可爱的瓢虫教案及反思,大班户外体育教案与反思
1、可爱的瓢虫教案及反思
作为1无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好1份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的可爱的瓢虫教案及反思，欢迎大家分享。 可爱的瓢虫教案及反思1 活动目标：
1、了解瓢虫的外形特征，初步了解瓢虫的命名方式。
2、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征，锻炼手部动作的灵活性。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 各色手工纸，糨糊，抹布，瓢虫图片若干。 活动重难点： 活动重点：学习制作瓢虫。 活动难点：瓢虫的命名方式 活动过程： （1）图片导入 出示图片
1、提问：你们看，今天老师请来了谁（瓢虫，先出示7星，介绍完之后再引出它还有很多朋友，我们来看看它们长的什么样？）
2、你们仔细看看，他们长得哪些地方是1样的，哪些地方是不1样的？（形状1样，背上的花纹不1样）
3、小结：瓢虫是1类非常漂亮的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点；体长通常在1—15毫米之间。
4、逐1介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的——它叫XX瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。
5、教师小结：我们见到或捉到瓢虫时，往往会数1数鞘翅上的斑点数，随后会说几星瓢虫，有时这种方法真的管用。因为瓢虫的种类很多，不易记住名字。1般只要数1数鞘翅上的斑点或条纹，说几星或几条瓢虫就可以对69.2%。不管怎么样，我们看到瓢虫时，还是要数1数它的星点数。 （2）制作瓢虫
1、讲解方法： （1）教师出示范例作品： ――“看看这只是什么瓢虫？” “这张作品看上去和平时的剪纸作品有什么不1样？” （2）幼儿议论，教师告诉答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。
2、尝试新方法： （1）教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法： 可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。 可以将瓢虫的身体分开表示在飞。 撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。 （在粘贴瓢虫时，要呈现瓢虫的不同方向，使画面生动。为表示瓢虫在飞时，可以粘住瓢虫1半的翅膀，另1半翅膀向外翻折。） （2）幼儿操作练习，教师巡回指导。
3、展示欣赏 幼儿介绍自己作品，欣赏同伴作品。 （这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字） 活动反思： 这个活动的开展让孩子不仅体验到学习的快乐，同时也让孩子学习到了知识还增加了见闻。在活动中幼儿不光积极思考和还踊跃回答老师的问题，充分达到了教学的效果，这是1门很有创意的课。在教学类容来看我也是根据幼儿的年龄特征来安排的。在上课过程中更是充分抓住了幼儿的好奇心来进行教学让幼儿在1种愉快的氛围汇总进行学习。体验到学习的快乐，学习到了知识。相信这样的教学方法对幼儿的学习很有帮助。 可爱的瓢虫教案及反思2 活动目标：
1、巩固对10以内数的点数。
2、能做到数物的对应。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、有兴趣参加数学活动。 活动准备： 物质准备：带有秋天背景的7星瓢虫图片，课件《可爱的'小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。 材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动·可爱的小瓢虫》。 活动过程：
1、观看7星瓢虫图片，进入课题。 小结：7星瓢虫身上有7个点，所以我们叫它7星瓢虫。
2、观看课件，加深认识。 小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如2星瓢虫，4星瓢虫，7星瓢虫，十星瓢虫等。
3、游戏"我是小瓢虫"。 规则：幼儿喜欢几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，教师依次出示不同的数字，请相同点数的"瓢虫宝宝"飞到教师这儿来。
4、完成操作材料，锻炼数物对应的能力。 活动反思： 这个活动的开展让孩子不仅体验到学习的快乐，同时也让孩子学习到了知识还增加了见闻。在活动中幼儿不光积极思考和还踊跃回答老师的问题，充分达到了教学的效果，这是1门很有创意的课。在教学类容来看我也是根据幼儿的年龄特征来安排的。在上课过程中更是充分抓住了幼儿的好奇心来进行教学让幼儿在1种愉快的氛围汇总进行学习。体验到学习的快乐，学习到了知识。相信这样的教学方法对幼儿的学习很有帮助。 可爱的瓢虫教案及反思3 活动目标：
1、巩固对10以内数的点数。
2、能做到数物的对应。
3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备： 物质准备：带有秋天背景的7星瓢虫图片，课件《可爱的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。 材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动·可爱的小瓢虫》。 活动过程：
1、观看7星瓢虫图片，进入课题。 小结：7星瓢虫身上有7个点，所以我们叫它7星瓢虫。
2、观看课件，加深认识。 小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如2星瓢虫，4星瓢虫，7星瓢虫，十星瓢虫等。
3、游戏"我是小瓢虫"。 规则：幼儿喜欢几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，教师依次出示不同的数字，请相同点数的"瓢虫宝宝"飞到教师这儿来。
4、完成操作材料，锻炼数物对应的能力。 活动内容
