,让幼儿感受美,再在美工活动中让孩子们发现美、创造美、体验美。
3、. 游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。
4、. 幼儿对动手操作非常感兴趣,大班的幼儿小手肌肉已经发展的不错了,对于绘画活动,幼儿已经非常熟悉,于是,在本次活动中,我又给幼儿提供了剪刀,加深了本次活动的难度。 2.考虑到半个月以来,幼儿对“叶子”的已有经验水平和潜在的发展水平之间的距离,我制定了以下本次活动所要达到的目标:
1、. 通过欣赏活动,加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄,最后变成落叶的印象,引导幼儿感受散文的美。
2、. 引导幼儿大胆设计,并练习剪、贴的技能,培养幼儿对美工活动的兴趣。 3.教学的重点和难点: 在本次活动的目标中提到: 教师要引导幼儿大胆设计,并练习剪、贴的技能,因此这个活动中,我始终围绕这1目标进行教学,这也是本次活动的重点。 我确定本次活动的难点是: 使用剪刀。现在的孩子能自己动手的机会很少,特别是剪刀这类比较危险的工具,但是,俗话说“心灵手巧”,所以,为了孩子各方面都能得到锻炼和发展,我还是让孩子联系使用剪刀。 4.教、学具的准备: 为了更好的服务与本次活动的目标和完成活动内容,我做了以下的准备工作: 1. 知识准备:
1、. 幼儿对秋天的认识 和了解。
2、. 幼儿练习过使用剪刀。 2. 教具准备:
1、. 制作1棵立体的“大树妈妈”,更加形象、直观,容易引起幼儿的兴趣。
2、. 幼儿的操作材料分为两种:1种是我画好外形轮廓的;另1种是没有任何图形的,需要孩子自行设计的,这样,不同能力的孩子都能得到锻炼。 5.说教法: 根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法,特别是游戏罚,是孩子最喜爱的,游戏能增强幼儿的参与兴趣。 6.说学法: 整个过程,我遵循由渐入深的教学原则,让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美,。
2、幼儿园美教手工说课《落叶飘》教案
1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。 2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。 3．教学案例与其它的教学作品有区别性。 与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是1个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
3、小班散文落叶飘教案
活动目标： 1．愿意跟着老师1起念儿歌。 2．能边念儿歌边做动作。 3．初步感受秋天的特征：树叶黄了飘下来。 活动准备： 1．秋天范画1张。 2．卡纸做成的小树叶人手两个。 活动过程： 1． 出示图片，教师讲述图片内容 师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，1阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来来开了树妈妈，随着风飘啊飘，飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到哪里去了？
2、教师边朗诵儿歌边表演
1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作 提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的 ？
2、第2次朗诵表演
3、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子1起边念儿歌边做动作 师：“小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将小树叶套在手指上和老师1起念儿歌。” 附：儿歌 小树叶飘啊飘 小树叶，飘啊飘，飘到我的头顶上。 小树叶，飘啊飘，飘到我的肩膀上。 小树叶，飘啊飘，飘到我的膝盖上。 小树叶，飘啊飘，飘到地上睡大觉。
4、落叶跳舞教案
落叶跳舞教学设计教学目标：1.掌握树叶粘贴技法，丰富学生专业表现方式；2.
1、利用绘本内容的丰富形象生动，通过观察激发学生学习兴趣；
2、课堂中采用小手游戏激趣，让学生感受生命个体与自然的关系；
3、利用学科互通性，将数学学科“加减法”有效用于绘本技法表现学习中，有效降低了技能表现难度。3.通过对树叶的观察和再利用，培养学生热爱大自然，热爱生活，感受生命的力量，引导学生关注自身的幸福感，体会快乐的心情。教学重点：理解并掌握树叶粘贴画的基本技法教学难点：运用树叶进行拟人化的处理和修饰教学过程：1.师生问好2.新课教授：同学们老师今天给你们带来了1本书，书的名字叫做《落叶跳舞》。翻开书的第1页，他是谁？他在干什么？你从哪里看出来他在跳舞？就让我们1起走进故事来看看它为什么在跳舞吧！（沙沙沙，起风了……——我们是奇妙的落叶呀）师问：他们奇妙在哪里？不1样在哪里？怎么做的？那么在数学课中我们把这种学习方法叫做？（静悄悄的冬日树林，我们欢快地起舞）师问：你们从哪里看出来这是冬日的树林呢？后面的树是怎么做的呢？如果是你，你还会用叶柄的部分做什么呢？（悠悠地飞起来，自在地滑下去）互动：小手就是树叶，自由比划，感受树叶的乐趣（转啊转，转圈圈，慢慢地停下来）3。
5、大班语言活动《落叶》公开课教案
大班语言活动：散文欣赏《落叶》2013.9.23活动目标：
1、欣赏散文，理解散文内容，感受秋天叶落的优美意境。
2、能有表情的朗诵散文，展开联想与想象尝试仿编。
3、产生热爱大自然的情感。活动重、难点：重点：通过看、听、说、游戏等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。难点：在理解散文的基础上，发现散文中的结构特点，展开联想与想象尝试进行仿编活动准备：
1、经验准备：引导幼儿感受秋季气候的变化，知道落叶是秋天典型的季节特征。
2、物质准备：音乐《秋日的私语》、散文录音、课件、自制教具1组、幼儿每人1片自己捡的落叶。
3、环境创设：创设散文中类似场景“小河”、“水沟”、“院子”活动过程：秋天到了，秋风吹来，树叶1片片的落下来，小朋友昨天也捡了1些落叶，请你们拿出来看1看，比1比，它们都1样吗，像什么，可以当作什么呢？你是在哪里捡到的？
1、感受秋天美景，讨论引入
1、欣赏秋天的美景（课件呈现）“小朋友，这是什么季节的图片？”
2、讨论引出课题师：“秋天到了，秋风吹来，树叶1片片的落下来，”你们知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗？（游戏：“落叶飘”（创设“。
6、大班散文诗《落叶》教案
大班语言活动：散文诗《落叶》执教教师：李晓峰
1、活动目标：
1、理解散文诗内容，了解散文诗的句式特点。
2、有表情地朗诵散文诗，并尝试创编诗歌，丰富幼儿的想象力。
3、感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。
2、活动准备：
1、已学过歌曲《秋天到》。
2、多媒体课件、散文诗挂图
3、背景音乐
3、活动重、难点：重点：通过看、听、说等多种教学形式，帮助幼儿理解散文内容，了解散文诗的句式特点。难点：尝试创编诗歌，丰富幼儿的想象力。
4、活动过程：
1、幼儿齐唱歌曲《秋天到》，引出课题。师：小朋友，你们猜想这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗？幼：树叶飘到草地上、马路上、飘到花园里、飘到房顶上……师：秋叶儿飘到的地方可真多，今天，老师想和你们来欣赏1首散文诗，听听在这首散文诗里，这些美丽的秋叶都落到哪里去了，好吗？
2、欣赏散文，理解散文内容。
1、教师有表情地朗诵散文诗（背景音乐）师：提问：散文诗叫什么名字？（落叶）散文诗里说树叶都落到哪里去了？幼：树叶落到了地上、沟里、河里、院子里。散文里有哪些小动物？幼：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子它们把树叶当作了什么？
4、。