2、：山林或公园真美（手工）活动目标： 学会运用建构材料及辅助材料进行小组合作的主题建构。 活动准备： 物质准备：各种建构材料、辅助材料，山林和公园的图片或照片。 活动过程：
1、引导幼儿观察山林和公园的图片或照片，引题。引导幼儿充分讲述山林里有什么？公园里有什么？即时小结山林和公园的景色、设施等，激发幼儿活动的兴趣。
2、引导幼儿自由组成小组，商量小组建构事项。引导幼儿讨论，确定本组建构的主题内容，如建构山林可以有树木、野花、流水、房屋、小动物的家等，建构公园可以有亭子、游乐场、湖泊、小桥、小路、草地、鲜花等。引导幼儿讨论，确定各成员的建构任务，以及使用的建构材料。
3、引导各组自主选择材料，分工制作，集中组合，共创作品。
4、展示各组创作的作品，共同欣赏和分享。 活动反思： 幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴趣，因此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话，也能比较积极地通过自己的思考和老师的引导提示来做出猜想，大部分幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓励和高兴的。
2、大班户外体育教案与反思
作为1名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的大班户外体育教案与反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。 大班户外体育教案与反思 篇1 教学意图： 体育是促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动兴趣。根据幼儿生长发育规律，为幼儿开展户外活动科学地提供条件，充分利用户外体育作适当锻炼，提高幼儿各系统、各器官的生理机能和发展幼儿个性、促进幼儿身心健康起到较大作用。 教学目标：
1、练习钻、平衡、攀爬的基本动作。
2、培养幼儿敢于挑战困难，勇敢坚强的优秀品质。
3、感受成功带来的快乐。 教学准备：
1、平衡木、梯子、拱门、原有的滑滑梯，游戏所需宝物代替的物品，音乐磁带等。
2、活动场地布置。 教学过程：
1、开始部分：
1、到户外场地站好。
2、谈话引入。 老师要带小朋友去1个地方寻宝，小朋友想不想去呀？你们必须要好好锻炼身体，让我们跟着音乐1起来运动，看谁做的动作有精神。”
3、听音乐教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体准备。
2、基本部分 （1）学习探险本领： 去寻宝路上会遇到很多的困难，小朋友害怕吗？有信心吗？那现在我们先来学习1些探险的本领，好不好？今天我们要学习的本领有过独木桥、钻山洞、爬高山。出示平衡木，请1个幼儿出来示范走，请全班幼儿说说他做得对不对，并引导幼儿说出走平衡木的要领（眼睛看着前方，手可以侧平举帮助平衡）；教师讲解示范走平衡木要领，全班幼儿排队练习走平衡木。 钻拱门的要领：手脚着地爬行，身体不能碰到拱门，老师带领幼儿在海棉垫上爬过拱门，并提醒幼儿身体不要碰到拱门，否则那个“山洞”就会划伤我们的身体的。 观察竹梯，教师提问：“这是什么？你见过吗？有什么作用？”（竹梯；可以用来搞卫生、挂窗帘……） 攀爬的要领：手脚要协调，同1方向的手先上、握牢，脚跟着上、踩稳，上完以后再换另1方向的手和脚。请个别幼儿尝试攀爬，教师指导，加深幼儿对攀爬的认识， 练习爬竹梯，教师注意幼儿的安全及动作的协调性，帮助胆小、不敢爬的幼儿。（梯子的倾斜度要合理，保证幼儿安全） （2）游戏《探险寻宝》： 探险寻宝线路：“今天探险寻宝的线路会经过独木桥→钻山洞→爬高山→坐滑道下来。 幼儿讨论“探险寻宝时的注意事项”。 游戏时要注意什么？要怎样做？” 探险寻宝注意事项：活动时不能推、拉、撞别人；不能争先恐后，要排队1个跟1个进行游戏。 指出不足之处，表扬勇敢、积极的幼儿。 （3）探险寻宝比赛： 在终点滑滑梯下藏有各种物品，小朋友分两组进行比赛，经过独木桥→钻山洞→爬高山→坐滑道下来。到达终点后在滑滑梯下面寻找的1个宝贝后迅速跑回，拍第2个小朋友的手，然后第2个小朋友开始去寻宝，直至本组全部小朋友跑完，以快的1组为胜。 教学结束： 师幼听音乐做放松活动，游戏结束回教室。 教学反思： 幼儿对体育游戏很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。听到老师说要让大家1起去“寻宝”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。 不足之处：
1、比赛时游戏规则讲解不够清楚，导致游戏时比较乱。准备的器材不足导致幼儿出现等待现象。
2、梯子的倾斜度偏高，对部分能力较弱、胆小幼儿来说要完成任务有1定困难。 教学对策：
1、教学中应关注幼儿的.个体差异，使每个孩子的基本动作得到不同程度的发展。
2、要认真钻研教材，多观摩她人上课，听取她人建议，以好的教学方法来培养孩子。 在体育游戏中采用幼儿感兴趣的方式，因为具有1定情景的游戏，不但趣味性强，而且能让孩子迅速进入境界，进入角色。从而激发幼儿对体育的兴趣。这是幼儿养成良好运动习惯的基础，也是幼儿在游戏中获得运动兴趣的先决条件。 大班户外体育教案与反思 篇2 设计背景 天气慢慢暖和了，孩子们都喜欢在户外活动，做游戏！可大家都只顾得玩，做游戏，并没有发现自己周围的树，小草，土地等发生了什么变化，所以我安排了这节课。 活动目标 1.通过观察，让幼儿感知春天动植物的变化。 2.通过谈话发展幼儿的语言表达能力。 重点难点 重点：让幼儿感知春天来了，大自然以及动物发生的变化。 难点：让幼儿能在集体面前大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。 活动准备 1.老师：景物照片，生字卡：春天，小草图片，动物青蛙图片。 2．家长：带幼儿去野外郊游，观察春天的景象并拍照，或搜集春天的图片；带幼儿植树，点种。 活动过程 1．导入。教师弹琴，幼儿唱歌：“春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿1跳1跳又1跳。” 2．老师：小朋友们，现在是什么季节（春天）？哦，春天来了，那么小朋友们觉得天气变得怎么样了（变暖和了，很舒服）？你们出去玩了吗？都看到了什么，袁皓说：“小草变绿了，小树上长出叶子了。”苟佳妮说：“迎春花开了。”李亚凡说：“天气不冷了。”王江涛说：“我看书上说燕子在春天会飞回来。”张伟杰说：“在冬天睡觉的动物会醒来。”张莹说：“那叫冬眠。” 3.老师：刚才大家都说的非常好，那么今天老师也带来了很多春天里的宝宝（出示生字卡）'春天'让幼儿知道春天来了， 出示小草图片问：小朋友老师手里拿的是小草宝宝，那么草宝宝在春天里是什么变化？幼儿：草儿变绿了！草儿从土里钻出来了！ 4.教师接着问：刚才大家都说的真棒，那么准能说说哪些冬眠的动物在春天醒来了吗？”胡俊宇说：“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然说：“还有乌龟。”刘佳睿说：“我上动物园时看见很多的小动物从它的房子里出来了。”教师接着问：“我们出去玩时，衣服上有什么变化呀？”毕睿宁说：“不用穿棉衣了。”洋洋说：“不用戴帽子，不用戴手套了。 5.教师小结：“小朋友说的可真好，春姑娘来了，春风轻轻地吹着，小草会变绿，各种花会陆续的开放，小动物们也出来活动了。那些睡了1个冬天的熊、青蛙、乌龟和蛇也醒来了，我们出去玩时再也不用穿上厚厚的棉衣了。你们喜欢春天吗？”幼儿说：“喜欢。” 活动延伸 让幼儿自己绘画出心中“美丽的春天”。 反思与体会 1.在谈话中没想到孩子们把春天说的这么具体，并且情绪高涨，可见家长已经带孩子进行了观察，这就增加了教师进行此项活动的信心。 2.孩子们能通过自己的视野发现春天，并且能够绘声绘色讲述着春天的美景。从而达到教学目的。 大班户外体育教案与反思 篇3 活动目标：
1、通过尝试探究废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创新精神。
2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验成功的喜悦。
3、培养幼儿的投掷、跳跃、奔跑等综合运动力和创造力。 活动准备： 报纸、纸棒若干、各种颜色的彩水、拓印用的宣纸，成品范画。 活动过程：
1、开始部分：
1、出示报纸：“小朋友们，今天老师给你们带来了1件神奇的礼物，请小朋友们闭上眼睛，猜1猜，我给大家带来了什么？
2、提问：“小朋友，你们知道报纸的用处吗？想1想报纸还能干什么？”让幼儿自由回答，教师引导演示，报纸的玩法。
2、活动展开：
1、斯纸玩： “小朋友想1想，报纸除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？”（斯纸）引导幼儿边斯边说“斯斯斯，变变变，报纸变成……”
2、报纸团成团玩：“我们把报纸团起来，看报纸变成了什么？”（纸球）“纸球可以怎么玩？”我们用纸球作出美丽的画。 出示完成好的“拓印画”，让幼儿自由拓印，介绍自己的作品。
3、把报纸卷起来玩：我现在把这张神奇的报纸卷了起来，报纸变成什么了？”（望远镜，冰激凌，火炬，最后卷成孙悟空的金箍棒）。把报纸卷成金箍棒，老师变成孙悟空，“变出”金箍棒，幼儿变成小孙悟空，引导幼儿玩纸棒。
3、结束部分： 延伸：魔棍的玩法：让幼儿利用纸棍做游戏（修铁路），小孙悟空们变成火车，开着火车离开教室去外面。 大班户外体育教案与反思 篇4 活动目标
1、在游戏中体验学习前滚翻中提臀，团身，抱膝等系列动作，完成前滚翻，获得成功体验。
2、喜欢体育运动，积极尝试，克服畏难情绪，勇于挑战自我。
3、诱导幼儿自主的参加体育锻炼。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、增强合作精神，提高竞争意识。 重点难点 前滚翻的动作要领：低头、含胸、抱膝、翻滚的学习 活动准备 体操垫若干，数字卡片 活动过程 （1） 准备活动
1、 教师带领幼儿1起做徒手操。
2、 放松环节：引出不倒翁的形象，
3、模仿不倒翁在体操垫上做动作。 （2）分解学习前滚翻 分解动作1：低头团身动作
1、游戏：“仰翻不倒翁”，
2、引入抱膝团身动作的讲解、示范。
3、带领幼儿在垫上学习抱膝团身动作，
4、重点指导幼儿躺下要低头含胸。 分解动作2：双手立撑提臀动作
1、以游戏“倒立识字”引入双手立撑提臀动作的讲解、示范。 2 、指导幼儿练习，
3、重点：双手撑地，臀部上提。 （3）前滚翻完整动作练习
1、 教师放慢节奏示范前滚翻完整动作，强调立撑，瞪地，团身等动作要点。
2、幼儿练习，教师巡视进行个别指导，请个别幼儿示范，教师指导不同幼儿掌握动作要点，克服困难，完成翻滚动作。
3、 翻滚竞赛：在规定时间里，看谁翻滚的次数最多，最流畅。 （4）内容拓展 教师展示鱼跃前滚翻，进1步提高幼儿对前滚翻运动的热爱，体验完成动作的成功感与运动的乐趣。 教学反思 ：
1、 在课前装备上，我做得很充分，基本上完成了我本次课的教学内容和教学目标。
2、课中尊重幼儿，让幼儿自主学习，探究学习。
3、本次课中，幼儿激情相当高，学习练习的兴趣很高。
4、通过老师们的听课，得到了很多的宝贵意见。
5、在教学中，对于幼儿教育的组织教学，幼儿积极性的调动等，都应该努力去提高。
6、注意语言的组织，我教学活动的组织。 小百科：滚翻指身体的某些部位依次支撑地面或器械，并经过头部的翻转动作。 大班户外体育教案与反思 篇5
1、活动目标
1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。
2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。
3、复习游戏《冲过封锁线》，培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
2、活动准备
1、幼儿人手1张报纸。
2、韵律操音乐的磁带及录音机。
3、活动过程 （1）、开始部分
1、幼儿入场，做准备运动。 幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。
2、准备运动：韵律操。 幼儿在教师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。 （2）、基本部分
1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。
2、试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。
3、第2次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不容易掉。
4、幼儿再次自由尝试数次。
5、复习游戏《冲过封锁线》。 发展幼儿快速奔跑及躲闪的能力。以竞赛的形式进行。 （3）、结束部分 教师带领幼儿做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。幼儿在音乐声中步回教室。 教学反思： 活动让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。调动了幼儿的积极性，教师以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加幼儿参与活动的积极性及情趣。
3、大班美术教案《小房子》
作为1位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的大班美术教案《小房子》，仅供参考，大家1起来看看吧。 大班美术教案《小房子》1 活动目标： 1.根据故事情节展开想象，运用撕贴、粘捏等方法为自己的“小房子”制作心中美丽的环境。 2.进1步培养创造美、表现美的能力，激发参加美术活动的兴趣。 活动准备： 1．PPT、橡皮泥、海报纸、手工纸等。 2．幼儿已有捏和撕的简单技能准备。 活动过程：
1、开始部分 1.说说你带来的小房子。 师：孩子们，今天你们带来了什么？ 幼：小房子。 师：你们的房子真漂亮，大大小小，各式各样的，谁来介绍1下自己的小房子？ 幼：我的房子是牛奶盒制作的。 师：废旧材料制作的小房子真有创意。 幼：我的小房子是别墅哦！ 师：颜色搭配的真漂亮。 2.出示老师的小房子导入。 师：老师今天也带来了1座小房子，你们看（展示1圈）。老师的小房子是什么样的？ 幼：老师你的房子真可爱 师：我的小房子看上去怎么样？ 幼：看上去很开心！
2、基本部分 1.小房子为什么会开心？ 师：瞧！这就是小房子生活的地方，每天看着太阳上山、黄昏看着太阳落山，1天1天又1天。现在你们从画面上看到了什么？（春、夏、秋、冬） 师：你是怎么看出来的？ 幼：通过颜色。 师：春夏秋冬、1年4季，小房子生活在这样1个美丽的山岗上，所以很开心。 2.通过PPT的场景画面感受小房子的不开心。 师：就这样1年又1年过去了，有1天小房子怎么了？（不开心）发生了什么？ 幼：不开心，农田少了、多了好多车。 师：往日的农田越来越少，弯弯的小道上1辆又1辆各种各样的车开来开去，你们看现在的画面看上去怎么样？ 幼：黑乎乎、看不清阳光。 师：现在的小房子心情怎么样？ 幼：不开心。 师：小房子周围的环境发生了什么样的变化？小房子为什么不开心？人们将小房子搬到哪里？ 幼：太空、海底世界、公园等等。 3.讨论：小房子会搬到那里去？ 师：如果小房子来到你们的家乡美丽的东台，你会将小房子搬到哪呢？为什么？ 幼：黄海森林公园、港口海边、果园 师：为什么呢？ 幼：公园有大树还有鲜花、我喜欢海边所以在港口等等。 师：那今天就以你们讨论的果园、港口还有森林公园为主体去设计美丽新家园。瞧！老师还给你们准备了这么多材料。
3、让幼儿通过捏、撕等方法为小房子创设美丽新家园。 1.材料介绍：橡皮泥、海报纸、手工纸、小树枝、硬纸板等。 师：这是我们常玩的橡皮泥，你会用橡皮泥做什么呢？ 幼：做各种小动物、还可以捏漂亮的小花。 师：这是什么？ 幼：小树枝。 师：小树枝用来干什么？ 幼：我们可以用小树枝来做辅助制作不同的果树。 师：除了制作不同果树，我们还可以用折断的小树枝做其它小动物呢，瞧！ 师：这些是什么？ 幼：花花绿绿的手工纸、海报纸。 师：我们会用这些纸做些什么呢？瞧好了，我的小手是画笔、心里想着、手里撕，撕呀撕呀撕呀撕。见证奇迹的时刻到了，这是什么？ 幼：手拉手的小人。 师：那你们想用这些纸做些什么呢？ 幼：栅栏、小朋友、房子、大树等等。 2.交代要求，幼儿创作。 师：孩子们，那请你们5个人1组分成3组，按你们刚才自己讨论的想法通过合作去为小房子设计像黄海森林公园、弶港港口还有果园1样的美丽新家园吧！记住，当听到小鸟呼唤声音的时候就要整理作品了，当听到海浪声音的时候就要完成作品，听明白了吗？ 3.幼儿创作、教师指导 教师1边指导、1边发现创作有想法的孩子，通过1体机上传作品和现场互动。 4.通过1体机进行现场作品展示。 师：你们看，我们的作品已经上传到电脑上了，请后面的客人老师也来欣赏1下我们为小房子创作的美丽新家园。
4、结束活动 师：故事里的小房子到底被人们搬到哪里去了呢？老师要介绍这本绘本——《小房子》，让我们到书里去寻找故事的答案吧！ 反思： 在这次的美术活动中，通过手撕、粘贴以及捏的办法让孩子们去完成自己的想象。撕纸画装饰性强,新颖别致,能表现出其它作画不可及的独特风格。“撕纸画”很适宜幼儿，儿童的智慧在手指尖上凸显出来,幼儿通过撕纸、粘贴过程,又能锻炼手指肌肉的灵活性,训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。 孩子们在我的引导与建议下，自己开始动手制作了，1个个认真、专注的劲头是那么的惹人爱。撕着、贴着、捏着,1个个通过合作，材料在他们稚嫩的手下变成了美丽斑斓的作品画，看----他们的作品还真有点味道，虽然不那么细致，不那么精致，但却是他们自己所思所想，代表着自己内心的世界。这就是他们自己的作品，没有丝毫的掩饰，是那么的随意与放松，这就是他们所要表现的世界。东台的弶港港口、果园、还有森林公园。在短短10几分钟的时间里，孩子们就能通过已有经验进行创作，真的很了不起。 从作品看来，幼儿在制作的过程中还有些方法没有掌握，在撕的过程中手指的掌握不够，发现孩子们撕的不够圆润。在构图上搭配上还不够缜密，色彩的配置上也有些单1，在粘贴的过程中不够细致。这些问题都有待在以后的活动中进行提醒与引导，使幼儿们能更好完成自己的作品，让每1幅作品都能完整以至于出类拔萃，让孩子们感到自豪感。从整体来看，这个活动还是不错的，大部分幼儿都能在规定的时间内完成自己的作品，也能那要求去做，完成作品后能及时地把自己的用品及垃圾整理干净。但有1部分幼儿则急于玩耍，则敷衍了事，这1点在下次活动中要及时的调整，让孩子们在教学活动都能养成良好的习惯，有了好习惯就有了1切，习惯决定态度，态度决定成败。 大班美术教案《小房子》2 活动目标：
1、利用鞋印的外形特征想像成各种事物进行添画，并能丰富画面内容。
2、能根据需要选择大小适宜的鞋子进行拓印，并能合理安排鞋印的方向。
3、在活动中发展幼儿的想像力，体验鞋印画的趣味性。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备：
1、吸有各种颜料的海绵若干、大小不同的鞋子若干。黑色铅画纸每人1张，每组粉笔若干、擦手毛巾每人1块。
2、多媒体课件1个、实物投影仪1台。
3、观察过隐藏鞋印形象的事物。 活动过程：
1、导入： 出示鞋印说说它像什么?(从花纹、整体外形等方面来说) 总结：小朋友说的可真多，我们可以通过添画让鞋印变成许多有趣的东西。
2、示范拓印的方法，感受鞋印变化的趣味性。
1、 讨论：我们把鞋印变成什么呢?教师根据幼儿所说的想象物，选择1样进行示范。 (选1只喜欢的鞋子和喜欢的颜色，把鞋底放在海绵上，接着把两手放在鞋面上，用力往下按，让鞋底全部沾上颜色，用力按在纸上)重点讨论如何将鞋印印完整。
2、在印好的鞋印上用粉笔进行添画。(如：帆船、茄子等)
3、引导幼儿丰富画面内容。
4、欣赏课件： (1)讨论如何把鞋印变成汽车。(幼儿说出把鞋印看成汽车的**，让幼儿进1步理解鞋印与所变物体，在结构上的对应关系。) (2)教师操作课件，幼儿欣赏各种不同造型的汽车。 总结：刚才我们是用1个鞋印来变1样东西的，那么你们看这些鞋印有什么不同，我们用这些大小不同的鞋印也变成1样东西，可以变什么呢? (3)幼儿和教师1起将多个鞋印变房子，重点讨论鞋印大小、方向的选择是否合适。
3、幼儿操作。讲解操作要求，让幼儿注意操作常规。
4、评价： 表扬有创意、大小搭配合适的幼儿。 活动反思： 活动以发展创新精神、时间能力为主要教学目的，引导幼儿大胆想象、大胆创作。幼儿的自由创作和教师的评价，充分地体现了教师和幼儿之间的和谐师生关系。活动中充分发挥着自己的想象力和创造力，不仅增强了教学的趣味性，还培养了幼儿的自信心和自豪感。 大班美术教案《小房子》3 活动内容： 绘画《小房子》 活动目标：
1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。
2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴1起分享快乐。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的`乐趣。 活动准备：
1、画纸；彩笔；蜡笔；
2、范画《小房子》 活动过程：
1、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。
2、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？
3、蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。 谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。）幼儿想象你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）
4、幼儿作画，教师个别指导，绘画时可以和好朋友坐在1起，
5、幼儿大胆作画。 师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。
6、幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。 课后反思： 艺术的生命力在于不断地创新，幼儿艺术活动的活力也在于不断地求新求异的创新。我的大班美术活动《小房子》以小房子的心情为主线，让幼儿自己去感受小房子不同时期的心情，让孩子们走进小房子的内心世界，体验小房子的快乐与忧伤。“画心情”为他们的想象插上了会飞的翅膀，孩子们凭着自己的理解，大胆，自由绘画，像个小画家，他们用色彩，线条，图形表达各自的想法，他们体验着创作的快乐与神奇 大班美术教案《小房子》4 活动目标： 1.引导幼儿用各种线条，图形，色彩画出小房子高兴和伤心时的心情，对新颖的作画形式产生好奇心。 2.通过活动培养幼儿发散性思维及敏锐的观察能力。 活动准备： 1.ppt 2.抽象画图片 3.背景音乐 4.作画工具：排笔每人大小各1支，调色盒每人1个，湿巾每人1张，颜料多色。 活动过程：
1、谈话导入，帮助幼儿理解心情与颜色之间是有联系的。 开心的心情会是怎样的颜色？（粉色，红色，黄色，5彩缤纷的颜色。） 1.观看ppt. 2.小房子开心么？你从哪里看出来的。（嘴巴翘翘的看出小房子是开心的。） 小房子为什么开心呢？（引导幼儿观察小房子周围的环境和主人对他的态度。） 小房子每天看到什么？（引导幼儿按早上和晚上天空的变化进行观察。） 小房子每年看到什么？（引导幼儿按季节地变化，从大地的色彩，花草树木等进行观察。） 3.欣赏抽象画，初步认识和了解抽象画形式和特点。（用点、线、面等表达内心的情感。） 3.介绍作画工具—排笔的使用方法。 4.在音乐声中，幼儿用绘画的形式表现小房子快乐的心情。（要求用抽象的线条，图形和色彩大胆，自由作画。） 5.交流感受：看到这样的画，开心，高兴，想歌唱，跳舞。
2、发现小房子伤心时的色彩变化。 1. 观看ppt,理解故事情节并知道小房子不开心的原因。 从哪里看出小房子不开心？（颜色和小房子的表情。） 小房子为什么不开心？（周围发生了变化，不能看见美好的景色，主人们也离开。） 不开心的色彩会是怎样的？（灰色，蓝色，黑色等。） 不开心的线条会是怎样的？（有些乱。） 不开心的图案会是怎样的？（要爆炸的图形，有很多尖尖的角，不规则的图形。） 2．在音乐声中，幼儿用绘画的形式表现出小房子的另外1种心情。 3.交流感受，这些画会让人难过，想哭，想呐喊，想逃跑。
3、知道不同的色彩代表不同的心情，引导幼儿做个有心人，多去用眼睛观察，多用心去发现身边的事情变化，寻找色彩，线条等的秘密。 1.感悟色彩与心情之间的关系，产生探索色彩的愿望。 2.幼儿作品展示与欣赏。 你喜欢哪幅画，为什么？ 幼儿自由交流结束活动。 课后反思： 艺术的生命力在于不断地创新，幼儿艺术活动的活力也在于不断地求新求异的创新。我的大班美术活动《小房子》以小房子的心情为主线，让幼儿自己去感受小房子不同时期的心情，让孩子们走进小房子的内心世界，体验小房子的快乐与忧伤。“画心情”为他们的想象插上了会飞的翅膀，孩子们凭着自己的理解，大胆，自由绘画，像个小画家，他们用色彩，线条，图形表达各自的想法，他们体验着创作的快乐与神奇。
4、《1座小房子》幼儿园中班语言课教案
作为1位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计1份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的《1座小房子》幼儿园中班语言课教案（通用9篇），欢迎大家分享。 《1座小房子》幼儿园中班语言课教案 篇1 活动目标
1、能根据画面内容大胆想象，猜测故事的发展变化。
2、感受家的温暖与快乐。
3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 活动准备
1、《1座小房子》教学挂图、课件。
2、幼儿学习资源
2、第1—5页。 活动过程
1、出示草建的房子图片，问幼儿：这个房子什么样的？用什么材料做成的？再分别出示石头房子、木头房子、楼房，问幼儿是什么材料做成的。小朋友咱们1起去看看这些房子里面都有什么吧！（幼儿1起回答）这些房子都开心吗？为什么会开心？
2、今天老师给小朋友带来了1座房子，小朋友们看看它是用什么做成的？咱们看看房子里都有什么？那你们想1想小房子的心情是怎样的？之后教师讲述故事的第1幅图。
3、出示图2，提问：图上都有谁？小房子会对他们说什么？小动物们会说什么？之后教师进行讲述。
4、出示图3，提问：后来谁到了房子里？小房子还是空空的吗？请小朋友连起来将这幅画讲1讲，之后教师进行讲述。
5、出示挂图
4、5，提问：小熊仔房子里都干什么了？小房子的心情怎样？让幼儿分组讲1讲这两幅，之后教师进行讲述。
6、小房子有了小熊1家人的陪伴心情怎样？为什么小房子会开心？那小朋友在家的时候会开心吗？为什么会开心？ 教师小结：因为家里有爸爸妈妈还有很多的亲人，他们都非常的爱你。
7、那小朋友说1说在家里你的爸爸妈妈开心吗？为什么？咱们怎样让爸爸妈妈开心？ 教师小结：咱们小朋友的爸爸妈妈爱小朋友，咱们小朋友也应该学会去关心爸爸妈妈，这样咱们的家才会更加的幸福开心。
8、幼儿自由阅读幼儿学习资源，互相进行讲述。 教学反思： 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。 《1座小房子》幼儿园中班语言课教案 篇2 活动目标： 1.学习用对边折的方法折出房子。 2.在观察、讨论的基础上，尝试看图示折纸。 3.折纸时，养成对齐、抹平的好习惯。 活动准备： 白纸、油画棒、各若干，事先折好的房子、步骤图1幅 活动过程：
1、出示事先折好的房子，激发幼儿兴趣 师：看，这是什么？ 这可是我们小猪住的结实的房子哦！ 你们想不想折呢？ 小猪的房子是什么颜色的？
2、幼儿观看图示，并学习看图示折纸 1．观看房子图示 师：你们看这是什么？上面都有什么呢？这个房是用什么形状的纸折出来的？ 两边的3角形是房子的什么呢? 这个房子要折几下才能完成呢？ 2.学习按图示折纸，并学习对边折的方法 师：现在我们1起来跟着图示折纸吧! 第1步是将长方形纸怎么折呢？（对边折） 对边折的时候边和边、角和角要怎么样呢？（对齐） 对，待会我们折的时候1定要将边和角对齐喽！ 3.给房子涂色 师：房子终于折好了，现在我们要给房子涂色了，你们喜欢什么颜色的房子呢？ 请给房子涂上漂亮的颜色吧！
3、展示作品，师小结。 《1座小房子》幼儿园中班语言课教案 篇3 活动目标：
1、欣赏故事，感受故事中房子的趣味。
2、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴1起学编。 活动过程：
1、引起兴趣，拿出字卡“房子”。你见过房子吗？见过怎么样的房子？
2、（出示图片“熊哥哥”） 这是我的朋友熊哥哥，它在树林里发现了1幢有趣的房子，我们1起去看看吧。
3、理解故事出示背景图片讲述边提问： 小房子的香味可能是什么？熊哥哥为什么不逃？ （应该逃吗？为什么？）熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜，为什么还要吧蜂蜜涂在墙上呢？熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子1样吗？讲述故事，并出示图片“熊弟弟”，提问：熊弟弟会去树林吗？为什么？接下来会发生什么事呢？
4、迁移续编。 可以出示图片让幼儿给房子涂上有香味的东西。“想想还有谁会到小房子这儿来，来了以后又会发生什么事呢？幼儿续编故事，并给故事起名字。 《1座小房子》幼儿园中班语言课教案 篇4 设计意图： 《纲要》指出："语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设1个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。《果酱小房子》以他形象生动的图片,为幼儿创设了1个想说、乐说地宽松环境。再加上故事中所述之事都是幼儿能够理解和接受的，而且过程中情节的发展符合幼儿的智力发展，符合大班幼儿语言获得的水准。正是由于这1点，所以我大胆决定开展此次《果酱小房子》的教学活动。
1、活动目标 欣赏故事，感受故事中果酱小房子的趣味。 喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴1起学编。
2、活动重难点 重点：理解作品故事情节以及房子为什么会变色。 难点：鼓励幼儿大胆想象，续编故事。
3、活动准备： 字卡-小房子； 背景图1幅，熊哥哥、熊弟弟图片； 1首快节奏的音乐； 印有小房子轮廓的画纸，人手1张； 蜡笔14盒、7张桌子。 熟悉各种不同颜色的蔬果酱和不同风格的房子。
4、活动过程： （1）出示小房子，引题。 我们生活的周围有很多房子，有没有哪幢房子让你觉得特别有趣的，或者你印象很深的？ （2）出示背景图，边讲述边提问。 1．出示图片"熊哥哥"这是我的朋友熊哥哥，它在树林里发现了1幢有趣的房子，我们1起去看看吧。 2．边讲述边提问： 小房子的香味可能是什么？ 熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子1样吗？哪里不1样？ （3）请幼儿作画并猜想。 接下来房子还会不会变？ 它会变成什么好吃的酱，谁会引过来？ （4）教师完整讲述故事1遍。 熊弟弟来看熊哥哥了，关于房子的颜色又变了，这是怎么回事？ 接下来会发生什么？ （5）请个别幼儿根据自己的画续编，结束活动。 《1座小房子》幼儿园中班语言课教案 篇5 活动目标： 1.根据故事情节展开想象，运用撕贴、粘捏等方法为自己的“小房子”制作心中美丽的环境。 2.进1步培养创造美、表现美的能力，激发参加美术活动的兴趣。 活动准备： 1．PPT、橡皮泥、海报纸、手工纸等。 2．幼儿已有捏和撕的简单技能准备。 活动过程：
1、开始部分 1.说说你带来的小房子。 师：孩子们，今天你们带来了什么？ 幼：小房子。 师：你们的房子真漂亮，大大小小，各式各样的，谁来介绍1下自己的小房子？ 幼：我的房子是牛奶盒制作的。 师：废旧材料制作的小房子真有创意。 幼：我的小房子是别墅哦！ 师：颜色搭配的真漂亮。 2.出示老师的小房子导入。 师：老师今天也带来了1座小房子，你们看（展示1圈）。老师的小房子是什么样的？ 幼：老师你的房子真可爱 师：我的小房子看上去怎么样？ 幼：看上去很开心！
2、基本部分 1.小房子为什么会开心？ 师：瞧！这就是小房子生活的地方，每天看着太阳上山、黄昏看着太阳落山，1天1天又1天。现在你们从画面上看到了什么？（春、夏、秋、冬） 师：你是怎么看出来的？ 幼：通过颜色。 师：春夏秋冬、1年4季，小房子生活在这样1个美丽的山岗上，所以很开心。 2.通过PPT的场景画面感受小房子的不开心。 师：就这样1年又1年过去了，有1天小房子怎么了？（不开心）发生了什么？ 幼：不开心，农田少了、多了好多车。 师：往日的农田越来越少，弯弯的小道上1辆又1辆各种各样的车开来开去，你们看现在的画面看上去怎么样？ 幼：黑乎乎、看不清阳光。 师：现在的小房子心情怎么样？ 幼：不开心。 师：小房子周围的环境发生了什么样的变化？小房子为什么不开心？人们将小房子搬到哪里？ 幼：太空、海底世界、公园等等。 3.讨论：小房子会搬到那里去？ 师：如果小房子来到你们的.家乡美丽的东台，你会将小房子搬到哪呢？为什么？ 幼：黄海森林公园、港口海边、果园 师：为什么呢？ 幼：公园有大树还有鲜花、我喜欢海边所以在港口等等。 师：那今天就以你们讨论的果园、港口还有森林公园为主体去设计美丽新家园。瞧！老师还给你们准备了这么多材料。
3、让幼儿通过捏、撕等方法为小房子创设美丽新家园。 1.材料介绍：橡皮泥、海报纸、手工纸、小树枝、硬纸板等。 师：这是我们常玩的橡皮泥，你会用橡皮泥做什么呢？ 幼：做各种小动物、还可以捏漂亮的小花。 师：这是什么？ 幼：小树枝。 师：小树枝用来干什么？ 幼：我们可以用小树枝来做辅助制作不同的果树。 师：除了制作不同果树，我们还可以用折断的小树枝做其它小动物呢，瞧！ 师：这些是什么？ 幼：花花绿绿的手工纸、海报纸。 师：我们会用这些纸做些什么呢？瞧好了，我的小手是画笔、心里想着、手里撕，撕呀撕呀撕呀撕。见证奇迹的时刻到了，这是什么？ 幼：手拉手的小人。 师：那你们想用这些纸做些什么呢？ 幼：栅栏、小朋友、房子、大树等等。 2.交代要求，幼儿创作。 师：孩子们，那请你们5个人1组分成3组，按你们刚才自己讨论的想法通过合作去为小房子设计像黄海森林公园、弶港港口还有果园1样的美丽新家园吧！记住，当听到小鸟呼唤声音的时候就要整理作品了，当听到海浪声音的时候就要完成作品，听明白了吗？ 3.幼儿创作、教师指导 教师1边指导、1边发现创作有想法的孩子，通过1体机上传作品和现场互动。 4.通过1体机进行现场作品展示。 师：你们看，我们的作品已经上传到电脑上了，请后面的客人老师也来欣赏1下我们为小房子创作的美丽新家园。
4、结束活动 师：故事里的小房子到底被人们搬到哪里去了呢？老师要介绍这本绘本——《小房子》，让我们到书里去寻找故事的答案吧！ 反思： 在这次的美术活动中，通过手撕、粘贴以及捏的办法让孩子们去完成自己的想象。撕纸画装饰性强,新颖别致,能表现出其它作画不可及的独特风格。“撕纸画”很适宜幼儿，儿童的智慧在手指尖上凸显出来,幼儿通过撕纸、粘贴过程,又能锻炼手指肌肉的灵活性,训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。 孩子们在我的引导与建议下，自己开始动手制作了，1个个认真、专注的劲头是那么的惹人爱。撕着、贴着、捏着,1个个通过合作，材料在他们稚嫩的手下变成了美丽斑斓的作品画，看----他们的作品还真有点味道，虽然不那么细致，不那么精致，但却是他们自己所思所想，代表着自己内心的世界。这就是他们自己的作品，没有丝毫的掩饰，是那么的随意与放松，这就是他们所要表现的世界。东台的弶港港口、果园、还有森林公园。在短短10几分钟的时间里，孩子们就能通过已有经验进行创作，真的很了不起。 从作品看来，幼儿在制作的过程中还有些方法没有掌握，在撕的过程中手指的掌握不够，发现孩子们撕的不够圆润。在构图上搭配上还不够缜密，色彩的配置上也有些单1，在粘贴的过程中不够细致。这些问题都有待在以后的活动中进行提醒与引导，使幼儿们能更好完成自己的作品，让每1幅作品都能完整以至于出类拔萃，让孩子们感到自豪感。从整体来看，这个活动还是不错的，大部分幼儿都能在规定的时间内完成自己的作品，也能那要求去做，完成作品后能及时地把自己的用品及垃圾整理干净。但有1部分幼儿则急于玩耍，则敷衍了事，这1点在下次活动中要及时的调整，让孩子们在教学活动都能养成良好的习惯，有了好习惯就有了1切，习惯决定态度，态度决定成败。 《1座小房子》幼儿园中班语言课教案 篇6 教学目的： 喜欢阅读诗歌，了解诗歌内容愿意与小朋友1起阅读诗歌 认读重点字词房子胖娃娃头发肚子笑哈哈 教学过程： 1师幼互相问好，玩1个小律动，1层楼摸脚背，2层楼拍膝盖，3层楼手叉大腿根部，4层楼手叉腰，5层楼手交叉抱胸，6层楼拍双肩，7层楼捏耳朵，8层楼摸头顶，9层楼手屈肘伸开，十层楼双手在头顶全部打开。 2小朋友你们知道水果娃娃长什么样子么？什么是他的眼睛？什么是他的鼻子么？让幼儿自由发挥说什么什么是他的眼睛，什么什么是她的鼻子。 3打开挂图让幼儿观看，引导幼儿说出图中都有什么？这座小房子像什么？谁住在房子里面啊？ 4教师和幼儿1起了解之后，教师领读诗歌，请幼儿欣赏感知诗歌内容。 老师提问：诗歌里的小房子像什么？这个胖娃娃的眼睛嘴巴衣裳头发在那里？ 5诗歌中的小朋友在那里？房子有什么作用，小朋友在里面为什什么笑哈哈？教师出示相应的大字卡，“房子”“胖娃娃”“头发”“肚子”“笑哈哈“ 6小朋友我们现在在哪里啊，是不是也在这个胖娃娃的房子里吧，是不是我们每个人住在里面都很温暖啊。谁都离不开他啊。我们如果没有这个房子我们就会没有地方睡觉，没有地方上课，还非常冷。 游戏活动： 老师那1套大字卡，然后让幼儿拿1套小子卡，老师举起手中的大字卡，小朋友在下面拿出小子卡叫出字卡的名字。 结束小结： 播放音带幼儿有序收书整理自己的物品。 《1座小房子》幼儿园中班语言课教案 篇7 活动目标： 1.掌握小房子的基本要素。 2.学会画小房子。 3.体会画画的乐趣。 活动准备： 画纸，铅笔，橡皮，彩色笔。 活动重难点： 小房子的结构以及画法。 活动过程： 1，故事导入。 教师带领小朋友回忆小兔子乖乖的故事。 2，引进小房子的重要性。 小朋友们，大灰狼为什么没有吃到小兔子呢？哦，因为小兔子把门关上了。 小朋友们真棒！小兔子被小房子保护着呢，所以没有被大灰狼吃掉。那么，小房子是不是特别重要啊？ 那我们也来给自己画1个小房子。拿出你们的小本子小铅笔。 3，1步1步教导幼儿画小房子。 先画房子的墙，再加上屋顶，然后添加窗户和门，最后加上烟囱。 4，教师检查幼儿绘画情况，逐1教导。 5，幼儿绘画作品点评表扬。 6，让幼儿自由为小房子添加美丽的色彩。结束课程。 《1座小房子》幼儿园中班语言课教案 篇8 游戏名称： 小房子 游戏目标：
1、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。
2、初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，初步培养幼儿认真做事的习惯。 活动重难点： 尝试运用线条的粗细变化进行装饰。 活动准备： 粗细不1的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例 活动过程：
1、导入部分 近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他决定把最简单的3撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客。
2、过程部分
1、小猪问小朋友，有什么好办法把最简单的3撞老房子翻新成高楼大厦？（画的高点、顶天立地；装饰的漂亮点、可以是各种形状的门和窗）
2、今天我们画高楼大厦的时候要和线条1起做游戏，你们知道的都有哪些线条呢？（直线、曲线）
3、出示范例图片、观察欣赏
1、这个美丽的图案是用哪个线条画的，是用1个什么好办法画出来的？（粗细的变化）教师逐1出示相应的图片进行讲解。
2、小结：原来我们可以用线条粗细的变化画出很多美丽的图案，这些美丽的图案还可以装饰我们的房子呢？ 出示范例观察，看潘老师为小猪设计的房子。 你喜欢哪撞房子？最喜欢它什么地方？为什么？（要求幼儿把话说明白） 小结：原来不用涂颜色，用线条1样可以把房子打扮的很漂亮。 引导创作及指导
1、提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶天立地。打扮房子的时候先想1想，你用哪个线条，用什么好办法来打扮小猪的房子？
2、介绍有创意的图案，鼓励大家学1学。
3、激励绘画中认真作画的幼儿，鼓励幼儿向他们学习。同时要学习小猪1样不怕困难。
4、结束部分： 今天我们为小猪设计了漂亮的房子，接下来请小朋友把走廊上的"娃娃新城"也设计的漂亮1点。 《1座小房子》幼儿园中班语言课教案 篇9 教学目标：
1、培养学生讲普通话的习惯，激发学生的交际欲望。
2、继续培养学生认真倾听的习惯，锻炼学生口语表达能力。
3、通过同学之间密切的合作与交流，能感受到自己在分工与合作的角色中的快乐和自豪。 教学重点： 锻炼学生口语表达能力。 教学难点： 锻炼学生口语表达能力。 教具准备： 纸盒、纸板、胶水等 板书设计： 做小房子 教学过程：
1、 积累生活材料 每个人都有自己的家，和家人在自己喜欢的房子里面生活，老师知道同学们家的房子都很漂亮，你愿意介绍1下你自己家的样子吗？ （如有条件：可用课件展示各种不同的小房子。）
2、 设计规划 今天我们就来当1名小小的设计师，来建造1所自己喜欢的小房子吧！
1、小组内互相商量，打算建造1所怎样的房子？
2、说1说小组的设计。其余的小组给提些建议。
3、合作施工
1、 和小组商量1下，怎样分工合作。
2、 小组内成员各负其责，开始建筑。在建筑过程中交流自己的想法。 遇到建筑困难共同克服，可以请别组帮忙，可以与老师沟通。
4、房屋推销会。
1、 给自己组建筑的房子起1个响亮的名字。
2、 向大家推销自己组的房子，可以说说小房子的设计风格，房屋的布置，各个房舍的用途等。
3、 品评欣赏其余小组的房子。
5、评选优秀建筑师和最佳建筑组。 小组内互相商量并设计，着实让孩子真真切切当了1次小小的设计师，学生在心灵的自由天地中尽情地扮演着生活中的角色，同时是孩子在这样的气氛下得到良好的锻炼。
5、教案 中班大象波波的反思
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6、《1座小房子》幼儿园中班语言课教案
作为1位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计1份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的《1座小房子》幼儿园中班语言课教案（通用9篇），欢迎大家分享。 《1座小房子》幼儿园中班语言课教案 篇1 活动目标
1、能根据画面内容大胆想象，猜测故事的发展变化。
2、感受家的温暖与快乐。
3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 活动准备
1、《1座小房子》教学挂图、课件。
2、幼儿学习资源
2、第1—5页。 活动过程
1、出示草建的房子图片，问幼儿：这个房子什么样的？用什么材料做成的？再分别出示石头房子、木头房子、楼房，问幼儿是什么材料做成的。小朋友咱们1起去看看这些房子里面都有什么吧！（幼儿1起回答）这些房子都开心吗？为什么会开心？
2、今天老师给小朋友带来了1座房子，小朋友们看看它是用什么做成的？咱们看看房子里都有什么？那你们想1想小房子的心情是怎样的？之后教师讲述故事的第1幅图。
3、出示图2，提问：图上都有谁？小房子会对他们说什么？小动物们会说什么？之后教师进行讲述。
4、出示图3，提问：后来谁到了房子里？小房子还是空空的吗？请小朋友连起来将这幅画讲1讲，之后教师进行讲述。
5、出示挂图
4、5，提问：小熊仔房子里都干什么了？小房子的心情怎样？让幼儿分组讲1讲这两幅，之后教师进行讲述。
6、小房子有了小熊1家人的陪伴心情怎样？为什么小房子会开心？那小朋友在家的时候会开心吗？为什么会开心？ 教师小结：因为家里有爸爸妈妈还有很多的亲人，他们都非常的爱你。
7、那小朋友说1说在家里你的爸爸妈妈开心吗？为什么？咱们怎样让爸爸妈妈开心？ 教师小结：咱们小朋友的爸爸妈妈爱小朋友，咱们小朋友也应该学会去关心爸爸妈妈，这样咱们的家才会更加的幸福开心。
8、幼儿自由阅读幼儿学习资源，互相进行讲述。 教学反思： 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。 《1座小房子》幼儿园中班语言课教案 篇2 活动目标： 1.学习用对边折的方法折出房子。 2.在观察、讨论的基础上，尝试看图示折纸。 3.折纸时，养成对齐、抹平的好习惯。 活动准备： 白纸、油画棒、各若干，事先折好的房子、步骤图1幅 活动过程：
1、出示事先折好的房子，激发幼儿兴趣 师：看，这是什么？ 这可是我们小猪住的结实的房子哦！ 你们想不想折呢？ 小猪的房子是什么颜色的？
2、幼儿观看图示，并学习看图示折纸 1．观看房子图示 师：你们
